Hayat Okulu Film

Hayat okulu filmi 2005 yapımı bir filmdir. Film genç bir öğretmen olan Michael Di Angelo (Bay D) ile Matt Warner isimli iki öğretmenin yaşantıları üzerine kurgulanmıştır. Film aynı okulda öğrenci olan Dylan isimli öğrencinin bakışıyla anlatılmaktadır. Filmin iç sesi Dylan karakteridir. Dylan, babası Matt Warner ve dedesi Storman Norman Warner’ın öğretmenlik yaptığı bir okulda öğrencidir.

131

babasına göre daha kuralcı bir kişiliğe sahiptir. Filmde Matt kendini kontrol altında tutmak için engelleyen, kurallara harfiyen uymaya çalışan ve sorgulamaktan uzak görünen bir tutum sergiler görünmektedir. Özellikle öğrencilerin esprili konuşmaları ya da takındıkları farklı tutumları kabullenemez ve eleştirir.

132

133

Matt’in babası öğrencilerine güvenmekte ve onların başarabileceğine inanmaktadır. Aynı zamanda oğlu Matt’in de iyi bir öğretmen olabileceğine, başarabileceğine inanmaktadır. Oğlunun ihtiyacı olan şeyin ise kendi yeteneklerini keşfedebilmesidir. Film özellikle bu konu üzerinde Matt’in kendini keşfetme, iyi bir öğretmen olabilmek çabaları üzerine kurgulanmıştır. Dylan ile babası Matt arasındaki ilişki ise daha farklıdır. Dylan dedesinin öğretmenliğine hayran ve onunla gurur duyduğu kadar kendi babasının öğretmenlik yeteneğinden utanmaktadır. Filmde Dylan babası ile okulda görünmekten birlikte olmaktan dahi utanmaktadır. Filmde Matt, babasının yıllardır, yılın öğretmeni seçilmesi nedeniyle bunun bir aile geleneği olduğunu düşünmekte ve sıranın kendisine geldiğini inanmaktadır.

Matt’in bu tavrının kendi öğretimi üzerinde yarattığı etki film sahnelerinde yer alan bir metaforla işlenmektedir. İlgili sahne de Matt babasının aldığı yılın öğretmeni ödülüne bakmaktadır. Gece yarısıdır oda

karanlıktır. Matt’in üzerine ise ödülün gölgesi düşmüştür. Eşi Matt'e odaya gelmesini söyler. Matt ise zaten odada olduğunu üzerine ödülün gölgesi düştüğü için gelemediğini söyler. Bu metafor aslında filmin konusunu oluşturmaktadır. Çünkü Matt babasının gölgesinden kurtulamadığı için kendisini fark edememektedir. İyi bir öğretmen

olamamaktadır. Dolayısıyla bu noktada filmin iyi öğretmen kavramına yönelik ilk göndermelerinden biri ortaya çıkmaktadır. İyi öğretmen kendini fark edebilen öğretmendir.

Filmde iki farklı yaklaşımın üzerinden bir eleştiriye gidileceği ilk kez okulun ilk günü sahnesinde filmin iç sesi Dylan’ın BayD ile tanıştığı sahnede somutlaştırılmıştır. İlgili sahne de Dylan ayağı takılıp yere düştüğünde kendisi gibi düşerek yanına uzanan birini görür. O tarih öğretmeni Dylan’dır. Filmde yılın öğretmeni olmaya çalışan bu yüzden samimiyetsiz davranışlarda bulunan bir öğretmenle böyle bir kaygısı olmayan ancak öğrencilerin içerisinde bulundukları durumu çok iyi anlayan, onları tanıyan ve

134 neyin doğru olduğunu fark edebilen iki öğretmen arasında öğretmenlik mesleğine yönelik eleştiriler yer almaktadır. Okulun ilk günü sahnesinde Matt örneğinde öğrenciler ile arabasının içerisinden tek düze bir şekilde selamlaşmaya çalışan bir öğretmen söz konusuyken BayD örneğinde öğrenci özelliklerini farkında olan ve onların dilinden konuşabilen ve

onları anlayan bir öğretmen örneği karşılaştırılmaktadır. Bunun çarpıcı örneklerinden biri filmde dönem açılışı sahnede işlenmektedir.

Yeni sahnede dönem açılışı toplantısında öğretmen ve öğrencilerin tanıştırıldığı öğretmenlerin tanıtıldığı bir toplantı söz konusudur. Matematik öğretmeni tanıştırıldığında öğrenciler alkışlarken öğretmen sınavlarda görüşürüz der ve oturur. İngilizce öğretmeni isteksizce sınıfı selamlar. Daha genç fizik ve resim öğretmenlerinde biraz daha fazla alkış alır öğretmenler. Devamında Matt Warner olarak anons edildiğinde tüm alkış susar. Filmde yer alan bu sahnelerde öğrencilerin kendilerine daha yakın gördükleri öğretmenleri daha kolay kabul ettikleri işlenmektedir. Burada öğretmenlerin not ile tehdit etmesi veya öğrencileri sorunlu varlıklar olarak görmelerine yönelik göndermeler söz konusudur. Filmde öğrenciler tarafından kabul edilen öğretmenlerin daha çok genç öğretmenler olarak gösterilmesinin de öğrenci-öğretmen arasındaki ilişkilerin yakınlığına vurgu yapılması açısından dikkate değerdir.

Di Angelo (BayD) öğrencilerle tanışmak üzere kürsüye geldiğinde, ''aslında

buraya yeni açılan bir kafeyi bildirmek için burdayım'' diyerek başlar. Bir yetişkin için

oldukça anlamsız olan bu cümleler öğrenciler için ve özellikle gelişim dönemleri açısından değerlendirildiğinde onlarla ortak düşünceye sahip olmak, onlarla aynı şeyleri düşünüyor olmak mesajlarını vermektedir. Filmde de Di Angelo (BayD) örneğinde sürekli işlenen durumda budur. Öğrenciye yakın olabilmek.

Di Angelo öğrencilere şunları söyler: ''Eğitim aslında kahramanlara göre bir

yolculuktur. Bana kalırsa okulların hepsi birer yıldız savaşları filmi gibidir. Sizlerde uzayda yürüyebilirsiniz. Hepinizin birer yıldız olduğunuzu fark edersek okulda Jedi eğitimi alacağınız birçok yerden biridir. Çünkü kötü imparatorluğa karşı savaşmak

135

zorundayız. Tabii bu kötü imparatorluk okul değil... bu kötü imparatorluk ön yargı, sınırlarımız olduğuna olan ön yargı. Bu doğru değil bana inanın ya da inanmayın hepiniz mükemmelsiniz. Norman Warner benim Jedi eğitmenimdi. Bana verdiği en önemli ders kendi öğretmenim, kendi eğitmenim olduğumdu. Benim de sizlere vermeyi umduğum ders bu. Ortaya koyduklarınızdan endişe duymamak'' der. Bay D. bir kalem

göstererek öğrencilere bunun can yelekleri olduğunu içindekileri biraz cesaret ve azimle kağıda dökebileceklerini söyler bu dünyayı yaşanacak daha iyi bir yer yapabileceklerini ve bu yolda kendisinin de onlarla birlikte olacağını söyler. Öğrenciler Di Angelo’yu çoktan benimsemişlerdir. Bir isim bile vermişlerdir, BayD.

Filmde Bay D’nin oturuşu, kıyafeti veya kırmızı ayakkabıları üzerinden karakterin sıra dışı ve farklı biri olduğu mesajı sürekli işlenmiştir. Ancak özellikle öğretmenin öğrencilerin gözüyle olaylara bakabilmesi onun öğretmenliğinin en güçlü yanlarından biri olarak vurgulanmıştır. Bay D’nin konuşmasını Yıldız Savaşları Filmi’nden örneklerle desteklemesi bunun önemli birer göstergesi olarak ifade edilebilir. BayD’nin konuşmasından hareketle filmde iyi bir öğretmenin öğrencilerine güvenen, her birinin değerli olduğuna inanan, her birinin bir şeyleri başarabileceğine inanan biri olduğu vurgulanmaktadır. Bununla birlikte filmde iyi öğretmen örneği olarak gösterilen Bay D kendine güvenen bir öğretmendir. Filmde işlenen diğer konu ise önyargılardır.

Filmde iyi ve kötü öğretmen mantığı dahilinde işlenen senaryo özellikle öğretmenlerin tercih ettikleri

öğretim yöntemleri ve sınıf yöntemleri açısından da işlenmiştir. Filmde iyi bir öğretmen özelliği olarak bu sahnede öğretmenin öğrencilerinin bireysel özelliklerini tanıması ve bunları dikkate alarak etkinlikler gerçekleştirmesinin önemi vurgulanmaktadır. İlk derste Bay

D’nin mesajını yüksek sesle sınıfın karşısında okuması için kekeme bir öğrenciyi seçmesi filmde Bay D’nin öğrencilerini çok iyi tanıdığına yönelik bir olgudur. Yine

136

filmde iyi bir öğretmenin en iyi özelliklerinden birinin oturma planı olduğu Dylan iç sesi aracılığıyla bu sahnede aktarılmaktadır. Buradan da anlaşıldığı üzere öğrenciler oturma planından oldukça memnundur. Bay D her birini çok iyi tanıdığı için her biri için uygun olan ve istediklerin bir oturma planı hazırlayabilmiştir. Filmde öncelikli olarak öğretmenlerin öğrencilerinin özelliklerini bilmelerinin önemi vurgulanmaktadır.

Matt’in olumsuz öğretmen profili sergilediği bu süreçte, Matt’in film sahnelerinin çoğunda masanın

arkasında öğretimi

gerçekleştirmesinin öğrencileri ile arasındaki engellere, mesafeye yönelik metaforu desteklediği düşünülmektedir.

Filmde kötü öğretmen örneğinin öğretmen-öğrenci ilişkisi arasındaki engelleri kaldıramayan kişi olduğu vurgusu yapılmaktadır. Bay D'nin sınıfında ise bir masa veya kürsü yoktur. Öğrencilerin de isimlerini öğrenmiş onlara isimleriyle hitap etmeye başlamıştır. Matt bir masanın arkasında öğrencilerine ders anlatmaya çalışmaktadır.

Filmde özellikle öğretmenlerin öğrencilerin arasında karışmadan sınıf yönetimini sağlamakta zorlanacaklarına ilişkin göndermeler söz konusudur. Ancak filmin vurguladığı noktalardan birisi ise öğretmenin kendine güven duymasının öncelikli bir durum olduğudur. Zira Matt’in masanın arkasına saklanması birçok kez tekrarlanmış bir sahne örneğidir. Matt henüz ne öğrencilerini tanıyabilmekte ne de henüz onların seviyesine inebilmektedir. Filmde Bay D ve Matt örnekleri üzerinden karşılaştırılan öğretmen davranışlarında iyi öğretmen öğrencisini tanıyan ve onun seviyesine inebilen bir öğretim tutumu sergilerken kötü öğretmen ise öğrencilerinin seviyesini fark etmekten ve onları tanımaktan uzak kalmaktadır. İstenmeyen öğrenci davranışlarının ceza ile ortadan kaldırılmaya çalışılması yine aynı karşılaştırma mantığında kötü öğretmenin bir özelliği olarak filmde birkaç sahnede vurgulanmaktadır.

Filmde öğretmenlerin işledikleri dersler üzerinden de birçok karşılaştırmaya gidilmiştir. BayD örneğinden hareketle iyi öğretmenin öğrencilerin kendi yaşamlarından

137

örnekler bulmalarını sağlayan, onlara yaşantılar sağlayan bir kişi olduğu filmde vurgulanan bir örnektir. Özellikle her insanın farklı görüp farklı düşündüğünün filmde vurgulanması her bireyin farklı şekilde öğreneceğinin ve bunun farkında olmanın iyi öğretmen olmanın bir gerekliliği olarak ifade edilebilir. Filmin devam eden sahnelerinde filmin iç sesi Dylan bu adamın çok iyi olduğunu ve dahası size baktığı zaman sizde iyi hissediyordunuz diyerek açıklamaktadır. Filmin birçok sahnesinde vurgulandığı üzere iyi öğretmen öğrencilere kendi iyi hissettirebilmelidir. Özellikle filmin başlarındaki düşme sahnesi ve devamında yer alan basketbol turnuvası sahnelerinin birçoğunda bu olguya yer verilmiştir.

Filmde öğretmenler odasının yer aldığı sahnelerden birinde matematik öğretmeni ''Haylaz küçük serseriler'' diyerek odaya girmektedir. Ardından öğretmenler TV yüzünden öğrencilerin daha erken ergenleştiklerinden bahsetmektedirler dilinde yozlaştırıldığından bahsederler. Öğretmenlerin birçoğu için öğretmenlik mesleği sevilerek yapılan bir meslek değildir. Özellikle daha kıdemli öğretmenler öğrencilere güvenmemekte onları tasvip etmemekte, beğenmemektedir. Bu tutumun öğretmen ve öğrenciler arasında iletişimin ve etkileşim olumsuz etkilenmesine neden olduğu konusu film sahnelerinde işlenen öğelerden bir diğeridir.

Filmde Matt’in anlattığı konular yaptığı açıklamalar öğrenciler için çoğu kez anlamsız gelmektedir. Matt söylemeye çalıştığı şeyleri zihinlerinde canlandıramazlar. Dolayısıyla sordukları sorulara da Matt tatmin edici cevaplar veremez. Çünkü Matt karakteri öğretmen olarak ne yapması gerektiğine ve nasıl yapması gerektiğine henüz karar verebilmiş biri değildir. Yaşadığı tereddütler kendi öğretimini de engellemektedir. Filmde Matt’in düşmüş olduğu bu durum bir başka sahnede başka bir öğretmen olan Bay D örneğinde eleştirilir. Bay D ise ne yapması gerektiğinin farkında ve öğrencilerini çok iyi tanımaktadır. Kendine de güvenmektedir ve kendi yaratıcı etkinlikleri ile farklı bir tarz ortaya koyabilmektedir.

Filmde öğretmenlerin problem çözme tavırları üzerinden de bazı noktalara vurgu yapıldığı düşünülmektedir. İlgili sahnelerde öğretmenin kurallara sıkı sıkıya bağlı olmaları ve genellikle işleve takılmaları nedeniyle birçok problemin üstesinden gelemedikleri sergilenmektedir. Bay D’nin filmde öğrencilerine yaptıkları işin kendileri için anlamlı olmasının gerekliliğini vurgulamasının da filmde bu amaç doğrultusunda

138 işlendiği düşünülmektedir.

Filmde yer alan metaforlardan bir diğerinin yer aldığı sahnede Matt babasını aldığı ödüle bakarken eşi ona ayakkabılar nasıl oldu diye sorar. Matt ise büyük geldi cevabını verir. Eşi ise oysa ayağına göreler cevabını verir ve babasının gölgesinden çıktığı için kendisini suçlu hissetmemesi gerektiğini söyler. Filmde eşinin Matt’e ayakkabısının ayağına nasıl geldiğini sorması filmde başka bir sahne ile bağlantısı olmayan ilgisiz bir sahnedir. Ancak burada Matt karakterinin yaşadıklarına ilişkin bir metafor söz konusudur. Matt ayakkabının ayağına bol geldiğini söylemesine rağmen eşinin aksine tam sana göreler demesi Matt’in umutsuzluğa kapıldığına dair bir göndermedir. Ancak Matt değişmeye karar vermiştir. Ödülü artık yaşamından çıkarmıştır. Filmde sürekli işlenen şey; yapılan işin kendisi için anlamlı olması düşüncesine, sahip olmaya başlamıştır.

Film iki karakterin okuldaki yaşamlarına ve öğretimlerine ilişkin sahnelerin arak planda bir müzik beraberinde gösterimi ile devam eder. Sahneler iyi ve kötü öğretmen karşılaştırması şeklinde sırayla gösterilmektedir. Matt ders anlatırken kimse dinlemez ancak Bay D okul dışında öğrencilerle farklı bir etkinlik gerçekleştirmektedir. Matt sınavda kopya çekenleri görmez ancak aşırı kontrol kurmaya çalışırken Bay D kitap okur görünmekle birlikte kopya çekenlerin farkındadır ve kendi yöntemleri ile uyarılarını yapmaktadır. Bay D öğrencilerle birlikte zaman geçirirken Matt öğrencilerden birisini disipline götürürken gösterilmektedir.

Filmin ilerleyen aşamalarında Matt iyiden iyiye kontrolünü kaybetmiştir. Bir gece BayD’nin öğrencilere verdiği sınav puanlarını görmek için okula pijamaları ile gelen Matt okulda uyuya kalır ve sabah olduğunda tüm öğrenciler onunla dalga geçmeye başlar. Matt’in okulda uyuya kaldığı gün herkes onunla dalga geçip garipserken Bay D’nin Matt’e “sıradan bir salıya merhaba Matt” demesi aslında Bay D karakterine yüklenen anlam açısından önemli olarak görülmektedir. Çünkü gerçekte film boyunca Bay D karakteri rahat bir öğretmendir. Görüntüye, işleve veya kurala takılamamaktadır.

Bununla birlikte filmde özellikle notun öğrenci-öğretmen ilişkileri açısından bir tehdit veya şantaj unsuru olarak kullanılmasının öğretmen-öğrenci iletişimi üzerindeki

139

olumsuz etkisi birkaç kez vurgulanmaya çalışılmıştır. Öğrencilere sınav notu vermek ile ilgili sahneler söz konusu olduğunda filmde Bay D karakteri ile ilgili bir sahne bile söz konusu değildir. Ancak filmin kötü öğretmeni Matt iyi not verildiğinde öğrencilerin öğretmeni seveceğini düşünebilmektedir ve filmde birkaç kez sınav puanları ve notlar üzerinde sahneler Matt karakteri beraberinde işlenmiştir. Bu arada Matt’in mesleki yaşamı kişisel yaşamını da etkilemektedir.

Filmde Matt karakteri akılcı mantıklı kuralcı bir özellik sergilerken Bay D karakteri ise daha rahat mantıklı olandan ziyade kendisi için anlamlı olanı tercih eden ve doğrulara kendileri için anlamlı olanlar olarak yaklaşan bir karaktere sahiptir. Filmin iç sesi Dylan problemlerini çözmede Bay D’nin, “hissetiklerini yaşa” önerisinin babasının “mantık ağacı” önerisine göre daha ağır bastığını söylemesi filmde bu iki karaktere atfedilen iki temel ayrımı, bakış açısını ifade etmektedir.

İyi bir öğretmenin öğrencilerini tanıması gerektiği düşüncesi filmin bir çok yerinde olduğu gibi bu sahnede de işlenmiştir. Bay D’nin ilgili sahnede akciğeri suşiye benzeterek öğrencilerle bir egzersiz beraberinde düzenli nefes alıp vererek bir etkinlik yaptırmasına karşın Matt tek düze bir öğretim yolu tercih etmiştir. Öğrencilere sürekli derin nefes alıp verdirmesi sonucu da bir öğrencisi bayılmıştır. Ancak Bay D karakteri bu ihtimali göz önünde bulundurup biraz da öğretimi oyunlaştırarak öğrencilerin dikkatini çekebilmiştir. İlgili sahnede Matt karakterinin Bay D’yi bu yüzden apar topar sınıftan çıkarması da kendine olan güvensizliğine dair somut bir örneği teşkil etmektedir.

Filmde Matt karakterinin kişisel yaşamını mesleki yaşamında ayırt edememesi bir sorun olarak işlenirken BayD karakterinin kişisel yaşamını mesleki yaşamına hiç yansıtmadığı, hastalığının anlaşıldığı sahnelerde işlenmektedir. BayD karakteri kanser hastasıdır ve bunu mesleğine hiç yansıtmamıştır. Filmde bu noktada iyi öğretmen özelliklerinden birine gönderme söz konusudur ki o da iyi öğretmenlerin mesleki yaşamları ile kişisel yaşamlarını birbirinden ayırt edebilen öğretmenler olduğudur. Özellikle karşı örnek Matt karakteri mesleki yaşamı ile kişisel yaşamını birbirinden ayırt edememiş ve eşi ile ayrılma durumuna kadar gelmiştir. Mesleki yaşam ile kişisel yaşamın ayırt edilebilmesi konusu filmin sonraki sahnelerinde de birçok kez işlenen bir sahne olmuştur.

140

Bunun yanında öğretmen öğrenci arasında samimi niyetler üzerine kurulmayan öğretmen-öğrenci iletişiminin etkili olamadığı ve öğretmenin öğrencilere bakış açısının öğrencilerle iletişimi üzerinde doğrudan etkili olduğunun filmde işlendiği görülmektedir. Filmde temele alınan iki farklı öğretmen tarzından ideal olan öğretmenin daha hoşgörülü olduğu vurgulanmaktadır. Öğretmenin hoşgörülü tavrını yalnızca okulda değil aynı zamanda günlük yaşamında, çevresi ile ilişkilerinde de sergileyebildiği görülmektedir.

Filmde öğretmenlerin hoşgörülü olmasının yanında öğrencilerinin kendilerini iyi hissetmelerini sağlayabilmelerinin önemi birçok sahnede, BayD karakteri üzerinden vurgulanan bir noktadır. İyi bir öğretmen karakteri olarak Bay D’nin öğrencilerine gerçekleştirdikleri davranışların kendileri için anlamlı olmasını, birlikte hareket edebilmelerini, yaptıkları ile mutlu olabilmelerini vurgulaması film de olumsuz karakter olarak gösterilen Matt’den ayrılan bir yönü olmuştur. Özellikle filmde ânın öneminin farkında olunması birçok kez vurgulanmaktadır. Öyle ki filmin kahramanı Bay D’nin akciğer kanseri olması üzerinden de içinde bulunulan ana önem verilmesi birçok sahnede işlenmektedir.

Film senaryosunda iyi öğretmen BayD, kötü öğretmen Matt ayrımından vazgeçilmesi bireylerin kendilerini değiştirebilmeleri olgusu üzerinden işlenmiştir. Senaryoda Matt karakteri artık kötü olan değil iyi olmak için değişmeye çalışan bir karakter olarak işlenmektedir. Bireylerin kendilerini değiştirebilmelerinin önemi olumsuz öğretmen davranışları segileyen Matt karakteri üzerinden vurgulanmıştır. Öyle ki Matt, Bay D’nin sırrını keşfetmek üzere onu adım adım takip eder. Filmin kahramanı sadece okulda değil kişisel yaşamında da oldukça sevilen birisidir. Filmde mesleki yaşam ve kişisel yaşam karşılaştırması özellikle bu sahnelerde oldukça vurgulanmaktadır. Öğrencilerini anlayan iyi olan öğretmen kişisel yaşamında da iyi ilişkiler kurabilmektedir.

Filmde kötü öğretmenin yaşadığı temel problem, ön yargılarından kurtulamaması olarak işlenmektedir. Film bu ön yargıları babasının Matt üzerindeki etkisi olarak vurgulamaktadır. Bir öğretmenin sahip olabileceği ön yargılar Matt’in babasının gölgesinden çıkamaması metaforu ile işlenmiştir. Bu ön yargılar bazen bir

141

insanın başka bir insan üzerindeki etkisi şeklinde ortaya çıkabilecekken bazen bir fikir, bir inanç ve ya sahip olunan toplumsal kültürel değerler, çeşitli öğrenilmiş davranışlar vb. şeklinde de olabilmektedir.

Bir öğretmenin önyargılarından kurtularak, kendi eksikliklerini fark ederek değişebilmesi filmde çözüm noktasında bir konu olmuştur. Özellikle kötü öğretmen örneğinde bir öğretmenin kendini fark etmesi ve değişebilmesi filmde senaryonun temel hareket noktalarından birdir. Film ilk sahnelerinde öğretmen masası vb. bir çok gönderme filmin sonunda tekrar ele alınmıştır. Filmin ilk sahnelerinde Matt kötü bir öğretmen profili sergilerken dersini sürekli öğretmen masasının arkasında anlatırken değişiminin ardından gelen ilk sahnede Matt masanın önündedir. Daha önceden Matt öğrencilerin isteklerini göz ardı ederken değişiminin ardından ilk kez onların ilgi, istek ve beklentilerinden hareket etmeye başlamıştır.

Değişimle birlikte Matt artık kendini keşfetmiş bir öğretmendir. Eskiye göre daha rahat kendine daha fazla güvenen öğrencileri ile daha etkili iletişim kurabilen bir öğretmen olmaya başlamıştır. Filmde Matt’in gerçekleştirdiği değişimle ilgili birçok örnek sahne yer almaktadır. Okul maçlarında başlangıçta sürekli yenilen öğrencilerin sonraları zevk almak, iyi vakit geçirmek ve beraber olmak adına oynamaları sonucu kazanmaya başlamaları filmde vurgulanan diğer bir noktadır. Filmde vurgulanan insanların davranışlarının kendileri için anlamlı olması düşüncesi öğrencilerin daha başarılı olabilmelerine neden olmaya başlamıştır.

Matt karakterinin artık öğrencileriyle daha iletişim kurmaya başlaması ve Bay D’nin ise hastalanması ile birlikte yeni bir

kötü öğretmen karakteri filme dahil olmuştur: Miss Hunt. Filmde yeni öğretmen karakterinin ismi üzerinden dahi öğretmenin öğretmenlik anlayışına ilişkin mesaj verilmiştir. Başlayan sahnede yeni tarih öğretmeni alttan bir çekimle ve duvarda asılı boynuzlar tam da kafasının üzerine denk gelecek şekilde gösterilir. Haliyle Bay D karakterinin tam tersi

142

ve sessiz beklerler. Miss Hunt sınıftaki ilk gününde bir öğrencisini sınıftan attıktan sonra diğerlerini de disipline göndermekle tehdit eder. Sınıf sessiz düzenli görünmektedir. Ancak filmde öğretmenin disiplini tehdit veya baskı ile sağlayamayacağı ilerleyen sahnede öğrencilerin topluca sınıfı terk etmeleriyle