Como parte dos esforços de viabilização da pesquisa, tornam-se necessárias definições, ao menos iniciais, sobre as categorias de análise, assim como suas definições constitutivas e operacionais.
A principal categoria foi a de análise do processo de transferência de tecnologia, explorando as implicações dos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Ator-Rede. Para essa análise, foram identificados pesquisadores importantes no cenário nacional que possuam pedidos de patentes ou patentes e que atuam em alguma ICT membro da RMPI. Porém, só participaram da análise os pesquisadores que tenham ou estão participando de um processo de transferência de tecnologia. A escolha desses participantes da pesquisa aconteceu por meio da técnica de amostragem por seleção.
A amostragem por seleção possibilita que o pesquisador escolha os membros da população de forma intencional, por apresentarem as características estabelecidas para a pesquisa. Sua operacionalização advém da indicação da coordenação de cada Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) de pesquisadores que possuem casos significativos de transferência de tecnologia em termos de repercussão, retorno ou geração de algum resultado. Destaca-se que devido à complexidade da análise e por esse tipo de atividade estar em uma fase inicial em algumas instituições, foi possível estudar apenas três casos de transferência de tecnologia por instituição.
Para a dissertação, o critério de escolha dos NITs (Tabela 1) que foram investigados, refere-se aos três maiores NITs em números de processos de transferência de tecnologia. Assim, foram estudados pesquisadores com grande engajamento no contexto da inovação tecnológica, oriundos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), da Universidade Federal de Viçosa (UFV) e da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Desse modo, foram entrevistados nove pesquisadores e quatro gestores de NITs. Ressalta-se que no NIT da UFMG foi entrevistada a coordenadora geral, no NIT da UFV foi entrevistado o presidente e a gerente, e no NIT da UFJF foi entrevistada a secretária executiva, responsável pelo setor de proteção ao conhecimento.
Tabela 1 – Universidades pesquisadas
Nome da ICTs NITs
Números de Transferência/ Licenciamentos Número de pesquisadores entrevistados Universidade Federal de Viçosa (UFV)
Comissão Permanente de Propriedade
Intelectual (CPPI) 26 3
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
CTIT – Coordenadoria de Transferência e
Inovação Tecnológica 52 3
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
Centro Regional de Inovação e
Transferência de Tecnologia (Critt) 28 3
TOTAL 106 9
Fonte: Site RMPI
Além das entrevistas, foi feita uma pesquisa documental em artigos, documentos, patentes, relatórios, resoluções e leis sobre o tema da inovação. A pesquisa documental vale-se de documentos ainda não tratados analiticamente como os documentos oficiais, ou por materiais que podem ser reelaborados segundo os objetivos da pesquisa. Assim, define-se essa técnica como
um “procedimento que se utiliza de métodos e técnicas para a apreensão, compreensão e análise de documentos dos mais variados tipos” (SÁ-SILVA; ALMEIDA; GUINDANI, 2009, p. 5).
Portanto, “tudo o que é vestígio do passado, tudo o que serve de testemunho, é considerado como documento ou fonte” (CELLARD, 2008, p. 196-197).
O desenho metodológico, bem como a operacionalização da categoria central, análise do processo de transferência de tecnologia, ocorreu por meio da Teoria Ator-Rede. Assim, para atingir os objetivos pretendidos com este trabalho, os três princípios metodológicos de Callon (1986) foram utilizados visando orientar a investigação e a análise dos dados. a) Agnosticismo: esse princípio requer a imparcialidade entre os atores, assim não pode ocorrer privilégios e nem censuras a um entendimento. Isso também requer que o pesquisador fixe a identidade dos atores envolvidos se a sua identidade ainda estiver sendo negociada (CALLON, 1986). b) Simetria generalizada: visa explicar pontos de vista conflitantes em uma controvérsia científica ou tecnológica nos mesmos termos. Essa controvérsia possui como ingredientes uma mistura de elementos oriundos da sociedade e da natureza. Assim, o observador para descrever essa controvérsia deve utilizar um único e adequado repertório. c) Livre associação: o pesquisador deve abandonar a priori todas as distinções entre eventos naturais e sociais. Isso requer a rejeição da hipótese da existência de um limite definido, que separa os dois. Ainda, o pesquisador deve considerar que o repertório das categorias, as entidades que ele utiliza, são mobilizadas e a interação entre eles todos são tópicos para discussão de atores humanos e não humanos. Ao invés de impor uma grade de análise entre eles, o pesquisador segue os atores visando identificar a maneira pela qual definem e associam diferentes elementos por meio dos quais eles constroem e explicam seu mundo, seja o mundo natural ou social (CALLON, 1986). Ressalta-se que esses princípios devem ser entendidos como as atitudes que o pesquisador necessita ter ao estudar um fenômeno social pela ANT.
Além desses princípios, a análise desse estudo também foi baseada nos quatro momentos da translação descritos por Callon (1986): problematização, interesse, alistamento e mobilização. Nesse contexto, a problematização é o primeiro momento da translação, em que um ator define um problema. Logo depois analisa e propõe solução para a questão problematizada e, em seguida, determina o Ponto Obrigatório de Passagem (Obligatory point of passage – OPP) (CALLON, 1986). O OPP representa uma série de passos, tais como,
1. Identificação de uma questão ou problema que inicia a fase. A questão vai orientar o ator principal na identificação de outros atores a serem envolvidos na primeira fase. 2. Identificar os vários atores a serem envolvidos no palco.
3. Identificar os vários interesses ou papéis de atores do palco. É aconselhável ter em conta a natureza das atividades e objetivos atuais dos atores antes de atribuir papéis e funções a cada um deles.
4. Identificar um OPP.
5. Identificar os obstáculos potenciais. Os obstáculos podem ser na forma de problemas técnicos e de negócios, conflitos, mudanças que poderiam possivelmente acontecer em cada estágio da transferência. Obstáculos ignorados podem afetar a realização dos OPP15 (KASIMIN; IBRAHIM, 2011, p. 196, tradução nossa).
Diante do exposto sobre a problematização, Kasimin e Ibrahim (2011, p. 196, tradução nossa) ainda destacam que,
Na criação de um ator-rede, uma série de textos e representações gráficas serão produzidos para proteger os interesses e/ou acordo de/entre os atores. O processo de inscrição de interesses e/ou acordo é conhecido como inscrição. O processo tende a prescrever um programa de ação para outros atores, que não podem ser seguidas16.
O segundo momento da translação é o interesse, que representa um conjunto de ações em que um ator tenta impor e estabilizar a identidade dos outros atores (CALLON, 1986). Desse modo, um mecanismo de interesse são atividades voltadas ao incentivo à cooperação entre os atores para enfrentar os obstáculos necessários para que um acordo de OPP seja alcançado (KASIMIN; IBRAHIM, 2011).
A inscrição é outro momento da translação, que pode ser caracterizado como uma aliança por meio de negociação e concessões mútuas, em que um conjunto de papéis são definidos por um ator focal e atribuídos a outros atores (CALLON, 1986).
A mobilização representa o quarto momento da translação, em que um conjunto de métodos são utilizados pelo ator para representar o grupo de forma eficaz. Assim, há porta-vozes éticos para representar as várias coletividades (CALLON, 1986). Nesse âmbito, a Figura 6 apresenta de forma sintética, os quatro momentos na criação de um ator-rede.
15 Tradução do autor para: “1. Identification of an issue or problem that initiates the stage. The issue will guide the main actor in identifying other actors to be involved in stage one. 2. Identify the multiple actors to be involved in the stage. 3. Identify the multiple interests or roles of actors in the stage. It is advisable to take into account the nature of
actors’ current activities and objectives before assigning roles and functions to each of them. 4. Identify an OPP. 5.
Identify potencial obstacles. Obstacles may be in the form of the business and technical problems, conflicts, changes that could possibly happened in each stage of IT transfer. Ignored obstacles may affect the achievement of OPP”. 16 Tradução do autor para: “In the creation of an actor-network, a number of text and graphical representation are produced to protect the interests and/or agreement of/between actors. The process of inscribing interests and/or agreement is known as inscription. The process tends to prescribe a program of action for other actors, which may not be followed”.
Figura 6 – Translação no processo de criação do ator-rede
Fonte: Kasimin e Ibrahim (2011, p. 197, tradução nossa).
Outro ponto importante é o entendimento dos termos translação e inscrição e a sua relação com os atores humanos e não humanos. A translação, como já mencionado, é o processo pelo qual se cria uma rede de atores heterogêneos. Já a inscrição, representa o processo de inscrição de entidades a fim de manter interesses e/ou acordos. Assim, esses conceitos possibilitam compreender as redes heterogêneas de atores-rede, ou seja, possibilitam compreender o objeto de estudo.
Dessa forma, após o pesquisador ir a campo estudar e entender os atores, ele já é capaz de criar as categorias de análises que o estudo do fenômeno social, por meio da ANT, possibilita compreender. A pauta analítica usada como referência à análise é destacada na Figura 7.
Figura 7 – Modelo sintético e operacional da ANT
Fonte: Elaborado pelo autor.
A separação entre atores humanos e não humanos utilizada no modelo sintético e operacional da ANT (Figura 7), representa apenas um recurso didático para ilustrar o modelo. Como já aludido, não existem atores humanos e não humanos na ANT, o que existem são atores- rede, tido como resultado das associações e interações entre humanos e não humanos.