EKONOMİK ÖZGÜRLÜĞÜ ETKİLEYEN FAKTÖRLER

A formação oferecida atualmente ao estudante de arquitetura e urbanismo na FAUUSP abrange conteúdos fornecidos pela Escola em conjunto com outras duas unidades da universidade: o Instituto de Matemática e Estatística (IME-USP) e a Escola Politécnica (EPUSP). A essas duas unidades cabem apenas o oferecimento de cerca de 10% da carga horária dedicada às disciplinas obrigatórias a serem cursadas pelo estudante, sendo os 90% restantes ministrada pelos três departamentos que compõem a FAUUSP: o Departamento de Projeto (AUP), o de Tecnologia da Arquitetura (AUT) e o de História da Arquitetura e Estética do Projeto (AUH), conforme sintetizado na FIGURA 10.

De acordo com a discussão apresentada em 2.1 e 2.2, constata-se que as disciplinas obrigatórias oferecidas por esses três departamentos não mantêm entre si quaisquer articulações interdepartamentais formalizadas na estrutura curricular por meio de requisitos disciplinares, resultando três áreas de atuação independentes. Mesmo internamente aos departamentos, suas disciplinas compreendem um conjunto predominantemente desarticulado ao qual corresponde aproximadamente 90% da carga horária dedicada à formação do estudante.

Para o caso da formação oferecida no âmbito da construção de edifícios, a FAUUSP a atribui ao Departamento de Tecnologia da Arquitetura (AUT), o qual concentra aproximadamente 20% da carga horária a ser cumprida em disciplinas obrigatórias.

A partir da investigação das três linhas de pesquisa em que o departamento se organiza, em conjunto com seus respectivos temas, constante do APÊNDICE A e sintetizada em 2.2, conclui-se que o conteúdo oferecido aos estudantes sobre construção de edifícios, insere-se na Área de concentração denominada Tecnologia da Construção (TC), da qual decorrem cinco disciplinas obrigatórias oferecidas à graduação: AUT0182: Construção do Edifício 1; AUT0184: Construção do Edifício 2; AUT0186: Construção do Edifício 3; AUT0188: Construção do Edifício 4 e AUT0190: Construção do Edifício 5;

A partir do exame da estrutura curricular vigente, constata-se que a essas cinco disciplinas, oferecidas desde o primeiro ao terceiro ano, são dedicadas 270 horas,

representando pouco mais de 5% da carga horária referente às disciplinas obrigatórias ministradas no curso de graduação. Considerando-se os requisitos disciplinares constantes da grade curricular, verifica-se que essas disciplinas não necessitam de quaisquer fundamentos oferecidos por outras disciplinas, mas no entanto, algumas delas fornecem, em teoria, fundamentos a outras disciplinas obrigatórias do curso. Sobre esse aspecto, trata-se claramente de articulação equivocada, na medida em que os conteúdos oferecidos são sequer relacionáveis.

Partindo-se de uma escolha que visa a aprofundar a investigação da formação oferecida ao estudante no âmbito da construção de edifícios, enfocou-se nesse trabalho, quatro disciplinas sequenciais oferecidas nos primeiro e segundo anos da habilitação.

Às duas disciplinas oferecidas ao estudante do primeiro ano, correspondem a 120 horas de curso, das quais 60% dedicam-se à abordagem prática em canteiro experimental e 40% a conteúdo expositivo em sala de aula. Conforme síntese exposta em 2.3.1 e 2.3.2, sobre os assuntos discutidos em cada aula dessas disciplinas, torna- se evidente o enfoque no oferecimento de noções de natureza majoritariamente empírica sobre estruturas; sobre o reconhecimento de alguns materiais empregados em métodos construtivos pouco convencionais, como terra crua, pedra, bambu, solo- cimento e cal obtida por queima de conchas; e sobre algumas técnicas construtivas, como alvenaria armada e não armada, ferro-cimento e argamassa armada. Conforme premissa pedagógica eleita pelos docentes dessas duas disciplinas do primeiro ano, não se abordam fundamentos científicos sobre os quais se avaliam os comportamentos dos materiais e componentes de construção do ponto de vista químico, de suas propriedades físicas ou mecânicas, em oposição ao previsto na ementa da disciplina. Sobre as técnicas construtivas discutidas, também não se verifica conformidade com o estabelecido em ementa, na medida em que não se abordam procedimentos racionais voltados à especificação ou controle dos materiais e componentes a serem empregados nas técnicas, suas sequências executivas, o planejamento da produção, custos envolvidos, ou mesmo, em etapa preliminar de projeto arquitetônico, exigências e respectivos rebatimentos sobre requisitos e critérios de desempenho dos sistemas que as empregam.

Para o caso das duas disciplinas oferecidas no segundo ano, dedicam-se 120 horas de curso, em que aproximadamente 60% das aulas ministradas correspondem

a atividades de aplicação dos conteúdos teóricos expostos em sala de aula. De acordo com síntese exposta em 2.3.3 e 2.3.4, sobre os assuntos discutidos em cada aula dessas disciplinas, torna-se evidente o enfoque em oferecer noções sobre a organização do canteiro de obras; instalações provisórias, escavações e contenções; estruturas de concreto armado, protendido, madeira e aço; vedações verticais e horizontais; sistemas de cobertura; revestimentos e esquadrias, mediante abordagem introdutória, sem que seja atendido, portanto, os objetivos pretendidos em suas ementas, na medida em que o estudante não recebe formação suficiente que o possibilite compreender ou aplicar as tecnologias construtivas visando a garantir o desempenho exigido para os sistemas. Além desses assuntos, essa sequência disciplinar, dedica aproximadamente 40% da carga horária ao oferecimento de

conteúdos voltados a temas cujo enfoque é alheio à atividade de “construção do

edifício”, ainda que essa expressão dê nome às disciplinas, como por exemplo, o conteúdo sobre avaliação pós-ocupação e sobre proteção passiva contra incêndio, os quais enfatizam, segundo abordagem oferecida, variáveis a serem consideradas no âmbito da concepção do projeto de arquitetura, não recaindo sobre questões que envolvem o desempenho técnico-construtivo dos sistemas.

FIGURA 10: Síntese da distribuição da carga horária referente às disciplinas obrigatórias constantes da estrutura curricular vigente para habilitação em Arquitetura e Urbanismo na FAUUSP, agrupada segundo unidades, respectivos departamentos e

grupos de disciplinas que os constituem, com ênfase (em vermelho) na carga horária dedicada às disciplinas que abordam o tema construção de edifícios.

NOTA (1): Disciplina constituinte do grupo de disciplinas voltadas ao tema construção de edifícios, oferecida à graduação, cuja investigação sobre os assuntos abordados em cada aula não foi contemplada nessa pesquisa.