Sürükleme ve türleri

Metodologia, com base em Richardson (1999) corresponde às regras que, previamente determinadas, são usadas para a aplicação de um método científico.

Na concepção de Minayo (2003, p.17) a metodologia de pesquisa é:

O caminho do pensamento a ser seguido. Ocupa um lugar central na teoria e trata-se basicamente do conjunto de técnicas a ser adotada para construir uma realidade. A pesquisa é assim, a atividade básica da ciência na sua construção da realidade.

Nesse sentido, é imprescindível que em cada fase de qualquer pesquisa esta seja evidenciada visando a execução daquilo que se pretende atingir como objetivo, bem como a busca de respostas para o problema de pesquisa delineado.

Dentro da metodologia de pesquisa fez-se opção pela pesquisa com abordagem qualitativa, uma vez que esta tem a função de aprofundamento num determinado tema, através de descrições, explanações, explorações, comparações, entre outros.

Na concepção de Godoy (1995), a pesquisa qualitativa possui algumas características “principais”, que embasam esta pesquisa e que definem sobre:

- O ambiente como fonte direta dos dados. - O pesquisador como instrumento chave. - Possui caráter descritivo.

- A análise dos dados é realizada de forma intuitiva e indutivamente pelo pesquisador.

- Tem preocupação com a interpretação de fenômenos e a atribuição de resultados (GODOY, 1995, p.58).

Para Minayo (2003, p.12) “a pesquisa qualitativa responde a questões muito particulares. Ela se preocupa com um nível de realidade que não pode ser quantificado”.

Após a definição da pesquisa com abordagem qualitativa foi feita nova opção pelo tipo de pesquisa, no caso o tipo exploratório-descritiva.

Na concepção de Gil (2005, p.41), a pesquisa exploratória tem por finalidade “desenvolver, esclarecer conceitos e ideias, de modo que possam servir para estudos futuros, ou seja, um ponto de partida para novas investigações” e a pesquisa descritiva “tem como objetivo principal a descrição das características das pessoas e órgãos, objetos da pesquisa”.

Para Gil (2005), a pesquisa exploratória permite um conhecimento mais completo e adequado da realidade.

A pesquisa exploratória é vista como o primeiro passo da pesquisa científica e tem como principal objetivo o aprimoramento de ideias e ou a descoberta de intuições. Esse tipo de pesquisa tem por finalidade proporcionar maiores informações sobre o assunto, facilitar a delimitação da temática de estudo, definir os objetivos ou formular hipóteses de uma pesquisa ou descobrir um novo enfoque que se pretende realizar. Nesse tipo de pesquisa o que conta são as novas informações levantadas (GIL, 2005, p.42).

Já a pesquisa descritiva é assim definida por Lakatos e Marconi (2003):

A pesquisa descritiva procura observar, registrar, analisar, classificar e interpretar os fatos ou fenômenos (variáveis), sem que o pesquisador interfira neles ou os manipule. Este tipo de pesquisa tem como objetivo fundamental a descrição das características de determinada população ou fenômeno. Ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis, isto é, aquelas que visam estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, estado de saúde física e mental, e outros. Procura descobrir, com a precisão possível, a frequência com que um fenômeno ocorre, sua relação e conexão com os outros, sua natureza e características (LAKATOS; MARCONI, 2003, p.52).

A escolha desse tipo de pesquisa se deve ao fato deste estudo englobar tanto a pesquisa exploratória quanto a descritiva. A pesquisa exploratório-descritiva tem o objetivo de descrever uma unidade de estudo, oferecer sua caracterização e também explorar todas as possibilidades pela coleta de dados, análise e comparação dos dados obtidos.

Na execução da pesquisa houve inicialmente a pesquisa teórica para a composição da revisão da literatura. Esta composição é feita com base em pesquisas bibliográficas, em jornais e periódicos, em documentos específicos e em banco de teses e dissertações.

Após a parte teórica deu-se o estudo de caso numa maternidade da cidade de São Paulo.

O estudo de caso, ora mencionado, tem como base teórica Robert Yin, um dos autores mais renomados no assunto. O estudo de caso é costumeiramente usado para se examinar acontecimentos contemporâneos.

Yin (2005, p 21) afirma que:

O estudo de caso permite uma investigação para se preservar as características holísticas e significativas dos eventos da vida real – tais como ciclos de vida individuais, processos organizacionais e administrativos, mudanças ocorridas em regiões urbanas, relações internacionais e a maturação de alguns setores.

Para Yin (2005, p. 30), a essência de um estudo de caso está em “tentar esclarecer uma decisão ou um conjunto de decisões, o motivo pelo qual foram tomadas, como foram implementadas e com quais resultados.”

Para a coleta de dados foram utilizadas duas planilhas que compõem o

modelo de análise do National Center for Hearing Assessmentand Management – o

NCHAM e que permitem comparar os diferentes protocolos de Triagem Auditiva Neonatal Universal - TANU sob diversas variáveis e equipamentos de triagem.

Cabe ressaltar que foram utilizadas informações de pesquisa anteriormente realizada, no âmbito do Edital Universal Nº 19/2004, do Conselho Nacional de

Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico - CNPq, intitulada “Estudo de Triagem

Auditiva Neonatal em uma Maternidade de São Paulo” – Processo 477853/2004-8, a qual teve Parecer favorável do Comitê de Ética, sob o Nº 026/2007.

A utilização da pesquisa supra, para subsidio a esta, foi autorizada pela pesquisadora responsável, Profa. Dra. Dóris Ruth Lewis, cuja autorização segue no Anexo I.

O uso dessa metodologia tem por objetivo, na presente pesquisa, atrelar a questão da saúde, tratada no projeto da professora, sob a ótica da análise de custo, tendo por referências os princípios da Administração e da Economia em Saúde.

Na sequência são apresentados: a caracterização da unidade de estudo, os procedimentos usados para a obtenção dos dados, bem como os resultados e a discussão.