4.1. Alt Problem 1
4.1.6. Bilimsel Bilginin Doğası
Deney 1 ve Deney 2 grubundaki öğretmen adaylarının BDYG anketinin sekizinci, dokuzuncu, onuncu, onbirinci, onikinci, onüçüncü, on dördüncü, onbeşinci, onaltıncı, onyedinci, onsekizinci, ondokuzuncu, yirminci ve yirmibirinci sorusuna verdikleri cevapların dağılımı Tablo 4.8’de verilmiştir.
Tablo 4.8. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 8.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
8. Eğer bilim insanları farklı teorilere inanıyorlarsa,
alanında uzman bilim insanları tarafından yapılan bilimsel gözlemler de genellikle farklı olacaktır. Naïf 17 51.5 8 24.2 12 38.7 12 38.7 Makul 0 0 0 0 0 0 1 3.2 Gerçekçi 16 48.5 25 75.8 19 61.3 18 58.1
Öğretmen adaylarının sekizinci soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.8), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %51.5’inin naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %24.2’ye düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %38.7 naif görüş belirtirken bu oran son testte de değişmemiştir. Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adayları tarafından hiç tercih edilmezken öğretmen adayları bu görüşlerini uygulamalardan sonra da sürdürmüşlerdir. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü hiç tercih etmezken son testte %3.2 oranında makul görüş belirtmişlerdir.
Gerçekçi görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %48.5’i tarafından tercih edilirken son testte bu oran %75.8’e çıkmıştır. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %61.3 gerçekçi görüş bildirirken son testte %58.1 gerçekçi görüş ifade etmişlerdir. Genel olarak bu soruda, Deney 2 grubunun aleyhine bir durum tespit edilmiştir. Grubun gerçekçi görüş oranında uygulamalardan sonra %3.2 oranında düşüş görülmüştür. Ancak bunun aksine uygulamalardan sonra Deney 1 grubundaki katılımcıların gerçekçi görüşleri artmış (%27.3’lük artış) naif görüşleri azalmıştır (%27.3’lük azalış).
Tablo 4.9. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 9.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
9.Araştırma laboratuarlarında kullanılan
birçok bilimsel model (ısı, nöron, DNA veya atom modeli gibi) gerçeğin kopyasıdır.
Naïf 19 57.6 17 51.5 21 67.7 16 51.6
Makul 2 6.1 5 15.2 2 6.5 7 22.6
Gerçekçi 12 36.4 11 33.3 8 25.8 8 25.8
Öğretmen adaylarının dokuzuncu soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.9), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %57.6’sının naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %51.5’e düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %67.7 naif görüş belirtirken bu oran son testte %51.6’ya düşmüştür. Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %6.1’i tarafından tercih edilirken son testte bu oran %15.2’ye yükselmiştir. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü %6.5 oranında tercih ederken son testte bu oran %22.6’ya çıkmıştır. Gerçekçi görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %36.4’ü tarafından tercih edilirken son testte bu
oran %33.3’e düşmüştür. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %25.8 gerçekçi görüş bildirirken bu görüşlerini uygulamalardan sonra da sürdürmüşlerdir. Genel olarak Deney 1 grubundaki öğretmen adaylarının uygulamalardan sonra gerçekçi görüşlerinin %3.1 oranında düştüğü, Deney 2 grubundaki öğretmen adaylarının ise uygulamalardan sonra gerçekçi görüş oranlarında bir değişim olmadığı tespit edilmiştir. Her iki gruptaki öğretmen adayları bu soruda uygulamalardan sonra makul görüşe yönelmişlerdir.
Tablo 4.10. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 10.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
10.Bilim insanları bir şeyleri
sınıflandırırken (örneğin, bir bitkiyi türlerine göre, bir elementi periyodik tabloya göre, enerjiyi kaynağına göre ya da bir yıldızı büyüklüğüne göre) doğayı
gerçekteki haline göre sınıflandırırlar,
bunun dışındaki bir yol açıkça yanlış olurdu.
Naïf 7 21.2 3 9.1 13 41.9 6 19.4
Makul 0 0 0 0 0 0 0 0
Gerçekçi 26 78.8 30 90.9 18 58.1 25 80.6
Öğretmen adaylarının onuncu soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.10), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %21.2’sinin naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %9.1’e düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %41.9 naif görüş belirtirken bu oran son testte %19.4’e düşmüştür. Hem Deney 1 grubu hem de Deney 2 grubu ön testte de son testte de hiç makul görüş ifade
etmemişlerdir. Gerçekçi görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %78.8’i tarafından tercih edilirken son testte bu oran %90.9’a çıkmıştır. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %58.1 gerçekçi görüş bildirirken son testte bu oran 80.6’ya yükselmiştir. Genel olarak Deney 1 grubu öğretmen adaylarının uygulamalardan sonra gerçekçi görüşlerini % 12.1 oranında ve Deney 2 grubu öğretmen adaylarının ise uygulamalardan sonra gerçekçi görüşlerini % 22.5 oranında arttırdıkları bulgulanmıştır.
Tablo 4.11. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 11.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
11.Bilimsel araştırmalar doğru yapılsalar bile bilim insanlarının bu araştırmalar doğrultusunda keşfettikleri bilgiler gelecekte değişebilir. Naïf 1 3 0 0 1 3.2 0 0 Makul 0 0 0 0 0 0 1 3.2 Gerçekçi 32 97 33 100 30 96.8 30 96.8
Öğretmen adaylarının onbirinci soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.11), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %3’ünün naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte naif görüşün hiç tercih edilmediği gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %3.2 oranında naif görüş belirtirken son testte hiç naif görüş belirtmemişlerdir. Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adayları tarafından hiç tercih edilmezken öğretmen adayları bu görüşlerini uygulamalardan sonra da sürdürmüşlerdir. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü hiç tercih etmezken son testte %3.2 oranında makul görüş belirtmişlerdir. Gerçekçi görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %97’si tarafından tercih edilirken son testte bu oran %100’e ulaşmıştır. Deney
2 grubu öğretmen adayları ön testte %96.8 gerçekçi görüş bildirirken bu görüşlerini uygulamalardan sonra da sürdürmüşlerdir. Genel olarak, Deney 1 grubu öğretmen adayları ön testteki %97’lik gerçekçi görüşlerini son testte %100’e çıkararak uygulamardan sonra bu soruya ilişkin tamamen gerçekçi görüşe yöneldiklerini göstermişlerdir. Deney 2 grubu ise ön testteki %96.8’lik gerçekçi görüş oranını son testte de korumaya devam etmiş, ön testteki %3.2’lik naif görüşlerini uygulamalardan sonra makul görüşe yöneltmişlerdir.
Tablo 4.12. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 12.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f % 12.Bilimsel fikirler, hipotezlerden teorilere doğru gelişirler ve sonuçta yeterince iyiyseler bilimsel kanunlar olurlar. Naïf 27 81.8 6 18.2 28 90,9 11 35.5 Makul 0 0 2 6.1 0 0 3 9.7 Gerçekçi 6 18.2 25 75.8 3 9.7 17 54.8
Öğretmen adaylarının onikinci soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.12), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %81.8’inin naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %18.2’ye düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %90.9 naif görüş belirtirken bu oran son testte %35.5’e düşmüştür. Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adayları tarafından hiç tercih edilmezken son testte bu oran %6.1’e yükselmiştir. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü hiç tercih etmezken son testte bu oran %9.7’ye çıkmıştır. Gerçekçi görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %18.2’si tarafından tercih edilirken son testte bu oran %75.8’e yükselmiştir. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %9.7 gerçekçi görüş bildirirken
son testte %54.8 gerçekçi görüş bildirmişlerdir. Genel olarak ön testten son teste göre her iki grup için de gerçekçi görüş oranında en çok artış gösteren “hipotez, teori ve kanun”a yönelik bu soru olmuştur. Deney 1 grubu gerçekçi görüşlerinde uygulamalardan sonra %57.6 oranında artış, Deney 2 grubu ise %45.1 oranında artış göstermiştir. Bu soruya genel olarak bakıldığında uygulamalar sonrasında öğretmen adaylarının naif görüşten büyük ölçüde uzaklaştıkları gözlemlenmiştir.
Tablo 4.13. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 13.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
13.Yeni teori ve kanunlar
geliştirilirken
bilim insanları, doğa hakkında belli varsayımlar (örneğin, madde atomlardan oluşur) yapmaya ihtiyaç duyarlar. Bilimin düzenli olarak ilerlemesi için bu varsayımlar doğru olmalıdır. Naïf 16 48.5 7 21.2 13 41.9 4 12.9 Makul 5 15.2 12 36.4 10 32.3 8 25.8 Gerçekçi 12 36.4 14 42.4 8 25.8 19 61.3
Öğretmen adaylarının onüçüncü soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.13), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %48.5’inin naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %21.2’ye düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %41.9 naif görüş belirtirken bu oran son testte %12.9’a düşmüştür. Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %15.2’si tarafından tercih edilirken son testte bu oran %36.4’e yükselmiştir. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü %32.3 oranında tercih ederken son testte bu oran %25.8’e düşmüştür. Gerçekçi görüş ön
testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %36.4’ü tarafından tercih edilirken son testte bu oran %42.4’e çıkmıştır. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %25.8 gerçekçi görüş bildirirken son testte bu oran 61.3’e yükselmiştir. Genel olarak, uygulamalardan sonra her iki gruptaki öğretmen adaylarının naif görüşlerden uzaklaşarak gerçekçi görüşe yöneldikleri gözlemlenmiştir.
Tablo 4.14. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 14.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
14.İyi bilimsel teoriler, gözlemleri iyi
açıklarlar. Fakat aynı zamanda iyi
teoriler, karmaşık değil basit olurlar.
Naïf 28 84.8 27 81.8 25 80.6 19 61.3
Makul 0 0 0 0 0 0 2 6.5
Gerçekçi 5 15.2 6 18.2 6 19.4 10 32.3
Öğretmen adaylarının ondördüncü soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.14), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %84.8’inin naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %81.8’e düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %80.6 naif görüş belirtirken bu oran son testte %61.3’e düşmüştür. Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adayları tarafından hiç tercih edilmezken öğretmen adayları bu görüşlerini uygulamalardan sonra da sürdürmüşlerdir. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü hiç tercih etmezken son testte %6.5 oranında makul görüş belirtmişlerdir. Gerçekçi görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %15.2’si tarafından tercih edilirken son testte bu oran %18.2’ye çıkmıştır. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %19.4 gerçekçi görüş bildirirken son testte bu oran 32.3’e yükselmiştir.
Genel olarak, ön test bulgularında her iki grupta yüksek oranda (Deney 1: %84.8, Deney 2: %80.6) naif görüş tespit edilmiştir. Uygulamalardan sonra da öğretmen adaylarının büyük çoğunluğunu naif görüşü benimsemeye devam ettikleri saptanmıştır. Bu bakımdan öğretmen adayları arasında bilimsel teorilere yönelik naif bir bakış açısının yaygın olarak benimsendiği görülmektedir.
Tablo 4.15. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 15.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
15.En iyi bilim insanları bilimsel yöntemin basamaklarını takip edenlerdir. Naïf 18 54.5 5 15.2 8 25.8 4 12.9 Makul 12 36.4 10 30.3 19 61.3 13 41.9 Gerçekçi 3 9.1 18 54.5 4 12.9 14 45.2
Öğretmen adaylarının onbeşinci soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.15), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %54.5’inin naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %15.2’ye düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %25.8 naif görüş belirtirken bu oran son testte %12.9’a düşmüştür. Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %36.4’ü tarafından tercih edilirken son testte bu oran %30.3’e düşmüştür. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü %61.3 oranında tercih ederken son testte bu oran %41.9’a düşmüştür. Gerçekçi görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %9.1’i tarafından tercih edilirken son testte bu oran %54.5’e çıkmıştır. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %12.9 gerçekçi görüş bildirirken son testte bu oran 45.2’ye yükselmiştir. Genel olarak, ön test bulgularında
Deney 1 grubunun % 54.5 oranıyla naif, Deney 2 grubunun %61.3 oranıyla makul bakış açısında oldukları tespit edilmiştir. Son test bulgularında ise Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %54.5 gerçekçi görüş oranıyla, Deney 2 grubunun ise %45.2 gerçekçi görüş oranıyla uygulamalardan sonra geleneksel görüşlerden modern görüşlere yöneldikleri tespit edilmiştir.
Tablo 4.16. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 16.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f % 16.Bilim insanları çalışmalarında hatalar yapmamalıdır çünkü bu hatalar bilimin ilerlemesini yavaşlatır. Naïf 4 12.1 0 0 3 9.7 1 3.2 Makul 0 0 1 3 0 0 1 3.2 Gerçekçi 29 87.9 32 97 28 90.3 29 93.5
Öğretmen adaylarının onaltıncı soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.16), Deney 1 grubu öğretmen adaylarının ön test bulgularında %12.1’inin naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %0’a düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %9.7 naif görüş belirtirken bu oran son testte %3.2’ye düşmüştür.Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adayları tarafından hiç tercih edilmezken son testte bu oran %3’e çıkmıştır. Aynı şekilde Deney 2 grubu da ön testte makul görüşü hiç tercih etmezken son testte bu oran %3.2’ye çıkmıştır. Gerçekçi görüş ise ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %87.9’u tarafından tercih edilirken son testte %97’ye çıkmıştır. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %90.3 gerçekçi görüş bildirirken son testte %93.5 gerçekçi görüş ifade etmişlerdir. Genel olarak bakıldığında uygulama öncesi ve
sonrasında iki gruptaki öğretmen adaylarının modern görüş açısına sahip oldukları gözlemlenmiştir. Ayrıca uygulamalar sonrasında iki gruptaki öğretmen adayları naif görüş açısından makul ve gerçekçi görüş açısına yönelmiştir. Her iki grup için de sontest yönünde modern görüşler açısından bir artış olduğu gözlemlenmiştir.
Tablo 4.17. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 17.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
17.Bilim insanları ve mühendisler,
doğru bilgilere dayanarak tahminler yaparken bile sadece neyin muhtemelen olabileceğini söyleyebilirler. Kesin olarak ne olacağını söyleyemezler. Naïf 3 9.1 0 0 3 9.7 3 9.7 Makul 4 12.1 9 27.3 4 12.9 3 9.7 Gerçekçi 26 78.8 24 72.7 24 77.4 25 80.6
Öğretmen adaylarının onyedinci soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.17), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %9.1’inin naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte naif görüşü hiç tercih etmedikleri gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %9.7 naif görüş belirtirken son testte de aynı yüzdelik oranla bu görüşlerini sürdürmeye devam etmişlerdir. Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %12.1’i tarafından tercih edilirken son testte bu oran %27.3’e yükselmiştir. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü %12.9 oranında tercih ederken son testte bu oran %9.7’ye düşmüştür. Gerçekçi görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %78.8’i tarafından tercih edilirken son testte bu oran %72.7’ye düşmüştür. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %77.4 gerçekçi görüş bildirirken son testte bu oran 80.6’ya yükselmiştir. Genel olarak, bu soruda Deney 2 grubunun gerçekçi görüşünde son test lehine bir farklılık
olmuştur (Deney 2 grubu: Ön test=%77.4 gerçekçi görüş; Son test=%80.6 gerçekçi görüş). Deney 1 grubunda ise Deney 2 grubunun aksine son testteki gerçek görüş oranlarının düştüğü gözlemlenmiştir (Deney 1 grubu: Ön test=%78.8 gerçekçi görüş; Son test=%72.7 gerçekçi görüş).
Tablo 4.18. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 18.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
18.Bu ifade için bir sanatçının bir heykeli “icat ederken” bir altın madencisinin altını “keşfettiğini” varsayınız. Bazı insanlar bilim insanlarının bilimsel KANUNLARI keşfettiklerini düşünürler. Diğer bazıları
ise icat ettiklerini düşünürler. Siz ne düşünüyorsunuz?
Naïf 20 60.6 10 30.3 18 58.1 17 54.8
Makul 4 12.1 6 18.2 7 22.6 4 12.9
Gerçekçi 9 27.3 17 51.5 6 19.4 10 32.3
Öğretmen adaylarının onsekizinci soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.18), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %60.6’sının naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %30.3’e düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %58.1 naif görüş belirtirken bu oran son testte %54.8’e düşmüştür.Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %12.1’i tarafından tercih edilirken son testte bu oran %18.2’ye çıkmıştır. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü %22.6 oranında tercih ederken son testte bu oran %12.9’a düşmüştür. Gerçekçi
görüş ise ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %27.3’ü tarafından tercih edilirken son testte bu oran %51.5’e çıkmıştır. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %19.4 gerçekçi görüş bildirirken son testte %32.3 gerçekçi görüş ifade etmişlerdir. Genel olarak bakıldığında uygulama sonrasında özellikle Deney 1 grubu öğretmen adaylarının naif görüş açısından uzaklaştığı gerçekçi görüşe yöneldiği gözlemlenmiştir.
Tablo 4.19. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 19.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
19. Bu ifade için bir sanatçının bir heykeli “icat ederken” bir altın madencisinin altını “keşfettiğini” varsayınız. Bazı insanlar bilim insanlarının bilimsel HİPOTEZLERE keşfettiklerini düşünürler. Diğer bazıları
ise icat ettiklerini düşünürler. Siz ne düşünüyorsunuz?
Naïf 22 66.7 14 42.4 19 61.3 14 45.2
Makul 8 24.2 6 18.2 6 19.4 9 29
Gerçekçi 3 9.1 13 39.4 6 19.4 8 25.8
Öğretmen adaylarının ondokuzuncu soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.19), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %66.7’sinın naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %42.4’e düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %61.3 naif görüş belirtirken bu oran son testte %45.2’ye düşmüştür.Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %24.2’si tarafından tercih edilirken son testte bu oran %18.2’ye düşmüştür. Deney 2 grubu ön testte makul
görüşü %19.4 oranında tercih ederken son testte bu oran %29’a çıkmıştır. Gerçekçi görüş ise ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %9.1’i tarafından tercih edilirken son testte bu oran %39.4’e çıkmıştır. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %19.4 gerçekçi görüş bildirirken son testte %25.8 gerçekçi görüş ifade etmişlerdir. Genel olarak bakıldığında uygulamalar sonrasında her iki gruptaki öğretmen adaylarının modern görüş açısına yöneldiği gözlemlenmiştir. Fakat öğretmen adaylarının çoğuna yakını halen geleneksel görüş açısındadır.
Tablo 4.20. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 20.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
20.Bu ifade için bir sanatçının bir heykeli “icat ederken” bir altın madencisinin altını “keşfettiğini” varsayınız. Bazı insanlar bilim insanlarının bilimsel TEORİLERİ keşfettiklerini düşünürler. Diğer bazıları
ise icat ettiklerini düşünürler. Siz ne düşünüyorsunuz?
Naïf 23 69.7 11 33.3 18 58.1 12 38.7
Makul 0 0 1 3 1 3.2 2 6.5
Gerçekçi 10 30.3 21 63.6 12 38.7 15 48.4
Öğretmen adaylarının yirminci soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.20), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %69.7’sinın naif görüşü tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %33.3’e düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %58.1 naif görüş belirtirken bu oran son testte %38.7’ye düşmüştür.Makul
görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının hiç biri tarafından tercih edilmezken son testte bu oran %3’e çıkmıştır. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü %3.2 oranında tercih ederken son testte bu oran %6.5’e çıkmıştır. Gerçekçi görüş ise ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %30.3’ü tarafından tercih edilirken son testte bu oran %63.6’ya çıkmıştır. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %38.7 gerçekçi görüş bildirirken son testte %48.4 gerçekçi görüş ifade etmişlerdir. Genel olarak bakıldığında naif görüşlerdeki azalma ve gerçekçi görüşlerdeki artış oranı Deney 1 grubundaki öğretmen adaylarında Deney 2 grubundaki öğretmen adaylarındakinden daha fazla olması göze çarpan önemli bulgudur.
Tablo 4.21. Deney 1 ve Deney 2 Grubu Öğretmen Adaylarının BDYG Anketinin 21.
Sorusuna Verdikleri Cevapların Dağılımı
SORU
DENEY 1 GRUBU DENEY 2 GRUBU
Ön test Son test Ön test Son test
f % f % f % f %
21.Farklı alanlardaki bilim insanları aynı şeye farklı bakış açılarıyla bakarlar (H+ simgesi kimyagerlerin asit oranını, fizikçilerin protonları düşünmelerine
sebep olur). Bu, farklı alanlardaki bilim insanlarının birbirlerinin çalışmalarını anlamalarını zorlaştırır. Naïf 13 39.4 8 24.2 9 29 11 35.5 Makul 13 39.4 15 45.5 15 48.4 15 48.4 Gerçekçi 7 21.2 10 30.3 7 22.6 5 16.1
Öğretmen adaylarının yirmibirinci soruya ilişkin görüşleri incelendiğinde (Tablo 4.21), ön test bulgularında Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %39.4’ünün naif görüşü
tercih ettiği gözlemlenirken son testte bu oranın %24.2’ye düştüğü gözlemlenmiştir. Deney 2 grubu ise ön testte %29 naif görüş belirtirken bu oran son testte %35.5’e çıkmıştır. Makul görüş ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %39.4’ü tarafından tercih edilirken son testte bu oran %45.5’e çıkmıştır. Deney 2 grubu ön testte makul görüşü %48.4 oranında tercih ederken son testte bu oran yine %48.4 kalarak değişmemiştir. Gerçekçi görüş ise ön testte Deney 1 grubu öğretmen adaylarının %21.2’si tarafından tercih edilirken son testte bu oran %30.3’e çıkmıştır. Deney 2 grubu öğretmen adayları ön testte %22.6 gerçekçi görüş bildirirken son testte %16.1 gerçekçi görüş ifade etmişlerdir. Genel olarak bakıldığında uygulamalar sonrasında Deney 2 grubunun ön testten son teste naif görüşlerinde artış, makul görüşlerinde bir değişme gözlenmezken gerçekçi görüşlerinde azalma tespit edilmiştir. Diğer taraftan Deney 1 grubunun uygulamalardan sonra naif görüşleri azalmış, makul görüşleri (%6.1 oranında) artmış fakat daha yüksek bir oranla (%9.1) gerçekçi görüşleri artmıştır.
Deney 1 ve Deney 2 grubundaki öğretmen adaylarının uygulamalardan sonra ön test ve son test bulguları genel olarak karşılaştırıldığında;
(1) Deney 1 ve Deney 2 grubundaki öğretmen adayların ön test sonuçları karşılaştırıldığında her iki gruptaki öğretmen adaylarının genel olarak bilimin doğası konusundaki görüşlerinin örtüştüğü görülmektedir. Ön test bulguları her iki deney grubunun ilk profillerinin bilimin doğasına ilişkin tamamen gerçekçi