Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü 2008 Yılı Stratejik Plan Raporu Sürüm No.1

(1)

Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü 2008 Yılı Stratejik Plan Raporu basılı ve bilgisayar ortamında örnekleri ile ekte sunulmuştur.

(2)

Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi

Çevre Mühendisliği Bölümü Stratejik Planı

Sürüm no. 1.0

Haziran 2009

(3)

Đçindekiler listesi

Resmi yazı ... 1

1. Kapak ... 2

2. Đçindekiler, tablo, şekil listeleri ... 3

3. Sunuş ... 6

4. Giriş ... 7

5. Yönetici Özeti... 11

6. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları ... 13

7. Bölümün tarihçesi ... 15

8. Bölüm organizasyon şeması... 16

9. Özdeğerlendirme ... 19

Girdiler ... 19

Kurumsal nitelikler ve özellikler ... 21

Eğitim ve öğretim süreçleri ... 29

Araştırma ve geliştirme süreçleri ... 41

Uygulama ve Hizmet Süreçleri ... 50

Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi ... 51

Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi ... 52

Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi ... 53

Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi ... 54

Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi ... 55

10 Çevre Değerlendirme Çalışmaları ... 56

Paydaş analizi... 63

11. SWOT (GZFT) analizi ... 64

Özdeğerlendirme ... 64

Çevre değerlendirmesi ... 68

12. Bölümün misyonu ... 70

13. Bölümün vizyonu ... 70

14. Bölümün temel değerleri ... 70

15. Stratejik değerlendirme ... 71

16. Sonuç ... 17. Kaynakça... 82

18. Ekler ... 83

Performans Göstergeleri ... 83

(4)

Tablo listesi

Tablo 1 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu ... 13

Tablo 2Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı ... 13

Tablo 3 Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü Bölüm Kurulu üye listesi ... 16

Tablo 4 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu ... 19

Tablo 5 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu ... 21

Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri tablosu... 23

Tablo 7 Akademik personel verileri ... 26

Tablo 8 Bölüm 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları ... 28

Tablo 9 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu ... 29

Tablo 10 Mezun öğrenci verileri ... 30

Tablo 11 Bölüm programları ... 30

Tablo 12 Çevre Mühendisliği Bölümü Lisans Ders Programı: 2006-2007 Güz ve Bahar yarıyılları ... 31

Tablo 13 Örnek ders karnesi-Çevre Sağlığı ... 34

Tablo 14 Fen Bilimleri Enstitüsü Çevre Mühendisliği Yüksek Lisans Programı ders içerikleri……….. 35

Tablo 15 Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu ... 41

Tablo 16 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları ... 47

Tablo 17 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu ... 50

Tablo 18 Đdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu ... 51

Tablo 19 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu ... 52

Tablo 20 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme tablosu ... 53

Tablo 21 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme tablosu ... 54

Tablo 22 Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirme tablosu 55 Tablo 23 Paydaşlar ... 63

Tablo 24 Öğretim elemanı sayısı………..………71

Tablo 25 Projeksiyonlu sınıf sayısı………...………72

Tablo 26 Güncellenen ders sayıları………...………72

Tablo 27 Yapılan yazışma sayısı……….……….……….73

Tablo 28 Web sayfası açılan ders sayıları……….………73

Tablo 29 Alınacak yayın sayısı……….……73

Tablo 30 Öğretim elemanı gelişim planı…………...………74

Tablo 31 Öğrenci gelişim planı…...………….…….………75

Tablo 32 Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayıları….………75

Tablo 33 Yıl içinde yapılacak ikili anlaşma sayısı………76

Tablo 34 Erasmus öğrenci değişimi programından yararlanacak lisans ve lisansüstü öğrencilerin sayıları………...………76

Tablo 35 Araştırma alanlarının belirlenmesi için yapılan bölüm toplantısı sayısı………77

Tablo 36 Her yıl alınan proje sayısı………...…………...………77

Tablo 37 Uluslar arası endekslerde taranan dergilerdeki yayın sayısı…….…………...78

Tablo 38 Tez danışmanlığı sayıları……….………..…78

(5)

Tablo 39 Bölümdeki akademik personelin ofis ve ofis içi araç ve gereçlerinin

tamamlanması oranı (oran)………78

Tablo 40 corlu.edu.tr uzantılı e-mail adresine sahip öğrenci oranı………..……….79

Tablo 41 Veri tabanına üye olan iletişim bilgileri olan mezun oranı………..……..79

Tablo 42 Sanayi kuruluşlarına yapılacak tanışma gezileri………..……..80

Tablo 43 Döner sermaye gelirindeki artış oranı……….…………..…….80

Tablo 44 YÖDEK Performans göstergeleri sürüm no. 1.0 ... 82

Şekil listesi Şekil 1 Bölüm organizasyon şeması ... 17

(6)

3. Sunuş

Son yıllarda yeni üniversite ve bölüm sayısında gerçekleşen hızlı artış, kalite ve nitelik sorunlarını da beraberinde getirmiştir. Bu hızlı artışla kalite ve akreditasyon çalışmaları zorunlu hale gelmiştir. Bu stratejik planlama ile 2008 ve sonrası dönemlerde üniversitemizin çevre politikalarını belirleme, harekete geçirme, sanayi ve toplum üzerinde etkin kılma olanağı sağlanacaktır. Nitelikli öğretim elemanı sayısını artırmak ve bunların alanlara göre dengeli dağılımını gerçekleştirmek öncelikli hedeflerimiz arasındadır. Bu amaç doğrultusunda akademik değerlendirme ve kalite sistemi oluşturmak ayrıca eğitim ve araştırma için uygun ortamlar yaratmak zorunluluğunda olduğumuzu düşünmekteyiz. Gelecekte stratejik önemde temel sorunumuz bilgi ve teknolojiye yönelik araştırma kalitesinin yükseltilmesi ve uluslar arası geçerliliği olan bir süreç içine alınabilmesidir. Araştırma merkezlerinin kurulması, yaygınlaştırılmasında yaşanan zorluklar ve araştırma projelerine gerekli mali katkının yeterince yapılamaması, bölümlerin kendi kaynaklarını yaratma zorunluluğunu doğurmuştur.

Bölümümüz yerel düzeyde ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmaya geçmişte yaptığı katkıyı, bundan sonraki dönemlerde de sürdürmeye kararlıdır. Hazırladığımız stratejik gelişme planı, ulaşmayı arzuladığımız iyi bir gelecek için, bölüm çalışanlarımıza bir yol haritası sunacaktır. Fiziki, beşeri ve mali kaynaklarımızı daha verimli ve etkin olarak kullanırken diğer taraftan mevcut potansiyelimizi artırmak ve kullanmak kurumsal değerlendirme ve stratejik plan çalışmalarıyla daha kolay olacaktır.

Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümünün 2008 yılı kurumsal değerlendirmesi ana başlıklar altında sunulmaktadır. Bölümümüz zaman içerisinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını verimli bir şekilde sürdürebilmek amacı ile Fakülte ve Üniversite düzeyinde çalışma ve eğitim toplantılarına katılmış olup Bölümümüzün eğitim-öğretim, araştırma ve geliştirme ile toplum hizmetleri alanlarında vermiş olduğu hizmetlerin kalitesini artırmayı hedeflemektedir.

Yrd. Doç.Dr. Ali Rıza DĐNÇER Namık Kemal Üniversitesi Çevre Mühendisliği Bölümü Bölüm Başkanı

Çorlu, Ocak 2009

(7)

4. Giriş

4.1. Dokümanın amacı

Bu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü 2008 Yılı Stratejik Plan Raporunu sunmaktır.

4.2. Dokümanın kapsamı

Bu doküman Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü 2008 Yılı Stratejik Plan Raporunu sunmaktadır.

‘Kamu Đdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm’ ışığında ‘Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi Sürüm no.

2007/1.0’ örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmış olan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıştır.

4.3. Tanımlar ve kavramlar

Bölümümüz tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları sırasında benzer bir dil kullanmayı sağlamak amacı ile kullanılan temel tanımlar ve kavramlar aşağıda verilmiştir.

Birey Hedefleri: Bölümümüzün belirlemiş olduğu hedeflerini gerçekleştirmek için Bölümümüzde çalışan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalışmaları gösteren ölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Bölümümüzün hedefi, o hedefi gerçekleştirecek olan bireylerin hedeflerine dönüştürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleştirdiklerinde, Bölümümüzün hedefi gerçekleşmiş olur.

Bölüm Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiş olduğu stratejiler doğrultusunda Bölümümüzün ulaşmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net anlaşılır ve ölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Bölüm hedefleri, kurumsal değerlendirmede Fakülteyi; Bölüm bazında değerlendirmelerde alt birimlerin (programların) hedeflerini kapsamaktadır.

Bölümümüz Öğrenci Konseyi: Bölümümüz öğrencilerin kendi aralarında ilgili yönetmelik ışığında demokratik usullerle kurdukları Bölümümüz öğrenci birliğidir. Bölümümüz öğrenci konseyi Bölümümüzün akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarında öğrenci temsilcileri aracılığı ile rol almıştır.

Bölümümüz Yıllık Değerlendirme Raporu: Bölümümüzün, akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren ve Bölümümüz tarafından her yıl hazırlanan raporudur.

Bölümümüzün Misyonu: Bölümümüzün kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve görevleridir.

Bölümümüzün Vizyonu: Bölümümüzün gelecekte ulaşmak istediği idealleridir.

(8)

Çevre Değerlendirme: Bölümümüzün stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koşulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların Bölümümüz ile ilişkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki gelişmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası gelişmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır.

Faaliyet ve Projeler: Bölümümüzün stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir.

Đyileştirme Eylem Planları: Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileştirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder.

Đyileştirme: Bölümümüzde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan çalışmalardır.

Kalite Geliştirme: Bölümümüzün, eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ile topluma hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileştirilmesidir.

Kaynak Planlaması: Bölümümüzün hedeflerini gerçekleştirmek için gerekli olan ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır.

Kurum Đçi Periyodik Gözden Geçirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını, iyileştirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir.

Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Bölümümüzde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araştırma, yönetim ve idari hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalışmışlardır.

Kurumsal Değerlendirme: Bölümümüzün YÖDEK akademik değerlendirme ve kalite geliştirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme sürecinin ilk ayağıdır.

Kurumsal Hedefler: Bölümümüzün kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir.

Özdeğerlendirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliştirme çalışmalarının, Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk ayağıdır.

Performans Göstergesi: Bölümümüz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaşıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır. Bu amaçla YÖDEK Göstergeleri esas alınmıştır.

Performans: Bölümümüzün, belirlediği stratejik hedeflerine ulaşabilme derecesidir.

Politika: Bölümümüzün günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaşımlardır.

(9)

Sorgulama ve Ölçme: Bölümümüzün belirlemiş olduğu faaliyet ve projeleri ne oranda gerçekleştirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere göre belirlenmesidir.

Strateji: Bölümümüzün temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğini belirleyen ve davranışını oluşturan yaklaşımdır.

Stratejik Hedefler: Bölümümüzün, misyonu doğrultusunda belirlenmiş stratejik önemi olan amaçlarıdır.

Stratejik Plan Uygulama Süreci: Bölümümüz tarafından yapılan eylem planlarında belirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir.

Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama çalışmasına başlamadan önce yapılması gereken çalışmalardır. Şunları kapsar: Planlama kurulunun oluşturulması, Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, bölümün paydaşlarının belirlenmesi, planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, kurumsal varsayımlarının oluşturulması, değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi ve stratejik planlama yol haritasının oluşturulması.

Stratejik Planlama: Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli yönlerini, dış değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi, bunların ışığında kalitesini geliştirecek olan stratejilerini oluşturması, bu stratejileri ölçülebilir hedeflere dönüştürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları sürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme süreçlerinin ikinci ayağıdır.

Süreç: Belirli bir amacı gerçekleştirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenen sonuçları oluşturmak için gerçekleştirilen eylemlerin bütünüdür.

SWOT (GZFT) Analizi: Bölümümüzün kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliştirildiği analizdir. [Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin temel girdisidir.

Uygulama Planı: Bölümümüzün, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır.

Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG):

Üniversitemizdeki akademik değerlendirme ve kalite geliştirme sürecinden sorumlu kuruldur.

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK):

Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulan, yükseköğretim kurumlarında akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu komisyonudur.

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu (YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu’nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarını dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur.

Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir.

(10)

Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur (ÜAK).

(11)

5. Yönetici Özeti

Yükseköğretim Kurulu tarafından ülkemizdeki yükseköğretim kurumlarının akademik ve idari hizmetlerinin kalite düzeylerinin iyileştirilmesi ve Bolonya Süreci kapsamında kalite güvencesi konusunda ülkeler arası işbirliğinin geliştirilmesi yönünde öngörülen çalışmaların başlatılması amacıyla hazırlanan Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği, 25942 Sayı ve 20.09.2005 tarihli Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiştir.

Namık Kemal Üniversitesi (2008) Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü 2010 yılları Stratejik Planı, Sürüm no. 1, Haziran 2009, 108 sayfa (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi).

Bu kısımda Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü 2010 yılları stratejik planı belgede yer alan ana başlıklar altında yöneticiler için yeterli bilgilendirme yapmak amacı ile sunulmaktadır.

I Giriş:

o Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları o Bölümün tarihçesi

o Bölüm organizasyon şeması

II Kurumsal değerlendirme:

Özdeğerlendirme çalışmaları o Girdiler

o Kurumsal nitelikler ve özellikler o Eğitim ve öğretim süreçleri o Araştırma ve geliştirme süreçleri o Uygulama ve Hizmet Süreçleri

o Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi o Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi o Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi o Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi

o Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi

Çevre Değerlendirme çalışmaları o Paydaş analizi

(12)

SWOT (GZFT) analizi

o Özdeğerlendirme o Çevre değerlendirmesi

III Stratejik Planlama

III 1. Kurumsal kimlik çalışması o Bölümün misyonu

o Bölümün vizyonu o Bölümün temel değerleri

III 2. Stratejik değerlendirme çalışması o Stratejik değerlendirme

IV. Diğer

o Sonuç o Kaynakça o Ekler

Performans göstergeleri tablosu

(13)

6. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları

Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü gerek 5018 gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını yürütmek üzere Bölüm Başkanına rapor veren bir Koordinatör başkanlığında bir Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Kurulu (KDSP) oluşturmuştur.

Bu çalışma grubu 2008 yılında 3 akademik personelden oluşmuştur: Bölüm öğrenci temsilcisi de öğrencilerimizi temsilen çalışmalarımıza katkıda bulunmuştur.

Kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarında yararlanılmak üzere başta öğrencilerimiz, personelimiz ve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza ilişkin veriler Bölüm KDSP Grubumuz tarafından itina ile toplanması için alt yapı oluşturma çalışmaları yıl içerisinde sürdürülmüştür.

2007 ve 2008 yılında gerek Kurumsal Değerlendirme gerekse de Stratejik plan taslak ve asıllarının hazırlanmasında Çorlu Mühendislik Fakültesi olarak Tekirdağ Merkeze uzak oluşumuzun sıkıntısı bir kez daha yaşanmıştır. Hazırlanan raporlar bölüm başkanınca denetlenmiştir.

Tablo 1 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu

Soyad, Ad Unvan Görev Program/Ana Bilim Dalı

Dökmeci, A.Handan

Öğr. Gör. Koordinatör Çevre Bilimleri A.D

Ordu, Şeyma Arş. Gör. Dr. Üye Çevre Bilimleri A.D

Köse Tınmaz, Esra

Arş. Gör. Üye Çevre Teknolojisi A.D

Emre Güney Öğrenci Üye Çevre Mühendisliği

Tablo 2 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı

Sıra no. Tarih Çalışma

1 31 Mart 2009 Birim 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite geliştirme Raporunun teslimi

2 30 Nisan 2009 Üniversite 2008 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite geliştirme Raporunun teslimi

3 30 Haziran

2009

Birim 2010 yılı Stratejik Planı taslağının teslimi

(14)

4 1 Aralık 2009 Birim 2010 yılı Stratejik Planın teslimi

5 30 Ocak 2009 Üniversite 2010 yılları stratejik planının güncellenmiş sürümünün sunulması

6 19 Ocak 2010 Bölüm 2009 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun ve Faliyet Raporunun teslimi

(15)

7. Bölümün tarihçesi

Çevre Mühendisliği Bölümü 1993 yılında 3837 sayılı Kanunun 10. Maddesi uyarınca kurulmuştur.

Bölümümüz 1993-1994 yılında Lisans Programına öğrenci almaya başlayan bölüm 1996- 1997 yılında lisans programının ikinci öğretim programına da öğrenci almaya başlamıştır. Bölüm 2001-2002 yılında yüksek lisans programını açmıştır.

Kuruluş yılında 30 öğrenci ve 3 öğretim elemanı ile eğitim- öğretim hayatına başlayan bölümümüz de zaman içerisinde öğretim üye ve elemanlarının sayısında belirgin bir artış olmuş ve 2008 yılı sonu itibarı ile Çevre Teknolojisi ve Çevre Bilimleri Anabilim Dallarında 1 sözleşmeli doçent, 5 yardımcı doçent, 1 öğretim görevlisi ve 7 araştırma görevlisi olmak üzere toplam 14 öğretim elemanı ile 199 öğrenciye hizmet vermiştir.

1993 yılında son derece kısıtlı laboratuar olanakları bulunan bölümümüzde bu alanda da zaman içerisinde önemli bir gelişme sağlanmıştır. Şu anda 1 adet model laboratuarı, 1 adet atık su laboratuarı ve 1 adet enstrümantal analiz laboratuarı olmak üzere 3 adet laboratuar bilimsel araştırma projeleri ve bölüm olanakları ile temin edilen cihazlarla, atık su ve içme suyu analizleri, baca gazı analizi ve gürültü ölçümü konularında aktif olarak bilimsel çalışmalara ve sanayiye hizmet vermektedir. Ayrıca bu laboratuarlar lisans ve yüksek lisans öğrencileri tarafından da kullanılmaktadır.

Bölüm akademik çalışmalar konusunda da kuruluşundan itibaren önemli gelişmeler göstermiştir. 1993 yılında uluslar arası indeksler tarafından taranan dergilerde yayınlanan makale bulunmazken, 2008 yılında bu sayı 6 dır.

Bölüm kurulduktan sonra zaman içerisinde bölgedeki sanayi kuruluşları ile ilişkiler güçlendirilerek, bölümümüz öğrencilerine hem staj hem de mezun olduklarında iş bulma olanakları sağlanmıştır.

(16)

8. Bölüm organizasyon şeması

Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü 2008 yılı sonu itibarı ile organizasyon şeması Şekil 1’de verilmiştir.

2008 yılı sonu itibarı ile Yrd.Doç.Dr.A.Rıza DĐNÇER başkanlığındaki Bölümümüzde Çevre Bilimleri ve Çevre Teknolojileri ana bilim dallarında faaliyet gösterilmiş olup Lisans düzeyinde 1 ve yüksek lisans düzeyinde 2 program ile hizmet verilmiştir.

2547 sayılı yasa gereğince kurulan Bölüm Kurulu 2008 yılında tüm öğretim elemanlarımızın katılımı ile 5 kez toplanmıştır. Bölüm Kurulunun tüm üyelerinin listesi 2008 yılı sonu itibarı ile aşağıdaki tabloda verilmiştir.

Tablo 3 Çorlu Mühendislik Fakültesi Çevre Mühendisliği Bölümü Bölüm Kurulu üye listesi

Đsim Anabilim

dalı/program

Đdari görev Bölüm dışı idari görev

1 Dinçer,Ali Rıza Yrd.Doç.Dr.

Çevre Bilimleri ABD

Bölüm Başkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu üyesi

Fakülte Kurulu Üyesi 2 Güneş,Yalçın

Yrd.Doç.Dr.

Çevre Bilimleri ABD

Bölüm Başkan

Yardımcısı

Çevre Bilimleri ABD Başkanı

3 Uysal,Füsun Yrd.Doç.Dr.

Çevre Teknolojisi ABD

Çevre Teknolojisi ABD Başkanı

Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

(17)

Şekil 1

Bölüm organizasyon şeması (31.12.2008 itibarı ile)

Çevre Mühendisliği Bölümü

Çevre Bilimleri A.D Çevre Teknolojileri A.D

Sıra no

Đsim Unvan Anabilim

dalı/program

Đdari görev Bölüm içi 1 Dinçer, Ali Rıza Yrd.Doç.Dr. Çevre Bilimleri

ABD

Bölüm Başkanı

2 Ferecov, Vahit Doç. Dr. Çevre Teknolojisi ABD

3 Uysal, Füsun Yrd.Doç.Dr. Çevre Teknolojisi ABD

Çevre Teknolojisi ABD Başkanı

4 Ekmekyapar, Füsun

Yrd.Doç.Dr. Çevre Bilimleri ABD

5 Yıldız Töre, Günay

Yrd.Doç.Dr. Çevre Teknolojisi ABD

Bölüm Başkan Yardımcısı

6 Güneş, Yalçın Yrd.Doç.Dr. Çevre Bilimleri ABD

Bölüm Başkan Yardımcısı Çevre Bilimleri ABD Başkanı

7 Dökmeci,

Handan

Öğr. Gör. Çevre Bilimleri ABD

Bölüm KDSP üyesi

8 Ordu, Şeyma Arş.Gör.Dr. Çevre Bilimleri ABD

Bölüm KDSP üyesi

9 Yatkın, Sinan Arş.Gör.Dr. Çevre Teknolojisi ABD

10 Öngen, Atakan Arş. Gör. Çevre Bilimleri ABD

11 Güneş, Elçin Arş.Gör. Çevre Teknolojisi ABD

12 Kaykıoğlu, Gül Arş.Gör. Çevre Teknolojisi ABD

(18)

13 Çelik, Suna Özden

Arş.Gör. Çevre Teknolojisi ABD

14 Köse Tınmaz, Esra

Bölüm KDSP üyesi

(19)

9. Özdeğerlendirme

Aşağıda YÖDEK tarafından “beklenen düzey” e dayalı beş ölçekli bir değerlendirme sistemi üzerinden bir puan verilmiştir. Bunlar;

Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan Beklenen düzeyin altı : 2 puan Beklenen düzey : 3 puan Beklenen düzeyin üstü : 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan

Girdiler

Tablo 4 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu

Değerlendirme notu

1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 3

2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 3

3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 3

4) Mali kaynakların yeterliliği; 2

5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb)yeterliliği;

2

6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 2

7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 2

8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 2

9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; 1

10) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; 2

11) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; 2

12) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; 3

13) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; 3

(20)

14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 3 15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; 3 16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği; 2

(21)

Kurumsal nitelikler ve özellikler

Tablo 5 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu

Değerlendirme notu

1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;

3

2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği;

2

3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 2 4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari

personel) ve yeterliliği;

2

5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği;

3

6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği;

2

7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 2

8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 3

9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;

2

10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 2 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 2

i) Kampus alanı; 3

ii) Toplam kapalı alan; 2

iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 3

iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları;

(22)

Doçent sayısı=1

Yardımcı doçent sayısı=5

Diğer doktoralı öğretim elemanı sayısı=2 Öğretim görevlisi sayısı=1

Araştırma görevlisi sayısı=7 Toplam öğretim elemanı sayısı=14

Bölümdeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 3,5 dir.

(23)

Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri tablosu

sayılar I Öğrenci sayıları (15.09.2007-14.09.2008tarihleri arası)

Önlisans öğrenci sayısı

Lisans öğrenci sayısı 189

Yüksek lisans öğrenci sayısı 10

Doktora öğrenci sayısı

Toplam öğrenci sayısı 199

Engelli öğrenci sayısı 1

Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı

II Öğretim elemanı sayıları (31.12.2008 itibarı ile) Profesör

Doçent 1

Yardımcı doçent 5

Öğretim görevlisi 1

Okutman Uzman

Doktoralı Araştırma görevlisi 2

Araştırma görevlisi 5

Toplam öğretim üyesi sayısı 6

Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 7

Toplam öğretim elemanı sayısı 14

III Đdari personel sayısı Kadrolu personel

(24)

Sözleşmeli personel Diğer personel

Toplam idari personel sayısı

IV Çalışanların yaş ortalaması

Öğretim üyeleri 40

Diğer öğretim elemanları 33

Tüm öğretim elemanları 37

Đdari personel

V Çalışanlar arasında bayan sayısı

Đdari personel

VI Çalışanların kıdem ortalaması

Đdari personel

VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması 3.5

VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları)

Alan 1: Mühendislik

(25)

TBA

Alan 2: Fen

Bilimleri

IX Bölüm program/ABD sayısı

Program sayısı 1

ABD sayısı 2

(26)

Tablo 7 Çevre Mühendisliği Bölümü Akademik personel verileri

Sıra no

Đsim Unvan Anabilim

dalı/program

Temel Bilim Alanı

Đdari görev Bölüm içi

Đdari görev bölüm dışı

Notlar

1 Dinçer, Ali Rıza

Mühendislik Bölüm Başkanı

Fakülte Kurulu üyesi Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu üyesi

2 Ferecov, Vahit

Doç. Dr. Çevre Teknolojisi ABD

Mühendislik Sözleşmeli

Öğretim Üyesi 3 Uysal, Füsun Yrd.Doç.Dr. Çevre

Teknolojisi ABD

Mühendislik Çevre Teknolojisi ABD Başkanı

Fakülte Yönetim Kurulu üyesi 4 Şabudak,

Teymine

Mühendislik 01.06.2008

tarihinde Fen- Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümüne geçmiştir.

5 Ekmekyapar, Füsun

Mühendislik

6 Yıldız Töre, Günay

Mühendislik Bölüm Başkan Yardımcısı Bölüm Erasmus ve ECTS Koordinatörü 7 Güneş,

Yalçın

Yrd.Doç.Dr. Çevre Bilimleri

Mühendislik Bölüm Başkan Yardımcısı

(27)

ABD Çevre Bilimleri ABD Başkanı 8 Dökmeci,

A.Handan

Öğr. Gör. Çevre Bilimleri ABD

Mühendislik KDSP

üyesi

9 Ordu, Şeyma Arş.Gör.Dr. Çevre Bilimleri ABD

Mühendislik Bölüm KDSP üyesi

Doktoralı Arş.Gör.

10 Yatkın, Sinan

Arş.Gör.Dr. Çevre Teknolojisi ABD

Mühendislik Doktoralı

Arş.Gör.

11 Öngen, Atakan

Arş. Gör. Çevre Bilimleri ABD

Mühendislik

12 Güneş, Elçin Arş.Gör. Çevre Teknolojisi ABD

Mühendislik

13 Kaykıoğlu, Gül

Mühendislik

14 Çelik, Suna Özden

Mühendislik

15 Köse Tınmaz, Esra

Mühendislik Bölüm KDSP üyesi

16 Hanedar, Asude

Arş.Gör. Çevre Bilimleri ABD

Mühendislik 35. Madde

ile Đ.T.Ü.

gönderildi.

(28)

Tablo 8 Bölüm 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları

No BĐLĐM TEMEL ALANI

ÖĞRENCĐ (15.09.2007-14.09.2008

tarihleri arası)

AKADEMĐK PERSONEL (31.12.2008 sonu ile)

Sayısı % Sayısı %

1 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı

2 Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı

3 Filoloji Temel Alanı

4 Güzel Sanatlar Temel Alanı 5 Hukuk Temel Alanı

6 Đlahiyat Temel Alanı

7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı

8 Mimarlık Temel Alanı

9 Mühendislik Temel Alanı 199 100 14 100

10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı

11 Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı

12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı

Toplam 199 100 14 100

(29)

Eğitim ve öğretim süreçleri

Tablo 9 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu

Değerlendirme notu

1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3

2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 3

3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği;

3

4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 3 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 3 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler)

yeterliliği;

3

7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 3 8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 3 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 2 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 1 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.)

yeterliliği;

3

12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği;

3

13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek

hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği;

2

14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği;

3

15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 1

(30)

Tablo 10 Mezun öğrenci verileri

2008 I Mezun öğrenci sayıları (15.09.2007-14.09.2008tarihleri arası)

Önlisans mezun öğrenci sayısı

Lisans mezun öğrenci sayısı 19

Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı 1

Doktora mezun öğrenci sayısı

Toplam mezun öğrenci sayısı 20

Tablo 11 Bölüm programları

Sıra no

düzeyi Program adı Temel

Hizmet Alanı

Đlk eğitim öğretim yılı

2008 yılı öğrenci sayısı (15.09.2007- 14.09.2008tarihleri arası)

1 Önlisans Program 1:

Program 2:

2 Lisans Program 1:Çevre Mühendisliği Mühendislik 1993 189 Program 2:

3 Yüksek lisans (tezli/tezsiz)

Program 1:Çevre Bilimleri Mühendislik 2001 7

Program 2:Çevre Teknolojileri Mühendislik 2001 3 4 Doktora

Toplam sayı Toplam

sayı

199

(31)

Tablo 122 Çevre Mühendisliği Bölümü Lisans Ders Programı:

2007-2008 Güz Bahar Yarıyılı

I. YARIYIL

Kodu Dersin Adı

T U L K

MAT 101 Matematik I 3 1 0 3.5

FĐZ 103 Fizik I 3 0 1 3.5

KĐM 105 Kimya 3 0 2 4

IN 107 Teknik Resim 2 2 0 3

ÇE 111 Çevre Mühendisliğine Giriş 3 0 0 3

TD 115 Türk Dili I 2 0 0 2

Toplam Kredi 19

II. YARIYIL

Kodu Dersin Adı

T U L K

MAT 102 Matematik II 3 1 0 3.5

MAT 104 Fizik II 3 0 1 3.5

ÇE 106 Statik ve Dinamik 3 1 0 3.5

ÇE 108 Çevre Sağlığı 2 0 0 2

ÇE 110 Ölçme Bilgisi 2 1 0 2.5

BĐL 112 Bilgisayar Programlamasına Giriş 2 0 2 3

TD 116 Türk Dili II 2 0 0 2

Toplam Kredi 20

BES 102 Beden Eğitimi 2 0 0 2

GSS 102 Güzel Sanatlar (Müzik, Resim, Sinema, TV., Fotoğraf) 2 0 0 2

III. YARIYIL

Kodu Dersin Adı

T U L K

MAT 201 Lineer Cebir 3 0 0 3

ÇE 203 Çevre Mühendisliği Kimyası I 3 0 1 3.5

ÇE 205 Mukavemet 3 1 0 3.5

ÇE 207 Çevre Mikrobiyolojisi 3 0 1 3.5

IN 209 Akışkanlar Mekaniği 3 1 0 3.5

TAR 215 Atatürk Đlkeleri ve Đnkılap Tarihi I 2 0 0 2

Toplam Kredi 19

IV. YARIYIL

Kodu Dersin Adı

T U L K

MAT 202 Diferansiyel Denklemler 3 1 0 3.5

ÇE 204 Çevre Mühendisliği Kimyası II 3 0 1 3.5

ÇE 206 Sayısal Analiz 2 0 0 2

ĐN 208 Hidroloji 3 0 0 3

ÇE 210 Malzeme Bilimi 3 0 0 3

ĐN 212 Hidrolik 3 1 0 3.5

TAR 216 Atatürk Đlkeleri ve Đnkılap Tarihi II 2 0 0 2

(32)

Toplam Kredi 20.5

V. YARIYIL

Kodu Dersin Adı

T U L K

ÇE 301 Çevre Mühendisliğinde Temel Đşlemler I 3 1 0 3.5

ÇE 303 Su Getirme 3 1 0 3.5

ÇE 305 Su Kalite Kontrolü 3 0 0 3

ÇE 307 Ekoloji 2 0 0 2

ÇE 309 Terfi Merkezleri 2 0 0 2

ÇE 311 Hidrojeoloji 2 0 0 2

ĐN 313 Yapı Mekaniği 4 0 0 4

YD 315 Yabancı Dil I 3 0 0 3

Toplam Kredi 23

VI. YARIYIL

Kodu Dersin Adı

T U L K

ÇE 302 Çevre Mühendisliğinde Temel Đşlemler II 3 1 0 3.5

ÇE 304 Termodinamik 2 0 0 2

ÇE 306 Atıksu Uzaklaştırma 3 1 0 3.5

ÇE 308 Zemin Mekaniği ve Temel Đnşaatı 3 0 0 3

ÇE 310 Đçme Sularının Arıtılması 2 1 0 2.5

ÇE 312 Çevre Hukuku 2 0 0 2

YD 316 Yabancı Dil II 3 0 0 3

Toplam Kredi 19.5 VII. YARIYIL

Kodu Dersin Adı

T U L K

ÇE 401 Atıksuların Arıtılması 3 1 0 3.5

ÇE 403 Çevre Ekonomisi 3 0 0 3

ÇE 405 Endüstriyel Kirlenme Kontrolü 3 1 0 3.5

ÇE 407 Katı Atıklar 3 1 0 3.5

ÇES ... Seçimlik Ders I 3 0 0 3

ÇES ... Seçimlik Ders II 3 0 0 3

Toplam Kredi 19.5 VIII. YARIYIL

Kodu Dersin Adı

T U L K

ÇE 402 Çevre Kaynaklarının Planlanması 4 0 0 4

ÇE 404 Toprak Kirlenmesi 3 0 0 3

ÇE 406 Arıtma Tesislerinin Đşletilmesi 2 0 0 2

ÇE 408 Hava Kirliliği 3 0 0 3

ÇE 498 Bitirme Çalışması 0 6 0 3

ÇES ... Seçimlik Ders III 3 0 0 3

ÇES ... Seçimlik Ders IV 3 0 0 3

Toplam Kredi 21

• ÇE 498 Bitirme Çalışması (0+6)3 dersi, 8. yarıyıl dersi olup bu dönemde öğrenci dersi alabilecek ancak alıp başaramadığı taktirde 7. yarıyılda bu dersi alabilecektir.

(33)

VII. ve VIII. YARIYILLARDA UYGULANACAK OLAN SEÇĐMLĐK DERSLER ÇES. 411 ARAZĐDE ARITMA

ÇES. 415 OLASILIK VE ĐSTATĐSTĐK ÇES. 417 TEMĐZ ÜRETĐM TEKNOLOJĐSĐ ÇES. 419 YAKITLAR VE YANMA ÇES. 423 ĐKLĐM BĐLĐMLERĐ ÇES. 495 MESLEKĐ ĐNGĐLĐZCE I ÇES 421 ENSTRÜMENTAL ANALĐZ ÇES 427 EKOTOKSĐKOLOJĐ

ÇES. 418 ĐŞ HUKUKU ÇES. 410 DENĐZ BĐLĐMLERĐ

ÇES. 416 ENERJĐ KAYNAKLARI VE ÇEVRE ÇES. 422 KENTLEŞME VE ÇEVRESEL ETKĐLERĐ ÇES. 420 ENDÜSTRĐYEL MĐKROBĐYOLOJĐ ÇES. 496 MESLEKĐ ĐNGĐLĐZCE II

ÇES. 424 ÇEVRE JEOLOJĐSĐ VE JEOKĐMYASI ÇES 426 ORGANĐK KĐMYA PRENSĐPLERĐ NOT: Seçime bağlı dersler 7. ve 8. yarıyıllarda açılacak olup, öğrenci toplam 4 adet ders almak zorundadır

(34)

Tablo 13 Örnek ders karnesi- Endüstriyel Kirlenme Kontrolü

Dersin Adı: Endüstriyel Kirlenme Kontrolü Dersin Kodu: CM 405 Dersin Düzeyi:

Lisans AKTS Kredisi: 4 Yıl-Dönem: 1. dönem Seçmeli/Zorunlu: Zorunlu Dili: Türkçe Ders Saati: 4 Öğretim Yöntemi: Slaytlı Anlatım

Öğretim Elemanı: Yrd. Doç.Dr. Günay YILDIZ TÖRE Dersin Amacı:

Endüstriyel sistemlerde atık yönetim sisteminin temel prensiplerini öğrenmek Dersin Đçeriği:

Endüstriyel sistemin tanımı ve toplu yönetim kavramı, Endüstriyel kirlenme ve özellikleri, kirlenme bazında endüstrilerin sınıflandırılması, atık araştırması, endüstriyel kirlenme kontrolü, deşarj standartları, tekstil, metal, deri, süt, kağıt ve et üretimi endüstrilerinde kirlenme, endüstriyel sistemlerde tehlikeli atıklar, endüstrilerde atık yönetim sisteminin değerlendirilmesi.

Değerlendirme:

Ara sınav (% 10) Ödev (%40) Final sınavı (% 50) Ders Kitabı:

ENDÜSTRĐYEL KĐRLENME KONTROLÜ, Prof. Dr. Olcay TÜNAY, ĐTÜ Yayını, 1996.

Önerilen Kaynaklar:

1. ENDÜSTRĐYEL ATIKSULARIN ÖN ARITMASI, Prof. Dr. Prof. Dr. Olcay TÜNAY, Prof. Dr.

Derin ORHON, Aylin BEDERLĐ, ĐSO-SKATMK Teknoloji Đletimi Semineri, 1991.

2. ENDÜSTRĐYEL ATIKSULARIN ÖZELLĐKLERĐ VE ARITILMASI, Prof. Dr. Füsun ŞENGÜL, DEÜ. Çevre Müh. Böl., Đzmir, 1991.

3. ENDÜSTRĐYEL KĐRLENME KONTROLÜ SEMPOZYUMU BĐLDĐRĐ KĐTAPLARI, ĐTÜ Đnşaat fak. Çevre Müh. Böl.

4. ENDÜSTRĐYEL ATIKSULARI KONTROL VE KISITLAMA ESASLARI PROJESĐ, ĐTÜ Çevre Müh. Böl., 1984.

5. Türk Çevre Mevzuatı, 26.04.2006 Tarih ve 5491 Sayılı Kanun.

6. STANDART HANDBOOK OF ENVĐRONMENTAL ENGĐNEERĐNG, Robert A. Corbitt, 1990, McGraw-Hill, USA.

7. WASTEWATER ENGINEERING, TREATMENT, DISPOSAL AND REUSE, McGraw-Hill, USA.

8. WATER AND WASTEWATER TECHNOLOGY, Mark J. Hammer, Çağlayan Kitabevi.

9. INDUSTRIAL WATER POLLUTION CONTROL, W.Wesley Eckenfelder, Jr., 1989, McGraw- Hill International Editions.

Ön Şartlar: Yok

(35)

Tablo 14 Fen Bilimleri Enstitüsü Çevre Mühendisliği Yüksek Lisans Programı ders içerikleri

Ders

Kodu Ders Adı ÇMYL

501

Mühendislikte Matematik Yöntemler

CMYL 502

Deniz Kirlenmesi Ve Atmoferik Taşınma

CMYL 503

Proses Dizaynı Vasıtasıyla Atık Arıtılması CMYL

505

Su Kimyası

CMYL 506

Yüzey Aktif Maddeler

CMYL 507

Çevre Mühendisliğinde Membran Prosesler

CMYL 509

Toprak Kirletici Kaynaklar Ve Kirliliğin Giderilmesi

CMYL 516

Biyolojik Arıtma Sistemleri Ve Đnhibisyon CMYL

517 Zararlı Atıklar Ve Yönetimi

ÇMYL 519

Radyoaktif Kirlenme

ÇMYL 520

Endüstriyel Atıksuların Membran Bio Reaktörlerde Arıtılma Esasları

ÇMYL 521

Aktif Çamur Sistemlerinin Modellenmesi Prensipleri CMYL

522

Pestisit Kimyası

CMYL 525

Sürdürülebilir Arazi Kullanımı

(36)

CMYL 526

Uzmanlık alan dersi

CMYL 527

Seminer

ÇMYL 528

Biyoçevre Mühendisliği Prensipleri

ÇMYL 529

Atık Arıtımında Yeni Biyoprosesler ÇMYL

530

Endüstriyel Atıksu Arıtma Teknolojileri

ÇMYL 531

Đleri Atıksu Arıtımı

ÇMYL 532

Çevresel Risk Analizi ÇMYL

533

Çevre Mühendisliğinde Đsig Ve Risk Değerlendirme Metodolojileri

ÇMYL 501 Mühendislikte Matematik Yöntemeler (3+0) 3

Lineer uzaylar, iç çarpım, alt uzaylar. Matris cebri. Sonlu-boyutlu uzaylarda spektral teori, özdeğerler, özvektörler, çözümsel diyagonalleştirme. Jordan formu. Kuadratik formlar, bir matrisin fonksiyonu. Dış cebir. Matris differansiyel denklemler ve stabilite, otonom sistem. Dual uzaylar ve tansör kavramı, tansör cebri. Kovariant differansiyasyon olarak eğrisel koordinatlar. Differansiyel operatörler. Differansiyel formlar. Stoke teoremi ve kullanılışı. Varyasyonlar hesabına giriş, transform teknikleri.

ÇMYL 502 Deniz Kirliliği ve Atmosferik Taşınma (3+0)3

Deniz ortamı ve bileşenleri; Atmosferik şartlar ve akıntılar; Deniz flora ve faunası;

Denizlere kentsel atıkların deşarjı; Endüstriyel atıkların deşarjı; Denizlerde petrol kirliliği; Kütle transferi ve Fick kanunları; Azot, Fosfor, Kükürt ve Karbondioksit çevrimleri ve kirliliğe katkısı; Kirletici parametrelerin analiz yöntemleri.

ÇMYL 503 Proses Dizaynı Vasıtasıyla Atık Azaltılması (3+0)3

Atık azaltılması: öncelikler ve engeller; Kirlenmenin önlenmesi ve proses entegrasyonu;

Kirlenmenin önlenmesinde Pinch Analizi; Atıksu azaltılması; Atığı azaltan ve enerji verimliliğini artıran proseslerin geliştirilmesi; Nümerik optimizasyon yaklaşımları.

ÇMYL 505 Su Kimyası (3+0) 3

Suyun genel yapısı; Reaksiyon hızı üzerinde sıcaklık ve katalizör vb'nin etkisi; Đyonik

(37)

kuvvetlerin etkisi ile pC-pH diyagramları; Karbonat sistemleri; Açık ve kapalı sistemlerde karbonat hesapları; Organik ligantlarla kompleksler; Hümik maddelerle metal -iyon ilişkileri; Polarografik ve elektrokimyasal ölçümler.

ÇMYL 506 Yüzey Aktif Kimyasallar (3+0)3

Moleküller arası kuvvetler; Büyük moleküllerin çözünürlüğü; Adsorpsiyon; kohezyon ve adhezyon; Yüzey deformansyonu; Yayılma ve ıslanma köpükler; Emülsiyon ve kaynaklaşma; Deterjan ve sabunlar; üretimler, yapılar, türleri anyonik ve katyonik deterjan; Diğer yüzey aktifleri; Deri koruyucuları, Yapışkanlar; Hayvansal itkisel ve sentetik yapışkanlar; Yumuşaklaştırıcılar; Koagülasyon kinetiği; Serbest çökelme;

Sentetik organik yumuşaklaştırıcılar ve uygulamaları.

ÇMYL 507 Çevre Mühendisliğinde Membran Prosesler (3+0) 3

Osmoz; Diyaliz; Elektrodiyaliz; Ters osmoz; Mikrofiltrasyon; Çapraz akış mikrofiltrasyon ve ultrafiltrasyon uygulamaları; Sıvı membranlar;Yeni membran sistemleri.

ÇMYL 509 Toprak Kirletici Kaynaklar ve Kirliliğin Giderilmesi (3+0) 3

Toprağın tanımı; Oluşumu ve profili; Toprağın kimyasal özellikleri; Toprağın fiziksel özellikleri; Toprağın biyolojik özellikleri; Hava kirliliğinin toprağa etkileri; Kirli suların ve arıtma çamurlarının toprağa etkisi; Pestisitler; Pestisitlerin topraktaki davranışları;

Ağır metaller ve iz elementlerin toprağa etkileri; Azot ve fosforun neden olduğu çevre kirliliği; Açık maden işletmeciliğinin ve endüstriyel yerleşimin neden olduğu toprak sorunları; Amaç dışı arazi kullanımı ve neden olduğu çevre sorunları.

ÇMYL 516 Biyolojik arıtma sistemleri ve inhibisyon (3+0)3

Biyolojik arıtma sistemlerine giriş, aktif çamur ve modifikasyonları, enzim kinetiği, enzim inhibisyonu, enzim-inhibisyon kinetiği analizleri, rekabetli inhibisyon, rekabetsiz inhibisyon, kısmi rekabetli inhibisyon, substrat inhibisyonu, mikroorganizma üreme kinetiğine inhibitörlerin etkisi

ÇMYL 517 Zararlı atıklar ve yönetimi (3+0)3

Zararlı atık kavramının gelişmesi, zararlı atık yönetim sistemi, zararlı atıkların tanımı, zararlı atıkların saptanması, arıtma, depolama ve uzaklaştırma teknolojilerinin belirlenmesi, zararlı atıklar için yasal ve idari çerçeve.

ÇMYL 519 Radyoaktif Kirlenme (3+0)3

Radyoaktiflik; Radyoaktiflik kaynakları; Radyobiyolojinin temel kavramları;

Radyasyonun biyolojik etkileri; Radyoduyarlılık ve onun hayvan ve bitki türlerinde

(38)

karşılaştırılması; Nükleer enerji ve çevre problemleri; Nükleer endüstriden kaynaklanan kirlenmenin ekolojik etkileri; Nükleer endüstri atıklarının biyosferdeki dozu ve doğal dengenin bozulması; Radyasyonun doğal ve teknolojik kaynakları; Radyasyon dozu ve sağlık.

ÇMYL 520 Endüstriyel atıksuların membran bio rekatörlerde arıtılma esasları (3+0)3

Membran teknolojisi - Membran biyo reaktor teknolojisi - Membran biyo reaktörlerin dizayn ve işletme esasları - Endüstriyel atıksu arıtımında membrane biyo reaktör uygulamaları – Membran biyoreaktörlerin ilk yatırım ve işletme maliyet analizi.

ÇMYL 521 Aktif Çamur sistemlerinin modellenmesi prensipleri (3+0)3

Metabolik sınıflama ve çeşitlilik- Biyokimyasal süreçlerin stokiyometrisi ve enerji dönüşümleri - Mikrobiyal kinetik - Mikrobiyal proseslerin reactor kinetikleri – Modelleme- Geleneksel Aktif çamur modelleme yaklaşımları - Aktif Çamur Modellemede yeni yaklaşımlar- Biyolojik Azot oksidasyonu - Biyolojik aşırı Fosfor giderimi- Biyolojik arıtılabilirliğin Respirometrik deneylerle değerlendirilmesi

ÇMYL 522 Pestisit Kimyası (3+0)3

Pestisit uygulamaları; Pestisit kullanımından kaynaklanan temel çevre sorunları;

Pestisitlerin çevreyi kirletme düzeyleri; Pestisitlerin kalıcı özellikleri; Pestisit kalıntılarının biyolojik yoğunlaşma süreci; Toprakta pestisit kaynakları; Pestisitlerin bozulma yolları; Pestisitlerin mikroorganizmalar üzerindeki etkileri.

ÇMYL 525 Sürdürülebilir Arazi Kullanımı (3+0) 3

Arazilerin doğal ve teknik sınıflama esaslar; Ülkemizde arazi kullanımı hakkında yasal mevzuat; Ülkemizde arazi varlığının değerlendirilmesi; Yanlış ve amaç dışı arazi kullanımı; Kırsal arazi planlaması için toprak haritalarının çeşitleri ve kullanma alanları;

Teknik sınıflamaya dayalı toprak haritalar; Toprak haritalarının "Çevre Düzeni Planı"

için kullanma teknikleri; Tarım dışı arazilerin değerlendirme esasları.

ÇMYL 526 Uzmanlık Alan Dersi (3+0) 3

T.Ü. Lisansüstü Eğitim-Öğretim Yönetmeliği’nin 7/e maddesine göre “Tez danışmanı, öğrencinin kayıt yenileme formunda belirtilmesi şartıyla, her program için her yarıyıl, benzer tez konularında çalışan lisansüstü öğrencileri için, haftalık ders programında yer alan, içeriği, günü, saati ve yeri belirlenmiş, öğrenciye hitap eden ve öğretim üyesinin aktif olarak katıldığı, haftada 3 saatlik bir ‘Uzmanlık Alan Dersi’ açabilir.”

ÇMYL 527 Seminer

N.K.Ü. Lisansüstü Eğitim- Öğretim Yönetmeliği'nin 9/a maddesi gereği, her Öğrenci ,