YARATICI DRAMA
UYUM ÇALIŞMALARI
• Eğitmen, katılımcıları ikişerli eşleştirir. Eşler kol kola girerler. Diğer kollarını da beline koyarlar. “Tavşan-Tilki” isimli oyun oynanır.
Çiftlerden biri, eğitmen tarafından tavşan ve tilki seçilir, diğer
katılımcılar yerinden kıpırdamadan kalır. Tilki kovalayan, tavşan ise kovalanan taraftır. Tilki, tavşana dokunduğu an roller değişir.
Kovalama esnasında tavşanın bir avantajı vardır. İkişerli gruplar
halindeki katılımcılardan herhangi birinin koluna girip tilkiden kurtulma şansı elde edebilir. Koluna girdiği kişiyle çift olur ve diğer uçtaki kişi tavşan olarak kaçmak zorundadır. Oyun bu şekilde devam eder.
• Eğitmen bu sefer rolleri değiştirir. Tavşanın başkasının koluna girerek sağladığı avantajda küçük bir değişiklik yapar. Tavşan çiftlerden birinin koluna girdiğinde oyuna dahil olan katılımcı tavşan olarak değil, tilki olarak kovalamacaya katılır. Birkaç tur bu şekilde oynandıktan sonra eğitmenin talimatıyla oyun sona erer.
• Katılımcılar halka şeklinde dizilip yere otururlar. Eğitmenin talimatıyla
“Kendimi Koruyorum- Arkadaşımı Koruyorum- Mekânı Koruyorum” isimli oyun oynanır. Şaşırtmaca esasına dayalı bu oyunda, eğitmen oyuna ismini veren üç cümleyi söylerken bunları simgeleyen beden işaretleri yapar ve katılımcılardan da aynı anda eşlik etmelerini ister. “Kendimi koruyorum” dediğinde kollarıyla çapraz biçimde gövdesini sarar.
“Arkadaşımı koruyorum” dediğinde iki elini yanlara açarak her iki yanında bulunan katılımcının sırtına aynı anda dokunur. “Mekânı
koruyorum” dediğinde iki elini yanlara bırakarak avuç içleriyle mekânın zeminine dokunur. Eğitmen, oyunun ilerleyen aşamasında sözleri ile simgelediği hareketleri farklı yaparak katılımcıları şaşırtmaya çalışır.
Şaşıranlar oyundan elenerek çemberin dışına gönderilir. Tempo
arttırılarak ve şaşırtmaya dayalı devam edilerek uygulama sürdürülür.
• “Yengeç Sepeti” isimli oyuna geçilir. Burada yine bir katılımcı gönüllü ebe olur. Ebenin dokunduğu kişi yanar.
Ebe ile el ele tutuşur. El ele tutuşan katılımcılar, kaçmakta olan diğer katılımcıları kollarının arasına alarak yakalamaya çalışırlar. Kollarının arasındaki boşluk sepet, yakaladıkları katılımcılar ise yengeç olacaktır. Yakalananlar da ikili gruplar halinde eşleşip yengeç sepeti olur ve diğer katılımcıyı yakalamaya
çalışır. En son yakalanan katılımcı, yeni başlayacak olan
oyunda ebe olur. Oyun bu şekilde birkaç tur sürdürülür.
• Katılımcılar, yeni bir oyuna başlamak üzere eğitmenin talimatıyla ayağa kalkar. “Kim Başlattı” oyunu oynanır. Katılımcılar arasından bir gönüllü ebe olur, ebe sınıfın dışına çıkar. Eğitmen yine gönüllü bir katılımcıyı lider seçer. Liderin yaptığı hareketlerin aynısını tüm katılımcıların yapması istenir. Hareketler rastgeledir (el sallamak, zıplamak, ritimli alkış tutmak gibi) ve liderin hareketi
değiştirmesiyle tüm katılımcılar da aynısını yaparak lidere eşlik eder. İlk hareketin başlamasıyla sınıfın dışında bekleyen ebe çağırılır. Çemberin ortasına geçer ve gözlemlemeye başlar.
Hareketleri ve değişiklikleri takip ederek kimin lider olduğunu tahmin etmeye çalışır. Yalnızca üç cevap hakkı vardır. Birkaç tur oynandıktan sonra oyun, eğitmenin talimatıyla sona erer.
• Eğitmen, katılımcıların sınıf içinde rastgele yürümesini ister. Kısa bir süre sonra katılımcıları dondurur.
Katılımcılardan o an kendisine en yakın olan kişiyle eş olmasını ister. “Mıknatıs” isimli oyun oynanacaktır.
Eğitmen, ikişerli gruplardan yan yana durmasını ve omuzlarının bitişik olmasını ister. Taraflardan birinin A, diğerinin B olması gerektiğini söyler ve çiftler aralarında karar verir. A’lar yürüyecek, B’ler omuzlarını A’larla bitişik tutmaya çalışacaktır. Eğitmenin talimatıyla oyun başlar.
Çiftler rastgele yürürler. Oyunun ikinci aşamasında A’lar
ve B’ler eğitmenin talimatıyla rol değiştirir.
• Eğitmenin talimatıyla katılımcılar yeni bir oyuna başlamak üzere sınıfın içinde rastgele yürümeye başlarlar. “Araba” isimli oyun oynanacaktır.
Eğitmenin talimatıyla yürür haldeki katılımcılar donar. Birbirine en yakın iki kişi eş olur. Eşlerden biri diğerinin önüne geçecek şekilde konumlanır.
Arkada bulunan katılımcı, önünde bulunan eşine bazı yönlendirmelerde bulunarak rastgele hareket ederler. Yönlendirme esnasında konuşulmaz.
Arkadaki katılımcı önündeki eşinin başının üst kısmına dokunduğunda öne doğru, sağ omzuna dokunduğunda sağa, sol omzuna
dokunduğunda sola doğru, ensesinin biraz altına dokunduğunda geriye doğru hareket edilir. Eşler aynı anda ve uyumlu hareket ederler.
Dokunarak yönlendirmede katılımcı dokunup çekmez elini. Dokunma süreklidir. Elini çektiğinde hareket durur, tekrar dokunduğunda harekete geçilir. Oyunun diğer aşamasında eşler rol değiştirerek devam ederler.
• Katılımcılar sınıf içinde rastgele yürürler. Bir süre sonra eğitmen sınıfı dondurur. Birbirine en yakın olan iki kişi yine eş olur. Eğitmen her katılımcının eline birer kâğıt verir. Katılımcılardan tek elinin
işaret parmaklarının ucunun üzerine yerleştirdikleri kâğıdı sabit tutmaya çalışarak rastgele yürümesi istenir. Bir süre sonra eğitmen oyunu tekrar
dondurur. Bu sefer katılımcıları üçerli gruplandırarak
aynı şeyi yapmalarını ister. Sonraki aşamada tekrar
dondurur ve dörtlü gruplar aynı şeyi yaparlar.
• Eğitmenin talimatıyla katılımcılar sınıf içinde rastgele yürümeye başlar. Eğitmen sınıfı dondurur. Birbirine en yakın konumdaki kişiler eş olur. Eşlerin kendi
aralarında verdiği kararla biri A, diğeri B olur. İlk etapta A’lar ellerini B’lerin yüzüne paralel biçimde tutarlar. A’ların eli ile B’lerin yüzü arasındaki mesafe yaklaşık bir karış civarında sabit kalmalıdır. Avuç içi daima yüze gelecek şekilde olması şartıyla A’ların elleri yukarı, aşağı, sağa ya da sola çevirmesi serbesttir.
Oyunun diğer aşamasında roller değişir ve tekrar aynı işlem yapılır.
• Eğitmen temposu yüksek bir şarkı çalar. Katılımcılardan dans etmesini ister. Bir süre sonra müziği durdurarak katılımcıları dondurur. Yine birbirine en yakın konumdaki kişiler eş olur. “Eşini Bul, Ayağını Yerden Kes” isimli oyun oynanır. Bu oyunda eğitmen müziği açar ve katılımcılar dans etmeye başlar. Eşler
birbirinden uzaklaşarak dans etmelidir. Eğitmen aniden müziği durdurur.
Eğitmenin “Eşini bul, ayağını yerden kes” talimatıyla eşler, en kısa sürede el ele tutuşup ayakları yere değmeyecek biçimde pozisyon alırlar. En sona kalan çift, elenir.
• Bu kez yavaş tempodaki bir müzik verilir. Katılımcılardan gözlerini kapatarak müziğe eşlik etmesi istenir. Bir süre sonra gözlerini açarak devam etmeleri istenir. (Burada gözlerin kapatılmasının istenmesindeki temel amaç, katılımcının ortama ayak uydurması ve ısınması içindir.
Katılımcılar gözlemlenir ve kendini rahat hissetmeye
başladıklarında gözlerini açarak dans etmesi talimatı verilir.)
• Eğitmen, katılımcılardan sevdikleri sanatçıların bir gününü hayal ederek müzikle uyumlu biçimde canlandırmasını ister.
Bir süre sonra müzik durdurulur. Katılımcılar çember
biçiminde oturur ve performanslar sergilenir.
• Katılımcılar rastgele yürümeye başlarlar, eğitmen sınıfı dondurur.
Katılımcılardan tam karşılarına bakması istenir ve tam karşı karşıya konumda olan kişiler, ikili gruplar oluştururlar. Tekrar müzik verilir. Bu kez eşler, sevdiği sanatçının bir gününü canlandıracak ve birbirini tamamlayacak ortak bir sunu hazırlayacaktır. Konuşma olmadan ve sürekli göz temasıyla hazırlanan
sunumlar sırayla sergilenir. Sunu sırasında katılımcılar, aynı hareketleri aynı anda yapacak ve birbirlerinin aynası olacaklardır.
• Katılımcılar, çember oluşturacak biçimde yere otururlar. Eğitmen,
katılımcılardan sırayla sayı saymalarını ister. Sayı saymadaki katılım, bir kişinin yalnızca bir sayı söylemesi ve aynı anda birden fazla kişinin aynı sayıyı
söylemeden uyum sağlayarak devam etmesi esasına dayalıdır. Herhangi birinin seçilmesi ya da işaret edilmesi olmadan, katılımcıların doğal akış içinde oyuna katılması söz konusudur. Sayının katılımcılar tarafından aynı anda söylenmesi durumunda sayma işlemi başa alınır. Oyun, bu şekilde birkaç tur devam eder.
