• Sonuç bulunamadı

ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü"

Copied!
3
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

2017-2018 BAHAR DÖNEMİ Ders Sorumlusu Prof. Dr. Deniz Deryakulu

Dersin Günü ve Saati Cuma 13:30-17:20

Derslik 9 Nolu Derslik

İletişim Eğitim Bilimleri Fakültesi

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Tel: (312) 3633350/3203

deryakulu@ankara.edu.tr

Dersin Amacı

Öğretim Tasarımı, BÖTE bölümü lisans programında yer alan 3 kredilik zorunlu bir derstir. Dersin temel içeriğini öğretim tasarımı sürecinin çözümleme, tasarımlama, geliştirme, uygulama ve değerlendirme aşamaları ile başlıca öğretim tasarımı model ve uygulamalarının incelenmesi oluşturmaktadır.

Kazanımlar

1.Öğretim tasarımı ile ilgili temel kavramları doğru olarak kullanır. 2. Öğretim Tasarımı sürecinin;

çözümleme, tasarımlama, geliştirme, uygulama

değerlendirme aşamalarındaki temel etkinlikleri uygular. 3. Öğretim Tasarımı modellerini bilir.

(2)

6. Öğretim tasarımcısının görev tanımı ve sahip olmaları gereken yeterlikleri bilir.

Hafta Konu-Etkinlik

16.02.2018 Ders tanıtımı-genel planlama

23.02.2018 Öğretim tasarımı ile ilgili temel kavramlar

02.03.2018 Çözümleme 09.03.2018 Tasarımlama 16.03.2018 Geliştirme 23.03.2018 Uygulama 30.03.2018 Değerlendirme 06.04.2018 ARA SINAVI 13.04.2018 Proje Sunuları 20.04.2018 Proje Sunuları 27.04.2018 Proje Sunuları 04.05.2018 Proje Sunuları 11.05.2018 Proje Sunuları 18.05.2018 Proje Sunuları 25.05.2018 Proje Sunuları

Temel Kaynak Morrison Ross Kemp (2012). Etkili Öğretim Tasarımı. Bahçeşehir Üniversitesi.

Yardımcı Kaynak Kuzgun, Y. ve Deryakulu, D. (2017). Eğitimde Bireysel Farklılıklar. Ankara: Nobel Yayın-Dağıtım.

*Öğretim üyesinin program üzerinde değişiklik yapma hakkı bulunmaktadır. Dersin Değerlendirilmesi

Dersin değerlendirilmesinde mutlak değerlendirme yaklaşımı benimsenecektir. Buna göre; Ara sınav (%40)

Dönem sonu sınavı (%60)

Final Sınavı: Ders izlencesindeki konularla ilişkili çoktan seçmeli ya da uzun/kısa yanıtlı sorulardan oluşan bir sınav olacaktır.

Derse Devam

(3)

Referanslar

Benzer Belgeler

geliştirme, kullanma, yönetim ve değerlendirme boyutlarını içeren kuramsal ve uygulamalı bir..

Verilecek örneklerin sayısı ve zorluğu Kullanılacak sözcüklerin düzeyi Yapı (yapılandırılmış / yapılandırılmamış) Pekiştireç (tür ve sıklık). İçeriğin

 e) Mantıksal öğrenme açısından her öğretim ünitesi için içeriği düzenleme.. Kemp, Morrison ve Ross Modeli..  f) Her öğrencinin amaçlarda yetkinleşmesi için

içeriğin yapısının ve düzenleniş biçiminin nasıl olacağı, hangi hızda ve ne kadar sürede sunulacağı; öğrencilerin dikkatinin nasıl çekileceği ve sürdürüleceği; yer

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü... Başkan

 Öğrenmenin nasıl gerçekleştiği ile ilgili bilimsel çalışmalar.  Eğitimin öneminin

Öğretim tasarımı bilim olarak açıklandığında; geliştirme, uygulama, değerlendirme ve durumların sürdürülebilirliğini sağlamak için büyük ya da küçük

 Bu destek sağlanırken öğretimin amaçları, verilen örnekler, yönlendirici sorular, destekleyici etkinlikler, yardımcı materyaller vb. benzeri bilgiler