ÖĞRETİM
TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL
GELİŞTİRME
TEMEL KAVRAMLAR
(I.HAFTA)
I.dersin içeriği
Teknoloji nedir?
Öğretim teknolojisi nedir?
Sistem nedir?
Öğretimde sistem yaklaşımı nedir?
Öğretimde sistem yaklaşımı süreci nedir?
Analiz
Tasarım geliştirme
Değerlendirme
AMAÇLAR
Öğr.tek ile ilgili kavramları tanıyabilme
Öğr.tek. ve öğr.sistem yaklaşımı arasındaki ilişkiyi açıklayabilme.
Öğretimde sistem yaklaşımı sürecini oluşturan unsurları açıklayabilme.
Sistem yaklaşımı sürecini oluşturan unsurlar arası ilişkiyi açıklayabilme
Teknoloji Nedir?
Bilimsel ya da sistematik bilginin pratik alana
uygulanmasıdır.
Teknolojinin Unsurları;
•Ortaya bir “ürün”
oluşturulurken kullanılan bilgi, düşünce, teknik ve yöntemler ile malzeme, araç-gereç ve enerji teknolojinin unsurlarıdır.
ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ
İnsanların nasıl öğrendiği hakkındaki bilimsel
bilgilerimizin öğretme ve öğrenme problemlerinin
çözümü için uygulanmasıdır.
EĞİTİM TEKNOLOJİSİ
“insanın öğrenmesi” olgusunun tüm yönlerini içeren
problemleri sistematik olarak analiz etmek, bunlara
çözümler geliştirmek üzere ilgili tüm unsurları (insan
gücünü, bilgileri, yöntemleri, teknikleri, araç-gereçleri
vb.) işe koşarak uygun tasarımlar geliştiren, uygulayan,
değerlendiren ve yöneten karmaşık bir süreçtir.
ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ
Öğretim teknolojisi bir
alana yönelik düzenlenmiş
teknolojidir. Dil Öğretimi
Teknolojisi, Fen Öğretimi
Teknolojisi
Sistem Nedir?
Karşılıklı etkileşim içinde bulunan unsurların
tasarlanan amaçları
gerçekleştirmek amacıyla bir bütün meydana
getirecek şekilde
organize edilmesidir.
Öğretimde teknolojinin kullanılması için
Öğretme ve öğrenme süreci sistematik bir biçimde tasarlanır.
Uygulanır
Değerlendirilir
Kavramlar
Araç: Daha çok mekanik nitelikteki yardımcı olup; gereci sunmada vazgeçilmez ögedir.
Bir iş yapmakta veya sonuçlandırmakta gücünden yararlanılan nesne.
Örnek: Tepegöz, bilgisayar, televizyon
Gereç ise; daha çok yazılı basılı nitelikteki yardımcı olup, aracın vazgeçilmez ögesidir.
Belirli bir işi yapmak için kullanılması gereken maddeler, malzeme, materyal
Örnek: Tepegöz asetatı, bilgisayar ve televizyon programları
Araç- Gereç Çeşitleri
Görsel Araçlar- Gereçler
İşitsel Araçlar- Gereçler Görsel-
İşitsel Araçlar- Gereçler
Öğretimde sistem yaklaşımı
Öğrenci Öğretici
Öğretim Materyali
Öğretme-öğrenme ortamı
Öğretim sisteminin
en önemli unsurları
• Analiz
• Amaçlar saptanır
• Hangi davranışlar kazanılırsa bu amaçlar gerçekleşir? Sorusuna cevap aranır
• Tasarım ve Geliştirme
• Amaçlarda belirlenen davranışlar ölçmek için araçlar geliştirilir
• Nasıl öğretelim? Sorusuna cevap aranır
• Değerlendirme
Sistem Yaklaşımı
Öğretimde sistem yaklaşımı
Analiz
Ders, kurs ya da konunun amacı
belirlenir(Öğrencinin seviyesi, sahip olduğu davranışlar/kazanımlar)
Ders sonunda öğrenci neler kazanacak
Bu amaçlara hangi davranışlar kazanılırsa ulaşılacak
Öğretimde sistem yaklaşımı
Tasarım ve geliştirme
Amaç belirlendikten sonra belirtilen
davranışlara sahip olma düzeyini belirleyecek
ölçme aracına ihtiyaç var (Ön-ara-son testler)
Nasıl öğretelim,
Hangi
Öğrenme etkinlikleri
Öğretim materyalleri
Öğretim yöntem ve teknik,
Planlanan hedefe ulaşmak için yardımcı öğretim
araçları seçilir, gereçler
Öğretimde Sistem Yaklaşımı
Değerlendirme
Süreci değerlendirme
Öğretim materyalleri ve planın değerlendirilmesidir.
Geliştirilen ölçme aracı amaçlarda belirlenen dav.
ölçecek nitelikte midir?
Ders planı ve öğretim
gereçleri öğrt. hedeflerinin kazanılmasını sağlayacak
Ürünü değerlendirme,
Program etkili midir?
Programın üstün ve zayıf yönü.
BEDEN EĞİTİMİ’NDE GELİŞEN TEKNOLOJİ
2006 Nintendo Wii
1990s Dance Dance Revolution (DDR)
1980s Atari 2600 foot pad controller
