• Sonuç bulunamadı

adlandırılmakta ve tanımlayıcı terimlerleifadeedilmektedir. Birürünileilgili algılanan faktörler"karakterözelli ğ i"olarak Tat, koku ve tüm lezzeti açıklayan karakter özelliklerinin belirlenmesi ve tanımlanması:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "adlandırılmakta ve tanımlayıcı terimlerleifadeedilmektedir. Birürünileilgili algılanan faktörler"karakterözelli ğ i"olarak Tat, koku ve tüm lezzeti açıklayan karakter özelliklerinin belirlenmesi ve tanımlanması:"

Copied!
20
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)Tat, koku ve tüm lezzeti açıklayan karakter özelliklerinin belirlenmesi ve tanımlanması:  Bir ürün ile ilgili algılanan faktörler "karakter özelliği" olarak adlandırılmakta ve tanımlayıcı terimlerle ifade edilmektedir..

(2) . LPA'da tanımlayıcı terim olarak kullanılabilecek ifadeler aşağıda belirtilmektedir:. . Ayırt edici, açıklayıcı benzer ifadeler ağız hissi Kesin ifadeler.   .

(3) . . Referans kullanımı Piyasada kolay bulunabilme.

(4) . Bitkisel yağ değerlendirilmesinde kullanılan tanımlayıcı terimler ve referans standardlar.

(5) Lezzet Profili . Çilek değerlendirilmesinde kullanılan tanımlayıcı terimler ve referans standardlar.

(6) Karakter özelliklerinin algılanma sıralarının saptanması ve bir skala sisteminde bu faktörlerin yoğunluklarının derecelendirilmesi: . Algılanan karakter özelliklerinin derecesi "yoğunluk" olarak ifade edilmektedir..

(7) Lezzet şiddetinin derecelendirilmesi: . bu özellik için lezzet şiddeti terimi veya geniş kapsamlı etki ifadesi kullanılmaktadır..

(8) Tat sonrası izlenim ve sürekliliğin belirlenmesi: . Gıda yutulduktan sonra genellikle ağızda bazı algılar kalmaktadır... . Tat sonrası izlenim, tat sonrası etki veya kalıcı tat olarak da ifade edilmektedir..

(9) . yanık, ilacımsı, yakıcı, metalik. . bu algı kısa-orta-uzun belirlenebilmektedir.. gibi. terimler. kullanılarak.

(10) Lezzet Profili Analizi Tekniğinde Bulguların Değerlendirilmesi Domates salçası için önerilen LPA yanıt formu.

(11) . Yanıt formuna işaretlenen sonuçları görsel olarak değerlendirmek amacıyla çeşitli diyagramlar kullanılmaktadır..

(12) Domates salçasına ait yarım daire şeklindeki LPA diyagramı. Yoğunlukları belirten çizgilerin birleştirilmesiyle görülen diyagram ortaya çıkmaktadır..

(13) LPA diyagramları şekilde görüldüğü gibi histogram şeklinde de gösterilebilmektedir..

(14) Konya. Eskişehir. Eskişehir ve Konya kimyonlarına ait LPA diyagramları.

(15) Karadut meyvesi ve söz konusu meyvenin depolanması sırasında oluşan lezzet değişimlerini gösteren diyagram şekilde gösterilmektedir.. Temmuz Ekim Aralık. Dondurularak depolanmış Emiralem karadutunun temmuz, ekim ve aralık aylarına ait LPA diyagramları.

(16) Farklı üzüm çeşitlerinden elde edilen beyaz şaraplara ait LPA diyagramları. Narince Emir Muskat.

(17) Üç farklı sütten yapılmış feta peynirlerinin lezzet profili diyagramı.

(18) 6°C’de depolanan yüksek ısıl işlem görmüş süt örneğinin 2., 29. ve 61. depolama günündeki lezzet profili analizi. 18.

(19) mandarinlere ait LPA diyagramları.

(20) Şarapta duyusal değerlendirme.

(21)

Referanslar

Benzer Belgeler

sınıflandırılması kavramına karşı, değerlerin, sadece bireyin değer üzerinde hak iddia ettiği şekilde değil daha genel anlamda doğru, yanlış, gerçek veya sahte

• MEB programlarında yer alan temel değerler ve bu değerlerle ilişkili tutum ve davranışlar: (Sevgi). • Sevgi kapsamı itibariyle çok geniş bir duygu ve değer olduğu için

DEĞERLERİN ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN TEMEL İLKE VE SÜREÇLER.. DEĞERLERİN ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN TEMEL İLKE

sistemleştirilen karakter eğitimi yaklaşımı, okul ve öğretmenin temel ahlaki değerlerin öğretilmesinde daha etkin ve doğrudan rol almaları.

Değerler eğitimi yaklaşımlarını iki kategoriye indirerek değer geliştirmeci ve değer aktarmacı yaklaşımlar olarak sınıflandıran araştırmacılar da bulunmaktadır..

YÖNTEM OLARAK BELIRTILMEYEN BELLI MATERYALLERE DAYALI DEĞER ÖĞRETIMI. • Film, Çizgi Film ve Belgeseller ile

AMAÇ DEĞERLER: İnsan varlığının ulaşacağı son durum ARAÇ DEĞERLER: İdeal davranış biçimleri...

DEĞERLER SİSTEMİNE BİLİM DALLARININ BAKIŞI NEDİR ... • Sosyoloji Perspektifinden