Prof. Dr. Aysel KÖKSAL AKYOL
CGM 402 – OKUL
DIŞI ÖĞRENME
ORTAMLARI
Okul dışı öğrenme ortamlarına neden ih tiyaç duyulur?
Sohbet bölümünden yazabilirsiniz.
Bir kağıda yazıp ekrandan gösterebilirsiniz.
Sözsüz anlatabilirsiniz?
Siz nasıl anlatmak isterseniz
Gönüllü bir kişi söylenenleri not aslın
Gönüllü bir kişi sohbetten yazılanları not alsın
Gönüllü bir kişi diğer yöntemlerle söylenenleri not alsın
OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI BAĞLA MINDA OKUL BAHÇELERİ
Çocuklara ve çevreye ili kin deneyim ş kazanılabilecek mekanlar
Çevre E itimi kapsamında vazgeçilmez ğ
bir mekan
OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI BAĞLA MINDA OKUL BAHÇELERİ
Dinlenme Amaçlı Alanlar:
Teneffüs ve Tören Alanları
Dinlenme Alanları
OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI BAĞLA MINDA OKUL BAHÇELERİ
Fiziksel ve Ruhsal Geli im Amaçlı Alanlar ş :
Spor Alanları
Oyun Alanları
OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI BAĞLA MINDA OKUL BAHÇELERİ
E itim Amaçlı Alanlar: ğ Açık Hava Dersli i ğ
Botanik ve Zooloji Bahçeleri Uygulama Bahçesi
zel Bahçeler
Ö
Bu günlük bu kadar
Kaynakça
ERD NMEZ, . M. . (2007). lkö retim okulu bahçelerinde peyzaj tasarıÖ İ Ö İ ğ m normları. Journal of the Faculty of Forestry Istanbul University, 57(1), 1 07-122.
Aksu, . V., & Demirel, . (2011). Trabzon kenti ilkö retim okul bahçeleriÖ Ö ğ nde tasarım ve alan kullanımları. SDÜ Orman Fakültesi Dergisi, 12(1), 40- 46.
Karatekin, K., & Çetinkaya, G. (2013). OKUL BAHÇELER N N ÇEVRE E Tİ İ Ğİ İ M AÇISINDAN DE ERLEND R LMES (MAN SA L RNE ). İ Ğ İ İ İ İ İ İ Ö Ğİ Journal of In ternational Social Research, 6(27).
