Performans Yönetimi Transferinin Aktörleri

O trabalho teve como objetivo central estudar as contribuições da Oficina de Bijuterias no Instituto Presídio Professor Olavo Oliveira II como fator ressocializador para os sujeitos privados de liberdade.

Como aspectos importantes, observam-se o avanço que a educação de jovens e adultos teve a partir da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Num primeiro instante os objetivos pretendidos pela EJA são: maior desenvolvimento das relações interpessoais, busca de crescimento laboral, realização na participação do cidadão e uma vida na sociedade mais harmoniosa. Isso é substanciado e ressaltado pela LDB. Portanto, hoje os resultados são apresentados de forma real, a sustentabilidade dessa modalidade de ensino é transparente e descrita através do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação Básica. Dessa forma, a mesma traz integração entre os diversos níveis de ensino e, principalmente, recursos inclusive para a educação prisional. Dado o exposto, ratificamos a importância da EJA em prisões para o propósito da pesquisa, pois a mesma busca a preparação do privado de liberdade para a reinserção tanto na sociedade como no mercado de trabalho.

A situação do cárcere no IPPOO II é bastante heterogênea, pois se trata de um presídio, onde ficam alojados presos que cumprem penas nos regimes fechado, semiaberto e provisórias, apresentando, assim, uma superpopulação onde se encontram encarcerados 600 (seiscentos) presos. Este aspecto traz sérios problemas, porque há necessidade de se atender a LEP e realizar medidas assistenciais com um contingente de agentes reduzido, isto é, a média de agentes penitenciários de plantão, é de oito servidores. Com isso, além dessa desproporcionalidade que compromete a segurança, ainda, há os atendimentos assistenciais, por exemplo, atendimento médico, odontológico, educacional, assistente social, psicológico, cursos, celebrando restauração, canto pensante e curso de dança “brack”. Enfim, deslocamento de alunos para a escola. Esses atendimentos, por sua vez, funcionam com esforço de todos os servidores da

unidade e, principalmente, com empenho e compreensão dos agentes penitenciários.

Conforme resultados da pesquisa, os sujeitos que participam deste projeto de ressocialização, através da oficina de trabalho em bijuteria, têm contribuído de forma contundente no funcionamento e na disciplina, proporcionando perspectiva de oportunidade para os alunos/trabalhadores. Além disso, tem-se a possibilidade para o desempenho das funções dentro da escola fabril. Consequentemente, as relações entre os sujeitos têm trazido avanços inquestionáveis que, no entanto, precisam ainda ser aprimorados de forma estruturada para garantir sua continuidade e estabilidade.

Para tanto, foi possível identificar o perfil sociodemográfico dos apenados com relação à raça, onde tive a predominância da cor parda com 34% (trinta e quatro por cento), os brancos e mulatos com 25% (vinte e cinco por cento), cada, e, outros, 8% (oito por cento) para negra e amarela. Resultado expressivo foi com relação à faixa etária dos alunos que fica entre 31 e 40 anos, mostrando a preocupação que os adultos apresentam com relação ao seu acesso no mercado de trabalho. Foi mostrado também pelo gráfico profissão/função dos apenados que eles têm habilidades para exercerem trabalhos diversos. Quanto ao gráfico do estado civil foi hegemônico identificar os sujeitos com compromissos pessoais.

Entretanto, é importante ressaltar que a Oficina de Bijuteria também influência, positivamente, no cotidiano do aluno/trabalhador, pois há cumprimento de deveres. Sendo assim, essa prática passa a ser um exercício social a qual poderá ser levada para o convívio nas celas.

Há grande expectativa social na implantação desse projeto que contempla o apenado dentro do cárcere, não somente no sentido de afastá-lo do crime, mas de dar um direcionamento na vida laboral do interno. Nesse sentido, a partir desse momento, percebe-se que vem sendo realizado um trabalho no intuito de colaborar com a liberdade para quando o interno estiver em liberdade possa dar continuidade a prática laboral.

Dentre outros fatores, concluímos que a parceria entre a Secretaria de Justiça e a empresa Feldmann Atelier é importante, é importante como fator que possibilite a transformação na vida da pessoa presa. Todavia, são complexas as atividades laborais dentro das unidades penitenciárias, tornando-se um desafio imensurável. E,

é com essa complexidade que esse desafio torna-se gratificante e relevante para a sociedade. A visão, a eficiência e a eficácia desse trabalho são requeridas por parte de todos que participam do processo de socialização e ressocialização através da oficina de produção de semijóias.

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ANEXOS

ANEXO A - Aplicação de questionário para instrutores Nome ___________________________________________________________________ Endereço ___________________________________________________________________ Telefone ___________________________________ Data _____/_____/2012 PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO IDADE 1. Data de nascimento ______/__________/________ COR

1. Qual sua cor (Raça): (1) Branca (2) Parda (3) Negra (4) Amarela (5) Mulata GRAU DE ESTUDO

1. Até onde você estudou? (1) Sem estudo

(2) Alfabetizada

(3) Ensino fundamental incompleto (4) Ensino fundamental completo (5) Ensino médio incompleto (6) Ensino médio completo ESTADO CIVIL

1. Qual seu estado civil? (1) Casado

(3) Separado/Divorciado/Desquitado (4) Viúvo

(5) Solteiro

1ª ) O que o levou a ser instrutor da oficina em bijuteria no IPPOO II? 2ª) Quais são as dificuldades se se trabalhar com bijuteria no IPPOO II?

3ª) Como a oficina em bijuteria pode resgatar e influenciar nos valores morais e sociais dos privados de liberdade no IPPOO II?

4ª) Qual o resultado que você espera alcançar com esse trabalho?

Fonte: Pesquisa de campo, 2012.

Nome ___________________________________________________________________ Endereço ___________________________________________________________________ Telefone ___________________________________ Data _____/_____/2012 PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO IDADE 1. Data de nascimento ______/__________/________ COR

1. Qual sua cor (Raça): (1) Branca (2) Parda (3) Negra (4) Amarela (5) Mulata GRAU DE ESTUDO

1. Até onde você estudou? (1) Sem estudo

(2) Alfabetizada

(3) Ensino fundamental incompleto (4) Ensino fundamental completo (5) Ensino médio incompleto (6) Ensino médio completo ESTADO CIVIL

1. Qual seu estado civil? (1) Casado

(2) Em união [vive junto, não casado] (3) Separado/Divorciado/Desquitado (4) Viúvo

(5) Solteiro

1ª) O que levou você a trabalhar na oficina de bijuteria?

2ª ) Para você quais são as dificuldades em trabalhar na oficina de bijuteria? 3ª) Explique como a oficina em bijuteria pode contribuir para sua ressocialização? 4ª) Que expectativa a oficina em bijuteria traz para quando você estiver em liberdade?

Fonte: Pesquisa de campo, 2012.

Nome ___________________________________________________________________ Endereço ___________________________________________________________________ Telefone ___________________________________ Data _____/_____/2012 PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO IDADE 1. Data de nascimento ______/__________/________ COR

1. Qual sua cor (Raça): (1) Branca (2) Parda (3) Negra (4) Amarela (5) Mulata GRAU DE ESTUDO

1. Até onde você estudou? (1) Sem estudo

(2) Alfabetizada

(3) Ensino fundamental incompleto (4) Ensino fundamental completo (5) Ensino médio incompleto (6) Ensino médio completo ESTADO CIVIL

1. Qual seu estado civil? (1) Casado

(2) Em união [vive junto, não casado] (3) Separado/Divorciado/Desquitado (4) Viúvo

(5) Solteiro