K 3 Đle Yapılan Ön Görüşme Sonuçları

K3 ile yapılan ön görüşme sorusunun ilki üst bilişsel düzenleme becerilerinden

planlama becerisine yöneliktir.

A: Dersten önce BSB ile ilgili kendi kendine sorular sordun mu?

K3: Evet sordum. Đlk bize kağıtları dağıttığınız zaman. Bu süreçleri bilmediğimi fark ettim. Üç madde vardı, deneysel, nedensel ve temel beceriler. Đlk başta bunlar ne dedim, çünkü bunları önceden görmemiştik. Sonra sizin anlattıklarınızdan yola çıkarak zaten neyin ne olduğu kestirilebiliyordu, böylelikle öğrendim.

K3 ilk soruya verdiği cevapta dersten önce BSB’ni bilmediğini, çalışma

yaprağını aldığı zaman “bunlar ne?” diye kendi kendine sorduğunu, derste anlatılanların ne olduğunu, soruları çözünce kavradığını söylemiştir. Dikkat edilirse, K3’ün dersten

önce sorduğunu söylediği soruların, konunun ne olduğuyla ilgili soru olduğu görülür. Oysa, bu sorudan kastedilen öğrencinin planlama sürecine yönelik sorular sorup sormamasıdır. Bu çalışma kağıdını nasıl tamamlamayı planlıyorum, bu çalışma yaprağını tamamladıktan sonra hangi becerilerimin gelişeceğini düşünüyorum veya bu çalışma yaprağını ne kadar sürede tamamlarım? gibi. Dolayısıyla K3’ün verdiği cevap

süreci planlamayı ifade etmemektedir.

K3’ün deneysel süreç başındaki planlama becerisinin değerlendirilmesi amacıyla

incelenen günlükteki ifadelerinden ilki “BSB ile ilgili ne öğrenmek istiyorum?” sorusuna verdiği yanıttır. K3 bu soruyla ilgili olarak şunları söylemiştir:

K3’ten günlükte dersin başında bir amaç belirlemesi istenmiştir. K3’ün ifadeleri

ise sadece BSB konusu için öğretim programındaki bir çok konu için söylenebilecek türden oldukça genel ifadelerden oluşmaktadır. Bu da amaç belirleme konusunda K3’ün

ders için özel amaç belirleyemediğini, sadece genel amaç ifadelerine yer verdiğini göstermektedir. Zamanı planlama becerisiyle ilgili olarak sorulan soruya K3’ün yanıtı

aşağıdaki gibi olmuştur:

K3 de diğer öğrenciler gibi daha önce bir dersin öğrenilmesinin ne kadar

sürdüğünü hiç düşünmediğini ifade ettiği için tahmini olarak üç saatin yeterli olacağını belirtmiştir. Ancak bir sonraki derste (kavram öğretimi konusunda) aynı soruyla karşılaşınca BSB konusunun işlendiği dersteki tecrübesinden yararlanarak öğrenmesi için beş ders saatinin ancak yeterli olacağını belirtmiştir.

Deneysel sürecin başında planlama ile ilgili öğrencilerden cevaplandırmaları istenen son soru “Hangi kaynaklara ihtiyaç duyacağım?” sorusuydu. K3’ün bu soruya

yanıtı onun ulaşmayı düşündüğü bilgi kaynaklarından ikisini göstermektedir.

Ancak bu ifade de, konunun içeriğini bilmediği için K3’ün doğru kaynak tespit

K3’ün BSB konusunun işlendiği dersten önce tuttuğu ilk günlük, onun sorulan

sorulara çok genel ifadelerle yanıt verdiğini ve sistemli olarak amaç, kaynak ve zamanı planlama üzerinde daha önce düşünmediğini göstermektedir.

K3 ile yapılan görüşme sorusunun ikincisi izleme becerisine yöneliktir.

Aşağıdaki sorularla K3’ün çalışma yaprağını tamamlarken kendisiyle ilgili görüşlerini

ve arkadaşlarının görüşlerini izleyip izlemediği yoklanmıştır:

A: Çalışma yaprağını tamamlarken BSB ile ilgili bilgi düzeyinde nasıl bir değişim oldu?

K3: Hiç bilmiyordum. Başta hiçbir bilgim yokken şimdi bütün ayrıntısıyla bunları öğrenmiş oldum. Deneysel yöntemi sorularımda çok kullandım. Bağımlı bağımsız değişkenlerde hatalarım vardı, arkadaşlarla çalışarak öğrendim. Ödev olarak yaptığım çalışma yaprağında, grafiklerin veri okuma olduğunu bugün öğrendim.

A: Çalışma yaprağındaki sorularla ilgili arkadaşlarının düşünceleri nasıldı? K3: Tartıştık bazı sorular üstünde, o sorular üstünde kafamız karışmıştı.

Arkadakiler farklı bir şey dedi, öndekiler farklı bir şey dedi. Kimi bağımsız değişkene sigara dedi, kimi bağımlı değişkene sigara dedi. Çok kafamız karıştı.

A: Arkadaşlarınla senin düşüncelerin arasında farklılık hissettiğin oldu mu? K3: Çok. Arka taraftakilerle benimkiler tamamen farklıydı. Mesela, Ayşe Hanım

örneğinde, arkadakiler başka bir hipotez oluşturdu. Biz farklı cevaplar oluşturduk. Ama onlarınki doğruydu. Zaten önceki ders olmadığım için BSB konusunu hiç anlamamıştım, o yüzden çalışma yaprağını yaparken arkadaşlarla çok tartıştık, konuştuk.

K3 kendini izlemeyle ilgili soruya verdiği cevapla, çalışma yaprağını

tamamlarken konuyu ne kadar öğrenebildiğini, kullandığı yöntemi, hatalarını fark ettiğini göstermiştir. K3’ün ifadelerinden kendini gayet iyi izlediği, eksik olduğu

kısımları, bu kısımları nasıl düzelttiğinin bilincinde olduğu anlaşılmaktadır. Yine yukarıdaki cümlelerden K3’ün sadece kendisine ilişkin değil, arkadaşlarının görüşlerine

de duyarlı olduğu, bir çok soruyu onlarla tartıştığı ve kendi fikriyle karşılaştırdığı görülmektedir. Buradan da K3’ün hem kendini hem de arkadaşlarının görüşlerini izleme

K3’e yöneltilen üçüncü soru değerlendirme becerisine yöneliktir:

A: Çalışma yaprağını tamamladıktan sonra, BSB ile ilgili bildiklerinde değişiklik oldu mu?

K3: Oldu, deney yapmayı, gözlem yapmayı, ölçmeyi öğrendim. Veri yorumlamayı da öğrendim. Kendi yaptığım ödevde sınıflamayı, karar vermeyi, verileri kaydetmeyi ve önceden kestirmeyi öğrendim.

A: BSB’nin işlendiği derste ve çalışma yaprağında zorlandığın bir yer oldu mu?

K3: Hipotez kurmada, bağımlı bağımsız değişkende sıkıntım vardı. Önceden kestirme konusu biraz kafamızı karıştırdı. Bir de ölçmede kafam karışıyor. A: Sence derste başarılı olduğun bölümler neler?

K3: Verileri yorumlama, karar verme ve deney yapma becerisinde iyi olduğumu düşünüyorum.

K3 BSB konusunda dersten ve çalışma yaprağından sonra öğrendiklerini,

zorlandığı yerleri ve başarılı olduğu yerleri neredeyse konu konu, ayrıntısıyla belirlemiştir. Dolayısıyla ön görüşmede K3’ün çok iyi değerlendirme becerisine sahip

olduğunu söylemek mümkündür.

Ön görüşmenin son sorusu kendini kontrol etme becerisine ilişkindir. Bu soruya K3 şu yanıtı vermiştir:

A: Bu konuyu öğrendiğinden emin olmak için kendi kendine bir şeyler yaptın mı?

K3: Ayrıntılı bir şey yapmadım. Đçeriğe bakarak soruları hazırlamaya çalıştım. Ama bununla ilgili elimdeki kitaptan da çalışacağım. Genel manada öğrendim. Ancak bu konuyla ilgili biraz daha çalışmam lazım.

Yukarıdaki ifadeden K3’ün ek bir çalışma yapmadığı, sadece yapması gerekenler

üzerinde düşündüğü anlaşılmaktadır.