Dördüncü Alt Probleme Ait Bulgular

Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının ön test kavram yanılgısı puanları sabit tutulduğunda, KKT son test kavram yanılgısı puanları arasında anlamlı bir fark var mıdır?

a) Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının ön test KY1 puanları sabit tutulduğunda, son test KY1 puanları arasında anlamlı bir fark var mıdır?

Deney ve kontrol grubunun son test KY1 puanları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek için her iki gruba uygulanmıĢ düzeltilmiĢ KKT son test KY1 puanları için ANCOVA‟nın varsayımları tek tek incelenerek ANCOVA kullanılmasına karar verilmiĢtir. Bu amaçla KKT ön test KY1 puanları kovaryant, yöntem bağımsız değiĢken ve KKT son test KY1 puanları da bağımlı değiĢken olarak belirlenmiĢtir.

Tablo 4.11 Deney ve Kontrol Grubu KKT Testi Ön Test Kavram Yanılgısı-1 Puanları t- Testi Tablosu

Grup N Ortalama S.S t p

Deney 38 17.79 3.39

-.438 .663

Kontrol 40 18.10 2.86

Kovaryant olarak kullanılan ön test KY1 puanları için, Deney ve kontrol grubunun ön test KY1 puanları arasında anlamlı fark olup olmadığı t-testi ile incelenmiĢ ve anlamlı farklılık bulunmamıĢtır [t(76)=.-44, p>.05].

Tablo 4.12 Deney ve Kontrol Gruplarının KY1 Puan Ortalamaları ve DüzeltilmiĢ Ortalamaları Grup N Ön Test Ortalama Son Test Ortalama DüzeltilmiĢ Son Test Ortalama Deney 38 17.79 11.97 12.11 Kontrol 40 18.10 16.22 16.10

DüzeltilmiĢ son test KY1 puanlarına göre, deney grubunun ortalaması kontrol grubunun ortalamasından yüksektir. Grupların düzeltilmiĢ son test KY1 ortalama puanları arasında gözlenen farkın anlamlı olup olmadığına iliĢkin yapılan ANCOVA sonuçları Tablo 4.13de verilmiĢtir.

Tablo 4.13 Ön Test KY1 Puanlarına Göre DüzeltilmiĢ Son Test KY1 Puanlarının Gruba Göre ANCOVA Sonuçları

Varyansın Kaynağı KT Sd KO F p η2 Gözlem Gücü Ön Test KY1 547.22 1 547.22 215.182 .000 .742 1.00 Grup 308.73 1 308.73 121.40 .000 .618 1.00 Hata 190.73 75 2.54 Toplam 1090.15 77 *p<.05

ANCOVA sonuçlarına göre, deney ve kontrol grubunda bulunan fen ve teknoloji üçüncü sınıf öğretmen adaylarının ön test KY1 ortalama puanlarına göre düzeltilmiĢ son test KY1 puanları arasında anlamlı bir farkın olduğu bulunmuĢtur [F(1-75)= 121,40, p<.05]. Ayrıca çalıĢmada bulunan gözlenen güç büyük 1.00 ve etki büyüklüğü de büyük .618 olarak bulunmuĢtur.

b) Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının ön test KY2 puanları sabit tutulduğunda, son test KY2 puanları arasında anlamlı bir fark var mıdır?

Deney ve kontrol grubunun son test KY2 puanları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek için her iki gruba uygulanmıĢ düzeltilmiĢ KKT son test KY2 puanları için ANCOVA‟nın varsayımları tek tek incelenerek ANCOVA kullanılmasına karar verilmiĢtir. Bu amaçla KKT ön test KY2 puanları kovaryant, yöntem bağımsız değiĢken ve KKT son test KY2 puanları da bağımlı değiĢken olarak belirlenmiĢtir.

Tablo 4.14 Deney ve Kontrol Grubu KKT Testi Ön Test Kavram Yanılgısı-2 Puanları t- Testi Tablosu

Grup N Ortalama S.S t p

Deney 38 15.47 3.71

1.752 .084

Kovaryant olarak kullanılan ön test KY2 puanları için, Deney ve kontrol grubunun ön test KY2 puanları arasında anlamlı fark olup olmadığını t-testi ile incelenmiĢ ve anlamlı farklılık bulunmamıĢtır [t(76)=1.752, p>.05].

Tablo 4.15 Deney ve Kontrol Gruplarının KY2 Puan Ortalamaları ve DüzeltilmiĢ Ortalamaları Grup N Ön Test Ortalama Son Test Ortalama DüzeltilmiĢ Son Test Ortalama Deney 38 15.47 10.29 9.78 Kontrol 40 14.15 12.30 12.79

DüzeltilmiĢ son test KY2 puanlarına göre, deney grubunun ortalaması kontrol grubunun ortalamasından yüksektir. Grupların düzeltilmiĢ son test KY2 ortalama puanları arasında gözlenen farkın anlamlı olup olmadığına iliĢkin yapılan ANCOVA sonuçları Tablo 4.16 da verilmiĢtir.

Tablo 4.16 Ön test KY2 puanlarına göre düzeltilmiĢ son test KY2 puanlarının gruba göre ANCOVA sonuçları

Varyansın Kaynağı KT Sd KO F p η2 _Gözlem Gücü Ön Test KY2 474.05 1 474.05 201.82 .000 .729 1.00 Grup 169.41 1 169.41 72.12 .000 .490 1.00 Hata 176.17 75 2.35 Toplam 728.99 77 *p<.05

ANCOVA sonuçlarına göre, deney ve kontrol grubunda bulunan fen ve teknoloji üçüncü sınıf öğretmen adaylarının ön test KY2 ortalama puanlarına göre düzeltilmiĢ son test KY2 puanları arasında anlamlı bir farkın olduğu bulunmuĢtur [F(1-75)= 72.12, p<.05]. ayrıca çalıĢmada bulunan gözlenen güç büyük 1.00 ve etki büyüklüğü de büyük .49 olarak bulunmuĢtur.

c) Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının ön test ile son test sonrası KY3 test puanları arasında anlamlı bir fark var mıdır?

Tablo 4.17 Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının KY3 Puanları Tanımlayıcı Ġstatistik Değerleri

Grup N Ön test Son test

Ort ss Ort ss

Deney grubu 38 10.42 3.85 6.45 2.53

Kontrol grubu 40 9.60 2.64 7.55 2.86

Fen ve teknoloji Öğretmen adaylarının sorgulayıcı araĢtırmaya dayalı laboratuar yöntemi ile doğrulayıcı laboratuar yöntemine göre hazırlanan etkinliklerine katılan deney grubu öğrencilerinin KY3 puanları deney öncesi ortalama puanı 10.42 iken bu değer deney sonrası 6.45 olmuĢtur. Kontrol grubu öğrencilerinin KY3 puanları deney öncesi ortalama puanı 9.60 iken bu değer deney sonrası 7.55 olmuĢtur.

Tablo 4.18 Deney ve Kontrol Grubu KKT Testi Ön Test Kavram Yanılgısı-3 Puanları t- Testi Tablosu

Grup N Ortalama S.S t p

Deney 38 10.42 3.85

1.093 .279

Kontrol 40 9.60 2.64

Deney ve kontrol grubunun ön test KY3 puanları arasında anlamlı fark olup olmadığı t-testi ile incelenmiĢ ve anlamlı farklılık bulunmamıĢtır [t(76)=1.093, p>.05]. Bu verilerin analizi içinde ANCOVA kullanılmaya karar verilmiĢtir ancak ANCOVA‟nın en önemli varsayımlarında bir olan kovaryant ile bağımsız değiĢkenin regresyon eğrileri çakıĢtığı için ANCOVA yapılamadı (Stevens, 2007; Tabachnick ve Fidell, 2007). ANCOVA yerine karıĢık ölçümler için iki faktörlü ANOVA kullanılmasına karar verilmiĢ ve varsayımları tek tek incelenmiĢtir (Stevens, 2009).

Tablo 4.19 Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Kavram Yanılgısı-3 Puanlarının Ön Test Son Test ANOVA Sonuçları

KT Sd KO F p η2 Gözlem Gücü Denekler arası 1153.494 77 Grup(deney/kontrol) 0.773 1 0.773 0.051 0.822 .001 .056 Hata 1152.721 76 Denekler içi 613.038 78 Ölçüm(ön test-son test) 353.544 1 353.544 120.255 0.000 .613 1.00 Grup*ölçüm 36.057 1 36.057 12.264 0.001 .139 .933 Hata 223.437 76 2.940 Toplam 17665.32 78 *p<.05

ANCOVA yerine karıĢık ölçümler için ANOVA kullanmamız testin gücünü azaltmakla birlikte deney ve kontrol grupları arasında anlamlı farklılık bulunmuĢtur. Sorgulayıcı araĢtırmaya dayalı laboratuar yöntemi ile doğrulayıcı laboratuar yöntemine göre hazırlanan etkinliklere katılan Fen ve Teknoloji Öğretmen adaylarının ön test ile son testleri arasında anlamlı farklılık olduğu görülmüĢ [F(1-76)=12.264, P<0.05] ve

çalıĢmada gözlenen güç büyük .93 iken etki büyüklüğü değeri de .14 olarak bulunmuĢtur. Bu bulgu sorgulayıcı araĢtırmaya dayalı laboratuar yaklaĢımı ile doğrulayıcı laboratuar yaklaĢımına göre hazırlanan etkinliklere katılan öğrencilerin KY3 puanlarını azaltmada önemli bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Laboratuarda yapılan etkinliklerin deney grubunda yer alan öğrencilerin kontrol grubunda yer alan öğrencilere göre kavram yanılgılarını azaltmada daha etkili olduğu anlaĢılmaktadır.