BÖLÜM VI 100
6.2. Öneriler 103
6.2.2. Alan Araştırmacılarına Yönelik Öneriler 104
1. Araştırma sonuçlarının genellenebilmesi için benzer çalışmaların yapılması önerilebilir. Sonuçların genellenebilmesi için en az iki ya da daha fazla emik (Kültürü, o topluma ait olan kendi ölçütlerine ve anlamlar sistemine göre değerlendiren bakış) araştırmaya; emik bulguların karşılaştırılması için ise kültürler arası bakış açısına ihtiyaç vardır (Kağıtçıbaşı, 2010). Türk örneklemi üzerinde psikolojik iyi oluş ile duyguları fark etme ve duyguları ifade etme arasındaki ilişkiyi inceleyen sadece bir araştırmaya rastlanmıştır. Aynı konunun kültürler arası araştırıldığı çalışmaya ise rastlanmamıştır. Bu nedenle öncelikli olarak benzer çalışmaların tekrarlanmasının yararlı olacağı söylenebilir.
2. Bu araştırma üniversite öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu nedenle elde edilen sonuçlar sadece araştırma grubuna ya da benzer özellikteki gruplara
genellenebilir. Araştırma sonuçlarının genellenebilmesine yardımcı olmak için, diğer gelişim dönemlerinde olan (ergen, yetişkin vs.) ya da ayrıcalığı bulunan (boşanmış ya da ebeveynlerinden biri/ikisi ölmüş ailelerin çocukları, kronik bir rahatsızlığı/engeli olanlar, ilköğretimi yatılı okuyan öğrenciler gibi) bireylerin psikolojik iyi oluş düzeyi ve bunun duyguları fark etme ve ifade etme düzeyiyle ne derece ilişkili olduğu araştırılabilir.
3. Araştırma betimsel yöntemle yapılmıştır. Literatür taramasında benzer çoğu araştırmaların betimsel yöntemle yapıldığı görülmüştür. Yeni araştırmacıların çalışmalarını deneysel yöntemde modelleyerek değişkenler arasındaki neden- sonuç ilişkisini ortaya koymada daha başarılı olacağı düşünülmektedir. Bu çerçevede psikolojik iyi oluş ile ilişkili olabileceği düşünülen konuların (başaçıkma tarzı, problem çözme becerisi, duyguları düzenleme becerisi, bağlanma stilleri gibi) etkisi incelenebilir.
4. Araştırma sonucuna bakıldığında duygusal farkındalık ve duyguları ifade etmenin toplam varyansın sadece dörtte birini açıkladığı dikkat çekmiştir. Bu sonuç bir yandan insanoğlunun dört varoluşsal boyutundan biri olan duygunun psikolojik iyi oluş için önemli olduğunu ortaya koysa da; düşünce, davranış ve mistik boyutlara ilişkin farkındalık olmadan duygunun tek başına psikolojik iyi oluşu sağlamada yeterli olamadığını düşündürmektedir. Yeni araştırmalarda dört varoluş boyutu birlikte araştırmaya dâhil edilip psikolojik iyi oluş ile ilişkisi araştırılabilir.
5. Araştırmada Türk ve İngiliz üniversite öğrencileri arasındaki fark iki ülke arasındaki kültür ve benlik kurgusu farkıyla açıklanmıştır. Yeni araştırmalarla bu farkın diğer dinamikleri (Eğitim sistemi, ülke politikası, ekonomik gelişim, kentleşme, göç, kültürlerarası etkileşim, inanç, anne-baba tutumları vb.) incelenebilir.
KAYNAKÇA
Adejune, A. (2010). The need for cultural contextualisation in establishing psychological wellness or ilness. I. Wells (Eds.), Psychological well-being (pp.213-221).
Adler, A. (1997). İnsan Tabiatını Tanıma. Çev. A. Yörükan, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, No.334.
Alpaydın, Y. (2007). Kültür ve kişilik: Yapı-aktör paradoksu bağlamında bir
değerlendirme. İLEM Yıllık, 2(2), 79-89.
Anderson, P. & Guerrero, L. K. (1998). Communication and emotion: Basic concepts and approaches. Handbook of emotion, Academic Press San Diego, CA.
Arıcı, F. (2011). Üniversite öğrencilerinde toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algılar ve
psikolojik iyi oluş. Yayımlanmamış Yüksek lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Aycan, Z. (2002 ). Kültürlerarası psikoloji araştırmaları: Kuramsal yaklaşımlar ve
yöntem. XII. Ulusal Psikoloji Kongresinde sunuldu, Ankara.
Aydemir, A. (2010). Çocuk ve ergenlerde obezite, depresyon ve aleksitimi arasındaki
ilişki. Yayımlanmamış Yüksek lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü İstanbul.
Bağcı, T. (2008). Üniversite öğrencilerinin aleksitimi düzeylerinin bazı değişkenlere
göre incelenmesi (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Örneği).
Yayımlanmamış Yüksek lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Barrett, F., Gross J., Christensen, T. & Benvenuto, M. (2001 ). Knowing what you're feeling and knowing what to do about it: Mapping the relation between
emotion differentiation and emotion regulation. Cognition & Emotion, 15(6), 713-724.
Bektaş, Y. (2006). Kültüre duyarlı psikolojik danışma yeterlikleri ve psikolojik danışman eğitimindeki yeri. Ege Eğitim Dergisi, 7(1), 43-59.
Benjet, C. & Hernandez-Guzman, L. (2001). Gender differences in psychological well being of Mexican early adolescents. Adolescence, 36(141), 47-65.
Berndt, T., Cheung, P., Lau, S., Hau, K. & Lew, W. (1993). Perceptions of parenting in mainland China, Taiwan, and Hong Kong: Sex differences and societal differences. Developmental Psychology, 29(1), 156-164.
Berthoz, S., Ouhayoun, B., Parage, N., Kirzenbaum, M., Bourgey, M. & Allilaire, J. F. (2000). Preliminary study of levels of emotional awareness in depressed patients and controls. Annales Medico-Psychologist, 158, 665-672.
Bettencourt, B. A. & Dorr, N. (1997). Collective self-esteem as a mediator of the relationship between allocentrism and subjective well-being. Personality and
Social Psychology Bulletin, 23, 955-964.
Bhasin, K. (2003). Toplumsal cinsiyete bazı yüklenen roller. (Çev. A. Çoşkun). İstanbul: Kadav Yayınları.
Boden, M. T. & Berenbaum, H. (2007). Emotional awareness, gender, and suspiciousness. Cognition & Emotion 21(2), 268-280.
Borg, W.R. & Gall, M. (1989). Educational research: An introduction. New York: Longmen.
Borotav, H., Atmaca, B. ve Sunar, D. (2006). Üniversite öğrencilerinin duyguları ifade
biçimleri ve cinsiyet farkları. 14. Ulusal Psikoloji Kongresi, Hacettepe
Boyatzis, J. (1992). Preschool childeren’s decoding of facial emotions. The Journal of
Genetic Psychology, 15(3), 375-382.
Bozkurt, S. (2004). Geştalt haritaları: Bir vaka formülasyonu. Temas: Geştalt Terapi
Dergisi, 1(3), 59-82.
Brems, C. & Fromme, D. K. (1992). Group modification of empathic verbalizations and self-disclosure. Journal of Social Psychology, 132(2), 456-477.
Brody, L.R. & Hall, J. A. (1993). Gender and emotion. In M. Lewis & J. Haviland (Eds.), Handbook of emotions (pp. 447- 460). New York: Guilford.
Caruso, D. & Salovey, P. (2004). The emotionally intelligent manager: How to develop
and use the four key emotional skills of lidear ship. San Francisco: Jossey-
Boss.
Castillo, R. J. (1997). Culture and mental illness: A client centered approach, NY: Brooks/cole.
Cenkseven, F. (2004). Üniversite öğrencilerinde öznel ve psikolojik iyi olmanın
yordayıcılarının incelenmesi, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Çukurova
Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Cenkseven, F. & Akbaş, T. (2007). Üniversite öğrencilerinde öznel ve psikolojik iyi olmanın yordayıcılarının incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik
Dergisi, 27(3), 43-65.
Chang, E., D’Zurilla, T. & Sanna, L. (2009). Social problem solving as a mediator of the link between stress and psychological well-being in middle-adulthood.
Cognitive Therapy & Research, 33 (1), 33-49.
Chen, G. M. (1993). Self disclosure and Assian student's abilities to cope with social difficulties in the United States. Journal of Psychology, 127 (6), 108-119.
Cheng, H. & Furnham, A. (2003). Attributional style and self-esteem as predictors of psychological well being. Counselling Psychology Quarterly, 16 (2), 121.
Chia-Chih D. & Castañeda-Sound, C. (2008). The role of generational status, self- esteem, academic self-efficacy, and perceived social support in college students' psychological well-being. Journal of College Counseling, 11 (2), 101- 118.
Christopher, J. C. (1992). The role of individualism in psychological well-being:
Exploring the interplay of ideology, culture, and social science. Dissertation
for the degree of doctor of philosophy, The University of Texas, Austin-USA.
Christopher, J. C. (1999). Stituating psychological well-being. Journal Of Counseling
and Development, 77, 141-152.
Ciarrochi, J., Caputi, P. & Mayer, J. D. (2003). The distinctiveness and utility of a measure of trait emotional awareness. Personality and Individual Differences,
34, 1477-1490.
Ciarrochi, J., Hynes, K. & Crittenden, N. (2005). Can men do better if they try harder: Sex and motivational effects on emotional awareness. Cognition & Emotion, 19(1), 133-141.
Ciarrochi, J. & Scott, G. (2007). The link between emotional competence and well- being: A longitudinal study. British Journal of Guidance & Counselling, 34(2), 231-243.
Ciarrochi, J., Heaven, P. C. L.& Supavadeeprasit, S. (2008). The link between emotion identification skills and socio-emotional functioning in early adolescence: A one-year longitudinal study. Journal of Adolescence, 31, 564–581.
Cirhinlioğlu, F.G. (2006). Üniversite öğrencilerinde utanç eğilimi, dini yönelimler,
benlik kurguları ve psikolojik iyilik hali arasındaki ilişkiler, Yayımlanmamış
Conway, M. (2000). On sex roles and representationas of emotional experience: Masculinity, feminity, and emotional awareness. Sex Roles, 43 (9/10), 687- 698.
Cooper, H., Okamura, L. & McNeil, P. (1995). Situation and personality correlats of psychological well-being: Social activity and personal control. Journal of
Research in Personality, 29, 395-417.
Cross, S.E. (1995). Self construals coping and stress in cross-cultural adaptation.
Journal of Cross-Cultural Psychology, 26 (6), 673-697.
Çeçen, R. (2002). Duyguları yönetme becerileri eğitimi programının öğretmen
adaylarının duyguları yönetme becerileri üzerindeki etkisi, Yayımlanmamış
Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. & Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok
değişkenli istatistik. Ankara: Pegem Akademi.
Daş, C. (2006). Bütünleşmek ve büyümek. Ankara: HYB yayıncılık.
Diener, E., Suh, E. & Oshi, S. (1997). Recent findings on subjective well-being. Indian
Journal of Clinical Psychology, 24, 25-41.
Diener, E., Sapyta, J. J. & Suh, E. (1998). Subjective well-being is essential to well- being. Psychological Inquiry, 9, 33-37.
Diener, E., Lucas, R. E. & Oshi, S. (2002). Subjective well-being: The science of happiness and life satisfaction. In C. R. Snyder & E. S. J. Lopez (Ed.),
Handbook of positive psychology (pp. 63-73). New York: Oxford University
Diener, E, Tay, L. & Myers, D. (2011). The religion paradox: If religion makes people happy, why are so many dropping out? Journal of Personality and Social
Psychology, 101 (6), 1278–1290.
Dinnel, D., Kleinknecht, R. & Matsumi, T. (2002). A cross-cultural comparison of social phobia symptoms. Journal of Psychopathology and Behavioral
Assessment, 24 (2), 75-84.
Dizen, M., Berenbaum, H. & Kerns J. (2005). Emotional awareness and psychological needs. Cognition & Emotion, 19 (8), 1140-1157.
Dökmen, Ü. (1995). Sosyometri ve psikodrama: Kuramsal temeller, uygulamalardan örnekler. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Dökmen, Z. (2004). Toplumsal cinsiyet. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Ekman, P. & Friesen, W. V. (1969). The repertoire of nonverbal behavior: Categories, origins usage and coding. Semiotica, 1, 49-98.
Elfenbein, H., Beaupré, M., Lévesque, M. & Hess, U. (2007). Toward a dialect theory: Cultural differences in the expression and recognition of posed facial expressions. Emotion, 7(1), 131-146.
Ergin, E. (2000). Üniversite öğrencilerinin sahip oldukları duygusal zeka düzeyleri ile
16 faktör kişilik özelliği arasında ilişki üzerine bir araştırma, Yayımlanmamış
Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
Ersoy, E. (2009). Cinsiyet kültürü içerisinde kadın ve erkek kimliği. Fırat Üniversitesi
Sosyal Bilimler Dergisi, 19 (2), 209-230.
Feldman-Barrett, L., Gross, J., Conner-Christensen, T. & Benvenuto, M. (2001). Knowing what you’re feeling and knowing what to do about it: Mapping the
relation between emotion differentiation and emotion regulation. Cognition &
Emotion, 15, 713-724.
Frost, K. & Frost. C. (2000). Romanian and American life aspirations in relation to psychological well-being. Journal of Cross-Cultural Psychology, 31, 726-734.
Gasper, K. & Clore, G. (2000). Do you have to pay attention to your feelings to be influenced by them? Personality and Social Psychology Bulletin, 26(6), 698- 711.
Gilligan, C. (1993). In a different voice: Psychological theory and women's
development. Cambridge: Harvard University Press.
Goleman, D. (1998). Duygusal zekâ. (7. Basım). İstanbul: Varlık/Bilim.
Goleman D. (2003). Yıkıcı duygular ile nasıl başa çıkabilirsiniz? (Çev. Seda Hauser). Ankara: İnkılâp Yayıncılık.
Göregenli, M. (1995). Kültürümüz açısından bireycilik-toplulukçuluk eğilimleri: Bir başlangıç çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 10(35), 1-14.
Göçet, E. (2006). Üniversite ögrencilerinin duygusal zeka düzeyleri ile stresle başa
çıkma tutumları arasındaki iliski. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi,
Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
Gross, J. J. & John, O. P. (1997). Revealing feelings: Facets of emotional expressivity in self-reports, peer ratings, and behavior. Journal of Personality and Social
Psychology, 72, 435-448.
Güleç, H., Köse, S., Güleç, M., Çitak, S., Evren, C., Borckardt, J. & Sayar, K. (2009). Reliability and factorial validity of the Turkish version 20-item Toronto alexithymia scale (TAS-20). Bulletin of Clinical Psychopharmacology, 19, 214-220.
Güler-Edwards, A. (2008). Relationship between future time orientation, adaptive self-
regulation, and well-being: Self – type and age related differences. Dissertation
for the degree of doctor of philosophy, Middle East Technical University, Ankara.
Güngör, E. (1998). Değerler psikolojisi üzerinde araştırmalar. İstanbul: Ötüken Yayınları.
Güngör, N., Yaşın, C., Evirgen, D., Demirkol, G. ve Cengiz, C. (2007). Gazi
Üniversitesi, öğrenci profili araştırması. Ankara: Gazi Üniversitesi İletişim
Fakültesi Basım evi.
Güvenç, B. (1985). Kültür konusu ve sorunlarımız. (2. Baskı). Ankara: Remzi Kitapevi.
Harkness, S. & Super, C. (1995). Culture and parenting. Handbook of Parenting: 2, 211-234.
Harumi, Y. (2006). Relating implicit theories of personality, self-monitoring and self-
construals the United State and Japan: Testing an integrated cultural trait psychology theory. Dissertation fort the degree of doctor of philosophy,
Washington State University, Washington-ABD.
Hemenover, S. H. (2003). The good, the bad, and the healty: Impacts of emotional disclosure of truma on resilient self-concept and psychological distrees. Society
for Personality and Social Pscyhology, 23(10), 1236-1244.
Henderson, S., Byrne, G., Duncan-Jones, P., Scott, R. & Adcock, S. (1980). Social relationships, adversity and neurosis: A study of associations in a general population sample. The British Journal of Psychiatry 136, 574-583.
Hofstede, G. (1980). Culture’s consequences: International differences in work-related
Hori, M. (2010). Gender differences and cultural contexts: psychological well-being in cross-national perspective. Dissertation fort the degree of doctor of philosophy, Louisiana State University, Louisiana, USA.
Izard, C. (1993). Four systems for emotion activation; cognitive and negative processes.
Psychological Review, 100(81), 68-90.
İmamoğlu, E. O. (1995). Değişim sürecinde aile: Evlilik ilişkileri, bireysel gelişim ve demokratik değerler. 1994 Aile Kurultayı (s. 35-51). Ankara, Türkiye: Aile Araştırma Kurumu.
İmamoğlu, O. (1998). Individualism and collectivism in a model and scale of balanced differentiation and integration. Journal of Psychology, 132 (1), 95-105.
İmamoğlu, E. O. & Karakitapoğlu-Aygün, Z. (2004). Self-construals and values in different cultural and socioeconomic contexts. Genetic, Social and General
Psychology Monographs, 130 (4), 277-306.
İşgör, İ. (2011). Üniversite öğrencilerinin muhafazakâr yaşam tarzları ile psikolojik iyi oluşları açısından incelenmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
Kağıtçıbaşı, Ç. (1994). Psychology in Turkey. International Journal of Psychology, 26, 729-738.
Kağıtçıbaşı, Ç. (1996a). Family and human development across cultures: A view from
the other side. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Kağıtçıbaşı, Ç. (1996b). The autonomous relational self. European Psychologist, 1, 180-186.
Kağıtçıbaşı, Ç. (1998). Kültürel psikoloji: Kültür bağlamında insan ve aile. İstanbul: Evrim Yayınevi.
Kağıtçıbaşı, Ç. (1999). Yeni insan ve insanlar. İstanbul: Evrim Yayınevi.
Kağıtçıbaşı, Ç. & Poortinga, Y. (2000). Cross-cultural psychology: Issues and overarching themes. Journal of Cross-Cultural Psychology, 31(1), 129-147.
Kağıtçıbaşı, Ç. (2010). Benlik, aile ve insan gelişimi kültürel psikoloji. İstanbul: Koç Üniversitesi Yayınları.
Kang, S. M., Shaver, P. R., Min, K. H. & Jing, H. (2003). Culture-specific patterns in the prediction of life satisfaction: Roles of emotion, relationship quality, and self- esteem. Personality and Social Psychology, 29 (12), 1596-1608.
Kaplan, G., Shema, S. & Leite, A. (2008). Socioeconomic determinants of psychological well-being: The role of income, income change, and income sources during the course of 29 years. Annals of Epidemiology, 18 (7), 531- 537.
Karadayı, F. (1994). Üniversite gençlerinin algılanan ana-baba tutumları, ana-babayla ilişkileri ve bunların bazı kişilik özellikleri ile bağlantısı. Türk Psikoloji
Dergisi, 9, 15-26.
Karakitapoğlu-Aygün, Z. (2002). Self-construal, perceived parenting styles and well-
being in different cultural and socio-economic contexts. Yayımlanmamış
Doktora Tezi, ODTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Karakitapoğlu-Aygün, Z. & İmamoğlu, E. O. (2002). Value domains of Turkish adults and university students. The Journal of Social Psychology, 142, 333-351.
Karasar, N. (1995). Bilimsel araştırma yöntemi. (7. Basım). Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık.
Katz, I. M. & Campbell, J. D. (1994). Ambivalence over emotional expression and well- being: Nomethetic and ideographic tests of the stress buffering hypothesis. Journal of Personality and Social Psychology, 67, 513-524.
Kaus, A. (2011). Individual differences in anxiety sensitivity: the role of emotion
regulation and alexithymia, Dissertation fort he degree of doctor of philosophy,
Eastern Michigan University, Michigan-USA.
Keltner, D. & Haidt, J. (1999). Social functions of emotions at four levels of analysis.
Cognition and Emotion, 13(5), 505-521.
Kennedy-Moore, E. & Watson, J. C. (2001). How and when does emotional expression help? Review of General Psychology, 5 (3), 187-212.
Keyes, C. L. M., Shmotkin, D. & Ryff, C. D. (2002). Optimizing well-being: The emprical encounter of two traditions. Journal of Personality and Social
Psychology, 82 (6), 1007-1022.
Kim, Y., Kasser, T. & Lee, H. (2003). Self concept, aspirations, and well-being in South Korea and United States. The Journal of Social Psychology, 143 (3), 277-281.
King, L. A. & Emmons, R. A. (1990). Conflict over emotional expression: Psychological and psysical correlates. Journal of Personality and Social
Psychology, 58 (5), 64-877.
King, L. A. & Pennebaker, J.W. (1998). What’s so great about feeling good?
Psychological Inquiry, 9, 53-56.
Kitayama, S. Markus, H. R. & Kurokawa, M. (2000). Culture, emotion and well-being: Good feelings in Japan and United States. Cognition & Emotion, 14, 93-124.
Kitayama, S., Markus, H. & Matsumoto, H. (1995). Culture, self, and emotion: A cultural perspective on "self-conscious" emotions. Tangney, June Price (Ed); Fischer, Kurt W. (Ed). Self-conscious emotions: The psychology of shame,
Kitayama, S., Mesquita, B., & Karasawa, M. (2006). Cultural affordances and emotional experience: Socially engaging and disengaging emotions in Japan and the United States. Journal of Personality and Social Psychology, 91 (5), 890-903.
Kleinman, A. (1995). Do psychiatric disorders differ in different cultures? The methodological questions. In Goldberg & Veroff (Eds.). The Culture and
Psychology: Reader (631-651). NY: New York University Pres.
Koçak, R. (2002). Aleksitimi: Kuramsal çerçeve tedavi yaklaşımları ve ilgili araştırmalar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 1-2 (35), 183-212.
Köknel, Ö. (1997). Kaygıdan kişiliğe mutluluk. İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi.
Köksal, A. ( 2003). Ergenlerde duygusal zekâ ile karar verme stratejileri arasındaki
ilişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Köse, S., Sayar, K., Güleç, H., Evren, C., & Borckardt, J. (2005).The Turkish version of
the 20-Item Toronto Alexithymia Scale (TAS-20): Reliability, validity, and factorial structure. Society of Biological Psychiatry Symposium, May 19-22,
Atlanta.
Kuzucu, Y. (2005). Duyguları fark etmeye ve ifade etmeye yönelik bir psiko-eğitim
programının, üniversite öğrencilerinin duygusal farkındalık düzeylerine, duyguları ifade etme eğilimlerine psikolojik ve öznel iyi oluşlarına etkisi,
Yayımlanmış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Kwan, V. S. Y., Bond, M. H. & Singelis, T. M. (1997). Pancultural explanations for life satisfaction: Adding relationship harmony to self-esteem. Journal of
LaFrance, M. & Henley, N.M. (2005). Sosyal psikolojide cinsiyet ve sözsüz iletişim (çev. M. Saraç). Türk Psikoloji Bülteni, 11(36), 51-58.
Laible, D. (2007). Attachment with parents and peers in late adolescence: Links with emotional competence and social behavior. Personality and Individual
Differences, 43, 1185–1197.
Lane, R. D. (2000). Levels of emotional awareness. In R. Bar-On & J. D. A. Parker (Eds.), The handbook of emotional intelligence: Theory, development,
assessment, and application at home, school, and in the workplace. San
Francisco: Jossey-Bass.
Lane, R. D. & Schwartz, G. E. (1987). Levels of emotional awareness: A cognitive- developmental theory and its application to psychopathology. American
Journal of Psychiatry, 144, 133-143.
Lane, R. D., Quinlan, D. M., Schawartz, G. E., Walker, P. A. & Zeitlin, S. B. (1990). The levels of emotional awareness scale: A cognitive developmental measure of emotion. Journal of Personality and Assessment, 55 (1/2), 124-134.
Lane, R. D., Lee, S. & Riedel, R. (1998). Sociodemographic correlations of alexithymia. Comprehensive Psychiatry, 39 (6), 377-385.
Lazarus, R.S. (1982). Thoughts on the relation between emotion and cognition.
American Psychologist, 37, 1019-1024.
Lepore, S. J., Fernandez-Berrocal, P., Ragan, J., & Ramos, N. (2004). It's not that bad: Social challneges to emotional disclosure enhance adjustment to stress. Anxiety,
Stress, and Coping, 17(4), 341-361.
Lesser, I.M. (1981). A review of the alexithymia copore, S. J., Fernandez-Berrocal, P., Ragan, J., and Ramos, N. (2004). It's not that bad: Social challenges to emotional disclosure enhance adjustment to stress. Anxiety, Stress, and Coping,
Lu, L., Gilmour, R., Kao, S., Weng, T, Hu, C., Chern, J., Huang, S. & Shih, J. (2001). Two ways to achieve happiness: When the East meets the West. Personality
and Individual Differences, 30 (7), 1161-1174.
Lundh, L. G., Johnsson, A., Sundqvist, K. & Olsson, H. (2002). Alexithymia, memory of emotion, emotional awareness, and perfectionism. Emotion, 2 (4), 361-379.
Lutz, C. (1987). Goals, events and understanding in Ifaluk emotions theory. In N. Guinne & D. Hoalland (Ed.), Cultural models in language anad thougt (pp.290-312). Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Marjorıbanks, K. (1991). Family, human and social capital and young adults educational attainment and occupational aspirations. Psychological Reports,
69, 237-238.
Marjorıbanks, K. (1996). Factors affecting the social status of Australian young adults.
The Journal of Social Psychology, 136 (2), 133-138.
Markus, H. R. & Kitayama, S. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychological Review, 98, 224-253.
Matsumoto, D. (1991). Cultural influences on facial expressions of emotion. Southern
Communication Journal, 56, 128-137.
Matsumoto, D. & Kupperbusch, C. (2001). Idiocentric and allocentric differences in emotional expression, experience, and the coherence between expression and experience. Asian Journal of Social Psychology, 4 (2), 113–131.
Matsumoto, D., Yoo, S. H. & Nakagawa, S.(2008). Multinational study of cultural display rules. Journal of Personality and Social Psychology, 94 (6), 925-937.
McGregor, I. & Little, B. R. (1998). Personal projects, happiness and meaning: On doing well and being yourself. Journal of Personality and Social
Psychology,74, 494-512.
Mesquita, B. (2001). Emotion in collectivist and individualist contexts. Journal of
Personality and Social Psychology, 80(1), 68-74.
Mesquita, B. & Frijda, N. H. (1992). Cultural variations in emotions: A review.
Psychological Bulletin, 98, 224-253.
Meza, R. (2008). Latına/o cultural values, acculturation, cultural fit, psychological
well-being and academic persistence in Mexican American college students Rocio Rosales. Dissertation fort the degree of doctor of philosophy,
University of Missouri – Columbia.
Moeini, B., Shafii, F., Hidarnia, A., Babaii, G., Birashk, B. & Allahverdipour, H. (2008). Perceived stress, self-efficacy and its relations to psychological well- being status in Iranian male high school students. Social Behavior and
Personality: An International Journal, 36(2), 257-266.
Moscovitch, D.A., Hofmann, S.G. & Litz, B.T. (2005). The impact of self-construals on social anxiety: A gender specific interaction. Personality and Individual
Differences, 38(3), 659-672.
Neyem, A., Aracena, C., Collazos, C. & Alorcon, R. (2007). Designing emotional awareness devices: What one sees is what one feels. Revista Chilena de
Ingeniería,15(3), 27-235.
Nolen-Hoeksama, S., Morrow, J. & Fredickson, B. L. (1993). Response styles and the duration of episodes of depressed mood. Journal of Abnormal Psychology,
Norasakkunkit, V. & Kalick, S. M. (2002). Culture, ethnicity, and emotional distress measures: The role of self-construal and self enhancement. Journal of Cross-