• Sonuç bulunamadı

3. Sınıf Fen Bilimleri Varlıkların Hareket Özellikleri Konu Anlatımı

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "3. Sınıf Fen Bilimleri Varlıkların Hareket Özellikleri Konu Anlatımı"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

3. Sınıf Fen Bilimleri 2. Ünite: Kuvveti Tanıyalım Konu Anlatımı / www.FenEhli.com Varlıkların Hareket Özellikleri

İnsanlar, hayvanlar, bitkiler kısaca canlılar kendiliğinden hareket edebilirler. Hareket, tüm canlılar için ortak özelliktir. Koşmak, yürüyüş yapmak, zıplamak, dönmek insanlar ve hayvanların yaptığı hareketlerdir. Bitkiler ışığa doğru dönerek hareket ederler.

Çanta, sıra, masa, araba, oyuncak birer cansız varlıktır. Bu varlıklar kendi kendine hareket edemez. Bu varlıkların hareket edebilmesi için bir etki olması gerekir. Örneğin oyuncak arabayı hareket ettirmek için onu bizim ittirmemiz gerekir.

Çevremizdeki varlıkların farklı şekillerde hareket ettiğini görebiliriz. Saatin içindeki akrep ve yelkovan dönme hareketi yapar.

(2)

Beşik, salıncak gibi cisimler sallanma hareketi yapar.

Arabalar kırmızı ışığa yaklaşırken yavaşlama hareketi yaparken, yarış arabaları hızlı hareket ederek hızlanma hareketi yaparlar.

Karşılıklı topa vuran iki kişi birbirlerinin attığı topa yön değiştirme hareketi yaptırırlar.

Etrafımızdaki canlı ve cansız tüm varlıkları hareket eden ve hareket etmeyen varlıklar olarak iki gruba ayırabiliriz. Örneğin, sınıfımızdaki pano hareket etmeyen varlık iken sınıf duvarındaki saatin içinde bulunan akrep ve yelkovan hareke eden varlıktır.

Referanslar

Benzer Belgeler

Bu olguda kronik apikal periodontitis te hisi konulan alt kesici di lerin endodontik ve cerrahi kombine tedavilerinden 2 sene sonra radyografik olarak periapikal doku iyile

Periferik dev hücreli granuloma; dev hücreli epulis, osteoklastoma, dev hücreli reperatif granuloma veya dev hücreli hiperplazi olarak bilinen, oral kavitenin

Ankraj kontrolü, istenilen tedavi etkilerini (cevap) sağlayan uygun kuvvet sistemlerini (stimulus) oluşturma yetisidir. Ankraj kontrolünün temeli Newton’ın III. hareket

In this regard, the attitudes of undergraduate students at school of education were examined to see if there existed significant differences in their views taking the

 ”The classrooms are very crowded, and the number of classrooms is inadequate.” (f=22)  “Students cannot take the courses that they want from an academic who they want. The

And, being aware of the perceptions of the Turkish students, who are classmates with the Syrian guests at universities in Turkey, towards the Syrian guests can

Ancak konservatif tedaviyi takiben yap lan enükleasyon ile kistin tamam histopatolojik olarak incelenebilir ve kist epitelinden geli ebilecek daha agresif bir lezyonun olu

Bu çal mada mikrohibrit dolduruluculu bir kompozit rezinin (Clearfil AP-X, Kuraray Co, Ltd, Japan) ayn materyalle onar m yap l rken restorasyon maddelerinin