İsrâiliyatın Kur’anî, Nebevî ve Sosyokültürel Temelleri 

Considerando que o curso de graduação é a credencial necessária para o exercício profissional, ao realizar a divulgação do curso a instituição de ensino está divulgando e recrutando pessoas para a classe profissional. Na intenção de verificar qual era o tratamento dessa dinâmica, os entrevistados foram indagados sobre a forma de divulgação dos cursos. Observou-se que não é costume utilizar depoimentos de profissionais nem se costuma ter a presença dos Conselhos profissionais ou outros órgãos de classe na divulgação dos cursos das instituições de ensino. Neste ponto, a seleção primeira para a atuação profissional não transmite o que Freidson (1998) enfatiza, ou seja, a ideologia que prioriza o compromisso com a realização de um bom trabalho ao invés do ganho financeiro e da qualidade versus a eficiência econômica da atividade.

O Conselho de Biblioteconomia relata que antes de existir a mostra de profissões da UFMG ele realizava visita às escolas de ensino médio. Mas atualmente tal demanda foi reduzida devido à centralização no esforço de divulgação da UFMG. Fato peculiar é que tal centralização inviabilizou que o Conselho estivesse presente na última edição por não ter sido convidado, mesmo este sabendo a data de ocorrência do evento. Isso denota uma carência de proatividade para tal ação. Com a ausência das visitas às escolas, a ação do CRB foi reduzida e a divulgação do curso foi diminuída.

Colocamos (no evento) nossa revista. Vai, o fiscal, e fica lá na mostra (das profissões). As escolas sempre convidam! Isso era antes da mostra se consolidar mesmo. Algumas escolas nos convidavam. Partia do Conselho, partia das escolas. Todos os convites que nós recebemos, a gente comparece (CONSELHO DE BIBLIOTECONOMIA, 2010).

Às vezes, a gente pede para o Conselho mandar material. Esse ano eu não pedi. Mas eles mandam folder sobre regulamentação da profissão. Às vezes, eles mandam os brindes, que a gente distribui na sala interativa. Esse ano eu nem pedi isso, não, porque ano passado eu pedi e eles não tinham muita coisa. Aí, veio pouco brinde e

não deu nem para oferecer. Esse ano, na correria... acabei nem entrando em contato com eles. Mas essa é a participação que eles têm (UFMG-BIBLIOTECONOMIA, 2010).

O curso de Biblioteconomia fez referência ao Programa de Vocação Científica

(PROVOC) que é uma iniciação científica para alunos do COLTEC/UFMG. “Alguns

professores que têm vagas para esse programa nas suas pesquisas em suas equipes recebem

esses meninos como bolsistas, para ter uma iniciação científica já no ensino médio” (UFMG-

BIBLIOTECONOMIA, 2010). Sobre a mostra de profissões da UFMG, obteve-se o seguinte depoimento:

Nós montamos uma sala interativa como todos os cursos. Nós temos as mini palestras. A nossa sala interativa e nossas minipalestras não lotam como as de ciências biológicas, como as de medicina, as de engenharia... Mas tem até um certo público, principalmente pessoas que ainda não sabem o que querem fazer, não sabem o que é biblioteconomia, e vão procurar, por curiosidade, “O que é isso?” A maioria das pessoas aqui no Brasil não sabe o que é o curso; não sabe o que é a profissão. É uma área que o povo brasileiro ainda não reconhece de uma forma efetiva, como nos outros países. Então, geralmente, o aluno do ensino médio tem essa dúvida [...] vai para ouvir palestra, às vezes, por curiosidade. Alguns acham muito interessante... Alguns chegam e fazem o curso! Outros acham interessante, mas veem que não tem nada a ver... Mas até que o movimento na sala interativa é razoável (UFMG-BIBLIOTECONOMIA, 2010).

O Conselho de Biblioteconomia também desenvolve um trabalho de relacionamento com a imprensa, atuando por meio das relações públicas, com divulgações gratuitas. Ao proporcionar a divulgação da categoria profissional, o Conselho contribui para aumentar o interesse, pelo curso, de candidatos ao ingresso no ensino superior.

Este ano já saiu três vezes matéria no Estado de Minas sem a gente comprar. Nós temos jornalista no Conselho. Então, é ela quem faz essa parte. Já saiu matéria em rádio. A intenção é divulgar a profissão, com certeza! (CONSELHO DE BIBLIOTECONOMIA, 2010).

O Conselho de Contabilidade demonstrou zelo em melhorar a imagem profissional. A fala a seguir afirma que a imagem atual não é boa e sinaliza que as melhorias quanto à percepção da sociedade podem se iniciar através mesmo da indumentária de trabalho. A sinalização de melhoria da imagem profissional é perceptível pela busca de entrevistas aos profissionais e órgãos representativos por empresas de jornalismo.

Infelizmente, a nossa imagem ainda não é boa. Existe um processo de reversão muito grande. Os contadores, os profissionais da contabilidade, hoje, procuram se apresentar melhor, saber falar, saber se portar, saber se vestir. Aquele profissional que ainda trabalha de tênis, que não faz a barba... tem uma visão ainda prejudicada. Mas nós combatemos isso, e os nossos companheiros sentem essa necessidade. Eles quase sempre têm como parâmetro os profissionais de grandes empresas. E profissionais de contabilidade em grandes empresas são, normalmente, bem situados no mercado, tanto do ponto de vista econômico como do ponto de vista pessoal. A gente usa esses exemplos para poder incentivar o pessoal. Mas a sociedade custa a assimilar isso. Existe um processo de mudança! Por exemplo, eu me lembro que há

alguns anos você tentava falar com um jornalista e não era atendido. Hoje, eles nos procuram. A Rede Globo esteve mais de uma vez aqui, fazendo entrevistas com os nossos colegas porque descobriram que nós sabemos falar. Isso é muito bom para nós e para a sociedade (CONSELHO DE CONTABILIDADE, 2010).

A comemoração do “Dia do Profissional” pelas instituições de ensino ressalta os

valores profissionais e demonstra a importância da profissão e de sua comunidade. Percebeu-

se que o curso de Sistemas de Informação não comemora o “Dia do Profissional de Analista

de Tecnologia da Informação” e de nenhum outro profissional. Já o curso de Ciências

Contábeis da instituição privada realiza a comemoração com palestras e premiações aos alunos. O curso de Biblioteconomia apresenta uma comemoração informal, que no último ano ocorreu por meio de troca de e-mail entre os professores, mas sem pronunciamento aos alunos.

Outra forma de avaliar a adesão à comunidade profissional foi a inserção dos formandos no órgão de classe. O Conselho de Biblioteconomia afirmou proferir palestras no primeiro e no oitavo período do curso de Biblioteconomia e participar dos eventos de formatura, quando convidados. Quanto à obtenção do registro profissional pelo egresso, não existe um programa formal de adesão incentivada para o recém-formado. O vínculo com o Conselho profissional é realizado quando da exigência regulamentar, o que é experimentado pela maioria de forma imediata, devido ao alto nível de empregabilidade do egresso. Contudo, a fala da dirigente expressa que o egresso não atuante no mercado de trabalho como bibliotecário tem baixo interesse de pertencimento à comunidade profissional.

A maioria eu acho que se registra. Agora, os que não vão atuar, não. Eu mesma, quando formei em 88, não me registrei. Registrei em 96! Eu não trabalhava. Eu não exercia a profissão. Fiquei muitos anos sem exercer a profissão. Não tinha por quê! Não tinha interesse em exercer a profissão. Meu interesse surgiu depois (CONSELHO DE BIBLIOTECONOMIA, 2010).

Percebeu-se que o Conselho de Contabilidade realiza atividades de relacionamento com os alunos formandos, esclarecendo os procedimentos de registro e incentivando a adesão imediata. Inclusive, o Conselho de Contabilidade apresenta uma premiação nas formaturas para o primeiro e segundo aluno destaque de cada turma que se forma, enviando o prêmio por meio de um representante do Conselho Profissional.

Em todas as colações de grau nós mandamos um representante e ainda fazemos um contato por ofício, e-mail e telefone, pedindo que a Faculdade nos envie o nome do primeiro e segundo colocados, para oferecer um diploma de honra ao mérito, como forma de incentivo, para o aluno sentir que por trás dele tem uma estrutura, tem um apoio e que a própria profissão é, em si, organizada (CONSELHO DE CONTABILIDADE, 2010).