Grundtving (Yetişkin Eğitimi) Programı

Grundtvig (Yetişkin Eğitimi Programı), yetişkinlerin Avrupalılık boyutunu kapsayan bir programdır. Program adını 18. yüzyılda yaşamış olan Danimarkalı yazar ve din adamı olan Nikolai Frederik Severin Grundtvig’den almaktadır. Bu programla genel, kültürel ve sosyal alanlardaki eğitimle birlikte Leonardo da Vinci programının istihdam ve girişimle ilişkili meslekî ve ekonomik yönünü de içeren eğitim desteklenmektedir. Program, Socrates ve Leonardo da Vinci programlarının ‘yaşamboyu öğrenme’ nin Avrupalılık düzeyindeki katılımcı ülkelerini kapsar.198 Grundtvig Programında ‘yetişkin’ : ‘Yaşı ne olursa olsun örgün eğitimin dışındaki herkes’ şeklinde tanımlanmaktadır.199

Eğitim sadece okullarda verilen eğitim ile sınırlı olan bir kavram değildir. Eğitim yaş ve mekâna bağlı olmayan ve insanın tüm yaşamı boyunca devam eden bir süreçtir. Bu programın temel felsefesini bu görüş oluşturmaktadır.

Yetişkin eğitimi, hayatboyu eğitimin önemli bir parçasıdır. Ancak, yetişkinlerin bu tür eğitime katılımları sınırlı olduğu kadar dengesizdir. Eğitim seviyesi düşük olan kişilerin eğitime tekrar katılmaları daha düşük bir olasılıktır. AB üyesi ülkelerin çalışan yetişkin nüfusun %12.5’ nin 2010 yılına kadar hayatboyu

196_{http://www.ua.gov.tr/index.cfm?action=detay&yayinid=1653F917DE44F9153DD77766EC654C6}

DAF61  

197 _{EK-6 Hayatboyu Öğrenme Programı (LLP) Yükseköğretim Kurumları İçin Erasmus}

Uygulama El Kitabı 2010-2011, s. 1.  

198 _{Melik Yayan, a.g.m., s. 38.} 

199_{http://www.ua.gov.tr/index.cfm?action=detay&yayinID=57074C7AAD1FEC40403C96C7282A67}

eğitime katılması beklenirken bu oran 2005 yılında %10.8 olarak gerçekleşmiştir. Ayrıca bu oran ülkeden ülkeye %1.3’den %35’e kadar büyük farklılıklar göstermiştir.200

3.1.1.3.2. Faaliyet Alanı ve Amacı

Bu program, Grundtving Projeleri, Grundtving Öğrenme Ortaklıkları Projeleri, Grundtving Gönüllü Projeleri, Grundtving Çalışma Grupları, Grundtving Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri, Grundtving Asistanlığı alanlarında faaliyet göstermektedir.

Grundtving Öğrenme Ortaklıkları Projeleri, yetişkin eğitimi alanında

faaliyet gösteren kuruluşlar arasında küçük ölçekli işbirliği faaliyetleridir. Öğrenme Ortaklıkları projeleri, sürece odaklanır ve kendi eğitim faaliyetlerine Avrupa işbirliğini katmak isteyen kuruluşların katılımını genişletmeyi amaçlamıştır. Grundtvig öğrenme ortaklıkları projesinde en az üç ülke kuruluşunun eğitimcileri ve öğrenicileri kendi kuruluşları ve çevrelerindeki topluluklar için ortak fayda taşıyan bir veya daha fazla konuda işbirliği yaparak birlikte çalışırlar. Bu şekilde tecrübe, uygulama, yöntem ve metod değişimi, Avrupa’nın farklı kültürel, sosyal ve ekonomik yapısını ve ortak ilgi alanlarının daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunmaktadır. 201

Grundtvig Gönüllü Projeleri, iki farklı ülkeden iki kuruluşun iki taraflı proje

yapmasına imkân tanıyan bir programdır. ‘Gönüllülük’ kavramı, kişinin kendi özgür iradesi, arzu ve seçimi ile ve kar amacı gütmeyen, örgün ya da yaygın her türlü gönüllü faaliyetleri ifade eder. Örgün ve yaygın eğitimi desteklemek amacıyla her yaş grubuna yönelik eğitim fırsatları sunmayı amaçlamıştır. Avrupa’nın yetişkin nüfusuna yeni eğitim olanakları sunması, yaşlanan nüfusun aktif hale getirilmesi ve onların topluma daha fazla katkı sağlamaları açısından önemsenmektedir.

200_{http://www.ua.gov.tr//index.cfm?action=detay&yayinID=752096A0B2BDC0E771ADF6DDA95A}

AC6C48944  

201_{http://www.ua.gov.tr/index.cfm?action=detay&yayinID=57074C7AAD1FEC40403C96C7282A67}

ƒ Kalifiye vatandaşların, başka bir Avrupa ülkesinde kar amacı taşımayan bir faaliyete, karşılıklı olarak bilgi öğrenme ve paylaşma amacıyla gönüllü olarak katılmalarını sağlamak,

ƒ Gönüllülerin değişimi sayesinde, belli bir konu ya da hedef grupla ilgili, gönderen ve kabul eden kuruluşlar arasında kalıcı bir işbirliği sağlamak, ƒ Değişim sayesinde bilgi, beceri ve tecrübe kaynağı olarak yaşlı

vatandaşların potansiyellerine toplumun dikkatini çekmek, gönüllü projelerin temel amaçlarıdır.202

Grundtvig Çalışma Grupları, yetişkin öğrenicilerin Hayatboyu Öğrenme

Programı’na üye başka bir ülkede düzenlenen çalışma gruplarına (öğrenme faaliyetleri ve seminerler gibi) katılmalarına imkân sağlayan bir faaliyettir. Çalışma Grupları, birkaç ülkeden bireysel veya küçük gruplardan oluşan öğrenicileri, kişisel gelişimleri ve öğrenim gereksinimleri ile uyumlu yenilikçi, çok uluslu öğrenim deneyimleri için bir araya getiren bir faaliyet olmuştur. Çalışma Gruplarında öğreniciler kendi bilgi ve yeteneklerini başkaları ile paylaşmaktadırlar.203

Grundtvig Asistanlığı, mevcut görevi itibarıyla yetişkin eğitimi yapan kişiler

veya gelecekte bu alanda görev alacak kişilerin, Hayatboyu Öğrenme Programı’na üye herhangi bir ülkedeki bir yetişkin eğitimi kuruluşunda Grundtvig Asistanı olarak görev yapmasıdır. Programın amacı katılımcılara, yetişkin eğitiminde Avrupa boyutunun daha iyi anlaşılması için imkân sağlamak, yabancı dillerini, başka Avrupa ülkeleri ile eğitim sistemleri hakkındaki bilgilerini, yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. 204

Grundvting Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri, hayatboyu eğitim kalitesinin

artırılmasını desteklemek amacıyla yetişkin eğitimi veren kurum ve kuruluşlarda çalışan kişilerin, çalıştıkları ülke dışındaki bir ülkede 6 haftaya kadar eğitim almalarını sağlamayı amaçlamıştır. Bu sayede katılımcıların, pratik öğretmenlik, çalıştırıcılık, danışmanlık ve yöneticilik becerileri gibi yeteneklerini geliştirmek ve

        202_{http://www.ua.gov.tr/index.cfm?action=detay&yayinID=6860CF2447A783E0CBD578B58DD04D} 829721   203_{http://www.ua.gov.tr/index.cfm?action=detay&yayinID=977704BE9838EB24B8FB7DDF512FB4} C880E32   204_{http://www.ua.gov.tr/index.cfm?action=detay&yayinID=7768734806722D83C031264B07C067F8} 31D08  

Avrupa'daki hayatboyu öğrenme eylemi hakkında daha geniş bilgi edinmelerinin sağlanması hedeflemiştir.

Genel olarak grundtving programı, bilginin sürekli yenilenmesi neticesinde oluşan gereksinimleri karşılamak ve yetişkin kişilere yaşamları boyunca, bilgi ve niteliklerini geliştirmek için imkânlar sunarak istihdam olanaklarını artırmak ve yetişkinlerin toplumda meydana gelen değişikliklere uyum göstermelerini kolaylaştırmıştır. Grundtvig, mesleki eğitim dışında kalan her çeşit yetişkin ve yaygın eğitim üzerine odaklanmıştır. Yaygın eğitim içindeki öğrenici, öğretmen, eğitmen ve diğer personelle yetişkin eğitim alanındaki eğitim kurumları ve bu tür eğitim fırsatları sunan kuruluşları hedeflemiştir.205

3.1.1.3.3. Grundtving’e Katılım

AB üyesi 27 ülkedeki yetişkinler ile İzlanda, Norveç, Lihtenştayn, Türkiye, Makedonya ve Hırvatistan’daki yetişkin kişiler katılabilmektedir.