Comenius (Okul Eğitimi) Programı

Bu program adını, 17. Yüzyılda yaşamış olan ve ‘okullar kendini dış dünyaya açmalıdırlar’ görüşünü savunan Çek filozof Joan Amos Comenius’tan almıştır.154 Comenius, Avrupa Topluluğu’nun eğitim sahasındaki ‘okulla ilişkili’ kısmıdır. Programın 1995 yılında başlamasından bu yana on binlerce proje ve bireysel aktiviteler gerçekleştirilmiştir.155

Okul eğitimi ile yakından ilgili olan Comenius Programı, Lizbon hedeflerine ulaşabilmek için öğrenciler ve eğitim personeli arasında Avrupa kültür ve dil çeşitliliği ve değerleri hakkında bilgi oluşturmayı ve bilgi alış verişinde bulunmayı, işbirliğini güçlendirmeyi, aktif bir Avrupa vatandaşı olma yolundaki öğrencilerin kişisel gelişimleri için gerekli olan temel becerileri ve yeterlilikleri kazanmalarını amaçlamıştır.156

Bu program, okul iş birliği, okul projeleri, dil projeleri ve okul gelişim projelerini kapsamaktadır. Yükseköğretim seviyesine kadar genel, meslekî, ve teknik eğitim veren her türlü kurum ve kuruluş arasındaki işbirliğini sağlamaktadır.157

Bu program

ƒ Okul Öncesi Eğitim, ƒ İlköğretim,

ƒ Ortaöğretim, alanlarını kapsamaktadır.158

3.1.1.1.2. Faaliyet Alanı ve Amacı

Comenius programı, Okul Ortaklıkları, Bölgesel Ortaklıklar ve Comenius Asistanlığı olmak üzere üç alanda faaliyet göstermektedir.

154 _{AB Eğitim ve Gençlik Merkezi Başkanlığı: Comenius 1, Okullar İçin El Kitabı, Ankara: Ulusal}

Ajans Yayını, 2004,s. 40.  

155 _{AB Eğitim ve Gençlik Merkezi Başkanlığı: Comenius Okullarda Yol Gösteriyor, Ankara: Ulusal}

Ajans Yayını, 2006, s. 2.  

156_{http://www.ua.gov.tr//index.cfm?action=detay&yayinID=46837283ED1891914BBC428725F61237}

BDD00  

157 _{AB Eğitim ve Gençlik Merkezi Başkanlığı: Eğitimde Diyalog, Genel Eğitim Programı Haber}

Bülteni, Comenius Özel Sayısı, Ankara: Ulusal Ajans Yayını, Sayı 3, Ocak 2005, s. 1 

Comenius Okul Ortaklıkları, Avrupa'daki okullar arasında işbirliğini teşvik

etmek suretiyle eğitimde Avrupa boyutunu geliştirmeyi hedeflemiştir. Okul ortaklıkları, farklı ülkelerdeki öğrenci ve öğretmenlere ortak ilgi alanındaki bir veya birden fazla konuda birlikte çalışma fırsatı vermiştir.159

Comenius Bölgesel Ortaklıklar, iki farklı ülkede okul eğitimi ile ilgili yerel

veya bölgesel birimlerin iki taraflı ortaklık kurmasıdır. Bölgesel ortaklıklar, okullardan ziyade yerel veya bölgesel alanda okullarla ilgili kurumların ortaklık yapmasıdır.

Comenius Asistanlık faaliyetinin amacı ise, gelecekteki öğretmenlere,

öğretme ve öğrenme konusundaki Avrupa boyutunu daha iyi anlamaları için bir fırsat vermek; yabancı dil, farklı ülkeler ve eğitim sistemleri hakkındaki bilgilerini artırmak ve öğretme becerilerini geliştirmektir.160

Okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarının katıldığı okul ortaklıkları iki yıl sürmektedir. Çok taraflı ve iki taraflı olmak üzere iki tür okul ortaklığı bulunmaktadır. 161

Comenius Programı, okul eğitimindeki kaliteyi artırmak ve Avrupa boyutunu güçlendirmek amacıyla162:

ƒ Okullar ve öğretmen yetiştiren kurumlar arasında uluslararası işbirliği ve değişimi teşvik etmekte,

ƒ Pedagojik metodlar ve materyaller geliştirmeyi teşvik etmekte,

ƒ Okulların idaresine yönelik güzel çalışmaların ve yeniliklerin uluslararası boyutta yaygınlaştırılmasını desteklemekte,

ƒ Eğitimde dışlanma ve okulda başarısızlıkla mücadelede, özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin entegrasyonu ve eğitimin bütün sektörlerinde fırsat eşitliğini teşvik eden yöntemler geliştirmekte ve bunları yaygınlaştırmaktadır,         159_{http://www.ua.gov.tr//index.cfm?action=detay&yayinid=300072816BB8971946D210B4510E0D57} CBFD7   160_{http://www.ua.gov.tr/index.cfm?action=detay&yayinid=8658555F4D71ED3644E405364073785C7} 4635   161_{http://www.ua.gov.tr/index.cfm?action=detay&yayinID=1769516E2A0FE390133D19795A16392E} EBD31   162_{http://www.ua.gov.tr//index.cfm?action=detay&yayinID=46837283ED1891914BBC428725F61237} BDD00  

ƒ Okul eğitiminde ve okul eğitiminde görev yapan personelin eğitiminde Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) kullanımını teşvik etmektedir. Comenius Programı:

ƒ Yabancı dil olarak Avrupa dillerinin öğretiminde kaliteyi artırmak, ƒ Dil öğretmenlerinin pedagojik yeteneklerini geliştirmek,

ƒ Az kullanılan ve öğretilen dillerin öğretmenlerinin dil yeteneklerini geliştirmek,

ƒ Öğretilen yabancı dil çeşitliliğini artırmak,

ƒ Bütün öğretmen ve öğrencilerin konuşabildikleri yabancı dil sayısını artırmak ve konuşma düzeylerini yükseltmek,

yönünde yapılan etkinlikler yardımıyla Avrupa’da okul eğitiminde dil öğreniminin gelişmesine katkıda bulunmaktadır.163

3.1.1.1.3. Comenius’a Katılım

AB üyesi 27 ülke ile, İzlanda, Norveç, Lihtenştayn ve Türkiye katılmaktadır. Makedonya ve Hırvatistan da bazı alt programlarda yer almıştır.164

Okul ortaklıklarına, farklı ülkelerdeki öğrenci ve öğretmenler katılır ve ortak ilgi alanındaki bir konuda veya konularda birlikte çalışırlar. Comenius bölgesel ortaklıklarında ise iki farklı ülkede okul eğitimi ile ilgili yerel veya bölgesel birimler iki taraflı ortaklık kurarak çalışırlar. Öğretmen olmuş ya da olacak kişiler, comenius asistanlığı yapabilmektedirler. Comenius asistanlığı süresi 13 ile 45 hafta arasında değişmektedir.165

Comenius asistanlığı, branşı ne olursa olsun, öğretmen adaylarına, Avrupa’daki eğitim kurumlarında öğretme ve öğrenme konusundaki Avrupa boyutunu daha iyi anlamaları için bir fırsat vermek amacını taşımaktadır.166

        163_{http://www.ua.gov.tr//index.cfm?action=detay&yayinID=46837283ED1891914BBC428725F61237} BDD00   164_{http://www.ua.gov.tr//index.cfm?action=detay&yayinID=46837283ED1891914BBC428725F61237} BDD00   165_{http://www.ua.gov.tr/index.cfm?action=detay&yayinID=265071AE217535436604A610591A43D8} 8A209  

166 _{2007 Yılı HayatBoyu Öğrenme Programı (LLP) Etki Analizi Sonuç Raporu, AB Eğitim ve}

3.1.1.2. Erasmus (Yüksek Öğretim & İleri Eğitim) Programı