FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU YILDIZLAR SINIFI AYLIK PROGRAMI. Tekerlemeler: Skinner tekniği ile Hayvanlar,şirinler,benim adım kare, benim kitaplarım,

(1)

FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU YILDIZLAR SINIFI AYLIK PROGRAMI DİL BECERİLERİM VE BEN

Hikaye / Öykü / Masal

Tekerlemeler: Skinner tekniği ile Hayvanlar ,şirinler,benim adım kare, benim kitaplarım, oyun tekerlemelerini öğreniyorum.

Bilmeceler: Beyin fırtınası tekniği ile Hayvanlar, renkler , sayılar,organlarımız, bilmecelerini öğreniyorum.

Parmak oyunları:Demanstrasyon tekniği ile Atatürk ne dedi ,sağlıklı çocuk , atlar,beş küçük sincap ,aç kapa parmak oyunlarını öğreniyorum.

Şiirler: 10 kasım , canım öğretmenim ,kitap diyor ki adlı şiiri öğreniyorum.

KAVRAM SANDIĞIM VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİM

 Demonstrasyon tekniği ile Kirli-Temiz, Sıcak-Soğuk, Uzun-Kısa, Boş-Dolu, Eski- Yeni, Sıcak-Soğuk-Ilık, Ön-Arka, İnce-Kalın, Açık-Kapalı, Geniş-Dar kavramlarını öğreniyorum

 Beyin fırtınası tekniği ile kırmızı rengini pekiştiriyorum. Örneklendirme tekniği ile mavi rengini tanıyorum.

 Gösteri tekniği ile daireyi öğreniyorum. Sınıfımızda daire şeklindeki nesneleri buluyorum. Kare şekli tanıtılır ve kare şeklindeki nesneler bulunur.

(2)

 Skinner tekniği ile 1’den 10’e kadar ritmik sayıyorum ve rakamları tanıyorum. 2 ve 3 rakamını ve temsil ettiği kadar nesneyi pekiştiriyorum. 1'den 10’a kadar ritmik sayıyorum.

SOSYAL YAŞAM BİLGİLERİM VE ADIM ADIM DEĞERLERİM

Bu ay “Saygı ve Özsaygı” kavramlarının benim gelişimim için önemini öğreniyorum.

Bunu geliştirmek öğretmenim ve arkadaşlarımla için şu çalışmaları yapıyorum:

Haftanın ilk günü öğretmen tarafından öğrencilere proje anlatılır.

-Öğrencilere, bir hafta boyunca yaptıkları saygılı davranışların inceleneceği söylenir.

-Yapılan 3 saygılı davranışın sonunda öğrencinin yakasına kırmızı kurdele asılır. Kırmızı kurdele öğrencinin saygılı olduğunu temsil eder. Kurdele takılması sırasında tüm sınıfın sessiz olmasına özen gösterilir ve kurdelenin hangi davranışlar sayesinde kazanıldığı söylenir. Kurdele takıldıktan sonra da sınıf arkadaşlarının saygılı öğrenciyi alkışlaması istenir.

-Bir hafta boyunca saygılı davranışlarda bulunan öğrencilere kurdele takılma işlemi devam eder. Öğrenciler hangi davranışın saygılı, hangi davranışın saygısız olduğunun farkına varılması sağlanır.

-Öğrenciler kırmızı kurdelenin kendisine de asılmasını için saygılı davranış sergilemeye özen gösterir ve böylece saygını önemi vurgulanır.

Örnek Saygılı Davranışlar Saygısız Davranışlar Konuşanı dinlemek Konuşanın sözünü kesmek Görgü kurallarına uymak İnsanları rahatsız etmek

Sırasını beklemek Argo konuşmak

Kibarlık Alay etmek

(3)

İzin almak Küfür

Nezaket Lakap takmak

ÇOCUKÇA YARATICILIK VE SANAT DEYİNCE…

 Masal ağacı hazırlıyoruz. Herkes en sevdiği masalın resimlerini kuru boyalarla çiziyor, birlikte hazırladığımız ağaca asıyoruz.

 Sınıf kitabımızı hazırlıyoruz. Arkadaşlarımla “Birlikte Bir Günümüz”ün kitabını hazırlıyoruz.

 Bu kedi neden ayakkabının içinde? Resimleri kesip birleştiriyorum ve kedinin neden ayakkabının içinde olduğuna dair hikaye oluşturuyorum.

 Artık materyalleri kullanarak hava durumu panosu hazırlıyorum.

 Kağıt katlama tekniği ile rüzgar çanı yapıyorum.

 Yağmur bulutlarımız harika olacak; çünkü biz yapıyoruz.

 Yağmur çubuğu hazırlıyoruz.

 Kesme yapıştırma tekniğini kullanarak Atatürk çelengi hazırlıyoruz.

 Keçeli kalemlerle öğretmenimin resmini çiziyor, artık materyalleri kullanarak ona çerçeve hazırlıyorum.

SCAMPER ÇALIŞMALARI

 Scamper tekniği ile gökyüzünde olsaydın ne olmak isterdin sorusuna yanıt arıyorum.

 Scamper tekniği kullanarak güneş yerde insanlar gökyüzünde olsaydı neler olurdu sorusuna beyin fırtınası tekniğini de kullanarak yanıt arıyorum.

(4)

 Güneş olmasaydı dünyamız nasıl ısınırdı sorusuna scamper tekniği ile yanıt arıyoruz.

 Bence dostluk … cümlesini beyin fırtınası tekniğini kullanarak tamamlıyor,resimlerini çiziyorum.

BİR DÜNYA DOLUSU PROJE İLE YAŞAMI TANIYORUM

1. hafta: HAVA DURUMU

 Su döngüsü ne demektir?

 Bulutlar

 Yağmur ve kar

 Yıldırım, şimşek ve gök gürültüsü, rüzgar, mevsimler

 Türkiye haritası üzerinde hava durumu işaretleri ne anlama geliyor?

2. hafta: ATATÜRK HAFTASI

- Atatürk ‘ ün hayatı

- Atatürk’ün getirdiği yenilikler-

* Ölçülerde yenilik

* Kıyafetlerde yenilik

(5)

* Yazıda yenilik

** 10 KASIM KİTAPLAR

 Kitap nasıl hazırlanır?

 Neden kitaplar bizim için önemlidir?

 En sevdiğim kitap Kitaplarımı nasıl korumalıyım?

3. hafta: RENKLER

- Ana Renkler - Ara Renkler

- Renk tonları (açıktan koyuya sıralama) EZGİLER VE RİTMLERLE DOLU DÜNYAM

(6)

 Atatürk şarkısını ritim çubuklarını kullanarak öğreniyorum.

 Dramatizasyon çalışmaları ile robot şarkısını öğreniyorum

 Bay mikrop şarkısını müzik eşliğinde öğreniyorum.

 Ritim çubuklarını kullanarak Canım öğretmenim şarkısını söylüyorum.

 Renkler şarkısını söylüyor dans ediyorum.

 Orf tekniğiyle kitap sevgisi isimli şarkıyı öğreniyorum.

 Müzik eşliğinde tavşan şarkısını öğreniyorum.

 Dramatizasyon tekniği ile fırçala fırçala dişini şarkısını öğreniyorum.

 Kuklaları kullanarak küçük kurbağa şarkısını öğreniyorum.

BİR TAT, BİR GÖZLE, BİR DOKUN, BİN ÖĞREN

 Hava durumu sunumu yapıyoruz.

 Hortum yapıyoruz.

 Hava durumu sembollerini öğreniyorum.

 Hava durumu hakkında tahminlerimi anlatıyorum.

 Yağmur bulutu nasıl oluşur?

 Geri Dönüşümlü Kağıt Yapımı ile sınıf kitabımızı hazırlıyoruz

 Şimşek nasıl oluşur?

 Renkleri karıştırıyor yeni renk tonları oluşturuyorum.

 Yağmur nasıl yağıyor deney yaparak öğreniyoruz

(7)

HİÇ BİTMEYEN BİLGİLERLE GEZEGENİMİ ÖĞRENİYORUM

Yusufçukların yaşamdaki rollerini öğreniyorum. Yusufçukların yaşam alanlarını korumak için bana düşenleri dikkatle dinliyorum. Gezegenimizdeki her canlıya ve yaşam hakkına saygılı olmak, benim en önemli sorumluluklarımdan biri!

MESLEKLERİ GERÇEK ROL MODELLERLE TANIYORUM

Meteorolog kimdir? Nerede çalışır? Neler kullanılır? Meteorologu diğer mesleklerden nasıl ayırt edebilirim? Merak ettiğim soruların tüm cevapları işte karşımda..

HAYAL GÜCÜM VE OYUNLARIMLA ÖĞRENİYORUM BEN!.

AKIL ZEKA OYUNLARIM

 Ahşap Legoları kullanıyor hayal gücümüzle oyunlar kuruyoruz.

 Sınıfta farklı yerlere saklanmış olan aynı sayıları topluyor bir araya topluyoruz.

 Beyin fırtınası tekniği ile kırmızı ve mavi renk deyince aklımıza ilk gelenleri resmediyoruz

(8)

ISINDIRICI OYUN Elden ele

Büyü büyü küçül oyunu Takip oyunu

Kırmızıları toplayalım Halka atma oyunu Zıplayan toplar HAREKETLİ OYUN Nesi var oyunu oynuyorum Şapka kimde oyunu

Atlı karınca Sıkı sıkı sarılalım

İstasyon oyunu oynuyorum Mısır patlatma oyunu DİNLENDİRİCİ OYUN

Ne yapıyorum bil Sessiz sinema Cümle tamamlama Aynısını bul oyunu Kulaktan kulağa

10 yeşil şişe adlı oyunlarını oynamak çok eğlenceli.

BİR ÜLKE, BİR SANAT, BİR SANATÇI

Romanya'yı tanıyorum. Da Vinci’yi ve resim sanatını tanıyorum. Bütün etkinliklerim çok keyifli! 

(9)

FİKİR FABRİKASINDA …ŞEYLER GÜNÜ

Isıtan Şeyler Günü’müzde aklımıza ilk gelen bizleri ısıtan şeyleri beyin fırtınası tekniği ile buluyoruz. Fikir fabrikamızda topladığımız bütün fikirlerin resmini yapıyoruz.

Öğretmenimiz de bu resimlerimizi sergiliyor  MUTFAKTA BEN DE VARIM..

Minik aşçılar mutfakta!  Bu ay meyve salatası yapacağız.Mısır patlatacağız.

Üzümlerden tırtıl yapıp afiyetle yiyeceğiz Şimdiden ellerimize sağlık  AİLE KATILIMI

Anneciğim, babacığım; Öğretmenim bizden, tuvalet kağıdı ruloları,kuru üzüm, evde kullanmadığımız resimli dergilerden göndermenizi rica ediyor.

GEZİYORUM; BİR SÜRÜ BİLGİ ÖĞRENİYORUM

-9 Kasım Pazartesi Günü Saat 11.00-12.00 arası Ege Lisesine Sıcakkan Tiyatrosunun sunduğu''Renklerin dünyası'' adlı oyunu izlemeye gidiyoruz.

-11 Kasım Çarşamba Günü Saat 10.00-11.00 arası Ağız diş sağlığı merkezine giderek ağız ve diş sağlığı önemini öğreniyoruz.

-27 Kasım Cuma Günü Saat 10.30-12.00 arası Ege Lisesinin Kütüphanesine giderek kütüphanelerin zenginliği ile tanışıyoruz.Ardından seçilen hikayenin dramatize sunumu yapılıyor.

(10)

PARTİ ZAMANI

24 Kasım Salı Günü saat 14.30'da Öğretmenlerimiz öğrenci öğrencilerimiz öğretmen oluyor..Öğrencilerimiz anne ve babalarının klasik kıyafetlerini giyerek öğretmen rolüne gireceklerdir. Klasik kıyafetlerinizden okula göndermeniz rica olunur. 

ÖZEL GÜNLERİMİZ

24 Kasım Salı Günü Saat 15.00' da Demir'in doğum gününü kutluyoruz. İyiki doğdun Demir Seni çok seviyoruz..

25 Kasım Çarşamba Günü Saat 15.00' da Volkan'ın doğum gününü kutluyoruz. İyiki doğdun Volkan Seni çok seviyoruz..

(11)

27 Kasım Cuma Günü Saat 15.00' da Masal'ın doğum gününü kutluyoruz. İyiki doğdun Masal Seni çok seviyoruz..

2O15-2O16 ÖĞRETİM YILI FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU SATRANÇ DERSİ KASIM AYI PROGRAMI

KASIM

1 11:00-14:00 06.11.2015 SATRANÇ SINIFI

2.ÜNİTE:TAŞLARIN GÖREVLERİ Şah nasıl hareket eder?

Şahın hareketi ile ilgili

alıştırma,canlandırma ve slayt gösterimi.

2 11:00-14:00 13.11.2015 SATRANÇ SINIFI

Şahın hareketi ile ilgili alıştırma ve boyama çalışmaları

Şahın hareketi ile ilgili uygulama çalışması

3 11:00-14:00

20.11.2015 I

SATRANÇ SINIFI

Vezir nasıl hareket eder?

Vezirin hareketi ile ilgili

alıştırma,canlandırma ve slayt gösterimi.

4 11:00-14:00

27.11.2015 SATRANÇ SINIFI

Vezirin hareketi ile ilgili alıştırma ve boyama çalışmaları

Vezirin hareketi ile ilgili uygulama çalışması

KASIM AYI MÜZİK VE ORFF DERSİ PROGRAMI

AY HAFTA TARİH ÇALIŞMA YERİ İŞLENECEK KONULAR

KASIM

1 05.11.2015

MÜZİK ATÖLYESİ

Body perküsyonuyla olumlamalar. Body perküsyonuyla yağmur tekerlemesi ve Atatürk şarkısını öğreniyoruz.

2

12.11.2015 MÜZİK ATÖLYESİ

Atatürk'ü anma günü için ''Atatürk'' şarkılarının tekrarı. ritim çubuklarıyla doğaçlama ritim çalışmaları.

3

19.11.2015

MÜZİK ATÖLYESİ

Orff çalışmaları. (El ve ayak şekilleriyle çok sesli orkestra çalışmaları) Öğretmenim şarkısını öğreniyorum.

4

26.11.2015

MÜZİK ATÖLYESİ

Davul ve ritim çubuklarıyla üçlü koordinasyon çalışmaları. Olumlama be tekerlemelerle.

(12)

KASIM AYI JİMNASTİK DERSİ PROGRAMI

KASIM AYI YARATICI DRAMA DERSİ PROGRAMI

04/11/2015

BALONLU PENGUEN OYUNU

Öğretmen çocuklara değişik renklerde balonlar dağıtır. Müzik setine çocuk şarkılarını koyar. Çocuklardan ayakuçları kalkık bir şekilde müzik eşliğinde yürümelerini ister. Müzik durduğunda ise elindeki balonla aynı renk balonu olan arkadaşını bulup yan yana durmalarını ister. Çocuklar müzik hızlandığında hızlı, yavaşladığında yavaş yürürler. Müzik bitince eşleşirler. Sırayla ellerindeki balonların renklerini söylerler.

11/11/2015

RESİMLİ HİKAYE YAPMAK

Öğretmen çocuklara bir resim gösterir. Resimde yağmuru penceresinden izleyen bir kız çocuğu vardır. Pencereden yağmur damlaları süzülmektedir. Ve öyküyü anlatmaya başlar. ‘‘Sonbahar yağmurları aralıklarla yağıyordu.

Lili’nin canı sıkılmıştı. Evinin penceresinden yağan yağmuru izliyordu. Lili yağan yağmura şu sözleri söyledi.

‘‘Yağmur yağmur dur artık Hava açsın güneş çıksın Dışarı çıkalım

Eğlenelim oynayalım.’’

Sonbahar yağmuru birkaç damla daha dökerek durdu. Lili camdan süzülen damlalara baktı. Küçük damla Lili’ye dedi ki;

‘‘Sonbahar yağmuruyum Kırkikindi derler adıma

AY HAFTA TARİH ÇALIŞMA YERİ İŞLENECEK KONULAR

KASIM

1 02.11.2015

JİMNASTİK SINIFI

Denge tahtası üzerinde yürüyüşler ve atlama.

2

09.11.2015 JİMNASTİK SINIFI

Açma germe hareketleri temel jimnastik duruşlarına giriş.

3

16.11.2015

JİMNASTİK SINIFI Çember içinden geçme, çemberden atlama, çember çevirme.

4

23.11.2015 JİMNASTİK SINIFI

Top ile çalışma, atma, tutma, top sürme..

5 30.11.2015 JİMNASTİK SINIFI Koşular, tek ayak, çift ayak sıçramalar.

(13)

Bitkiler, hayvanlar tüm canlılar İhtiyaç duyar bana.

Göller, nehirler, barajlar Dolar yağmur suyuyla İnsanlar arıtıp içer Hayat veririm doğaya.’’

Lili, süzülen yağmur damlasına bakıp;….’’ dedikten sonra, çocuklardan daha önce önlerine konulmuş olan boya kalemlerini ve kağıtlarını eline almaları istenir. Ve hikayeyi çocuklardan devam ettirmeleri istenir. Çocuklar resimlerini çizip, hikayelerini tamamladıktan sonra resimlerini anlatmaları istenir. Ardından öğretmen resimleri toplar ve çalışma bitirilir.

18/11/2015

RESİM ÇİZME OYUNU

Öğretmen çocukları masa etrafında oturtturur. Önlerine resim kağıdı ve boya kalemleri koyar. Ardından çocukların gözlerini bağlar. Çocuklardan resim kağıtlarına bildiği bir nesnenin resmini çizmelerini ister. Çocuklar resimleri çizdikten göz bantları çıkartılır. Çocuklara ne çizdikleri tek tek sorulur. Öğretmen resimleri topladıktan sonra çocuklardan göz bantlarını çıkarmalarını istenir. Ardından çocuklar ikişerli şekilde eşleştirilir. Bir çocuğun gözü bağlanır. Diğer çocuk gözü bağlı olan çocuğun yanına oturur ve elini tutar ve bir nesne çizer. Resim bittikten sonra gözü bağlı çocuklara tek ne çizdikleri resimler gösterilmeden sorulur. Cevaplar alındıktan sonra göz bantları resmi çizdiren çocuklara takılır. Çalışma tekrarlanır ve bitirilir.

25/11/2015

Öğretmen çocuklara kavga eden iki çocuk resmi getirir. Çocuklara resmi gösterdikten sonra neden kavga ettikleri sorulur. Çocuklardan cevaplar alındıktan sonra ne yapsalardı kavga etmezlerdi sorusu yöneltilir.

Çocuklardan cevap alındıktan sonra çocuklardan alınan cevaplara göre çocuklarla canlandırmalar yapılır.

Canlandırmalarda hoşgörü kavramı vurgulanır. Ardından çocuklarla hoşgörü üzerine sohbet edilir. Sohbet bittikten sonra çalışma bitirilir.

NOT: DRAMA ÖĞRETMENİ ÇOCUKLARIN İHTİYAÇLARI VE GEREKSİNİMLERİ DOĞRULTUSUNDA GEREKLİ GÖRDÜĞÜ ZAMANLARDA KURUM YETKİLİSİNİ

BİLGİLENDİREREK DRAMA PLANINDA DEĞİŞİKLİK YAPABİLMEKTEDİR.

DRAMA ÖĞRETMENİ ÖZDE YILMAZ