T.C. GĠRESUN VALĠLĠĞĠ

1

T.C.

GĠRESUN VALĠLĠĞĠ

Hamdi Bozbağ Anadolu Lisesi Müdürlüğü

STRATEJĠK PLANI

2019–2023

2

3

ĠSTĠKLÂL MARġI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner aşarım.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.

Ulusun korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,

“Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.

Siper et gövdeni, dursun bu hâyasızca akın.

Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın...

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri “toprak” diyerek geçme tanı:

Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı;

Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?

Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!

Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.

Ruhumun senden, İlâhî şudur ancak emeli;

Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.

Bu ezanlar – ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder – varsa – taşım, Her cerîhamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na’şım;

O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl Olsun artık, dökülen kanlarımın hepsi helâl.

Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:

Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;

Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!

Mehmet Akif ERSOY

4

Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi Ey Türk Gençliği!

Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. Ġstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, Ġstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düĢersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve Ģerâitini düĢünmeyeceksin! Bu imkân ve Ģerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. Ġstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düĢmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiĢ bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zaptedilmiĢ, bütün tersanelerine girilmiĢ, bütün orduları dağıtılmıĢ ve memleketin her köĢesi bilfiil iĢgal edilmiĢ olabilir. Bütün bu Ģerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri Ģahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düĢmüĢ olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! ĠĢte, bu ahval ve Ģerâit içinde dahi, vazifen;

Türk Ġstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!

Mustafa Kemal Atatürk

20 Ekim 1927

5

Hamdi Bozbağ Anadolu Lisesi her alanda daha iyi bir yaşam alanı oluşturmak,rekabet üstünlüğünde ortalamaların çok üzerinde yer almak,kurumun amaç ve hedeflerine ulaşabilme

kolaylığını formüle etmek,uygulamak,değerlendirmek ve sürdürülebilir kılmak için stratejik yönetim gerekliliğine inanmaktadır.

Okulumuz bir dönüşüm ve gelişim projesi olarak ele aldığı "Stratejik Planlama" ile

kaynaklarından daha verimli ve etkin düzeyde yararlanmayı; çağın hızla değişen değerleriyle uyumlu daha ileri ve daha çağdaş bir yapıya sahip olma amacını taşımaktadır. Kurumun kendini tanıması yani ne yaptığını, nasıl yaptığını, ne yapması gerektiğini ve neyi nasıl yapabileceğini değerlendirmesi gerçekçi bir planlamanın aşamalarını oluşturmuştur. Stratejik planlama çalışmaları kapsamında Hamdi Bozbağ Anadolu Lisesi, öncelikle iç ve dış koşullarını değerlendirerek bulunduğu konumu belirlemiş; güçlü ve zayıf yönlerini ve çevresinden kaynaklanan fırsat ve tehditleri irdelemiştir.

Titizlikle yürütülen bu çalışmalar sonucunda okulumuzun 2019 – 2023 Stratejik Planı hazırlanmıştır.

Okulumuzda hazırlanan bu planın başarıya ulaşmasında, farkındalık ve katılım ilkesi önemli bir rol oynayacaktır. Bu nedenle çalışmanın gerçekleştirilmesinde emeği geçen stratejik planlama ekibi başta olmak üzere tüm paydaşlarımıza teşekkür ederim. Stratejik Planın uygulama aşamasında da etkin bir katılım sağlayacağına inandığım Hamdi Bozbağ Anadolu Lisesi personeli ve öğrencileri ile birlikte, her alanda örnek gösterilen bir okul yaratacağımız inancındayım. Sağlık ve başarı dileklerimle…

Azmi BIÇAKÇI Okul Müdürü

6

İÇİNDEKİLER

GĠRĠġ 7

BÖLÜM I 7

STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ ve STRATEJĠK PLAN ÇALIġMALARI 7

Yasal Çerçeve 7

2. Hazırlık Dönemi 7

BÖLÜM II 8

DURUM ANALĠZĠ 8

A-TARĠHSEL GELĠġĠM 8

B-YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALĠZĠ 9.10.11

C-FAALĠYET ALANLARI-. ÜRÜN VE HĠZMETLER 12

D-PAYDAġ ANALĠZĠ 13.14.15.16

E-KURUM ĠÇĠ ANALĠZ VE ÇEVRE ANALĠZĠ 17

1-Kurum Ġçi Analiz 18

2- Çevre Analizi 19.20.21.22

4-Üst Politika Belgeleri 23

b-GZFT (SWOT) Analizi 24

BÖLÜM III 24

Kurum Misyon ve Vizyonu 24

Temel Değerler 25

Stratejik Amaç ve Hedefler 25.26.27.28

Stratejik Plan izleme ve değerlendirme kriterleri 29

7

GĠRĠġ

Bilginin hızla yayıldığı dünyamızda bilginin dağıtıcısı ve yorumlayıcısı olan okullar, hayati önem taĢımaktadır. Okullar, toplumların kültürel zenginliklerini yaĢatması ve çağın geliĢmelerine yön vermesi bakımından stratejik öneme sahip örgütlerin baĢında gelmektedir. Bu nedenle okulların iĢlevlerini verimli bir Ģekilde yerine getirilmesinde önemli olabilecek faktörlerden biri de okullarda hazırlanan stratejik planlardır.

Hamdi Bozbağ Anadolu Lisesi’nde Stratejik Planlama çalışmaları, en iyiyi ortaya koyma sorumluluk ve çabasının somut bir ürünü olarak doğmuştur.

Sorumluluklarımızı yerine getirmede kaynaklarımızın daha etkili kullanılmasını ve paydaşlarımızdan daha çok destek sağlamayı hedefleyen Hamdi Bozbağ Anadolu Lisesi 2019 - 2023 Stratejik Planı, okulumuzu daha ileriye götürmek için verdiğimiz ve vereceğimiz çabaların yol haritası olacaktır.

Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inandığımız bu planın hazırlanmasında emeği geçen bütün paydaşlarımıza teşekkür ederiz.

Stratejik Planlama Ekibi

BÖLÜM I

STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ ve STRATEJĠK PLAN ÇALIġMALARI 1. Yasal Çerçeve

2003 yılında kabul edilerek 2005 yılında yürürlüğe giren 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9.maddesinde “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe iliĢkin misyon ve vizyonlarını oluĢturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiĢ olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar. ”hükmüne yer verilmiĢtir.

Strateji GeliĢtirme BaĢkanlığının 2013/26 sayılı genelgesinde:

“ Ġlçe Milli Eğitim Müdürlükleri, okul ve kurum düzeyinde stratejik plan yapılması gerekli görülmektedir.” denilmektedir.

2. Hazırlık Dönemi

Stratejik planlama takvimi.

Sıra no Yapılacak çalıĢmalar Son teslim tarihi

1  Durum analizi

 PaydaĢ analizi

 Gzft

 Misyon, vizyon ve temel değerlerin belirlenmesi

Mart 2019

2  Stratejik amaç ve hedeflerin tespiti

 Faaliyet ve stratejilerin Belirlenmesi

Haziran 2019

3  Planlara son halinin verilmesi ve onay iĢlemi Aralık 2019

8

HAMDİ BOZBAĞ ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN DURUM ANALİZİ DURUM ANALİZİ

A-TARĠHSEL GELĠġĠM

1985 - 1986 Öğretim yılında T.C. ĠçiĢleri Bakanlığından devralınan askeri bina ve barakalarda eğitim ve öğretim hizmetlerini sürdüren okulumuz Giresun Anadolu Lisesi, Giresun’umuzun mümtaz Ģahsiyeti Sayın Hamdi BOZBAĞ tarafından 26 derslikli okul binası ile 160 öğrenci kapasiteli pansiyon binası, mülkiyeti Milli Eğitim Bakanlığımıza ait 13 dönümlük arazi üzerine inĢa ettirilerek eğitim ve öğretim hizmetlerine sunmuĢtur. 1987 - 1988 öğretim yılından itibaren okulumuzun adı "HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ", pansiyon ise kıymetli eĢlerinin ismi olan "NEVĠN BOZBAĞ ÖĞRENCĠ PANSĠYONU" olarak değiĢtirilmiĢtir.

2018 - 2019 Eğitim - Öğretim yılı itibariyle 1 Müdür, ve 3 Müdür yardımcısı olmak üzere 4 idareci, kadrolu öğretmen sayısı 39, personel sayısı 15, öğrenci sayısı 557’dir. Öğrencilerimizden 160 ’ı yatılıdır. ġu ana kadar 4069 öğrenci mezun eden okulumuz, bu öğretim yılında 28.

mezunlarını verecektir.

9

B- YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALĠZĠ 1. Kurumun Yasal Yükümlülükleri:

a) Yasal Görev ve Sorumluluk:

Kurumun görev ve sorumlulukları, Milli Eğitim Temel Kanununda gösterilmiştir.

Madde 28: Orta öğretimin amaç ve görevleri, Milli Eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak,

o Bütün öğrencilere orta öğretim seviyesinde asgari ortak bir genel kültür vermek suretiyle onlara kişi ve toplum sorunlarını tanımak, çözüm yolları aramak ve yurdun iktisadi sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunmak bilincini ne gücünü kazandırmak,

o Öğrencileri, çeşitli program ve okullarla ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda yüksek öğretime veya hem mesleğe hem de yüksek öğretime veya hayata ve iş alanlarına hazırlamaktır.

Bu görevler yerine getirilirken öğrencilerin istekleri ve kabiliyetleri ile toplum ihtiyaçları arasında denge sağlanır.

b) Okulun Kuruluş Amacı:

Okulun kuruluş amacı Anadolu Liseleri Yönetmeliği’nde gösterilmiştir. Anadolu Liseleri; öğrencilerin; ilgi, yetenek ve başarılarına göre yüksek öğretim

programlarına hazırlanmalarını; yabancı dili dünyadaki bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyebilecek düzeyde öğrenmelerini, sağlamak amacıyla dört yıl süreli olarak kurulmuştur.

c) Kurumun Mevcut Misyonu:

Anadolu Liseleri’nin misyonu, gelişim projesinde gösterilmiştir. Öğrencilerin;

bireysel yeteneklerini dikkate alarak öğrenmelerini, bilgili, becerili, özgüvenli olmalarını, çevresiyle iyi ve olumlu iletişim kuracak davranışları kazanmalarını, olaylara çok yönlü ve tarafsız bakabilmelerini, çağın gelişen ihtiyaçlarına cevap verebilecek beceriler kazanmalarını gelişen teknolojiyi izleyip

kullanabilmelerini, liderlik özelliklerinin yanı sıra, işbirliği ve ekip çalışmalarına yatkın bireyler olmalarını, sağlamaktır.

d) Kurumun Mevcut Vizyonu:

Bilim ve teknolojinin farkında olan, değişime ve gelişime açık, öğrenmeyi temel ihtiyaç kabul eden, değerlerini yaşayan ve yaşatan, hoşgörü sahibi, farklılıkları zenginlik kabul eden, en az bir yabancı dili çok iyi bilen, yüksek moral değerlere sahip, kendine güvenen, katılımcı, kendini sorgulayan, etkili ve nitelikli, çağdaş, demokratik ve laik bireyler yetiştirmektir.

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ 9

10

2. Mevzuat Analizi:

Sıra No Mevzuatın Adı 1 Atama

MEB Norm Kadro Yönetmeliği

MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerini Atama

MEB Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği 2 Ödül, Sicil ve Disiplin

657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak. Kanun MEB Disiplin Amirleri Yönetmeliği

Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği

MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge

3 Okul Yönetimi

1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Lise ve Ortaokullar Yönetmeliği

MEB Anadolu Liseleri Yönetmeliği Okul-Aile Birliği Yönetmeliği

MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi

MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği

4 Eğitim ve Öğretim

MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği

MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge MEB Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi

MEB Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği

Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ 10

11

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ 11

Sıra No Mevzuatın Adı 5 Personel İşleri

MEB Personeli İzin Yönergesi

Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hak. Yön.

MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği

6 Mühür, Yazışma, Arşiv Resmi Mühür Yönetmeliği

Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik MEB Evrak Yönergesi

MEB arşiv Hizmetleri Yönergesi 7 Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi

Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği

MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği

8 Öğrenci İşleri

MEB Ortaöğretim Öğrencileri Ödül ve Disiplin Yönetmeliği MEB Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi

Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği 9 İsim Ve Tanıtım

MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği

MEB ’e Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği 10 Sivil Savunma

Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği

Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik 24 Saat Çalışma Planı

12

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ 12

C-FAALĠYET ALANLARI. ÜRÜN VE HĠZMETLER FAALİYET ALANI – ÜRÜN/HİZMET

FAALİYET ALANI 1 EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM 1. Rehberlik Hizmetleri Öğrenci, Veli ve Öğretmen

2. Sosyal Etkinlikler Öğrenci Kulüpleri ve Geleneksel Bahar ġenlikleri 3. Kurslar YetiĢtirme, Hazırlama, Etüt

4. Proje Çalışmaları AB Projeleri, Sosyal Projeler,4006 Tübitak Projeleri

5. Spor Etkinlikleri Basketbol, Futbol, Voleybol, Hentbol, Masa Tenisi, Badminton, Bilardo

6. E-Okul Merkezi Sınavlara BaĢvuru ve Kayıtlar FAALİYET ALANI 2 YÖNETĠM/DENETĠM

1. Öğrenci İşleri Kayıt – Nakil ĠĢlemleri, Devam Devamsızlık, Sınıf Geçme 2. Öğretmen İşleri Derece Terfi, Hizmetçi Eğitim, Özlük Hakları

3. Bütçe Yönetimi Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması 4. Denetim Okul ÇalıĢmalarının Denetimi

5. Okul Yönetimi Okulun çalıĢmalarının ve geliĢiminin yönetilmesi 6. Eğitim Yönetimi Eğitim ile ilgili mevzuatın düzenlenmesi

FAALİYET ALANI 3 TEMĠZLĠK, BAHÇE, SERVĠS, KANTĠN 1. Temizlik ve Sağlık Bilgisi Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu 2. Okul Servisi Servis araçlarının düzenli hizmet vermesi

3. Kantin Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti

FAALİYET ALANI 4 PANSĠYON

1. Temizlik ve Sağlık Pansiyon ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu

2. İyileştirme çalışmaları Öğrencilerin kullanım alanlarının (yatakhane, yemekhane, etüt salonları vb.) düzen ve tertibi

3. Güvenlik Pansiyondaki öğrencilerin güvenliğinin sağlanması

13

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ 13

1. Paydaşların Belirlenmesi ve Ölçeklendirilmesi:

Paydaş – Ürün / Hizmet Matrisi

Ġç

PaydaĢ DıĢ

PaydaĢ MüĢteri

Yararlanıcı Neden PaydaĢ Önceliği

Milli Eğitim Bakanlığı

X Bağlı Olduğumuz

Merkezi Ġdare 4 Valilik

X Bağlı Olduğumuz

Mülki Ġdare 9

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

X Bağlı Olduğumuz

Üst Ġdare 5

İl Özel İdaresi

X Tedarikçi Mahalli

Ġdare 12

Diğer Okul/Kurum Müdürleri

X Destek 11

Okul Yöneticileri

X Asil Görevli 1

Öğretmenler

X Asil Görevli 2

Öğrenciler

X X MüĢteri 3

Veliler

X X MüĢteri 7

Destek Personeli

X Asil Görevli 8

Okul Aile Birliği

X Tedarikçi 6

HBAL Gençlik ve Spor Kulübü

X Destek 13

GİRSAT

X Destek 16

Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü

X Destek 15

Sanayi ve Ticaret Odası

X Destek 17

PAYDAġ

ÜRÜN/

HĠZMET

14

Sivil Toplum Örgütleri

X Destek 14

Üniversiteler

X X Destek 10

Spor Kulüpleri

X Destek 18

Özel Bankalar

X Destek 21

Sağlık Kuruluşları

X Destek 20

Müzeler X Destek 22

Tiyatrolar X Destek 23

Yerel ve Ulusal Basın X Destek 19

Hayırseverler ^{X Destek 24}

Paydaş – Ürün / Hizmet Matrisi

ÜRÜN/ HİZMET

PAYDAŞ

Rehberlik Hizmetleri Halk Oyunları Tiyatro Satranç Futbol İzcilik Etkinlikleri Müfredatın İşlenmesi Yetiştirme Hazırlama Etüt AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Kayıt-Nakil Devam-Devamsızlık Sınıf Geçme Derece Terfi Hizmetiçi Eğitim Özlük Hakları

Veli O o o o o o o o o o o o o o  o o o O

Öğrenci  o o o o o o o o o o o o o   o o o

Öğretmen O o o o o o     o o o o   o  o

Okul Müdürü           o o o   o o  o

Müdür Yardımcıları           o o o   o o  o

Destek Personeli o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

o : Her şey dahil olmayan bir ilişki vardır  : Tam kapsamlı bir ilişki vardır

16

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ 15

D- PAYDAġ ANALĠZ

Paydaş Analizi Paydaş Adı İç

Paydaş Dış Paydaş

Müşte ri Yararl anıcı

Neden Paydaş Önceliğ

i Milli Eğitim

Bakanlığı X Bağlı Olduğumuz Merkezi Ġdare

Valilik X Bağlı Olduğumuz Mülki Ġdare

Ġl Milli Eğitim

Müdürlüğü X Bağlı Olduğumuz Üst Ġdare

Ġl Özel Ġdaresi X Tedarikçi Mahalli Ġdare

Diğer Okul / kurum

Müdürleri X Tedarikçi ,Hizmet Alan ĠĢbirliği

Öğretmenler X X

Hizmet Üreten ve Hizmet alan Üretilen Hizmetin Niteliğini Belirleyen Hizmet Alanlara UlaĢtıran

Öğrenciler X X Hizmet alan

Veliler X X Tedarikçi Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan

Destek Personeli X Hizmet Üreten, Hizmet alanlara ulaĢtıran

Aile Birlikleri X X Tedarikçi

HBAL Gençlik ve

Spor Kulübü X X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek Ġçin ĠĢbirliği Ġçinde Olmamız Gereken Kurumlar

Gençlik ve Spor Ġl

Müdürlüğü X X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek Ġçin ĠĢbirliği

Ġçinde Olmamız Gereken Kurumlar Sanayi ve Ticaret

Odası X X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek Ġçin ĠĢbirliği

Ġçinde Olmamız Gereken Kurumlar Yerel ve Ulusal Basın X X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek

Üniversiteler X X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek Ġçin ĠĢbirliği Ġçinde Olmamız Gereken Kurumlar

Spor Kulüpleri X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek Ġçin ĠĢbirliği Ġçinde Olmamız Gereken Kurumlar

Özel Bankalar X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek

Sağlık KuruluĢları X X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek Ġçin ĠĢbirliği Ġçinde Olmamız Gereken Kurumlar

Müzeler X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek

Tiyatrolar X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek

Hayırseverler X X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek

17

E- KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ

1. Kurum İçi Analiz:

a) Okul Bilgi Formu:

İLİ : GİRESUN İLÇESİ : MERKEZ

OKUL ADI : HAMDİ BOZBAĞ ANADOLU LİSESİ

ADRESİ Gaziler Mahallesi 159. Sok. 28200

Telefon ve Faks 0 454 215 06 92 / 0 454 215 06 93

Elektronik Posta Adresi 150951@meb.k12.tr

Web Sayfası Adresi www.ghbal.k12.tr

Okulun Öğretime Açıldığı Tarih 1985 – 1986

Öğretim Şekli Normal Öğretim

Toplam Derslik Sayısı

(Kullanılan, Kullanılmayan) 26

Okulun Mevcut Arsa Alanı (m²) 11.000 m²

Binaların Kapladığı Alan (m²) 2000 m²

Bahçe Alanı (m²) 9000 m²

Öğretim Bina Sayısı 1

Ek Bina İhtiyacı Yok

Kat İlavesi Yapılmaz

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ 16

18

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ 17

a) Öğrencilerle İlgili Genel Bilgiler

Son 5 Yıla Göre Öğrenci Sayıları

Öğretim Yılı Öğrenci Sayısı

2015-2016 554 2016-2017 541

2017-2018 537

2018-2019 557

2019-2020 636

ĠNSAN KAYNAKLARI ĠLE ĠLGĠLĠ BĠLGĠLER KURUM MÜDÜRÜ

OKUL MÜDÜRÜ

Adı Soyadı Azmi BIÇAKÇI-1959

Mezun Olduğu Okul ve Yılı Erzurum-Atatürk Üniversitesi

Branşı Matematik

Toplam Hizmet Süresi 39

Bu Okuldaki Hizmet Süresi -

Son üç yılda katıldığı Hizmet İçi Eğitim Seminerleri

Kurum Bütçe Yönetimi Kursu Soruşturma Teknikleri Kursu

Mesleki ve Teknik Eğitimde Kalite İzleme ve Değerl.Semineri

Aldığı Ödüller

Teşekkür Belgesi Takdir Belgesi Başarı Belgesi Üstün Başarı

Aylıkla Ödüllendirme

MÜDÜR YARDIMCILARI

Müdür Yardımcısının

Adı Soyadı

Mezun olduğu

okul ve yılı BranĢı

Toplam hizmet

süresi

Son üç yılda katıldığı hizmet içi eğitim seminerleri

Kurumdaki hizmet

süresi

Aldığı ödüller

Halil Ġbrahim VURAL

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi

1995

Coğrafya 23

-Ġlk Yardım Eğitimi Kursu -Öğretmenlik uygulaması danıĢmanlığı eğitimi kursu -Kapsayıcı eğitim yöneticileri eğitimi kursu

0 2004-TeĢekkür

2007-Aylıkla ödül.

Köksal YILDIZ

Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi-

1994

Yabancı Diller Eğitimi Almanca

23

- Almanca Öğretiminde Yeni YaklaĢımlar

- Alternatif Öğretim Yöntem ve Teknikleri

- Almanca Öğretim Programı Semineri

- Eğitimde Fatih Projesi Teknoloji ve Liderlik - Sivil Savunma Amirliği

Semineri

- Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanım Kursu - Çözüm Odaklı ĠletiĢim

14

2001 TeĢekkür Belgesi.(

Mem)

2002 TeĢekkür Belgesi “ 2009 TeĢekkür Belgesi “ 2011 TeĢekkür Belgesi “ 2014 BaĢarı Belgesi

(Valilik)

2019 BaĢarı elgesi

Meltem ACARTÜRK

Selçuk Üniversitesi Fen ve Edebiyat

Fak.

Türk Dili ve

Edebiyatı 18

-Ġlk Yardım Eğitim kursu

-Kapsayıcı Eğitim Yönetici Kursu -Pansiyonlu Okullar Öğretmenlerinin Eğitimi

-Ulusal Mevzuat ve ĠĢ Sağlığı Güvenliği

-Lise Öğrenen Lider Öğretmen Semineri

-Çözüm Odaklı ĠletiĢim Semineri -Özel Eğitim Hizmetleri Semineri

2

2002 TeĢekkür Belgesi(MEM) 2003 TeĢekkür Belgesi 2004 TeĢekkür Belgesi 2005 TeĢekkür Belgesi 2006 Takdir Belgesi 2019-BaĢarı Belgesi

KURUMUN MEVCUT VE ĠHTĠYAÇ DUYDUĞU OKUL PERSONELĠ

Personelin

Mevcut

Ġhtiyaç Açıklama Erkek Kadın Toplam

Kad. Söz. Geç. Kad. Söz. Geç.

Müdür Yardımcıları 2 - - 1 - - 3 -

Öğretmen 19 - - 19 - 38 -

Memur/Teknisyen

2 - - - 2

1 Hizmetli

5 - 8 - - 13

- TOPLAM

27

-

- 28 - - 55 -

KURUMUN FĠZĠKĠ KAYNAKLARINA ĠLĠġKĠN GENEL BĠLGĠLER

Kurumun zorunlu mekânlarına iliĢkin bilgiler yer alacaktır. Bu mekânların etkin kullanılıp kullanılmadığı açıklamalar bölümünde belirtilecektir.

MEKAN ADI VAR YOK ADEDĠ AÇIKLAMA MEKAN ADI VAR YOK ADEDĠ AÇIKLAMA

Öğretmen ÇalıĢma Odası X 2 Atelyeler X

Ekipman Odası X Bölümlere Ait Depo X

Kütüphane X 1 Bölüm Laboratuvarları X

Rehberlik Servisi X 2 BölümYönetici Odaları X

Resim Odası X 1 Bölüm Öğrt. Odası X

Müzik Odası X 1 Teknisyen Odası X

Çok Amaçlı Salon X 1 Bölüm Dersliği X

Ev Ekonomisi Odası X ArĢiv X 1

ĠĢ ve Teknik Atölyesi X

Bilgisayar laboratuarı X 1

Yemekhane X 1

Spor Salonu X

Otopark X

Spor Alanları X

Kantin X 1

Fen Bilgisi Laboratuvarı (FKB derslerinin ihtiyaçlarını karĢılayacak biçimde)

X 2

BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ ALTYAPISI

PERSONELĠNĠN YAġ DAĞILIMI

18-30 31-40 41-50 51-60 60+ Genel Toplam

KADROLU 5 17 14 15 7 58

SÖZLEġMELĠ - - - -

GEÇĠCĠ - - 5 - - -

TOPLAM 5 17 19 15 7 63

AÇIKLAMA:

BiliĢim Teknolojisi Alt

Yapı Sayısı Personel sayısı / E-mail sayısı oranı 59

ADSL Bağlantısı 1

Bilgisayar 9

Tarayıcı 1

Yazıcı 5

Projeksiyon Cihazı 1

CD/DVD Çoğaltıcı -

Fotokopi Makinesi 4

23

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ 22

2. Çevre Analizi

a- Üst Politika Belgeleri

SIRA YASAL DAYANAK

1 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 DPT – Kamu KuruluĢları için Stratejik Planlama Kılavuzu 3 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu

4 Anadolu Liseleri Yönetmeliği 5 OÖK Yönetmeliği

6 Kılık Kıyafet Yönetmeliği 7 Sınıf Geçme Yönetmeliği 8 Kurum Tanıtım Yönetmeliği 9 Milli Eğitim ġura Kararları

10 TÜBĠTAK Vizyon 2023 Eğitim ve Ġnsan Kaynakları Yönetmeliği 11 ArĢiv Hizmetleri Yönergesi

12 Okul veli iĢbirliği genelgesi

24

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ 23

b- GZFT (SWOT) Analizi

GÜÇLÜ YÖNLER

- Yönetici, öğretmen ve öğrenci iliĢkileri.

- Örnek proje ve uygulamalarımızın olması.

- Güvenli okul ortamı ve disiplin sorunlarının olmaması.

- Öğretmen kadrosunun deneyimli ve baĢarılı olması

- GeçmiĢten gelen bir adımızın olması.

- Velilerimizin aktif katılımı - Okul-Aile Birliğinin desteği

- Rehberlik Servisinin etkin ve yoğun çalıĢması.

- Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde baĢarılı olmamız.

ZAYIF YÖNLER

- Kapalı spor salonumuzun olmaması - Teknolojik altyapının yetersiz olması - Üniversiteye öğrenci yerleĢtirme

oranlarımızın düĢük olması.

- DeğiĢen müfredatlara öğretmenlerimizin uyum sağlamasının zaman alması.

- Öğretim yöntem ve tekniklerinin

kullanımı açısından çeĢitliliğin az olması.

FIRSATLAR

- Okulun çevresinde gürültü kirliliğinin bulunmaması.

- Mezun öğrencilerimizin katkıları.

- AB ülkeleriyle ortak projelerin yürütülmesi.

- Üniversitelerle iĢbirliğinin geliĢmiĢ olması.

TEHDĠTLER

- Özel dershanelerin merkez olma çabaları.

- Öğrenci Seçme Sınavında yapılan anlık değiĢiklikler.

- Öğrencilerin Fen liseleri ve Öğretmen liselerinden sonra okulumuzu tercih etmeleri.

- Teknolojinin olumsuz kullanımı.

25

BÖLÜM III

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ MĠSYONU

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ ÖĞRENCĠLERĠNĠ, BEDEN VE RUH SAĞLIĞI AÇISINDAN TAM HÜR VE BĠLĠMSEL DÜġÜNME GÜCÜNE SAHĠP, ĠNSAN

HAKLARINA SAYGILI, ÜRETĠCĠ, GĠRĠġĠMCĠ, ELEġTĠRĠ VE DEĞĠġĠME AÇIK, VATAN VE MĠLLET SEVGĠSĠYLE DOLU BĠREYLER OLARAK YETĠġTĠRMEK.

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ VĠZYONU

GEÇMĠġĠN BĠRĠKĠMLERĠYLE GELECEĞĠN MEDENĠYET UFUKLARINI ÇĠZECEK BĠREYLER YETĠġTĠRMEK

HAMDĠ BOZBAĞ ANADOLU LĠSESĠ TEMEL DEĞERLERĠ











OKUL ĠÇĠN TEMA BAġLIKLARI 1.Eğitim-Öğretim

a)Akademik BaĢarı b)Rehberlik Hizmetleri

c)Sosyal, Kültürel, Sportif faaliyetler d)Veli iĢbirliği

2.Eğitime Destek Hizmetleri a)Fiziki Durum

b)Mesleki ve temel geliĢim

26

SAM 1: Öğrencilerin Akademik baĢarısını artırarak üst öğrenime hazırlamak.

SH 1.1: Öğrencilerin ağırlıklı not ortalamalarını yükselterek teĢekkür ve takdir belgesi alan öğrenci sayısını artırıp üst öğrenime daha çok öğrenci yerleĢtirmek.

PERFORMANS GÖSTERGELERĠ

Mevcut Durum 2023

PG 1.1.1: Takdir alan öğrenci oranı %40,57 %50

PG 1.1.2: TeĢekkür alan öğrenci oranı %32,31 %45

PG 1.1.3: Sınıf geçme ve sınav teknikleri konusunda bilgilendirilen öğrenci sayısı

Tamamı Tam

PG 1.1.4: Yapılan deneme sınavı sayısı 10 20

PG 1.1.5: Açılan hazırlık kursları sayısı 20 35

PG 1.1.6: Aile eğitimine katılan velilerin sayısı 161 161

PG 1.1.7: Alan seçimi ile ilgili yapılan seminer, veli bilgilendirme toplantıları sayısı

5 5

PG 1.1.8: Üniversiteyi kazanan öğrenci oranı. %44,02 %80

PG 1.1.9: Hazırlık kurslarına katılan öğrenci sayısı 359 557

PG 1.1.10: Üniversite ve meslek tanıtımı yapılan öğrenci sayıları 125 125 PG 1.1.11: Sosyal-Kültürel Etkinliklere katılan öğrenci oranı %25 %50

PG 1.1.12: Sportif Etkinlikler katılan öğrenci oranı. %10 %40

PG 1.1.13: Velilerin Okul Toplantılarına katılma Or. %50 %90

FAALĠYETLER:

Faaliyet 1.1.1: Sınıf geçme ve sınav yönetmeliği hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi Faaliyet 1.1.2: Konu tarama testi çalıĢmaları yapılması.

Faaliyet.1.1.3: Deneme sınavları yapılması

Faaliyet 1.1.4: Alan seçimi ile ilgili rehberlik yapılması

Faaliyet 1.1.5: Planlı ve verimli ders çalıĢma konusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi Faaliyet 1.1.6: Hazırlık kursları düzenlenmesi.

Faaliyet 1.1.7: Aile eğitimi seminerlerinin yapılması

Faaliyet 1.1.8: Sınav sistemi, verimli ders çalıĢma, motivasyon konularında öğrencilerin bilgilendirilmesi

Faaliyet 1.1.9: Üniversite ve mesleklerin tanıtılması Faaliyet 1.1.10: Hazırlık kurslarının açılabilmesi

Faaliyet 1.1.11: Tercih döneminde öğrencilere rehberlik edilmesi

Faaliyet 1.1.12: Sosyal –kültürel ve sportif alanda (müzik, Ģiir, tiyatro, satranç, halk oyunları, resim)yetenekli öğrencilerin belirlenmesi

Faaliyet 1.1.13: Yıl içerisinde müzik, tiyatro, Ģiir, halk oyunları, Futbol -Basketbol-Voleybol faaliyetlerinin düzenlenmesi.

Faaliyet 1.1.14: Veli ziyaretlerinin yapılması Faaliyet 1.1.15: Sınıf veli toplantılarının yapılması

Faaliyet 1.1.16: Velilere yönelik sosyal -kültürel etkinliklerin yapılması

27

SAM 2: Okulun fiziki altyapısını iyileĢtirerek çalıĢanların motivasyonunu ve mesleki geliĢimini artırmak

SH 2.1: ÇalıĢanların motivasyonunu artıracak etkinlikler ile mesleki geliĢimlerini sağlayacak seminerler düzenlemek

PERFORMANS GÖSTERGELERĠ Mevcut Durum 2023

PG 2.1.1: Motivasyonu artıracak etkinlik sayısı. 4 6 PG 2.1.2: Mesleki geliĢimi artıracak faaliyetler sayısı 2 4 PG 2.1.3: Özel günleri kutlanan personelin sayısı 15 40 PG 2.1.4: Öğretmenlere yönelik düzenlenen bilgisayar ve

etkileĢimli tahta kursu sayısı

1 2

FAALĠYETLER:

Faaliyet 2.1.1: Öğretmenlere motivasyon artırıcı seminer verilmesi Faaliyet 2.1.2: ÇalıĢanların özel günlerinin kutlanması

Faaliyet 2.1.3: ÇalıĢanlara ev ziyaretlerinin yapılması Faaliyet 2.1.4: ÇalıĢanların ödüllendirilmesi

Faaliyet 2.1.5: Öğretmenlere bilgisayar kullanım seminerlerinin verilmesi Faaliyet 2.1.6: Öğretmenlere etkileĢimli tahta kullanım kursları düzenlenmesi

SH 2.2: Okulun fiziki altyapısını iyileĢtirmek.

PERFORMANS GÖSTERGELERĠ Mevcut Durum 2023

PG 2.2.1. Laboratuvarlardaki giderilen eksik malzeme sayısı 20 40

PG 2.2.2: Okula alınan bilgisayar sayısı 2 10

PG 2.2.3: Yenilenen sınıf sayısı 17 24

PG 2.2.4: Onarımı yapılan bağımsız alan sayısı 5 10 PG 22.5:Okul Kütüphanesindeki kitap sayısı 1500 300 FAALĠYETLER:

Faaliyet 2.2.1: Laboratuvarların eksiklerinin giderilmesi Faaliyet 2.2.2: Coğrafya -Tarih malzemelerinin yenilenmesi

Faaliyet 2.2.3: Okul idari ve öğretmen bilgisayarlarının yenilenmesi Koridor ve sınıfların bakımlarının yapılması

Faaliyet 2.2.4: Sınıf sıralarının yenilenmesi

Faaliyet 2.2.5: Okulun yeĢil alanlarının arttırılması

Faaliyet 2.2.6: Bahçedeki oturma banklarının sayısının arttırılması

28

ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME Plan GeliĢiminin izlenmesi

Hamdi Bozbağ Anadolu Lisesi Stratejik planı, 2019-2023 yıllarını kapsayan bir dönem için hazırlanmıĢtır. Planın baĢarıya ulaĢması için bu dönemler içinde planın yılda iki kez gözden geçirilmesi gerekmektedir. Bu değerlendirme, faaliyet alanları çerçevesinde, OGYE’nin

hazırlayacağı 6 aylık faaliyet raporlarıyla yapılacaktır. Ġlerleme sağlanan ve sağlanamayan alanların ortaya konulacağı bu raporlar, faaliyetlerin sürekli geliĢtirilmesi için plana yardımcı olacaktır.

OGYE izleme ve değerlendirmede etkin olacaktır Performans Değerlendirmesi

Performansların izlenmesi, planı izleme faaliyetlerinin temelidir. Bunun için performans göstergeleri ile ilgili veriler düzenli olarak bir veri tabanı halinde OGYE tarafından toplanacaktır ve OGYE tarafından değerlendirilecektir.

 Stratejik planın gözden geçirilmesi

 Performans değerlendirilmesi ve ölçümü

 Sonuçların izlenmesi

 Sürekliliğin sağlanması

Planın etkin olması ve baĢarıya ulaĢması için bu izleme ve değerlendirmede bu dört unsurun gözden geçirilmesi gerekmektedir. Bu değerlendirme, faaliyet alanları çerçevesinde okulun hazırlayacağı 6 aylık faaliyet raporlarıyla yapılacaktır. Ġlerleme sağlanan alanlar belirtilecek ve geliĢim olmayan alanlar nedenleriyle ortaya konulacaktır. Bu raporlar faaliyetlerin sürekli geliĢtirilmesi için plana ıĢık tutacaktır

ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME ESASLARI

 Her eğitim öğretim yılı baĢında o yıl gerçekleĢtirilecek her bir hedef veya faaliyet için sorumlu kiĢiler belirlenecektir. Bu kiĢilerin, öğrenen okul anlayıĢını bir davranıĢ olarak benimsemiĢ olmasına dikkat edilecektir.

 Her çalıĢma yılı için okul geliĢim planı hazırlanacaktır.

 Her çalıĢma yılı /dönemi de ekiplerce faaliyet için bir iyileĢtirme planı hazırlanacaktır. OGYE baĢkanına teslim edeceklerdir.

 ÇalıĢmalarda verilerin kullanılması ve her Ģeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır.

 Yapılan çalıĢmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.

29

Stratejik Plan Üst Kurulu

Sıra No Adı Soyadı Görevi

1 Azmi BIÇAKÇI Okul Müdürü

2 Köksal YILDIZ Müdür Yardımcısı

3 Levent TEK Öğretmen

4 Mustafa TEMUR Okul Aile Birl.BaĢkanı

Stratejik Plan Ekibi

Sıra No Adı Soyadı Görevi

1 Halil Ġbrahim VURAL Müdür Yardımcısı

2 Kenan UÇAK Rehber Öğretmen

3 Engin CEBECĠ Öğretmen

4 Yasemin OCAK Öğretmen