FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU 3 YAŞ KELEBEKLER SINIFI AYLIK PROGRAMI
DİL BECERİLERİM VE BEN Hikaye / Öykü / Masal
Tekerlemeler: Skinner tekniği ile Tasarruf, Bakarım Keyfime, 10 Cam, Kedicik, ve Mek Mek tekerlemelerini öğreniyorum.
Bilmeceler: Beyin fırtınası tekniği ile Gölge, Güneş, Mum, Soba ve Ev bilmecelerini öğreniyorum.
Parmak oyunları: Demonstrasyon tekniği ile Bu Sabah, Güneş, Rüzgar, Pencerem ve Kim Mutlu parmak oyunlarını öğreniyorum.
Şiirler: Skinner tekniği ile Anlaşma, Evimiz, Buzdolabı, Şekiller, Ay ve Yıldızlar adlı şiiri öğreniyorum.
KAVRAM SANDIĞIM VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİM
Daire, kare çalışmalarıma devam ediyorum.
Kırmızı, Mavi ve Sarı rengiyle ilgili ayırt etme çalışmaları yapıyorum.
Mutlu-üzgün, sert/yumuşak, taze /bayat, küçük–büyük, yarım bütün, ağır- hafif, temiz-kirli, alt/ üst, aşağıda-yukarıda
1’den 5’e kadar ritmik sayıyorum ve rakamları tanıyorum. 1-3 arası rakamları ve temsil ettiği kadar nesneyi pekiştiriyorum.
Örüntü çalışmaları yapıyorum.
SOSYAL YAŞAM BİLGİLERİM VE ADIM ADIM DEĞERLERİM
Bu ay “Başarı ve İşbirliği”nin benim gelişimim için önemini öğreniyorum. Bunu geliştirmek öğretmenim ve arkadaşlarımla pek çok etkinlik yapıyoruz.
ÇOCUKÇA YARATICILIK VE SANAT DEYİNCE…
Artık malzemelerle süsleyerek bir gölge kutusu hazırlıyoruz.
Plastik kutuyu kullanarak bir ışık masası hazırlıyoruz.
Artık malzemeler ile sokak kedileri için bir ev tasarlıyoruz.
Artık materyaller ile aydınlanma araçlarımızı tamamlıyoruz.
Plastik tabaklar ile ampul yapıyoruz.
Artık materyalleri kullanarak yatak odası projemizi yapıyoruz.
BİR DÜNYA DOLUSU PROJE İLE YAŞAMI TANIYORUM
1. hafta ISI VE IŞIK ENERJİSİ IŞIK ENERJİSİ
Işık Nasıl Yayılır?
- Işık Yayarak Görünen Cisimler (Güneş, Yıldızlar, Lamba vs.) - Işık ve Görme Olayı Arasındaki İlişki
- Işığın Kırılması - Işık ve Gölge - Renk
- Kış Mevsiminde Güneş Işınlarının Özellikleri
Işık Kaynakları
- Doğal ışık kaynakları; Güneş, ateş, ay, yıldız, ateş böcekleri
-Yapay ışık kaynakları; Ampul, mum, gece lambası, araba farları, sokak lambası, cep telefonu ışıkları
ISI ENERJİSİ
Isı kaynakları
Buhar
Fazla ısı
Pişirme ve ısı arasındaki ilişki
Isıyla yaşanan değişimler
Isı kaynakları
o Doğal ısı kaynakları; Güneş, ateş
o Yapay ısı kaynakları; Ateş, soba, kalorifer, fırın, saç kurutma makinesi, ütü
2. hafta: SES ENERJİSİ
SES ENERJİSİ
Ses ve duyma olayı
Doğal ses kaynakları; hayvanlar, fırtına, rüzgar
Yapay ses kaynakları;müzik aletleri, televizyon, ayak sesi, damlayan, düşen… nesnelerin sesleri
RÜZGAR ENERJİSİ
Rüzgar gülü
Rüzgarla hareket edenler ELEKTRİK ENERJİSİ
Elektrik kullanımı
Elektrikli ev aletleri
Aydınlatma
Elektrik ve Su tasarrufu
Tasarruf ikaz logoları VÜCUDUMUZDA ENERJİ
Vücudumuzda enerji
Enerji veren yiyecekler 3. hafta EVLER
İlk evler ağaçlar kaya oyukları, mağaralar
Çadırlar
o Kızılderili çadırı
Evler ve apartmanlar o Evin bölümleri
EZGİLER VE RİTMLERLE DOLU DÜNYAM
Ses dinleme çalışmaları ile Tasarruf Şarkısını öğreniyoruz.
Müzik eşliğinde serbest yaratıcı dans ile Kedi şarkısını öğreniyoruz.
Şarkıya uygun hareketler ile Ördekler adlı şarkıyı söylüyoruz.
Marakas, tef, zil eşliğinde Sayılar şarkısını söylüyoruz.
Farecik adlı şarkımızı çalgı eşliğinde söylüyoruz.
Tek ya da grup eşliğinde Ev Yaptım adlı şarkımızı öğreniyoruz.
Çalgı çalışmaları ile Sabun Köpükleri şarkımızı söylüyoruz.
Şarkıya uygun hareketler ile Bugi Bugi adlı şarkımızı söylüyoruz.
Ritim çalışmaları ile Kızılderili adlı şarkımızı söylüyoruz.
BİR TAT, BİR GÖZLE, BİR DOKUN, BİN ÖĞREN
Renkli küp şekerler
Maşa ve Legolar
Isı ile değişen besinler
Renkli çubuklar
Sıcak – soğuk karşılaşırsa ne olur ?
Rüzgar gülleri
HİÇ BİTMEYEN BİLGİLERLE GEZEGENİMİ ÖĞRENİYORUM
Kedilerin yaşamdaki rollerini öğreniyorum. Kedilerin yaşam alanlarını korumak için bana düşenleri dikkatle dinliyorum. Gezegenimizdeki her canlıya ve yaşam hakkına saygılı olmak, benim en önemli sorumluluklarımdan biri
MESLEKLERİ GERÇEK ROL MODELLERLE TANIYORUM
Arkeolog kimdir? Nerede çalışır? Neler kullanılır? Arkeologu diğer mesleklerden nasıl ayırt edebilirim? Merak ettiğim soruların tüm cevapları işte karşımda..
HAYAL GÜCÜM VE OYUNLARIMLA ÖĞRENİYORUM BEN!..
ISINDIRICI OYUNLAR;
Balon yakalama oyunu
Hacı yatmaz oyunu
Zıp zıldır oyunu
Kapaklar oyunu
Daireye zıplama oyunu
Denge tahtasında yürüme oyunu
Serbest dans oyunu
Renkli toplar oyunu
Ali kutuda oyunu
HAREKETLİ OYUNLAR;
Örümcek ağı oyunu
Gökkuşağı boyama oyunu
Zıplayarak yarışma oyunu
Giyinme- soyunma oyunu
Asiye as oyunu
Aslanı uyandırma oyunu
Kıskanç tavuklar oyunu
Yılanlı yol oyunu
Mendil düşürme oyunu
DİNLENDİRİCİ OYUNLAR;
Ya hiç oyunu
Hiç kimse oyunu
Gözlerime inanamıyorum oyunu
Kağıt üfleme oyunu
Uçtu uçtu oyunu
Çağrışım oyunu
Arkadaşım ne yapıyor oyunu
Adamın gözlüklerini tak oyunu
Zehirli eşya oyunu
AKIL VE ZEKA OYUNLARI;
Montessori sınıfında beraber seçtiğimiz oyuncaklar ile oynuyoruz.
Kartlardan farklı olanları buluyoruz.
Makarnalardan örüntüyü tamamlıyoruz.
Resimden kayıp olan parçayı buluyoruz.
Sayı kadar nesne eşleştiriyoruz.
Puzzle ile oynuyoruz.
Tangramlar ile örüntü oluşturuyoruz.
Eksik resimleri tamamlıyoruz.
Nesne eşleştirme çalışmaları yapıyoruz.
Sesleri dinleyip, ait olduğu hayvanın taklidini yapıyoruz.
İki resim arasındaki farkları buluyoruz.
Çağrışım oyunumuzu oynuyoruz.
FİKİR FABRİKASINDA …ŞEYLER GÜNÜ
Isınan ve Donan Şeyler Günü’müzde aklımıza ilk gelen bizleri ısıtan şeyleri beyin fırtınası tekniği ile buluyoruz. Fikir fabrikamızda topladığımız bütün fikirlerin resmini yapıyoruz. Öğretmenimiz de bu resimlerimizi sergiliyor MUTFAKTA BEN DE VARIM..
Minik aşçılar mutfakta! Bu ay harika Puding, Patlamış Mısır ve Elma Şekeri yapacağız. Şimdiden ellerimize sağlık
AİLE KATILIMI
Anneciğim, babacığım; Öğretmenim bizden 2 adet yastık ve anne babalarımızın t-shirtlerini göndermenizi rica ediyor.
GEZİYORUM; BİR SÜRÜ BİLGİ ÖĞRENİYORUM
7 Ocak Çarşamba günü Saat 10.00'da Ege üniversitesi Tabiat müzesine gidiyoruz.
11 Ocak Pazartesi Günü Saat 11.00'da Necret Güvenç sahnesinde sıcakkan tiyatrosunun ''Mikroplar ve vitaminler'' Adlı tiyatrosuna gidiyoruz.
PARTİ ZAMANI
20 ocak Çarşamba Günü yastık partimizde cok eğlenıyoruz Partımızın amacı Çocuklarımızın dengede kalmalarını eğlenerek öğretmek tir. Partımız ıcın 2 adet yastık , kızların annelerının bır kıyafetı ,erkeklerın babalarının bır kıyafetını getırmelerını rıca edıyoruz.
ÖZEL GÜNLERİMİZ
26 Ocak Salı Günü Sınıfımızda Deniz Çoban’ın doğum günü partisini kutluyoruz.
İyi ki Doğdun.. Seni çok seviyoruz.
ÖZEL FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU OCAK AYI JİMNASTİK DERSİ PROGRAMI
OCAK AYI MÜZİK VE ORFF DERSİ PROGRAMI
AY HAFTA TARİH ÇALIŞMA YERİ İŞLENECEK KONULAR
OCAK
1 04.01.2015
JİMNASTİK SINIFI Denge tahtası ile çalışma, esneklik çalışmaları
2
11.01.2015 JİMNASTİK SINIFI Öne, geriye takla çalışmaları
3
18.01.2015
JİMNASTİK SINIFI Temel jimnastik duruşları
4
25.01.2015 JİMNASTİK SINIFI Müzik eşliğinde dans, doğaçlama çalışmaları
AY HAFTA TARİH ÇALIŞMA YERİ İŞLENECEK KONULAR
OCAK
1 07.01.2015
MÜZİK ATÖLYESİ
Trafik şarkısı ile ilk yardım haftası işlenir.
2
14.01.2015 MÜZİK ATÖLYESİ
Annemize türkü ile anneler günü kutlaması .
3
21.01.2015
MÜZİK ATÖLYESİ
Müzeler haftası konusunun turisti sev şarkısı ile açıklanması
.
4
28.01.2015
MÜZİK ATÖLYESİ
Çevre koruma haftasının dünyama dokunmayın şarkısı ile işlenmesi
SATRANÇ DERSi OCAK AYI PROGRAMI
OCAK AYI DRAMA DERSİ PROGRAMI
ETKİNLİKLER
ÖĞRENCİDEN BEKLENEN DAVRANIŞ: KENDİNİ SÖZEL VE SÖZSÜZ İLETİŞİM YOLUYLA İFADE EDEBİLME VE OLAYLARIN YA DA KİŞİLERİN ROLÜNÜ YAPABİLME
DEĞERLER EĞİTİMİ KONUSU: ADALET
06/01/2016
KİM OLMAK İSTERDİN?
Öğretmen çocukları daire biçiminde sandalyelere oturtur. Ardından şu yönergeyi verir.
‘‘Herkes bu grupta kimin yerine geçmek istediğini, yani kimin yerinde olmak istediğini düşünsün. Ama kim olduğunu söylemesin. Seçtiğiniz kişinin beğendiğiniz özelliklerini düşünün. Niçin onun yerinde olmak istediğinize karar verin.’’ Çocuklara düşünmeleri için 2 dakika süre verilir. Öğretmen devam eder. ‘‘Şimdi herkes sırayla, birer birer kimin yerinde olmak istediğini konuşmadan, hareketlerle gösterecek.’’ der. Sadece öğretmen kimin yerinde olmak istediklerini bilecektir. Diğer çocuklarda arkadaşının hareketlerle anlatmaya çalıştığı kişiyi bulup, söyleyeceklerdir. Çalışma bütün çocuklar seçtiği kişileri anlattıktan sonra bitirilir.
13/01/2016
KENDİ REKLAMINI KENDİN YAP
Öğretmen çocukları daire biçiminde sandalyelere oturtur. Çocuklara, televizyondaki reklamları örnek alarak, kendilerini dükkanlarda satılan bir ürünmüş gibi görüp, arkadaşlarına tanıtmalarını söyler. Çocuklar birer birer ortaya gelirler ve kendi reklamlarını yaparlar. Ortaya çıkan çocuk özellikle önem verdiği özelliklerini ya da yapabildiklerini söyler.(Güzel saçlarım
AY HAFTA TARİH ÇALIŞMA YERİ İŞLEN
ECEK KONULAR
OCAK
1 08.01.2015
SATRANÇ SINIFI
Vezir ile ilgili slayt gösterimi yapılarak öğrencilerle ilgili birebir uygulama yapılır.
2
15.01.2015 SATRANÇ SINIFI
Vezir ile ilgili boyama çalışması yapıyoruz.
3
22.01.2015
SATRANÇ SINIFI
Şahın nasıl hareket ettiğini öğreniyoruz.
4
29.01.2015 SATRANÇ SINIFI
Şah ile ilgili slayt gösterimi izlenerek öğrencilerle şahla ilgili birebir uygulama yapılır
var, yanaklarım kırmızıdır, güzel resim yaparım, iyi takla atarım gibi). Kendi reklamını yapan çocuk, tanıtımını tamamlayınca, gruptaki diğer çocuklar tarafından alkışlanır. Tanıtım yapan çocuğun kendini tanıtırken, övdüğü özelliklerini hareketlerle ifade etmesi istenir. Örneğin;
‘‘Saçım güzel’’ derken saçlarına dokunup göstermesi istenir. Çalışma bütün çocuklar kendini tanıttıktan sonra bitirilir.
20/01/2016
SONRA NE OLDU?
Öğretmen, çocukları başlama noktalarındaki rol sayısına göre gruplar ve her gruba farklı başlama noktaları tanımlar. Başlama noktaları şunlardır;
Arı ve papatya
Balık avlayan biri ve balık
Yemek yiyen bir kişi ve ekmek
Satılık bir ev, satıcı ve alıcı
Öğretmen rolleri gruplara dağıtır. Ardından ‘‘Sonra ne oldu? Bu olay nasıl gelişti ve sonuçlandı?’’ der ve rol oynayarak göstermelerini ister. Her grup kendi arasında oyunu nasıl geliştireceğini konuşarak kararlaştırır. Öğretmen grupları dolaşarak, olayı nasıl geliştirmeye çalıştıklarını izler. Gerekirse yön verir. Daha sonra her grup diğer arkadaşlarının önünde başlama noktalarını nasıl geliştirdiklerini gösterirler. Her grup canlandırmasını yaptıktan sonra çalışma sonlandırılır.
27/01/2016
POZ VERELİM
Öğretmen çocuklara adaletsizlik örneği olan olaylar söyler. Öğretmen ‘‘Hepinizin tuvaleti gelmiş ve sıra bekliyorsunuz ancak bir arkadaşınız sırayı beklemeden tuvalete giriyor, sınıfta çok sevdiğiniz bir oyuncak var ancak bir arkadaşınız sürekli onunla kendisi oynamak istiyor.’’ gibi örnek olaylar söyler. Söylediği örneklere göre çocuklara rol yaptırıp, poz verdirir. Poz vermeler bittikten sonra çocuklara bu durumlar meydana geldiğinde ne hissettikleri sorulur. Çocuklar kendi düşüncelerini söyledikten örnek verilen olayların adaletsiz olduğu belirtilir. Adaletli olmak için bu durumlarda ne yapılacağı hakkında çocuklarla konuşulur. Çocuklarla adaletli olmak hakkında sohbet edildikten sonra ders bitirilir.
NOT: DRAMA ÖĞRETMENİ ÇOCUKLARIN İHTİYAÇLARI VE GEREKSİNİMLERİ DOĞRULTUSUNDA GEREKLİ GÖRDÜĞÜ ZAMANLARDA KURUM YETKİLİSİNİ BİLGİLENDİREREK DRAMA PLANINDA DEĞİŞİKLİK YAPABİLMEKTEDİR.
DRAMA ÖĞRETMENİ ÖZDE YILMAZ
