• Sonuç bulunamadı

Sosyal-yapılandırmacı öğrenme ortamı tasarımının öğrenenlerin akademik başarılarına, derse yönelik tutumlarına ve bilişüstü farkındalık düzeylerine etkileri ile öğrenme sürecine katkıları

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Sosyal-yapılandırmacı öğrenme ortamı tasarımının öğrenenlerin akademik başarılarına, derse yönelik tutumlarına ve bilişüstü farkındalık düzeylerine etkileri ile öğrenme sürecine katkıları"

Copied!
561
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

Referanslar

Benzer Belgeler

Uyarlama çalışması kapsamında yapılan analizlerde ölçe- ğin duygusal tükenmişlik alt ölçeği için Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı 0.83, kişisel başarı alt

(ana kayaç veya kaynak kayaç) ; 2) Uranyum minerallerini içeren ana kayacın yıkanması ve uranyumun hareketli hale gelmesiyle ortaya çıkan eriyiklerin göçü (taşınma) ; 3)

Deney yakıtları olan Badem, Tütün ve Soya yağlarının dizel yakıtı ile karışımları ve dizel yakıtlarının kaplamalı ve normal bir dizel motorunda test edilmesi ile

Dünyamızın geldiği noktada birtakım gelişmelere hayret etmek yerine buna alışmakta fayda var. Çün- kü artık o kadar ilerliyoruz ki bugün hayretle karşıladığımız bir

Guatrı değerlendiren bu palpasyona dayanan sınıflandırmalar yıllarca saha çalışmalarında kullanılmış ancak taşınabilir ultrasonografi cihazlarının gelişmesi ile

Deney grubunun metabolik parametrelerinin ölçüm sonuçlarında, vücut yağ yüzdesi, toplam vücut sıvıları, vücut iç yağı ve kemik kitlesinin ölçüm

Çalışmanın ilk bölümünde küreselleşme kavramını, şirketlerin uluslararasılaşma nedenlerini, küreselleşme karşında uyguladıkları temel stratejileri ,

This study examined prospective middle school mathematics teachers’ views about mathematical connections and their knowledge of connections among symbolic, tabular,