ĠliĢkisiz örneklemler t- testi, iki iliĢkisiz örneklem ortalamaları arasındaki farkın anlamlı olup olmadığını tespit etmek için kullanılmaktadır. Bu testin bazı varsayımları aĢağıda yer almaktadır.
KarĢılaĢtırılan iki grup ortalaması aynı değiĢkene aittir.
Ortalama puanları karĢılaĢtırılacak örneklemler birbiriyle iliĢkili değildir.
Her iki grupta da bağımlı değiĢkene ait ölçümlerin dağılımı normaldir.
Bağımlı değiĢkene ait ölçümler, aralık ya da oran ölçeğindedir.
ĠliĢkili örneklemler t-testi ise birbiriyle iliĢkili iki örneklem ortalaması arasındaki farkın anlamlı olup olmadığını tespit etmek için yapılmaktadır. Bu testin bazı varsayımları aĢağıda yer almaktadır.
63
Her iki grupta da bağımlı değiĢkene ait ölçümlerin dağılımı normaldir.
Bağımlı değiĢkene ait ölçümler aralık ölçeğindedir.
Ortalama puanlarının karĢılaĢtırılmasında ve sonuçların yorumlanmasında dikkat edilmesi gereken bir diğer istatistik de etki büyüklüğüdür. Etki büyüklüğü hesaplamalarında en sık kullanılan istatistiklerden biri eta-kare (η2) korelasyon kasayısıdır. Bu istatistik bağımsız
değiĢkenin bağımlı değiĢken üzerinde ne derece etkili olduğunu göstermektedir. Yani bağımsız değiĢkenin bağımlı değiĢkendeki toplam varyansı ne kadar açıkladığını gösterir. Etki büyüklüğü 0.00 ile 1.00 arasında değiĢen bir büyüklüktür. η2 değerleri;
.01 küçük .06 orta .14 geniĢ
etki büyüklüğü olarak yorumlanmaktadır. ĠliĢkisiz örneklemler t-testi için η2 aĢağıdaki
formül ile hesaplanmaktadır (Büyüköztürk, 2011). η2
= t2 / t2 +(n1 + n2 -2)
η2= Etki büyüklüğü değeri
t= t- testi sonucu n= Grup büyüklüğü
Verilerin çözümlenmesinde SPSS 11.5 (Statistical Package for the Social Science) istatistik paket programı kullanılarak veri analizleri yapılmıĢtır.
1) Kontrol ve deney gurubuna uygulanan ĠÇBT ve ÇTÖ ön test, ĠÇBT ve ÇTÖ son test ile ĠÇBT ve ÇTÖ kalıcılık testi puan ortalamalarının normal dağılım gösterip göstermediğini incelemek için Shapiro-Wilk testi uygulanmıĢtır. Bu testin sonuçlarına göre kontrol ve deney gruplarının puan ortalamaları normal dağılım göstermiĢtir. Bundan dolayı verileri analiz ederken parametrik testler olan iliĢkisiz örneklemler t-testi ve iliĢkili örneklemler t-testi kullanılmıĢtır.
2) Ön test olarak uygulanan ĠÇBT ve ÇTÖ‟ den deney ve kontrol grubu öğrencilerinin aldıkları puanların ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farkın olup olmadığı iliĢkisiz örneklemler t-testi ile incelenmiĢtir.
64
3) Deney grubu ve kontrol grubu öğrencilerinin kendi içlerinde, ön test-son test olarak uygulanan ĠÇBT ve ÇTÖ‟ den aldıkları puanların ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farkın olup olmadığı iliĢkili örneklemler t-testi ile incelenmiĢtir. 4) Son test olarak uygulanan ĠÇBT ve ÇTÖ‟ den deney ve kontrol grubu
öğrencilerinin aldıkları puanların ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farkın olup olmadığı ise iliĢkisiz örneklemler t-testi ile incelenmiĢtir.
5) Deney grubunun sahip oldukları bilgilerin kalıcılığını tespit etmek amacıyla, deney grubu ĠÇBT son test puan ortalamalarıyla, deney grubu ĠÇBT kalıcılık testi puan ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farkın olup olmadığı ise iliĢkili örneklemler t-testi ile incelenmiĢtir.
6) Etki büyüklüğü (η2) korelasyon katsayısı hesaplanmıĢtır. 7) Sonuçlar .05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiĢtir.
65
BÖLÜM IV
BULGULAR VE YORUM
Bu bölümde; ortaokul 7. sınıf Fen ve Teknoloji dersi “Ġnsan ve Çevre” ünitesinde, derslerde yaĢam temelli öğrenme modeline dayalı etkinliklerin kullanılmasının, öğrencilerin akademik baĢarı düzeyleri, bilgilerin kalıcılığı ve öğrencilerin Fen ve Teknoloji dersine yönelik tutumları üzerine etkisini araĢtırmak için uygulanan ĠÇBT ve ÇTÖ‟ den elde edilen verilerin sonuçları açıklanmıĢtır. AraĢtırmanın alt problemleriyle ilgili verilerin analizi sonucunda elde edilen bulgular, tablo ve grafikler Ģeklinde verilmiĢ ve bu bulgulara dayalı yorumlar yapılmıĢtır.
Deney ve kontrol grupları öğrencilerinin ĠÇBT ve ÇTÖ ön test ve son testinden aldıkları puanlar Tablo 4.1 ve Tablo 4.2‟de verilmiĢtir.
66
Tablo 4.1. Kontrol Grubu Öğrencilerine Ait ĠÇBT ve ÇTÖ Ön Test ve Son Test Puanları
Öğrenci ĠÇBT ÇTÖ
No Ön Son Kalıcılık Ç.DavranıĢ Ç.DavranıĢ Ç.DüĢünce Ç.DüĢünce
Test Test Testi Ön Test Son Test Ön test Son Test 1 7 5 4 51 48 30 22 2 10 14 14 47 43 52 61 3 17 8 17 42 39 56 59 4 1 3 2 45 34 52 42 5 16 18 18 46 53 65 66 6 16 17 17 39 41 59 61 7 16 18 19 49 54 63 67 8 10 9 9 50 46 33 52 9 9 7 3 42 55 40 36 10 12 18 17 46 27 66 60 11 10 10 10 44 48 55 56 12 5 8 8 32 24 54 50 13 11 3 2 40 50 47 42 14 10 14 12 46 48 68 58 15 12 18 15 56 27 68 62 16 9 11 10 47 45 58 63 17 10 7 6 55 20 50 49 18 2 11 10 47 45 58 40 19 4 17 15 42 48 38 41 20 6 6 2 60 57 44 34 21 7 8 8 47 49 57 50 22 14 14 13 35 31 45 46 Ort. 9.40 11.4 10.5 45.8 42.3 52.6 50.7
67
Tablo 4.2. Deney Grubu Öğrencilerine Ait ĠÇBT ve ÇTÖ Ön Test ve Son Test Puanları Öğrenci ĠÇBT ÇTÖ
No Ön Son Kalıcılık Ç.DavranıĢ Ç.DavranıĢ Ç.DüĢünce Ç.DüĢünce Test Test Testi Ön Test Son Test Ön test Son Test 1 10 18 18 45 58 53 65 2 15 18 10 51 56 67 70 3 10 10 13 51 47 46 58 4 7 15 7 41 48 38 48 5 12 16 17 57 56 51 58 6 9 9 10 42 43 34 60 7 13 15 15 49 42 51 64 8 11 14 16 45 48 53 59 9 7 15 16 46 48 49 59 10 9 16 17 44 47 57 59 11 14 14 14 47 34 59 58 12 12 12 12 40 45 46 58 13 8 14 16 44 42 50 67 14 5 10 13 48 47 57 62 15 4 5 4 37 43 37 56 16 16 19 17 42 51 65 70 17 7 12 15 52 49 42 54 18 14 19 19 52 59 70 70 19 13 19 19 39 51 60 61 20 8 17 17 44 47 70 70 21 6 9 11 41 47 52 59 Ort. 10 14 14.1 45.5 48 52.7 61.1
Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk testleri puanların normal dağılıma uygun olup olmadığını incelemek için kullanılan iki testtir. Grup büyüklüğü 50‟den küçük ise Shapiro- Wilk, 50‟den büyük ise Kolmogorov-Smirnov testi kullanılır. Deney ve kontrol gruplarındaki öğrencilerin ön test ve son testlerden aldıkları puanların normal dağılım gösterip göstermediğinin bilinmesi gereklidir. Çünkü araĢtırmanın alt problemlerine ait
68
hipotezleri test etmede kullanılacak testlerin seçimi, puanların normal dağılım gösterip göstermediğine bağlıdır. AraĢtırma verileri normal dağılım gösteriyor ise parametrik testler, normal dağılım göstermiyor ise parametrik olmayan testler kullanılmalıdır. (Büyüköztürk, 2011).
Bu çalıĢmada, kontrol grubunda 22 deney grubunda ise 21 öğrenci bulunduğundan dolayı, “Shapiro-Wilk” testi kullanılarak puanların dağılımı incelenmiĢtir. Hesaplanan p değerinin α= .05‟ten büyük çıkması, bu anlamlılık düzeyinde puanların normal dağılımdan anlamlı sapma göstermediğini ifade etmektedir ve puanların normal dağılıma uygun olduğu Ģeklinde yorumlanmaktadır (Büyüköztürk, 2011).
Tablo 4.3. Kontrol ve Deney Grubu ĠÇBT, ÇTÖ Ön Test ve Son Test Puanlarına Ait “Shapiro-Wilk” Normal Dağılım Testi Sonuçları
Grup Test Ġstatistik df p
Kontrol Grubu ĠÇBT Ön test 0.960 22 .483 Son test 0.915 22 .059 Kalıcılık 0.914 22 .125 ÇTÖ(davranıĢ) Ön test 0.938 22 .807 Son test 0.930 22 .423 ÇTÖ(düĢünce) Ön test 0.974 22 .250 Son test 0.972 22 .408 Deney Grubu ĠÇBT Ön test 0.968 21 .730 Son test 0.913 21 .198 Kalıcılık 0.942 21 .067 ÇTÖ(davranıĢ) Ön test 0.945 21 .773 Son test 0.919 21 .697 ÇTÖ( düĢünce) Ön test 0.970 21 .084 Son test 0.939 21 .742
Kontrol ve deney grubunun ĠÇBT ve ÇTÖ ön test ve son testlerden aldıkları puanlara ait Shapiro-Wilk normal dağılım testi sonuçları Tablo 4.3‟de verilmiĢtir.
69
Tablo 4.3‟de yer alan kontrol ve deney gruplarının ĠÇBT ve ÇTÖ ön test ve son test puanlarına ait Shapiro-Wilk normal dağılım testi sonuçlarına göre puanların .05 anlamlılık düzeyinde normal dağılım gösterdiği görülmektedir (p>0.05). Bu sonuçlara göre deney ve kontrol grubuna ait veriler parametrik testler ile test edilebilecektir.