Staj Yeri Belirlemeye Yönelik Bulgular

Bu bölümde öğrencilerin staj yapacakları işletmeleri belirleme şekilleri, öğrencilerin staj yapacakları işletmeleri belirlerken göz önünde bulundurdukları seçme ölçütleri, işletmelerin staja gelecek örencileri belirleme biçimleri, koordinatör öğretmenlerin öğrencilerin staj yapacakları işletmeleri belirleme yöntemleri, işletmelerin staja gelecek öğrencileri seçerken dikkate aldıkları kriterler ve koordinatör öğretmenlerin öğrencileri işletmelere dağıtırken göz önünde bulundurdukları kriterlere yönelik bulgulara yer verilmiştir.

4.1.1.1. Öğrencilerin Staj Yapacakları İşletmeleri Belirleme Şekilleri

Araştırma kapsamındaki öğrencilerin staj yapacakları işletmeleri belirleme şekillerinin dağılımı Tablo 4’te verilmiştir.

Tablo 4: Öğrencilerin Staj Yapacakları İşletmeleri Belirleme Şekillerinin Dağılımı Öğrenci

Öğrencilerin İşletme Belirleme Şekilleri _{f %}

Okul yönetimi belirledi. 103 42,1 Sorumlu öğretmen(Koordinatör) belirledi. 70 28,6

Kendim belirledim. 36 14,6

İşletme talebiyle belirlendi. 2 0,8 Tanıdık vasıtasıyla belirledim. 32 13,1

Diğer 2 0,8

TOPLAM 245 100,0

n: 233

Öğrencilere staj yapacakları işletmeyi nasıl belirledikleri sorulduğunda, öğrencilerin %42’si okul yönetiminin, %29’u sorumlu öğretmenin, %15’i kendisinin belirlediğini ifade etmişlerdir.

Tablo 4’ten de anlaşıldığı üzere meslek lisesi giyim bölümü öğrencilerinin staj yerleri büyük oranda okul yönetimi ve sorumlu öğretmenler tarafından belirlenmektedir.

AĞAÇ’ın 2004’te yaptığı araştırmasında öğrencilerin işletmeleri genellikle kendilerinin belirledikleri ya da tanıdık vasıtasıyla belirledikleri görülmektedir. Farkın AĞAÇ’ın araştırmasını üniversite öğrencilerine uygulamasından kaynaklandığı düşünülebilir.

4.1.1.2. Öğrencilerin Staj Yapacakları İşletmeleri Belirlerken Göz Önünde Bulundurdukları Ölçütler

Araştırma kapsamındaki öğrencilerin staj yapacakları işletmeleri belirlerken göz önünde bulundurdukları ölçütlerinin dağılımı Tablo 5’te verilmiştir.

Tablo 5: Öğrencilerin Staj Yapacakları İşletmeleri Belirlerken Göz Önünde Bulundurdukları

Ölçütlerin Dağılımları

Öğrenci

Öğrencilerin işletme belirlerken göz önünde bulundurdukları ölçütler _{f %}

İşletmedeki uygulamaların amaç ve kalitesi 94 8,0

İşverenin tavrı 88 7,6

İşletmenin kapasitesi 91 7,8

Eğitici personel (usta öğretici) durumu 93 7,9 Malzeme ve olanaklar (teknolojik olanaklar) 101 8,6

Çalışanların moral düzeni 66 5,7

İşletmenin bulunduğu yer 118 10,2

İşletmenin çalışma koşulları 125 10,8

Öğrencilere ödenen ücret miktarı 88 7,6

Mezuniyetten sonra aynı yerde işe girme imkanı 86 7,3

Çeşitli birimlerde çalışma olanağı 64 5,5

İşletmenin iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı korunma durumu 71 6,1

Öğretim programının uygulanmasını sağlayacak donanım 44 3,8 İşletmenin öğrencilerin giyinme, soyunma, temizlik ve sosyal ihtiyaçlarını

karşılama durumu 36 3,1

TOPLAM 1165 100,0

n: 233

Staj yerini kendi belirleyen öğrencilerin özellikle dikkat ettikleri en önemli beş ölçüt sorulduğunda öğrenciler, bu beş özelliği şu şekilde sıralamışlardır. % 11’i işletmenin çalışma koşullarını, %10’u işletmenin bulunduğu yeri, %9’u malzeme ve olanakları, %8’i işletmedeki uygulamaların amaç ve kalitesini ve %8’i de eğitici personelin durumunu dikkate aldıklarını ifade etmişlerdir.

Tablo 5’ten anlaşıldığı üzere işletme belirlerken işletmelerin sosyal ihtiyaçları karşılama durumları ile işletmelerin stajların öğretim programının uygulanmasını sağlayacak donanıma sahip olma durumları öğrenciler için çok önemli ölçütler değildir.

4.1.1.3. İşletmelerin Staja Gelecek Öğrenciyi Belirleme Biçimleri

Araştırma kapsamındaki işletmelerin staja gelecek öğrenciyi belirleme biçimlerinin dağılımı Tablo 6’da verilmiştir.

Tablo 6: İşletmelerin Staja Gelecek Öğrenciyi Belirleme Biçimlerinin Dağılımı İşletme

Staja Gelecek Öğrenciyi Belirleme Biçimleri

f % Okulun belirlediği öğrencileri alıyoruz. 33 56,9

Başvuran öğrencileri geliş sırasına göre alıyoruz. 2 3,4 Belli kriterlere göre seçiyoruz 21 36,2

Diğer 2 3,4

TOPLAM 58 100,0

n: 58

İşletmelere staja gelecek öğrencinin belirlenme biçimi sorulduğunda, işletmelerin %57’si okulun belirlediği öğrencileri aldıklarını, %36’sı da belli kriterlere göre seçtiklerini ifade etmişlerdir.

Tablo 6 incelendiğinde hangi öğrencinin hangi işletmeye staja gideceğini okulların belirlediği sonucuna ulaşılabilir.

4.1.1.4. Koordinatör Öğretmenlerin Öğrencilerin Staj Yapacakları İşletmeleri Belirleme Yöntemleri

Araştırma kapsamındaki koordinatör öğretmenlerin öğrencilerin staj yapacakları işletmeleri belirleme yöntemlerinin dağılımı Tablo 7’de verilmiştir.

Tablo 7: Koordinatör Öğretmenlerin Öğrencilerin Staj Yapacakları İşletmeleri Belirleme

Yöntemlerinin Dağılımı

Koordinatör Öğretmen İşletme Belirleme Yöntemi

f % İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinin seçtiği işletmeler

listesinden okul yönetimi belirliyor 4 8,7 İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinin seçtiği işletmeler

listesinden öğretmenler belirliyor 10 21,7 Okul yönetimi işletme araştırmasını kendi yapıp uygun

işletmeler belirliyor ve okul yönetimi buradan seçiyor 13 28,3 Okul yönetimi işletme araştırmasını kendi yapıp uygun

işletmeler belirliyor ve öğretmenler buradan seçiyor 17 37,0

Öğrenci verilen listeden seçiyor _{- -}

Öğrenci kendi belirliyor _{2 4,3}

Koordinatör öğretmenlere öğrencilerin staj yapmak üzere gönderilen işletmelerin nasıl belirlendiği sorulduğunda, koordinatör öğretmenlerin %37’si okul yönetimi işletme araştırmasını kendi yapıp uygun işletmeleri belirliyor ve öğretmenler buradan seçiyor seçeneğini, %28’i okul yönetimi işletme araştırmasını kendi yapıp uygun işletmeler belirliyor ve okul yönetimi buradan seçiyor seçeneğini ve %22’si de İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinin seçtiği işletmeler listesinden öğretmenler belirliyor seçeneğini işaretlemişlerdir.

Tablo 7’den yola çıkarak öğrencilerin staj yerlerinin belirlenmesinde büyük oranda okul yönetimlerinin etkili olduğu söylenebilir.

4.1.1.5. İşletmelerin Staja Gelecek Öğrencileri Seçerken Dikkate Aldıkları Kriterler ve Koordinatör Öğretmenlerin Öğrencileri İşletmelere Dağıtırken Göz Önünde Bulundurdukları Kriterler

Araştırma kapsamındaki işletmelerin staja gelecek öğrencileri seçerken dikkate aldıkları kriterlerin ve koordinatör öğretmenlerin öğrencileri işletmelere dağıtırken göz önünde bulundurdukları kriterlerin dağılımları Tablo 8’de verilmiştir.

Tablo 8: İşletmelerin Staja Gelecek Öğrencileri Seçerken Dikkate Aldıkları Kriterlerin ve

Koordinatör Öğretmenlerin Öğrencileri İşletmelere Dağıtırken Göz Önünde Bulundurdukları Kriterlerin Dağılımları

İşletme Koordinatör _Öğretmen

İşletmelerin Staja Gelecek Öğrencileri Belirleme Kriterleri f % Koordinatör Öğretmenlerin Öğrencileri İşletmelere Dağıtırken Göz Önünde Bulundurdukları Kriterler f %

Cinsiyet - - Numara sırasına - -

Başarı ortalaması 14 22,3 Cinsiyetine - -

Kaçıncı sınıf olduğu 5 8,0 Başarı ortalamasına 27 30,0 Hangi okuldan geldiği 10 15,9 Kaçıncı sınıf olduğuna 3 3,3 Öğrencinin okulundaki devamsızlık durumu 7 11,2 Öğrencinin evine yakınlığına 20 22,2

Geldiği okulun koordinatör öğretmenlerinin davranışları 15 23,5 Öğrencinin isteğine 9 10,0 Geldiği okulun işletmeye yakınlığı 12 19,1 Ulaşım imkanlarına 22 24,5

Diğer - - Diğer 9 10,0

TOPLAM 63 100,0 TOPLAM 90 100,0

Koordinatör öğretmenlere aynı soru yöneltildiğinde, koordinatör öğretmenlerin %25’i ulaşım imkanlarına ve %22’si de öğrencinin evine yakınlığı kriterine önem verdiklerini ifade etmektedir. Numara sırası ve cinsiyetin koordinatör öğretmenler tarafından hiç dikkate alınmadığı da tablodan görülmektedir.