II Mes’ud Sonrası Türkiye Selçuklu Devleti

O município de Cunha conta com 57 escolas rurais. Essas unidades escolares pesquisadas oferecem Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, distribuídos por uma área de 1.407.380 km². São 88% das escolas estaduais rurais da Diretoria de Ensino da Região de Guaratinguetá e 27% das escolas municipais, perfazendo uma amostra de 44,8% do total de escolas rurais da Diretoria de Ensino da Região de Guaratinguetá.

Para delimitar a amostra, inicialmente foi realizado um levantamento nas escolas sede, para encontrar o número de escolas existentes na área rural de Cunha (nucleadas e multisseriadas), o número de professores polivalentes e licenciados e o número de alunos das escolas. Esse estudo inicial permitiu uma primeira aproximação com a realidade que seria estudada. Os resultados desses estudos estão apresentados em anexo (ANEXOS C e D).

Triola (2008, apud DIAS, 2014, p. 108) afirma que existem diferentes maneiras de se estabelecer uma amostragem, dependendo sobretudo dos procedimentos utilizados para

selecionar os participantes. Assim, os tipos de “[...] seleção amostral, ou amostragem, podem

ser aleatória, sistemática, por conglomerado, de conveniência e de resposta voluntária”.

Foram pesquisados 35 professores de um total de 38 que ministram aulas de Educação Física nas 57 escolas rurais multisseriadas do município de Cunha - SP: 25 escolas

municipais e 32 escolas estaduais.

Dois professores licenciados em Educação Física não responderam o questionário, o professor da E.E. Bairro do Paraitinga, que estava em licença prêmio por ocasião da coleta, e o professor da E.E. Bairro da Bocaina, que não foi encontrado, apesar das tentativas do pesquisador. Dessa forma, dentre os 7 professores licenciados, 5 participaram da pesquisa.

Dentre os professores polivalentes, 30 dos 33 professores inicialmente levantados participaram da pesquisa, pois na ausência do professor titular da classe o professor substituto participou da pesquisa.

Com relação à população e amostra, há que se destacar que o levantamento das escolas foi feito no ano letivo de 2014 e que a pesquisa foi aplicada em 2015. No ano de 2014, a E.E. Dr. Casemiro da Rocha apresentava um déficit em seu quadro, pois em várias escolas rurais estaduais não havia professor licenciado. No ano de 2015, ano em que a pesquisa foi realizada, não foi encontrada nenhuma escola rural estadual no município sem professor licenciado. A vinda de um professor licenciado para morar na zona rural do município foi suficiente para preencher essa lacuna. Entretanto, como esse quadro é recente, e como durante muitos anos essas escolas haviam permanecido sem professor licenciado, o pesquisador considerou o levantamento do ano anterior, incluindo os professores que ministraram aulas de Educação Física até o ano de 2014. Entendeu-se que o conhecimento acumulado desses profissionais, que durante anos trabalharam com Educação Física nas escolas rurais deveria ser considerado, na presente pesquisa.

O questionário foi aplicado aos 35 professores que ministram aulas de Educação Física nas 57 escolas rurais do munícipio de Cunha.

De um total de 7 professores licenciados que atuam em 32 escolas, ou seja, em 56% da amostra, 5 participaram da pesquisa, respondendo o questionário e concedendo a entrevista, o que representa uma amostra correspondente a 71% dos professores deste segmento.

Dentre os professores polivalentes que somam 25 e atuam em 25 escolas, ou seja, em 43% da amostra, 23 responderam ao questionário, perfazendo um total de 92% da amostra. Contudo, esse número chega a 30 respondentes, devido ao fato de serem incluídos neste grupo 7 dos 8 professores que ministravam aulas de Educação Física até o ano de 2014, ano em que foi realizado o levantamento para a pesquisa, conforme descrito anteriormente. Por se tratar de docentes com muitos anos de experiência na disciplina, optou-se por incluí-los na pesquisa, conforme mencionado anteriormente.

Para a seleção dos entrevistados, inicialmente os dois grupos foram separados: professores licenciados e professores polivalentes. Isso para relacionar o percentual da amostra com a escola que cada um desses professores representava. Como os 7 professores licenciados representavam 32 escolas, portanto 56% da amostra, optou-se por adotar dois critérios, a “resposta voluntária” e a “saturação”, conforme descrição que segue.

A “saturação”, ou seja, a finalização por meio da saturação limita o número de

participantes, mediante as contribuições dos pesquisados: “[...] investigam-se diferentes representações, apenas até a que a inclusão de novos estratos não acrescente mais nada de

novo” (BAUER e GASKELL, 2002, p. 59).

A “resposta voluntária”, segundo Triola (2008), diz respeito ao aceite voluntário do

sujeito mediante um convite.

Muitos professores se apresentaram como voluntários, o que exigiu o estabelecimento de outros critérios, uma vez que o tempo disponível não seria suficiente para entrevistar todos eles. Além disso, é preciso pensar em termos de elementos para a pesquisa. Não é correto o pesquisador entrevistar pessoas, tomando seu tempo, sem que tenha claros indícios de que essa contribuição seja realmente significativa. Embora não seja possível prever com exatidão o tipo de contribuição que cada pessoa poderá trazer para a pesquisa, ao se tratar de pesquisa

qualitativa cuja ênfase “[...] não é contar opiniões ou pessoas, mas ao contrário, explorar o espectro de opiniões” (BAUER e GASKELL, 2002, p.68), é preciso ter clareza sobre a

importância da participação de cada sujeito.

Como foi necessário delimitar o número de entrevistados, buscaram-se, nos estudos de Bauer e Gaskell (2002, p. 71), orientações no sentido de estabelecer um limite máximo de

entrevistas para cada pesquisador. Esse limite se situa entre 15 e 25 entrevistas (BAUER e GASKELL, 2002, p 71).

Outro critério de seleção dos entrevistados, entre o grupo de professores polivalentes, foi a análise da primeira fase da pesquisa, ou seja, da aplicação do questionário. Dessa forma, buscou-se, dentre os voluntários, e de acordo com o número máximo de entrevistados, aqueles que haviam respondido de forma mais completa à questão descritiva do questionário.

Assim, os critérios observados foram:

a) professores licenciados: análise da representatividade em relação ao número de

escolas; “resposta voluntária”; e, a “saturação”;

b) professores polivalentes: análise da representatividade em relação ao número de

escolas; “resposta voluntária”; análise da fase anterior da pesquisa; “saturação”; e, limite

máximo de entrevistas por pesquisador.

Quanto aos registros fotográficos, optou-se também pelo critério de “saturação”. Das 57 escolas do município, 42% tiveram seus espaços destinados às aulas de Educação Física fotografados, perfazendo uma amostra de 52% das escolas municipais e 34% das escolas estaduais.