İyileştirme Etkinlik Yaklaşımı; Fonksiyonalist yaklaşım ve süreç yaklaşımın güçlerini özümser ve sadece okul kültürünün katkılarını vurgulamakla kalmaz, holistik

terceira fase que se refere aos anos 80 e as décadas seguintes.

2.2.3 Evolução da abordagem agroecológica

Na primeira fase, o enfoque agroecológico estava pautado em estudos sobre os vegetais e sua inserção num contexto ecológico, onde a compreensão da sua fisiologia, das suas limitações e das influências de determinados ambientes sobre os cultivos locais poderia aumentar a qualidade e a produtividade de alimentos. Autores como Klages (1928) e Hanson (1939) são precursores destes estudos ecológicos com o intuito de melhoramentos agronômicos (HECHT, 2002; JESUS, 2005).

Hanson (1939) amplia o diálogo agroecológico, enfatizando a importância da proximidade das ciências sociais com as ciências naturais, por acreditar que os problemas sociais e ambientais eram decorrentes da inconsequência do homem em lidar de forma “soberana” com a natureza. Porém, o próprio homem pode ser capaz de buscar um novo equilíbrio em áreas desestabilizadas ecologicamente, a partir do conhecimento ecológico adaptando conceitos, práticas e processos como o da sucessão ecológica nos sistemas agrícolas.

Ao longo dessa primeira fase, a ecologia e a agronomia não se convergiram, principalmente por terem métodos de investigação científica diferentes, pois enquanto a primeira se preocupava com o estudo de sistemas naturais, a segunda concentrava-se na prática da agricultura e nos seus proventos.

Com o advento da Segunda Guerra Mundial, e com as transformações no que futuramente seria chamada de Terceira Revolução Industrial, por meio da propagação de novas tecnologias, do uso intensivo de novos insumos químicos industrializados, acabou-se por criar uma barreira ainda maior entre as duas ciências, e um embate entre o conhecimento puro da ecologia e dos resultados da produtividade pela agronomia (HECHT, 2002; JESUS, 2005).

A segunda fase ocorreu a partir dos anos de 1960, período no qual a preocupação ambiental ganha destaque com o debate científico de diferentes áreas de conhecimento, em especial nas ciências humanas e sociais. Em 1962, Rachel Carson publica o livro “Primavera Silenciosa”, que questiona o impacto de substâncias tóxicas na qualidade de vida humana, tornando-se um marco sobre a questão ambiental, o que culminaria nas décadas seguintes, no desencadeamento de discussões e conferências ambientais por diversas regiões do mundo.

O cerne dessas discussões diverge do novo modelo de produção agrícola que tomava forma com a chamada Revolução Verde, não obstante, os estudos referentes à agroecologia ganham um novo impulso, com as publicações de Tichler (1965, apud, HECHT, 2002), definindo o termo „Ecologia Agrícola‟.

No início dos anos de 1970, começou-se a desenhar um alinhamento entre a ecologia e a agronomia em parte pelo interesse de estudos da „Ecologia Agrícola‟ e em parte pelo estudo dos „Agroecossistemas‟, cujo interesse mútuo contribui para a criação de uma base conceitual para a agroecologia apesar da sua incipiência.

Os anos de 1980 marcaram o início da terceira fase de evolução do pensamento agroecologico, moldado a partir do pluralismo epistemológico que contribui para a produção de um conhecimento científico multidisciplinar, superando a ideia da supremacia das ciências naturais sobre as sociais em especial no campo da agricultura. Para Gomes (2005), esse pluralismo metodológico se expressa a partir dos seguintes aspectos:

[...] Pluralidade de contextos e soluções para a produção e circulação do conhecimento agrário. [...] Abertura de conhecimentos e técnicas agrícolas tradicionais como fonte de conhecimentos e práticas válidas. [...] Implicação do contexto social e suas demandas na produção e na circulação do conhecimento agrário. [...] Combinação de técnicas de pesquisa variadas, quantitativas e qualitativas, numa perspectiva interdisciplinar (GOMES, 2005, p. 93 – 94).

Deriva dessa multiciplidade, da inter-relação entre distintas concepções, o conceito de agroecossistema. Um híbrido entre os sistemas naturais e fabricados, ele parte de uma análise holística para explicar a

produção agrícola, capaz de ver a propriedade rural como um todo. Cabendo à agroecologia, o papel de proteção dos recursos naturais, com orientações para conceber e gerir os agroecossistemas sustentáveis sem esquecer seu componente humano (ALTIERI, 1989; KHATOUNIAN, 2001; JESUS, 2005).

O agroecossistema, enquanto concepção inteligível, fundamenta-se na teoria dos sistemas, que por sua vez, parte da ideia de entendimento do todo, que não é apenas uma simples junção das partes, pois a interdependência entre diferentes elementos para constituição de uma unidade funcional maior desenvolve qualidades que não se encontram em componentes isolados (BERTALANFFY, 1975).

O agroecossistema torna-se, portanto, o conceito-chave para a agroecologia enquanto disciplina científica, pois, de acordo com Gliessman (2001):

Um agroecossistema é o local de produção agrícola – uma propriedade agrícola, por exemplo – compreendido como um ecossistema. [...] proporciona uma estrutura com a qual podemos analisar os sistemas de produção de alimentos como um todo, incluindo seus conjuntos complexos de insumos e produção e as interconexões entre as partes que os compõem (GLIESSMAN, 2001, p. 61).

Os agroecossistemas, por serem derivados dos ecossistemas naturais, baseiam-se em princípios ecológicos por meio da interação física e biológica de seus componentes, e para a compreensão dos mesmos, faz-se necessário o entendimento dos aspectos estruturais e funcionais dos ecossistemas. A diferença básica entre eles é apontada a partir da TAB. 2 (GLIESSMAN, 2000).

TABELA 2

Diferenças estruturais e funcionais importantes entre ecossistemas naturais e agroecossistemas Ecossistema Natural Agroecossistema Produtividade Líquida Interações tróficas Diversidade de espécies Diversidade genética Ciclos de nutrientes Estabilidade (resiliência) Controle humano Permanência temporal Heterogeneidade do habitat Média Complexas Alta Alta Fechados Alta Independente Longa Complexa Alta Simples, lineares Baixa Baixa Abertos Baixa Dependente Curta Simples

Fonte: GLIESSMAN (2001, p. 76), adaptado de ODUM (1969).

Com relação a essas diferenças básicas entre ecossistemas naturais e agroecossistemas, Gliessman (2001) destaca:

[...] o fluxo de energia em agroecossistemas é bastante alterado pela interferência humana. Insumos derivam principalmente de fontes humanas e frequentemente, não são [autossustentáveis]. [...] a ciclagem de nutrientes é mínima na maioria dos agroecossistemas, e o sistema perde quantidades consideráveis com a colheita ou como resultado de lixiviação ou erosão, devido a uma grande redução de biomassa permanente mantidos dentro do sistema.

[...] devido à simplificação do ambiente e redução nas interações tróficas em agrossistemas, raramente populações de plantas cultivadas ou de animais são [autorreprodutoras] ou [autorreguladas].

[...] os agroecossistemas se comparados os ecossistemas naturais, têm menos resiliência, devido à sua reduzida diversidade funcional e estrutural (GLIESSMAN, 2001, p. 75 – 76).

Os agroecossistemas, dessa maneira, são entendidos como sistemas abertos quanto ao fluxo de energia, pois parte desta se direciona para fora de seus limites após a colheita. A ciclagem de nutrientes não se faz por completo, sendo um dos fatores responsáveis a exposição do solo entre as plantas cultivadas, refletindo em perdas ou „vazamentos‟ de nutrientes. Apesar da grande interferência humana no controle biológico, os riscos a pragas e doenças são altos, devido à reduzida diversidade biológica e às

simplificadas estruturas tróficas afetando também a capacidade de adaptação dos componentes vivos frente às adversidades (GLIESSMAN, 2001).

Cabe, portanto, à agroecologia tornar os agroecossistemas cada vez mais sistemas fechados, diminuindo a dependência de insumos input, fazendo com que esses sejam autossustentáveis, mais produtivos e ambientalmente ecológicos.