Öğrencilerin Türkiye ile İlgileri, Türkiye Algısı

N %

Her yıl mutlaka 208 42.5

Bazı yıllarda 247 50.5

Çok nadir 24 4.9

Hiç gitmiyoruz 10 2

Toplam 489 100

Örneklemin % 42.5’i her yıl mutlaka Türkiye’ye gittiklerini, % 50.5’i bazı yıllarda Türkiye’ye gittiklerini, % 4.9’u çok nadir olarak Türkiye’ye gittiklerini, % 2’si ise

133

hiçbir zaman Türkiye’ye gitmediğini belirtmiştir. Buna göre örneklemin % 98’inin hala Türkiye ile olan bağlarının devam ettiğini görülmektedir.

Tablo 24: Türkiye'yi ne sıklıkla özledikleri

N % Her zaman ^{233 47.6} Genellikle 142 29 Bazen 98 20 Hiç 16 3.3 Toplam 489 100

Örneklem grubunun Türkiye’yi ne sıklıkla özledikleri ile ilgili yanıtlarda örneklemin % 47.6’sı her zaman özlediğini, % 29’u genellikle özlediğini, % 20’si bazen özlediğini, % 3.3’ü ise hiç özlemediğini belirtmiştir.

Tablo 25: Türkiye'den ne sıklıkla bahsettikleri

N % Her zaman ^{134 27.4} Genellikle 187 38.2 Bazen 147 30.1 Hiç 21 4.3 Toplam 489 100

Türkiye’den ne sıklıkla bahsettikleri ile ilgili soruda örneklemin % 27.4’ü her zaman, % 38.2’si genellikle, % 30.1’i bazen bahsettiğini belirtmiştir. Örneklemin % 4.3’ü Türkiye’den hiçbir zaman bahsetmediklerini belirtmiştir.

Tablo 26: En çok nerede Türkiye'den bahsettikleri

N %

Ailede 340 69.5

Okul Dışındaki Arkadaş Çevresinde 63 12.9

Okuldaki Arkadaş Çevresinde 58 11.9

Diğer 8 1.6

Hiçbir yerde 20 4.1

Toplam 489 100

Örneklemin % 69’u, en çok aile içinde iken % 12.9’u okul dışındaki arkadaş çevresinde iken, % 11.9’u okuldaki arkadaş çevresinde iken Türkiye’den bahsettiklerini söylemiştir. Örneklemin % 4.1’i ise hiçbir yerde Türkiye’den bahsetmediğini söylemiştir. Hiçbir yerde cevabı bir önceki soruda yer alan Türkiye’den hiç bahsetmediğini söyleyen sayı ile orantılıdır. Diğer seçeneği incelendiğinde ise 6 kişinin futbol kulübünde (Vatanspor, Türk futbol kulübü) diğer 2 kişinin ise nachhilfe (özel

134

dersler) de iken Türkiye’den bahsettikleri görülmektedir. Nachhilfeler (özel dersler) genelde belli Türk dernekleri tarafından verilmektedir.

Tablo 27: Türkiye'deki gelişmelerin (haberlerin) takibi

N % Her zaman 107 21.9 Genellikle 192 39.3 Bazen 157 32.1 Takip Etmiyorum 33 6.7 Toplam 489 100

Örneklemin % 21.9’u Türkiye’deki gelişmeleri her zaman takip ettiğini, % 39.3’ü genellikle takip ettiğini, % 32.1’i bazen takip ettiğini, % 6.7’si ise Türkiye’deki gelişmeleri hiçbir zaman takip etmediğini belirtmiştir. Yapılan gözlemlerde de Türk ailelerinin büyük çoğunluğunun evde Türk TV kanalları izleyerek Türkiye’deki gelişmeleri takip ettikleri gözlenmiştir.

Tablo 28: Türkiye hakkında bilinenlerin en çok nereden öğrenildiği

N %

Okulumdan 36 7.4

Ailemden 224 45.8

Arkadaş Çevremden 14 2.9

Televizyon, Gazete ve Dergiden 192 39.3

İnternetten 17 3.5

Diğer 6 1.2

Toplam 489 100

Öğrencilerin Türkiye ile ilgili algısının nereden oluştuğunu ölçen soruda örneklemin % 45.8’i Türkiye hakkında bildiklerini en çok aileden öğrendiğini ifade etmiştir. Örneklemin % 39.3’ü Türkiye hakkında bildiklerini televizyon, gazete ve dergilerden öğrendiğini belirtmiştir. Örneklemin % 7.4’ünün okuldan, % 3.5’inin internetten, % 2.9’unun Türkiye hakkında bildiklerini arkadaşlarından öğrenildiği görülmektedir. Diğer seçeneğini işaretleyen 6 öğrenci ise Türkiye hakkında bildiklerini Vatanspor futbol kulübünden öğrendiklerini ifade etmiştir.

Tablo 29: Ailenin Türkiye'deki yakınlarla iletişimleri

N % Her zaman 272 55.6 Genellikle 140 28.6 Bazen 66 13.5 İletişim Kurmuyor 11 2.2 Toplam 489 100

135

Örneklemin % 55.6’sı ailesinin Türkiye’dekilerle her zaman iletişim kurduğunu, % 28.6’sı ailesinin Türkiye’deki yakınlarla genellikle iletişim kurduğunu belirtmiş, % 13.5’i ise ailesinin Türkiye’deki yakınları ile bazen görüştüklerini ifade etmiştir. 11 öğrencinin ailesinin ise Türkiye’deki yakınları ile iletişim kurmadıkları görülmektedir.

İletişim şekli sorulduğunda ise daha çok telefon kullanıldığı bazen ise internet üzerinden görüntülü konuşma yaptıkları cevabı alınmıştır. Almanya’da belli sabit ücretlerle uygun koşullarda Türkiye ile konuşma yapabilme hatları mevcuttur ve tüm Türk aileler bu telefon hattına sahip bulunmaktadır.

Buna göre araştırma örneklemi üçüncü kuşakta yer alan Türk öğrencileri kapsamaktadır. Buna göre üç nesildir Almanya’daki Türk varlığı hem Almanya’nın sosyal yaşamına adapte olmakta hem de Türkiye ile ilişkilerini devam ettirmektedir. Anket sonuçlarında Türkiye ile bağlarını kesmiş, Türkiye’ye hiç gelmeyen ailelerin sayısı 489 öğrenci içinde sadece 10 öğrencidir. Çok nadir Türkiye’ye geldiğini söyleyenler ise 24 öğrencidir. Bunun dışında kalanlar Türkiye’ye her yıl veya 2 yılda bir gelmeye devam edenlerdir. Dolayısıyla öğrencinin ailesinin Türkiye’deki olan yakınlarla iletişimi kesintisiz devam etmektedir.

Türk öğrencilere yöneltilen Türkiye’yi ne kadar özledikleri ile ilgili olarak sorulan soruda öğrencilerin 233’ü Türkiye’yi her zaman özlediğini ifade etmiştir. Türkiye’yi hiç özlemeyen öğrenci sayısı 16 öğrencidir. Bu noktada da Türk öğrencilerin, Türkiye’ye karşı özlem duydukları sonucu çıkarılabilir. Odak grup görüşmesinde bununla ilgili olarak geçen diyalog ilgi çekicidir (18 Şubat 2009).

Öğrencilerle yapılan odak grup görüşmesi –Türkiye algısı- konulu diyalog: Diyalog 3 :

Moderatör: Türkiye’yi özlüyor musunuz, gittiğinizde keyif alıyor musunuz? Hande: “Türkiye’yi çok seviyorum, yaz gelse de gitsek yine”

Fatma: “ Bende çok seviyorum, ama 2 senede bir gidiyoruz, ama orda yaşamak istemem, hep

kötü olaylar kapkaçlar falan var, ama bizim köy çok güzel, çok kuzenim var onlarla eğleniyoruz”

Hande: “Ben yaşarım valla temelli”

Sinem: “ Orda insana çok bakıyorlar, birde anlıyorlar buradan geldiğimizi hep kazıklıyorlar,

136

Erol : “ Türkiye’ye gideceğim gün uyuyamıyorum sevinçten, ama babam orda pek salmıyo beni,

bıçaklıyolarmış falan insanları”

Hande: “ Yok ya benim kuzenlerim çıkıyo akşamları falan” Moderatör: Kötü olayları nerden biliyorsunuz, kim aktardı? Fatma: “Türk kanallarında izliyoruz çok kötü şeyler oluyor” Sinem: “ Her gün birini bıçaklıyorlarmış”

Erol: “Türkiye güzel ama yaşamak zormuş, başına bela falan gelebilirmiş, ama çok güzel

Türkiye, gözümün önüne geldi şimdi”

Hande: “Ben izleyemiyorum haberleri hep kötü şeyler, trafik kazası falan”

Sinem: “ Türkiye gibisi var mı ya cennet gibi, sıcacık, insanlar samimi, buradakilere bak bide” Fatma: “Ben üniversiteyi burada bitirip temelli gidicem Türkiye’ye göç edicem, annemlerin

buraya göç ettikleri gibi”(gülüşme başlar..)

Öğrencilerin diyaloglarında geçen ortak düşünceler Türkiye’nin havasının sıcak olduğu, yakın akrabalarla iyi vakit geçirdikleri, geldiklerinde kendilerini tam olarak Türk hissetmedikleri ve Türkiye’de var olan güvenlik problemini çok fazla vurgulamış olmalarıdır. İfadelerdeki ‘yaz mevsimi, sıcak hava, samimi insanlar, tehlike temalarından da Türkiye algısı ortaya çıkmıştır. Türkiye gündemini takip eden Almanya’daki Türkler yoğun şiddet haberleri karşısında Türkiye’nin ciddi bir güvenlik sorunu olduğu izlenimine kapılmaktadır. Öğrencilerin Türkiye’ye olan özlemlerinin yanında, öğrencilerin çoğu için Türkiye’den bahsettikleri ortam, aile ortamdır. Özellikle de Türkiye sohbeti en çok Türk TV kanalları izlenirken yapılmaktadır. Yapılan gözlemlerde de Türk ailelerin Türkiye’de yaşayan yakınlarla sürekli iletişime geçtikleri ve Türk kanalları izledikleri gerçeği doğrulanmıştır. Öğrencilerin Türkiye’ye dair bildikleri her şey önce aileden sonra da TV, gazete ve dergilerden öğrenilmektedir. Bu noktada Türk öğrencilerin Türkiye ile olan ilişkilerinde aile birincil öneme sahiptir. Öğrencinin Türkiye algısını, Türkiye’ye olan hislerini belirleyen ailedir.

137

3.5. Türk Kökenli Öğrenciler ve Kültürlerarası Eğitim