Öğrencilerin Programda Verilen Eğitimin Ġyi Bir Turizm Öğretmeni Olmak Ġçin Yeterli Olduğuna Ġnanmalarına Göre Eğitim

Kurumlarından Tatmin Düzeylerinde Meydana Gelen Farklar

Öğrencilerin eğitim kurumlarından tatmin düzeylerini ölçmeyi amaçlayan ölçeğe verdikleri cevapların ortalamalarının öğrencilerin programda verilen eğitimin iyi bir turizm öğretmeni olmak için yeterli olduğuna inanmalarına göre anlamlı farklılıklar gösterip göstermediği üniversiteler bazında araştırılmıştır. Öğrencilerin eğitim kurumlarından tatmin düzeyleri, programda verilen eğitimin iyi bir turizm öğretmeni olmak için yeterli olduğuna inanmalarına göre anlamlı bir farklılık gösterir hipotezi (H9) test edilmiştir. Test sonuçları Tablo 36‟da gösterilmiştir.

Tablo 36‟da görüldüğü gibi Allame Tabatabai Üniversitesi ve Gazi Üniversitesi öğrencilerinin kurumlarından beklentilerinin tatmin düzeyleri programda verilen eğitimin iyi bir turizm öğretmeni olmak için yeterli olduğuna inanmalarına göre anlamlı

bir farklılık göstermektedir (p<0,05). Ortalamalara bakıldığında Allame Tabatabai Üniversitesi ve Gazi Üniversiteli programda verilen eğitimin iyi bir turizm öğretmeni olmak için yeterli olduğuna yüksek düzeyde inanan öğrencilerin kurumlarından tatminlerinde olumlu yönde değişiklikler görülmektedir. Bu durumda, H9 Gazi Üniversitesi ve Allame Tabatabai Üniversitesi öğrencileri için kabul edilir.

Tablo 36: Öğrencilerin Programda Verilen Eğitimin İyi Bir Turizm Eğitmeni Olmak İçin Yeterli Olduğuna İnanmalarına Göre Eğitim Kurumlarından

Tatmin Düzeylerinde Meydana Gelen Farklar

Allame Tabatabai Üniversitesi Gazi Üniversitesi

Ġyi Bir Turizm Öğretmeni Olabileceklerini Ġnanmaları n - x s.s F p n - x s.s F p Gruplar 1. Kesinlikle Hayır _{24 2,426 ,583} 3,082 ,017 - - 15 2,742 ,582 7,450 ,000 - - - - 2. Hayır _{58 2,632 ,553 33 2,950 ,694} 3. Belki _{117 2,749 ,492 147 3,073 ,504} 4. Evet _{21 2,910 ,514 179 3,292 ,512} 5. Kesinlikle Evet _{2 2,861 ,196 26 3,256 ,606}

Allame Tabatabai Üniversitesi ve Gazi Üniversitesi öğrencilerinin programda verilen eğitimin iyi bir turizm öğretmeni olmak için yeterli olduğuna inanmalarına göre kurumlarından tatmin düzeylerinde meydana gelen farklılığın hangi gruplar arasında olduğunu belirlemek için gruplar birbirleriyle karşılaştırılmıştır. Tukey testi sonuçları Tablo 36‟da görülmektedir.

Bu testin sonucunda, Allame Tabatabai Üniversitesi öğrencilerinden programda verilen eğitimin iyi bir turizm öğretmeni olmak için yeterli olup olmadığı sorusuna;

“Evet” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,910) ile “Kesinlikle Hayır” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,426) arasında “Evet” diyenlerin lehine,

“Belki” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,749) ile “Kesinlikle Hayır” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,426) arasında “Belki” diyenlerin lehine anlamlı farklılıklar

görülmektedir.

Gazi Üniversitesi öğrencileri de programda verilen eğitimin iyi bir turizm öğretmeni olmak için yeterli olup olmadığı sorusuna;

“Evet” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,292) “Kesinlikle hayır” diyenlerin

tatmin düzeyleri (X =2,742), “Hayır” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,950) ve “Belki” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,073) arasında “Evet” diyenlerin lehine anlamlı farklılıklar görülmektedir.

“Kesinlikle evet” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,256) “Kesinlikle hayır”

diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,742) arasında “Kesinlikle evet” diyenlerin lehine

anlamlı farklılıklar görülmektedir.

Ortalamalara bakıldığında Allame Tabatabai ve Gazi Üniversiteli öğrencilerin kurumlarında verilen eğitimin iyi bir turizm öğretmeni olmaya yeterli olduğuna inançları güçlendikçe eğitim kurumlarından tatmin düzeylerinin arttığı söylenebilir. Müfredatın eğitim bilimleri derslerini içermesinin bu inancı güçlendireceği düşünülmelidir.

4.3.3. Öğrencilerin Programda Verilen Eğitimin Ġyi Bir Turizm

AraĢtırmacısı Olmak Ġçin Yeterli Olduğuna Ġnanmalarına Göre Eğitim Kurumlarından Tatmin Düzeylerinde Meydana Gelen Farklar

Öğrencilerin eğitim kurumlarından tatmin düzeylerini ölçmeyi amaçlayan ölçeğe verdikleri cevapların ortalamalarının öğrencilerin programda verilen eğitimin iyi bir turizm araştırmacısı olmak için yeterli olduğuna inanmalarına göre anlamlı farklılıklar gösterip göstermediği üniversiteler bazında araştırılmıştır. Öğrencilerin eğitim kurumlarından tatmin düzeyleri, programda verilen eğitimin iyi bir turizm araştırmacısı olmak için yeterli olduğuna inanmalarına göre anlamlı bir farklılık gösterir hipotezi (H10) test edilmiştir. Test sonuçları Tablo 37‟de gösterilmiştir.

Tablo 37‟de görüldüğü gibi Allame Tabatabai Üniversitesi ve Gazi Üniversitesi öğrencilerinin kurumlarından beklentilerinin tatmin düzeyleri programda verilen eğitimin iyi bir turizm araştırmacısı olmak için yeterli olduğuna inanmalarına göre anlamlı bir farklılık göstermektedir (p<0,05). Bu durumda, H10 Gazi Üniversitesi ve Allame Tabatabai Üniversitesi öğrencileri için kabul edilir.

Allame Tabatabai Üniversitesi ve Gazi Üniversitesi öğrencilerinin programda verilen eğitimin iyi bir turizm araştırmacısı olmak için yeterli olduğuna inanmalarına göre kurumlarından tatmin düzeylerinde meydana gelen farklılığın hangi gruplar arasında

olduğunu belirlemek için gruplar birbirleriyle karşılaştırılmıştır. Tukey testi sonuçları Tablo 37‟de görülmektedir.

Tablo 37: Öğrencilerin Programda Verilen Eğitimin İyi Bir Turizm Araştırmacı Olmak İçin Yeterli Olduğuna İnanmalarına Göre Eğitim Kurumlarından Tatmin Düzeylerinde Meydana Gelen Farklar

Allame Tabatabai Üniversitesi Gazi Üniversitesi

Ġyi Bir Turizm AraĢtırmacı Olabileceklerini Ġnanmaları n - X s.s F p n - x s.s F p 1. Kesinlikle Hayır 29 2,496 ,691 8,792 ,000 - - - - 19 2,751 ,491 14,669 ,000 - - - - - 2. Hayır 73 2,523 ,454 70 2,926 ,643 3. Belki 85 2,810 ,495 178 3,129 ,479 4. Evet 32 3,039 ,355 115 3,432 ,494 5. Kesinlikle Evet 2 2,222 ,707 17 3,083 ,537

Bu testin sonucunda, Allame Tabatabai Üniversitesi öğrencilerinden programda verilen eğitimin iyi bir turizm araştırmacısı olmak için yeterli olup olmadığı sorusuna;

“Evet” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,039) ile “Kesinlikle Hayır” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,496) arasında “Evet” diyenlerin lehine,

“Evet” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,039) ile “Hayır” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,523) arasında “Evet” diyenlerin lehine,

“Belki” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,810) ile “Hayır” diyenlerin tatmin

düzeyleri (X =2,523) arasında “Belki” diyenlerin lehine,

Belki” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,810) ile “Kesinlikle Hayır” diyenlerin

tatmin düzeyleri (X =2,496) arasında “Belki diyenlerin lehine anlamlı farklılıklar

görülmektedir.

Gazi Üniversitesi öğrencileri de programda verilen eğitimin iyi bir turizm araştırmacısı olmak için yeterli olup olmadığı sorusuna;

“Evet” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,432) “Kesinlikle hayır” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,751) arasında “Evet diyenlerin lehine,

“Evet” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,432) “Hayır” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,926) arasında “Evet diyenlerin lehine,

“Evet” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,432) “Belki” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,129) arasında “Evet diyenlerin lehine,

“Belki” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,129) ile “Hayır” diyenlerin tatmin

düzeyleri (X =2,926) arasında “Belki” diyenlerin lehine,

Belki” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =3,129) ile “Kesinlikle Hayır” diyenlerin tatmin düzeyleri (X =2,751) arasında “Belki diyenlerin lehine anlamlı farklılıklar

görülmektedir.

Ortalamalara bakıldığında Allame Tabatabai ve Gazi Üniversiteli öğrencilerin aldıkları eğitimin mezun olduklarına turizm araştırmacısı olabilmek için yeterli olduğuna ne kadar inanıyorlarsa kurumlarında verilen eğitimden o kadar tatmin oldukları anlaşılabilir.

4.3.4. Öğrencilerin Üniversitelerine Göre Programda Verilen Eğitimin Ġyi