/ THO126 - BAĞLAMA / BAĞLAMA GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2021 - 2022 / THO126 - BAĞLAMA / BAĞLAMA

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name BAĞLAMA / BAĞLAMA Ders Kodu / Course Code THO126

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level First Cycle / First Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 2.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

1.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 1.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 1

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language Turkish / Turkish

Ön Koşulu Olan Ders(ler) /

Precondition Courses Yok None

Amacı / Purpose Bu dersin amacı; “Geleneksel Tavır” kavramının algılanmasına, “Teke Tavrı” ve örnek

ezgilerin öğrenilmesine katkıda bulunmaktır. The aim of this course, "the traditional playing style" perception, "Local playing styleTeke” and the sample is to contribute to the learning of the melodies.

İçeriği / Content Geleneksel tavır kavramının aktarılması ve tavra uygun Geleneksel Türk Halk Müziği

repertuarından örnek ezgilerin çalınması Transferring the concept of the traditional local playing style and the local playing style appropriate examples of traditional Turkish folk music melodies stolen repertoire Önerilen Diğer Hususlar /

Recommended Other Considerations

Yok None

Staj Durumu / Internship Status Yok None

Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

1. Ahmet Tufan Güldaş, Bağlama Metodu, İzmir 2000 ( Basılmamış yayın)

2. TRT Repertuarı 1.Ahmet Tufan Güldaş, The Method of Bağlama(not printed)

2.TRT Repertory

Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty

Member (Members) A.Tufan GÜLDAŞ, Ozan KURGEN

(2)

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

1 Teke tavrı tezenesini uygulayabilme Local playing styleTeke on the practice Instrument

2 Geleneksel anlamda “tavır ve Teke Tavrı nedir?” sorusuna yanıt bulabilme General and the traditional sense, "What is the attitude and the Local playing styleTeke?" Answer to the question of getting

3 Teke tavrı ile ilgili etüdleri uygulayabilme Local playing styleTeke about the practice of surveying instruments

4 Geleneksel Türk Halk Dansları repertuarından seçilen Teke ezgilerinin sunumu Method in accordance with, the traditional Turkish folk dance repertoire and presentation of the implementation of selected Heads tunes on musical instruments

HAFTALIK DERS İÇERİĞİ / DETAILED COURSE OUTLINE

(3)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

Geleneksel tavır kavramının anlatılması Öğretim görevlisinin sunumu

Explain the concept of the traditional attitude Presentation of the lecturer

2

Teke tavrının anlatılması ve çalgı üzerinde uygulanması Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu

Local playing styleTeke on the implementation of explaining and

musical instruments Presentation of the lecturer and

the student

3

Teke tavrına ilişkin örnek ezginin öğretilmesi Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu

Sample the tune of over his teaching of the local playing styleTeke Presentation of the lecturer and the student

4

Teke tavrına ilişkin örnek ezginin tekrar edilerek pekiştirilmesi Öğretim görevlisinin ve öğrencinin sunumu

Sample the tune again reinforced by the attitude of the local playing

styleTeke Presentation of the lecturer and

the student

5

(4)

6

the student

7

Sample the tune of over his teaching of the local playing styleTeke Presentation of the student

8

Ara Sınav: Geçen süre içerisinde edinilen kazanımların sergilenmesi Öğrenci sunumu

Midterm Exam: Elapsed time display of the gains obtained in Presentation of the lecturer and the student

9

10

the student

(5)

12

the student

13

14

the student

15

16

Final: Genel değerlendirme Öğrenci performansının

değerlendirilmesi

Final: Overall assessment Evaluation of the student's

performance

(6)

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ara Sınav / Midterm Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Ara Sınav / Midterm Examination 1 1.00 1.00

Final Sınavı / Final Examination 1 1.00 1.00

Derse Katılım / Attending Lectures 14 1.00 14.00

Uygulama/Pratik / Practice 14 1.00 14.00

Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma / Individual Study for Mid term Examination 3 5.00 15.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

(7)

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.Teke tavrı tezenesini uygulayabilme / Local playing styleTeke on

the practice Instrument 3 2 5 3 2

2.Geleneksel anlamda “tavır ve Teke Tavrı nedir?” sorusuna yanıt bulabilme / General and the traditional sense, "What is the attitude

and the Local playing styleTeke?" Answer to the question of getting 2 4 5 3 2

3.Teke tavrı ile ilgili etüdleri uygulayabilme / Local playing styleTeke

about the practice of surveying instruments 2 3 4 2 2

4.Geleneksel Türk Halk Dansları repertuarından seçilen Teke ezgilerinin sunumu / Method in accordance with, the traditional Turkish folk dance repertoire and presentation of the

implementation of selected Heads tunes on musical instruments

2 2 4 2 2

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high