Formasyon ( Yabancı Diller Bölümü- İngiliz Dili Edebiyatı- Alman Dili Edebiyatı) Özel Öğretim Yöntemleri Yeni Bölüm 2. Part
Yabancı Dil Öğretiminde öğrenme stratejileri:
Yabancı d l n daha etk n öğret leb lmes ç n d l sınıflarında kullanılan farklı stratej ler vardır.
Öncel kle öğret m stratej s n n anlamına bakalım:
Yabancı d l öğret m nde bel rlenen öğret m amaçlarına/ hedefler ne ulaşab lmek ç n kullanılacak yöntem ve tekn klere ,ya da g d lecek yollara yabancı d l öğret m stratej den leb l r.
Bu stratej ler 3 ana başlık altında toplanab l r. Bunlar;
Sunuş yoluyla yabancı d l öğret m Buluş yoluyla yabancı d l öğret m
Araştırma- nceleme yoluyla yabancı d l öğret m olarak sınıflandırılab l rler.
Bu öğrenme stratej s D. Ausubel tarafından gel şt r lm şt r. Konuların öğretmen tarafından öğrenc lere bel rl b r s stemat k çer s nde aktarılmasıdır.
B l şsel kurama dayalıdır.
Daha çok dersler n g r ş bölümünde olur.
Öğrenc ler b lg ler hazır olarak alırlar.
Öğretmen konu alanının anlamlı b r bütünlüğe ulaşmasını sağlar.
Tümdengel m yolu kullanılır.
Kalabalık sınıflarda rahatlıkla kullanılab l r,
Zaman kısıtlaması olduğunda az zamanda çok şeyler anlatılab l r.
Her yöntem n, her stratej n n avantajları kadar dezavantajları da olab l r. Bugünkü ders m zde bu stratej ler n hem faydaları hem de olumsuzluklarını da konuşacağız. Bu stratej n n olumsuz yanları aşağıdak g b olab l r;
Öğrenc pas f öğrenend r.
Öğrenc ler çok çabuk mot vasyonlarını kaybedeb l rler.
Tam öğrenme gerçekleşemez
Yabancı D l öğretmen konularının g r ş bölümünde bu startej y kullanab l r fakat lerleyen bölümlerde let ş m olmadığı ç n yabancı d l sınıflarında çok uygun değ ld r.
Yet şk nlere yabancı d l öğret rken kullanılab l r,
Çocuklara yabancı d l öğret m nde çok uygun değ ld r çünkü çocukların konsantrasyonu yüksek olmadığı ç n çok çabuk lg ler n kaybedeb l rler.
B r başka stratej de buluş yoluyla öğrenme stratej s d r. Bu stratej ;
Tümevarım anlayışı hak md r.
Öğrenc n n merak duygusunun üst düzeyde tutulması bu stratej n n en öneml özell kler nden b r d r.
Öğretmen yol göster r ama öğrenc ler b lg ye g den yolda kend ler lerler. B lg b r haz ned r ve o haz n er şmek öğrenc n n sorumluluğudur.
Yapılandırılmış yaklaşım ( Construct v sm) bu stratej n n öneml b r yaklaşımıdır.
Her öğrenc n n öğrenme kapas tes farklıdır ve farklı b ç mlerde öğren rler.
Araştırma yoluyla öğrenme stratej s d ğer öneml b r stratej d r. Bu stratej ; Bu stratej John Dewey tarafından gel şt r lm şt r
.
Bu stratej de öğrenc mevcut problem algılar, tanımlar, ver ler toplar, anal zler yapar ve b r sonuca var Öğrenc n n tam etk n olduğu, öğretmen n rehber olduğu b r stratej d r.
Öğrenc ye üst düzey düşünme becer ler kazandırır.
