• Sonuç bulunamadı

KARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "KARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARI"

Copied!
12
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ALES

00000.00006

SORU KİTAPÇIK NUMARASI

KARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARI

SINAV SALONU NUMARASI :...

SALON SIRA NUMARASI :...

T.C. KİMLİK NUMARASI :...

SOYADI :...

ADI :...

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

Akademik Personel ve

Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı

(2)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

SAYISAL BÖLÜM

1.

31 51

51 61 21

61 14

61 31

61 21

41 63 43

43 36 32

$

+ - +

+ + -

= +

+ =

=

=

Cevap B

2.

.. . .

2 31 3 2

5 5 3

3 3 5

2 35 15 30

5 3 30 156 15

5 3 3 53 5 5

2 3 5

3 15

3

5 3

$

$

+ +

=

= =

=

f

f

_ ]

_

_ _

p

p

i g

i

i i

H

Cevap C

3. İşlemi toplamaya çevirelim;

A 4 B A A B C B 6

B = 8 +

A 4 8 A A 8 C 8 6

Sağ taraftan elde 1 geleceği için A = 3 +

348

338 C = 6 +

686

A + B + C = 3 + 8 + 6 = 17

Cevap C

4. .

. .

a b c a b a ca

b a c a b a c 1

&

&

&

+ = + =

= -

= ] - g

I. a + c tek ise a veya c’den biri tek diğeri çift olmalıdır. Bu durumda b değeri tek ya da çift olabilir.

II. a . b tek ise a tek ve b tek olmalı- dır. Yukarıdaki işleme göre, b’nin tek olması durumunda c – 1 sayısı da tek olacak ve bu yüzden c çift olma- lıdır. (Doğru)

III. b . c’nin çift olması a için kesin bir yargı oluşturmaz.

Cevap B

5. x 15= olduğuna göre, x’in asal bö- lenleri 3 ve 5 olmalıdır.

Üç basamaklı en küçük x

= 33 . 5 & x = 135 İki basamaklı en büyük x

= 3 . 52 & x = 75 135 – 75 = 60

Cevap D

6. ,, ba

ba 0 21 0 =4&102 =4

& 100 + a = 80 + 4b

& 20 = 4b – a . . 7 8 a + b = 15

Cevap D

7. (5!)2 – (4!)2

= (5! – 4!) . (5! + 4!)

= (5 . 4! – 4!) . (5 . 4! + 4!)

= 4! (5 – 1) . 4! (5 + 1)

= 4! . 4 . 4! . 6

= 1 . 2 . 3 . 4 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 6

= 1 . 2 . 3 . 22 . 22 . 1 . 2 . 3 . 22 . 2 . 3

= 29 . 33 a = 9 ve b = 3 a + b = 12

Cevap E

8. n

2 sayısının tam küp olması için, n sayısının içinde 24 olmalıdır.

n3 sayısının tam kare olması için, n sayısının içinde 33 olmalıdır.

n = 24 . 33 & n = 432

Cevap B

9. ,

,

y x

x y

0 25 16 41 4

4 4 2 2

0 2 15

51 51 1

x y x y

y x

x y x y

2 2

2

2 2

&

& &

&

&

= =

= - =

= =

- =

- -

-

- -

^

^ b

b h

h

l l

2y – x = 2 x – y = 1 + y = 3 ve x = 4

Cevap E

10. –2 < a < 0 < b < 1 a+3+ a b- -b-2

+ - -

\ \ \

a a b b

b

3 2

2 1

= + - + + -

= +

Cevap C

11. a . b < a . c < 0 < b + c a . b < 0

a . c < 0 +

a . (b + c) < 0 ve b + c > 0 olduğun- dan a < 0 dır.

a < 0 olduğuna göre b > 0 ve c > 0 dır.

a . b < a . c & a . b – a . c < 0

& a . (b – c) < 0 . (–)

ise b – c > 0 dır.

Verilen öncüllerden sadece II dai- ma doğrudur. Diğerleri seçilen sa- yılara göre değişir.

Cevap B

12. İki basamaklı tam kare sayılar;

16, 25, 36, 49, 64 ve 81 dir.

Bu sayıların birleştirilmesiyle elde edilen üç basamaklı sayılar;

164 " 16 ve 64 364 " 36 ve 64 649 " 64 ve 49 816 " 81 ve 16

Cevap D

13. .. ..

a a b c a b

c a b]] -- gg++b a b]] -- gg=3

.. a b a c

a b c b b c a c

b a c

3 3 3

3 2

& &

&

- +

- + = + = +

= +

]] ]

g ]

g g

g . a ba c

aa cc

a ca c

2 42 2

2 22

21 ++ = ++ = ] ++ g= 3a + 2c

Cevap C

(3)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

22. Öğrenci Çalışan Emekli Yolcu a 21 b a+b+21

a b a

a b

a b b

b a

21 2 31 2

2 25

21 4 61 4

5 1

&

&

$

$

+ + - = -

- =

+ + + = +

- = ]

]

g g

2a – b = 25 2/5b – a = 1 + 9b = 27 & b = 3 ve a = 14

Cevap C

23. 8 + 10 + 5 + 7 + 12 = 42

Her 42 saniyede tur atacak sistem 10 dk = 600 sn

600 42 180 168 12

42 – 14

14 tur tamamladıktan sonra 12. sn de duracaktır. Bu da B programı- nın 4. sn de olacaktır.

Cevap B

24. Bir yayınevindeki toplam kitap sa- yısının değişmemesi için; aldığı ki- tap sayısı ile verdiği kitap sayıları- nın eşit olması gerekir.

A

C B

B . 40100 C . 50

100

A . 25 100

A C. A C

A B A B

CA ve BA

10025

10050 2

10025

10040 5 8

2 58

&

&

$

$ $

= =

= =

= =

A = 8k, B = 5k ve C = 4k A + B + C = 8500 & 17k = 8500

& k = 500 A = 8 . 500 = 4000

Cevap E 18. a10 = a9 + 9

a9 = a8 + 8 a8 = a7 + 7 a3 = a2 + 2 a2 = a1 + 1

a10 = a1 + 9 + 8 + ... + 2 + 1 a10 – a1 = 45

+

Cevap C

19. n, n + 2, n + 4, n + 6 ardışık tek sa- yılar olsun.

4n + 12 = x2 & 4 . (n + 3) = x2 x değeri iki basamaklı ve en küçük seçilecek tabiki bir de n sayısının tek olmasına dikkat edilmesi ge- rekir.

x = 10 için n = 22 olmaz x = 12 için n = 33 çıkar.

Sayılarımız " 33, 35, 37, 39 Cevap E

20. a a.] +1g.]a+2g-]a-1g. .a a] +1g=270 ABBBBBC ABBBBBC

. .

. . .

a a a a

a a a a

1 2 1 270

1 3 270 1 90

9 10 11 30 9

10

&

+ + - - =

+ = + =

+ + =

.

] ]

] ] g

g

g g

6 @

ABBBBC

Cevap A

21. Mavi Yeşil

Adet: a tane b tane Toplam

Ağırlık: 30.a gr 40.b gr a + b = 40

. .

aa b b

a b

a b

a b

30 40 5 200 34

30 4035 200 34

30 40 200 1190

30 40 1390

40

&

&

+ -

+ - =

+ - =

+ - =

+ =

[

3a + 4b = 139 -3/ a + b = 40 + b = 19 ve a = 21

Cevap A

14. X

Y Z

a b c d e

I. (X – Z) = {a, b} ve Y = {b, c}

(X – Z)kY = {b} (Doğru) II. (XkZ) = {c, d} ve Y = {b, c}

(XkZ) – Y = {d} (Doğru) III. (YkZ) = {c} X = {a, b, c, d}

(YkZ) – X = Q (Yanlış) Cevap D

15. . .

. .

n n n n

n n n n

2 4

2 2 4 6

= + +

+ =] + + +

] ]

] ] g

g g

g g

. .

. .

nn n n n n

nn

n n n

2 2 4 4 6

43 6 43

4 3 18 18

&

& &

+ + +

+ + =

+ =

= + =

] ]

] ]

]

g g

g g

g

Cevap C

16. a > 8 ise a – 1 = 10 & a = 11 a # 8 ise 8 + 2 = 10 a’nın alacağı değerler;

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ve 11 Cevap E

17. g(1) = 1 ve f(g(1)) = f(1) = a – 4 f(2) = 2a – 4 ve

g(f(2)) = g(2a – 4) = 6a – 14

a – 4 = 6a – 14 & 5a = 10 & a = 2 Cevap D

(4)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

34. Arda’nın sayıları (a, a, a) Sibel’in sayıları (x, x, y) olsun.

3a < 2x + y ve 3a + 2x + y = 28 3a + 2x + y = 28

& 2x + y = 28 – 3a 3a < 2x + y & 3a < 28 – 3a

& 6a < 28

a = 1 olamaz çünkü Sibel’in toplamı 25 yapar. Bu da mümkün değildir.

Aynı sebepten dolayı a = 2 ve a = 3 de olamaz. Bu yüzden a = 4 olmalıdır.

Cevap D

35. Arda’nın çektiği sayılar (a, a, a) Sibel’in çektiği sayılar (x, x, y) 3 . a = 2 . x + y

denkleminde a’ya değer verelim.

a = 2 için 2x + y = 6 . . 1 4

(Arda 2’lerin hepsini çektiği için x veya y değerleri 2 olamaz.) a = 3 için 2x + y = 9

. . 2 5 4 1 a = 4 için 2x + y = 12

. . 3 6 5 2 a = 5 için 2x + y = 15

. . 8 3

Cevap C

36. – 37. Sorular için Açıklama Üretim

miktarı Ceket 80x

Gömlek 160x

Pantolon 120x İade

miktarı 8x 19,2x 7,2x

36. 19,2x = 192 & x = 10 7,2x = ? & 7,2 . 10 = 72

Cevap D

37. 8x + 19,2x + 7,2x = 688 34,4x = 688 x = 20 80x = 1600

Cevap C 30.

Orta D�rek Sarı Sıcakİnce Memed 37-a

a+3

b a

(37 – a) + b = 2 . (a + b) – 5 37 – a + b = 2a + 2b – 5 42 = 3a + b

(37 – a) + b + a + (a + 3) = 62 a + b = 22 3a + b = 42 a + b = 22 – a = 10 ve b = 12

Cevap E

31. A - - - B 3!2!

3! . 2! yer değişimi ve 1b l kupayı 5 tutacak kişi seçimi

!. !.

3 2 1b l5 =60

Cevap D

32. İki şekilde çıkabilir:

1 adım, 1 adım ve 2 adım ya da

2 adım ve 2 adım 31

31 32

32 32

1427

$ $ + $ =

Cevap E

33. Arda’nın puanı çift olduğu için ya çektiği kartlar (Ç, Ç, Ç) ya da (T, T, Ç) olmalıdır. Sibel’in oyunu kazan- mayı garantilemesi için Arda ola- bilecek en yüksek puanı almalıdır.

(Ç, Ç, Ç) " (6, 4, 2) (Ç, T, T) " (6, 5, 3)

Arda en fazla 14 puan alabildiğine göre, Sibel en az 15 puan almalıdır.

Cevap B 25. 1 kg mandalinadan 1,5 TL kâr

1 kg portakaldan 2 TL kâr x kg mandalina ve (90 – x) kg por- takal satsın.

x . 1,5 + (50 – x) . 2 = 93 100 – 0,5 . x = 93 & 0,5 . x = 7 & x = 14

Cevap B

26. Yolun tamamı 6x km olsun.

Saatte 12 km hız 3x km yol Saatte 20 km hız (4x+6) km yol D.O

. .

x x

x x x

3 20 12 4 6

5 4 6 6

5 4

&

= +

= + =

] g

Yolun tamamı 6 . 6 = 36 km Cevap C

27. Ax B x

xC Dx

17- +3 2

Toplam öğrenci sayısı: 3x + 20

x x x x

x

3 420 3 3 20 4 12

8

&

+ = + + = +

= Cevap A

28. Elma ağaçlarının bulunduğu alan 800 m2

Kiraz ağaçlarının bulunduğu alan 300 m2 olsun.

300 100$ 24 =72m2 artış olacak.

toplam alan değişmeyeceğine göre elma ağaçlarının alanı 72 m2 azalmalı

x x

800 100 72$ = & =9

Cevap C

29. Ardax Busex

Cemalx

2 2 +4

k yıl sonra Cemal’in yaşı Buse’nin yaşının 2 katı olsun.

2 . (x + k) = (2x + 4) + k

x k x k

k

2 2 2 4

4

+ = + +

=

Ardanın yaşı 2x + 4 = 18 & x = 7 Cemal’in yaşı 2x + 4 = 18

Cevap A

(5)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

44. 315 = 32 . 7 . 5 (olmaz) 328 = 23 . 41 (olmaz) 345 = 3 . 5 . 23 (tekil sayı) 375 = 3 . 53 (olmaz) 384 = 27 . 3 (olmaz)

Cevap C

45. İki basamaklı en büyük tekil sayı:

99 = 32 . 11 (olmaz) 98 = 2 . 72 (olmaz) 97 asal

96 = 25 . 5 (olmaz) 95 = 5 . 19 (tekil sayı)

Cevap E

46. 126 = 2 . 32 . 7

126 tekil sayı olacak ise n n = 3 , n = 6 , n = 9 veya n = 21 olmalıdır.

Cevap B

47.

B 40°

60°

60°

20° 20°

100°

80°80°

C E D A

Kırmızı çizgiler birbirine eşit Cevap E 41. Uğur’un 80 soru çözmesi için ge-

çen toplam süre 160 dk dır.

Çalışma Mola

30 10

30 10

30 10

30 10

30 10

10

160 dk ders çalışmış ve 50 dk mola vermiştir. Toplam 210 dk süre geçmiş.

Damla için

Çalışma Mola

36 14

36 14

36 14

36 14

10

Bu 210 dk’da Damla 154 dk çalış- mıştır.

154 : 2 = 77 soru çözer.

Cevap E

42. Uğur Damla Mehmet 10.00 10.00 10.00 10.30 10.36 10.48 10.40 10.50 11.00 11.10 11.26 11.46 11.20 11.40 11.46 11.46

Uğur toplam 86 dk, Damla toplam 78 dk ve Mehmet 94 dk çalışmıştır.

86 78 94 129+ 2+ =

Cevap A

43. Örneğin saat 10.00 da başlasınlar;

Mehmet;

10.00 10.48 11.00 11.48 12.00 12.48 13.00 1. mola 2. mola 3. mola Toplam süre 3 saat = 180 dk Uğur: (30+10)+(30+10)+(30+10)+(30+10)+20

140 dk çalışmıştır.

Damla: (36+14)+(36+14)+(36+14)+30 138 dk çalışmıştır.

140 138 139+2 =

Cevap C

Mola Mola Mola

Mola Mola

38. Çarpımları en az olacak şekilde yer- leştirelim.

8

0 3 5 0

4 2 1

6

0 5

0 + 6 + 5 + 0 + 8 = 19

Cevap C

39.

b 0 1 3 0

4 2 5

2

0 a

(a tek sayı olduğu için 4 sayısı 1.

sütun da olacak ve a’nın sütunun- daki sayılar 3 ve 5 olacaktır.

b 0 2 3 0

4 1 5

2

0 a

Her iki durumda b’nin içinde 4 çar- panı vardır. Her iki durumda a’nın içinde 5 çarpanı vardır fakat 5 ile 3 ün yeri kesin olmadığı için b nin içinde 6 çarpanı olmayabilir.

Cevap D

40.

0 4 3 2 24

1 0 5

0

4 10

Cevap C

(6)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

SÖZEL BÖLÜM

1. Boşluk doldurma sorularında en önemli bölüm, boşluğun ya da boş- lukların hemen yanındaki ifadeler- dir. Boşluğun doldurulması, hemen önünde ya da arkasında söylenen- lerin (cümleye uygun olarak) boş- lukla sözcük ve anlam bağı sağlan- masıyla mümkündür. Boşluk için bunu yaptığımızda, birinci boşluk- tan sonra söylenen “doğrulanmış teknikler” sözü ilgi çeker. Bu söz bizi “deneysel” kavramına götüre- cektir. Yine ikinci boşluktan sonra geçen “denemek” kavramı da B’ye ulaşmamızı sağlamaktadır.

Cevap B

2. Boşluk doldurma sorularında en önemli bölüm, boşluğun ya da boş- lukların hemen yanındaki ifadeler- dir. Boşluğun doldurulması, hemen önünde ya da arkasında söylenen- lerin (cümleye uygun olarak) boş- lukla sözcük ve anlam bağı sağlan- masıyla mümkündür. Boşluk için bunu yaptığımızda, birinci boşluk- tan önce söylenen “bilimsel araş- tırmalar” sözü ve ikinci boşluktan önceki “kullanışlı” ve sonraki “tek- nik” sözcüğü bizi D’ye götürecektir.

Cevap D

3. Boşluk doldurma sorularında en önemli bölüm, boşluğun ya da boş- lukların hemen yanındaki ifadeler- dir. Boşluğun doldurulması, hemen önünde ya da arkasında söylenen- lerin (cümleye uygun olarak) boşlukla sözcük ve anlam bağı sağlanmasıyla mümkündür. Boşluk için bunu yaptı- ğımızda, ikinci boşluktan sonra söy- lenen “unutkanlık” sözcüğü ve ikinci boşluktan önceki “Her şeye rağmen yazar” sözü bizi E’ye götürecektir.

Cevap E 50.

A(–2, 4) –2

2

4 m

K O

AOK üçgeninde öklid yapalım.

22 = 4 . m m = 1

2

2 B

4 1

1

2§5 §5

B noktasının koordinatları (6, 2) olur.

Cevap C 48.

E 3 A

2 3 1

6 B

C D

G

H B

F

A 6

AH6 =93& AH =2

.

.

A A EAGF A EAH

A A

B A ABCD A DHC

B B

9 3 22 6

6 4 62 24

2

& &

&

&

= -

= - =

= -

= -

= ]

] ^

_ g g

h i

&

&

Taralı Alanlar Toplamı = 30 Cevap B

49.

2 x y

y y y

x x x x

x

x + 2 = y ve 5x = 3y dir.

5x = 3 . (x + 2) & x = 3 ve y = 5 dir.

3 3 5

Hacim = 32 . 5 = 45

Cevap A

(7)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

4. Boşluk doldurma sorularında en önemli bölüm, boşluğun ya da boş- lukların hemen yanındaki ifadeler- dir. Boşluğun doldurulması, hemen önünde ya da arkasında söylenen- lerin (cümleye uygun olarak) boş- lukla sözcük ve anlam bağı sağlan- masıyla mümkündür. Boşluk için bunu yaptığımızda, ikinci boşluk- tan önce söylenen “arseniği emip”

sözü bizi A’ya götürecektir. Ayrıca ikinci boşluktan önceki “zehirli me- tali yapraklarında biriktirmek” sözü

“bu yetisine olanak tanıyan” sözü ile anlamca bağlantılıdır.

Cevap A

5. Anlam bütünlüğünü bozan cüm- leyi bulma sorularında ilk olarak paragrafın konusu (paragrafta iş- lenen) bulunur. Daha sonra cüm- lelere sırayla bakılır ve konunun dışına kayan ifadeler aranır. Par- çaya buna göre baktığımızda II, III, IV ve V cümlelerde “dijital bil- gelik” ve “yapay zekâ”dan, I. cümle- de ise “insanların dijitalleşmeyi doğ- ru anlamamakta ısrar etmesi”nden bahsedildiğini görürüz. I. cümlede akışın dışına çıkılmıştır.

Cevap A

6. Anlam bütünlüğünü bozan cümle- yi bulma sorularında ilk olarak pa- ragrafın konusu (paragrafta işle- nen) bulunur. Daha sonra cümlelere sırayla bakılır ve konunun dışına kayan ifadeler aranır. Parçaya bu- na göre baktığımızda I, II, III ve IV.

cümlelerde “çevre ekosistemlerde dramatik etkiler oluşması”ndan, V.

cümlede ise “ekosistemlerdeki olay- ların kayalarla bağlantısının ilgi çek- meye devam edeceği”nden bahse- dildiğini görürüz. V. cümlede akışın dışına çıkılmıştır.

Cevap E

7. Anlam bütünlüğünü bozan cümle- yi bulma sorularında ilk olarak pa- ragrafın konusu (paragrafta işle- nen) bulunur. Daha sonra cümlelere sırayla bakılır ve konunun dışına kayan ifadeler aranır. Parçaya bu- na göre baktığımızda I, III, IV ve V.

cümlelerde “hipotez deney ve göz- lem”den, II. cümlede ise “hipote- zin ne olduğu”ndan bahsedildiğini görürüz. II. cümlede akışın dışına çıkılmıştır.

Cevap B

8. Cümleden kesin olarak çıkarılacak yargıyı bulma sorularında cümle doğru biçimde okunur ve cümle- den yargılar çıkarılmaya çalışılır.

Verilen cümleye göre bu cümlele- rin itiraz edilemeyecek nitelikte ol- ması gerekir. Cümleden, “biçim ve estetik birliği içerisinde” ifadesinden dolayı “Şehirler bir birlik içerisinde oluşmuş yapılardır.” ifadesi kesin olarak çıkarılır.

Cevap B

9. Cümleden kesin olarak çıkarılacak yargıyı bulma sorularında cümle doğru biçimde okunur ve cümle- den yargılar çıkarılmaya çalışılır.

Verilen cümleye göre bu cümlele- rin itiraz edilemeyecek nitelikte ol- ması gerekir. Cümleden, “telefon, tablet, bilgisayar, televizyon der- ken insan kökensel olarak yalnızla- şıyor” ifadesinden dolayı “İnsanların yalnızlaşmasında birden fazla etken bulunmaktadır.” ifadesi ke- sin olarak çıkarılır.

Cevap A

10. Cümleden kesin olarak çıkarılacak yargıyı bulma sorularında cümle doğru biçimde okunur ve cümle- den yargılar çıkarılmaya çalışılır.

Verilen cümleye göre bu cümlelerin itiraz edilemeyecek nitelikte olma- sı gerekir. Cümleden, “İç özgürlük yitirildikçe saldırganlık ve şiddetin arttığını gözleriz” ifadesinden do- layı “İç özgürlüğünü kaybeden kişi acı çektiği için daha saldırgan olmaktadır.” ifadesi kesin olarak çı- karılır.

Cevap E

11. Sözlerden cümle oluşturma sorula- rında yüklemin olduğu son bölüm bulunur, ardından cümleye giriş ya- pılan bölüm (daha önce bir şey söy- lenmiş havası vermeyen ve bağlaç, işaret edici ifade içermeyen bölüm) bulunarak diğer bölümler başta an- lam olmak üzere bağlaç, tamlama gibi bağlayıcı ifadeler aranarak, bu bölüme bağlanarak cümle tamam- lanır. Bunu yaptığımızda girişin II, sonucun III numaralı söz olduğu gö- rülür. Sözlerin sıralanışı “II, V, I, IV, III” şeklindedir.

Cevap E

12. Paragrafın cümlelerini sıralama sorularında ilk olarak giriş cümle- si bulunmalıdır. Giriş cümlesi, “pa- ragrafta anlatılacak olanlara giriş yapılan bir bölümdür ve daha ön- ce söylenenleri işaret etmeyen öge- ler” içerir. Giriş cümlesi bulunduk- tan sonra diğer cümleler anlam ve sözcük bağı kurularak birbiri ar- kasına sıralanır. Buna göre bakıl- dığında giriş cümlesinin II. cümle olduğu görülür. Bu cümleyle anlam ve sözcük bağı kurularak diğer cümleler sıralandığında sıralama:

“II, I, III, V, IV” şeklinde olur.

Cevap A

13. Paragrafın cümlelerini sıralama sorularında ilk olarak giriş cümle- si bulunmalıdır. Giriş cümlesi, “pa- ragrafta anlatılacak olanlara giriş yapılan bir bölümdür ve daha ön- ce söylenenleri işaret etmeyen öge- ler” içerir. Giriş cümlesi bulunduk- tan sonra diğer cümleler anlam ve sözcük bağı kurularak birbiri ar- kasına sıralanır. Buna göre bakıl- dığında giriş cümlesinin I. cümle olduğu görülür. Bu cümleyle anlam ve sözcük bağı kurularak diğer cümleler sıralandığında sıralama:

“I, V, II, IV, III” şeklinde olur.

Cevap D

(8)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

18. Cümlede geçen bir sözün anlamı- nı arama sorularında verilen cüm- le ile seçeneklerde geçen ifadeler arasında anlam bağı kurulmaya ça- lışılır. Aynı noktada anlam bakımın- dan buluşan cümle seçenek olarak seçilir. Burada, soru kökündeki me- cazlı sözlerin gerçek anlamlı sözle- re çevrilerek seçeneklere bakılması bize yardımcı olacaktır. Yazar, so- ru kökündeki “tarihe bakıştaki dev- rim” sözüyle “o döneme göre dü- şünemeyen” kişileri eleştirmekte,

“tarihe oluştuğu dönemdeki hâliy- le bakmak ” anlamını vermeye ça- lışmaktadır.

Cevap B

19. Cümlede geçen bir sözün anlamı- nı arama sorularında verilen cüm- le ile seçeneklerde geçen ifadeler arasında anlam bağı kurulmaya ça- lışılır. Aynı noktada anlam bakımın- dan buluşan cümle seçenek olarak seçilir. Burada, soru kökündeki me- cazlı sözlerin gerçek anlamlı sözle- re çevrilerek seçeneklere bakılması bize yardımcı olacaktır. Bunu yaptı- ğımızda soru kökünde verilen “hafı- zamın en dibine bastırdığım anılar”

sözünün “akılda tutmama” anlamı içermesinden dolayı B’ye ulaşılır.

Cevap B

20. Cümlede geçen bir sözün ya da parçada geçen bir cümlenin an- lamını arama sorularında verilen cümle ile seçeneklerde geçen ifa- deler arasında anlam bağı kurulma- ya çalışılır. Aynı noktada anlam ba- kımından buluşan cümle seçenek olarak seçilir. Bunu yaptığımızda soru kökündeki “Bir edebiyat ‘millî’

olduğu nispette, ‘milletlerarası’ de- ğere sahip olur.” cümlesinin “millî özellik taşıyan edebiyatın ulusla- rarası olacağı” anlamını içermesin- den dolayı E’ye ulaşırız.

Cevap E 16. Paragrafın yer değiştirmiş cümle-

lerini doğru sıraya getirme sorula- rında ilk olarak giriş cümlesi bulun- malıdır. Giriş cümlesi, “paragrafta anlatılacak olanlara giriş yapılan bir bölümdür ve daha önce söyle- nenleri işaret etmeyen ögeler” içe- rir. Giriş cümlesi I. cümle ise diğer cümleler anlam ve sözcük bağı kurularak birbiri arkasına sıralanır.

Buna göre I. cümlenin giriş oldu- ğundan emin olunursa I’in geçtiği seçenekler elenir. I. cümle giriş de- ğilse cevabın bu cümleyi içermesi gerekecektir. Cümleler I’den itiba- ren anlam ve sözcük bağı kurula- rak sıralandığında parça oluşturu- lur. Bu soruda I numaralı cümle giriş değildir “de değinmek isterim” sö- zü bu cümleden önce de ifadele- rin yer aldığını gösterir. Ayrıca II.

cümlenin içerdiği “. Bu keşifte” sözü III. cümlede de (Türkbükü’nü keş- fettim) yer almaktadır. I ve III. cüm- leler yer değiştirmelidir.

Cevap B

17. Paragrafın yer değiştirmiş cümle- lerini doğru sıraya getirme sorula- rında ilk olarak giriş cümlesi bulun- malıdır. Giriş cümlesi, “paragrafta anlatılacak olanlara giriş yapılan bir bölümdür ve daha önce söylenenle- ri işaret etmeyen ögeler” içerir. Gi- riş cümlesi I. cümle ise diğer cümle- ler anlam ve sözcük bağı kurularak birbiri arkasına sıralanır. Buna göre I. cümlenin giriş olduğundan emin olunursa I’in geçtiği seçenekler ele- nir. I. cümle giriş değilse cevabın bu cümleyi içermesi gerekecektir.

Cümleler I’den itibaren anlam ve sözcük bağı kurularak sıralandı- ğında parça oluşturulur. Bu soru- da I numaralı cümle giriştir, II. cümle anlamca onun devamıdır ancak III.

cümlede akış bozulmuştur. Ayrıca III. cümlenin içerdiği “Özgürlüğe atılacak bu adım” sözü V. cümlede de (İçimizdeki bu özgür olmamamızı isteyen kısmımız) yer almaktadır. III ve IV. cümleler yer değiştirmelidir.

Cevap D 14. Paragrafın cümlelerini sıralama

sorularında ilk olarak giriş cümle- si bulunmalıdır. Giriş cümlesi, “pa- ragrafta anlatılacak olanlara giriş yapılan bir bölümdür ve daha ön- ce söylenenleri işaret etmeyen öge- ler” içerir. Giriş cümlesi bulunduk- tan sonra diğer cümleler anlam ve sözcük bağı kurularak birbiri ar- kasına sıralanır. Buna göre bakıl- dığında giriş cümlesinin V. cümle olduğu görülür. Bu cümleyle anlam ve sözcük bağı kurularak diğer cümleler sıralandığında sıralama:

“V, III, I, II, IV” şeklinde olur.

Cevap E

15. Paragrafın yer değiştirmiş cümle- lerini doğru sıraya getirme sorula- rında ilk olarak giriş cümlesi bulun- malıdır. Giriş cümlesi, “paragrafta anlatılacak olanlara giriş yapılan bir bölümdür ve daha önce söylenenle- ri işaret etmeyen ögeler” içerir. Gi- riş cümlesi I. cümle ise diğer cümle- ler anlam ve sözcük bağı kurularak birbiri arkasına sıralanır. Buna göre I. cümlenin giriş olduğundan emin olunursa I’in geçtiği seçenekler ele- nir. I. cümle giriş değilse cevabın bu cümleyi içermesi gerekecek- tir. Cümleler I’den itibaren anlam ve sözcük bağı kurularak sıralan- dığında parça oluşturulur. Bu so- ruda I numaralı cümle giriştir an- cak II. cümlede akış bozulmuştur.

Ayrıca IV. cümlenin içerdiği “…gibi birçok rahatsızlığa iyi geldiği söy- leniyor” sözüyle bağlantılı kelime- ler II. cümlede de yer almaktadır. II ve V. cümleler yer değiştirmelidir.

Cevap C

(9)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

21. Cümlede geçen bir sözün ya da par- çada geçen bir cümlenin anlamını arama sorularında verilen cümle ile seçeneklerde geçen ifadeler arasın- da anlam bağı kurulmaya çalışılır. Ay- nı noktada anlam bakımından bu- luşan cümle seçenek olarak seçilir.

Bunu yaptığımızda soru kökündeki

“Çocukken herkes bir sanatkârdır, zor olan yetişkinken sanatkâr kala- bilmektir.” cümlesinin “çocukluk dö- nemindeki yaratıcılık özelliğinin yaş ilerledikçe azaldığı” anlamını içerme- sinden dolayı C’ye ulaşırız.

Cevap C

22. Cümlede geçen bir sözün ya da par- çada geçen bir cümlenin anlamını arama sorularında verilen cümle ile seçeneklerde geçen ifadeler arasın- da anlam bağı kurulmaya çalışılır. Ay- nı noktada anlam bakımından bu- luşan cümle seçenek olarak seçilir.

Bunu yaptığımızda soru kökündeki

“Brullof’un ‘Sanat o küçük noktanın başladığı yerde başlar.’” cümlesinin

“küçük müdahalelerin, etkilerin sanatı oluşturduğu” anlamını içermesinden dolayı D’ye ulaşırız.

Cevap D

23. Parçaya göre “sanatın gelişimi”

“Sanat tarihi birbirine zıt, uzlaşmaz görünen mizaçlar doğrultusunda ancak birbirini tamamlayarak ge- lişimini sürdürmüştür.” sözünden de anlaşılabileceği gibi “Birbirine zıt olan kavramların hareket kazan- masıyla” gerçekleşir.

Cevap A

24. Parçaya göre “insanların yüzdele- ri kullanarak yazması ya da konuş- ması sırasında dikkat etmesi gere- ken” şey “bir bütünün parçalarını yüzdeler hâlinde ifade ederken top- lamda yüzde yüzü geçmemek ge- rektiğidir” sözünden de anlaşılacağı gibi “Verilerin yüzde yüzü geçmedi- ğine dikkat etmek”tir.

Cevap B

25. Parçanın yazarının okuyuculara verdiği asıl mesaj (ana fikir) “Düş kurmaktan çekinmeyin, kendi gi- zemli şehirlerinizi yaratın.” sözüy- le bağlantılı olarak “Kendine hayal kurduracak eylemlere girişmenin gerekmesi”dir.

Cevap D

26. Parçada kitabın “Farklı kişi ve mekânlara yer verdiği” (yirmi şe- hirle birlikte yirmi farklı yaşam an- latılıyor) ve “Tarihe konu olan ancak unutulmuş bazı olayları hatırlattığı”

(Tarih sayfalarında kalan bazı olay- ları tekrar hatırlamamızı sağlayan kitap) anlatılmaktadır.

Cevap E

27. Parçada “kimyasal yağmurların oluşmasında doğrudan ya da do- laylı olarak” etkisi olanlar arasında

“Enerji santralleri” (Enerji santralle- rinin salgıladığı atık gazlarda sül- für dioksit bulunuyor.) (A), “Sanayi atıkları” (sanayi atıklarının kimyasal yağmurların başlıca nedeni olduğu- nu söylüyor.) (B), “Taşıtların egzoz gazları” (Taşıtların egzoz gazları da bu maddelerin havaya karışmasına neden oluyor.) (C), “Fosil yakıtlar”

(Fosil yakıtların yakılması sonucun- da da nitrojen oksit açığa çıkıyor.) (E) vardır.

Cevap D

28. Parçada “Kıptiler ve Müslümanlar”

ile ilgili olarak “Kıptilerin geçmişteki ilişkiyi samimi bulduğuna” (Kıptilere göre bu ilişki genel görünümü itiba- rıyla samimiydi) (A), “Sanatlarında Eski Mısır motiflerinin etkisi bulun- duğuna” (Kıptilerin ve Müslümanla- rın sanatında Eski Mısır motiflerinin şekillendirici etkisi) (B), “Hem Hristi- yanların hem Müslümanların binaları- nın dekorasyonunda Kıpti sanatçıla- rın görev aldığına” (Hristiyanların ve Müslümanların binalarının dekoras- yonunda Kıpti sanatçıların istihdam edilmesi) (D), “Haklarında yapılmış çalışmaların sıkıntılı dönemleri işa- ret ettiğine” (Kıptiler ve Müslüman- lar arasındaki ilişkiler üzerine çalış- malar, sıkıntılı dönemlere odaklanır) (E) değinilmiştir.

Cevap C

29. Parçaya göre “oyun” ile ilgili olarak

“Sporun temel hâli ve ilkel bir spor fa- aliyeti olduğu” (Sporun ilkel ve temel hâline oyun diyebiliriz.) (A), “Reka- bet duygusunun küçük yaşlardayken hayatımıza oyun aracılığıyla girdiği”

(Küçük yaşlarda oyun olarak hayatı- mıza giren rekabet hissi daha ileri se- viyede spor olarak karşımıza çıkar.) (B), “Hayvanlar ve insanlar için oyu- nun farklı kavramlar olduğu” (Hay- vanlar için oyun bir gerçekliktir fakat insan için oyun semboliktir.) (C), “İn- san dışı canlıların da oyun oynadığı”

(Hayvanlar da oyun oynama yetisine sahiptir.) (E) söylenebilir.

Cevap D

30. Parçadan “medeniyet” ile ilgili ola- rak “Medeniyet dışındaki algıları gö- rebilen insan sayısının az olduğuna”

(Bu algıdan kurtulabilen az sayıda- ki insan) (A), “İnsanın medeniyet dışında kalan algıları görmemesine çalıştığına- İnsanı doğduğu andan itibaren kendi sisteminin içine soktuğuna” (Medeniyet; insanı, doğu- mundan itibaren içine alarak medeni- yet dışındaki tüm algıları bireye kapa- tır.) (B, C), “İnsana medeniyetle ilgili kuralları gerçek olarak gösterdiğine”

(Kendi kurallarını hakikat ve tek ola- rak gösterir.) (D) ulaşabiliriz.

Cevap E

31. Parçaya göre “gerçek insanın ıssız adam olma lüksünün olmaması” sö- zü “Gerçek insanın kazandığı geli- şim özelliklerini çevresiyle paylaş- ması” anlamındadır çünkü “O, kendi aydınlanmasını çevresi ile mutlaka ama mutlaka paylaşır.”

Cevap A

(10)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

32. Parçada “Kişinin macerasının ne ol- duğuna” (Kişinin macerası, dostlarla omuz omuza yürünen ancak birçok görevin tek başına yapılması gereken bir yolculuktur.) (A), “Kişi yolu tamam- ladığında neyin de tamamlandığına”

(Her kim yolu tamamlarsa zaten ken- disi de tamamlanmış olur.) (B), “Dü- şünen insanın hangi kişi olduğuna”

(Düşünen insan, hep soruları olan, sorularıyla yolda olan, arayan kişi- dir.) (D), “Neyin sonsuzlukta yankıla- nacağına” (Hayatlarımızda yaptıkları- mız ise sonsuzlukta yankılanacaktır.) (E) değinilmiştir.

Cevap C

33. Parçanın genel olarak “Stresten uzak durma konusunda bilgiler ta- şıdığı” (A),“ okuyucuyla konuşma havası taşıdığı” (C), “stresi olanla- ra bazı öneriler verdiği” (D), “olasılık anlamı taşıyan cümleler barındırdı- ğı” (“yöntem olabilir-dikkatinizi za- man zaman başka bir konuya ver- mek olabilir-işe yarayabilir” gibi ifadeler) (E) söylenebilir.

Cevap B

34. Parçaya göre “Kitap okumak ya da belgesel film izlemek” (Kitaplar, bel- gesel filmler işe yarayabilir.) (A), “Dik- kati başka konuya vermek” (dikkati- nizi zaman zaman başka bir konuya vermek) (B), “Evde bir hobi edinmek”

(Eve geldiğinizde uğraşacağınız bir hobi.) (C), “Stres yaratanların neler olduğunu tespit edip onların sebep- lerine yönelik uzman yardımı almak”

(Nelerin size sıkıntı verdiği ve neden- leri üzerine profesyonel yardım almak ve ikinci bir bakış açısı kimi zaman dertlerinizi aşmak için bir yöntem ola- bilir.) (E) stresten uzak durmaya yar- dımcı olmaktadır.

Cevap D

35. Parçada “Bir süre sonra çocukla- rın bu arabalara sahip olabilecek- lerini kurgulamanın kolay olmadı- ğına” (Çocuklarımızın yıllar sonra kendi sürücüsüz arabalarına sahip olabileceklerini kurgulamamız kolay değil) (A), “Kendimize ait olan sürü- cüsüz arabanın rahatsızlık durumun- da ambulansa dönüşebileceğine” (Bu arada, acil durumda kendi sürücüsüz arabanız da bir ambulansa dönüşebili- yor.) (C), “Kendimize ait olan sürücüsüz arabanın bizi hastaneye yönlendirebi- leceğine” (Kalbiniz düzensiz atmaya başlarsa arabadaki yerleşik biyolojik izleme aygıtı algılayıp sizi hastaneye yönlendirebiliyor.) (D), “Sürücüsüz ara- banın koltuk yönünün değişebileceği- ne ve direksiyona gerek olmayacağı- na” (Bir araba, sürücüsüz olarak tam anlamıyla işlev gördükten sonra ne öne bakan koltuklara ne de direksiyona ge- rek olacaktır.) (E) değinilmiştir.

Cevap B

36. Parçaya göre “sürücüsüz araba” için

“İç yapısının bir arabanın iç yapısına benzemeyebileceği” (Pekâlâ koltuğu, kanepesi olan bir oturma odasına da benzeyebilir, bir jakuziye de.) (A), “Bir çocuğun tek başına yolculuk yapma- sı için uygun olacağı” (Altı yaşındaki çocuğunuz okula kendi kendine gi- diyor.) (B), “İş yeri özelliği taşıyabile- ceği” (Ve iş yerleri de tümüyle mobil olabilir.) (C), “İçinde yerleşik durum- da bir biyolojik izleme aygıtı buluna- bileceği” (Kalbiniz düzensiz atmaya başlarsa arabadaki yerleşik biyolojik izleme aygıtı algılayıp sizi hastane- ye yönlendirebiliyor.) (E) söylenebilir.

Cevap D

37. Parçaya göre “zengin ile 20 lirası olan kişi” arasındaki farklar arasında “20 li- rası olan kişinin parasını istediği şekil- de kullanabilme hakkına sahip olduğu”

(Cebinde 20 lira parası olan bireyin bu parayı nasıl harcadığına kimse karış- maz.) (A), “Zengin kişinin toplum ta- rafından parasını belli para harcama birimlerine aktarma baskısı altında bu- lunduğu” (toplumda zengin insan için yat, kat alma ve lüks otomobil kullan- ma zorunluluğu vardır) (B), “Toplumun zengin kişiyi lüks ürünlere yönlendirdi- ği” (Zengin birey kendi istem doğrultusu dışında yaratılan bir yaşam formu için- de hareket etmekle zorunlu tutulmuş- tur.) (D), “20 lirası olan kişinin tüm pa- rasını başkasına verse bile herhangi bir zorlamaya tabi tutulmadığı” (Hatta o 20 lirayı bir başkasına verseniz bile kimse neden verdiğinizi sorgulamaya- caktır.) (E) bulunmaktadır.

Cevap C

38. Parçadan “tüketim kültürü sistemi” ile ilgili olarak “Kişilerin harcama şekilleri- ni belirlediği” (zengin insan için yat, kat alma ve lüks otomobil kullanma zo- runluluğu vardır) (A), “Bizi, tükettikçe iyi hissettiren bir durum almaktadır.”

(Tüketmek bizi iyi hissettiren bir hâl al- maktadır.) (C), “Kişiyi ve özgürlüğü de- ğersizleştirdiği” (Bireyi ve özgürlüğü ge- lişen medeniyet unsuru altında maddi hâle getirilerek değersizleşmiştir.) (D),

“Uygarlığın insana uygun olarak geliş- memesine sebep olduğu” (Bu sistemin sonucunda insana uygun olarak geliş- meyen medeniyetin bizlere sunduğu şeyler sadece kendimizi daha az kötü hissetmemizi sağlıyor.” (E) çıkarılabilir.

Cevap B

39. Parçaya göre “tüketen kişinin mutlu ol- masının sebebi” “Sistemin kişiyi değer- sizleştirmesi sonucu kişinin tüketerek kendini değerli kıldığını düşünmesi”dir (Bireyi ve özgürlüğü gelişen medeni- yet unsuru altında maddi hâle getirile- rek değersizleşmiştir. Tüketmek bizi iyi hissettiren bir hâl almaktadır.).

Cevap A

(11)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

40. Parçada “Spor kurumlarının şirket hâli- ni aldığına” (şirketleşen spor kurumları) (B), “Bazı sebeplerle amacından saptı- ğına” (sporu temel anlamından, ama- cından ve felsefesinden uzaklaştırarak) (C), “İnsanlarca takip ediliyor olmasına”

(insanı en yakından ilgilendirmesi ve kitlelerce takip ediliyor olması) (D), “Ge- çim kaynağına dönüştüğüne” (sporu geçim kaynağı hâline getirmiştir) (E) değinilmiştir.

Cevap A

41. Parçaya göre “sporun oyundan bü- yük maçlara dönüşmesi” “İnsanın ye- teneklerini görme hatta bunu daha ileriye taşımayı arzulaması” “Spo- run oyundan ayrılarak büyük müsa- bakalara evrilmesi, insanın yetileri ile yapabileceklerinin sınırlarını görmek ve bu sınırları daha da ileri taşıma- yı istemesiyle olmuştur.” diyebiliriz.

Cevap C

42. Parçaya göre “sporun egzersizden ayrılmasını sağlayan” “İnsanın spor konusunda bir yeteneğini geliştire- rek diğer insanlardan daha iyi bir se- viyeye gelmeye çalışması”dır.(Spor;

insanın kendisini dalında geliştirerek insan yetilerinden herhangi birisinde, tüm insanlardan daha iyisini yapma- ya çalışması, bunu hedeflemesidir.) Cevap A

43.

Sabah (En çok - 5) Öğlen (4 - Orta) Poyraz

(Arda sabah çay içmiyor.)

Bora+

Arda+Güzin 1 kişi Akşam (3 - En az) Poyraz

Figen + 1 kişi

Bora, Arda, Güzin tek öğünde, 2 kişi daha tek öğün (Doruk, Esra, Figen, Hande’den ikisi)

Poyraz 2 öğünde, 1 kişi daha 2 öğünde (Doruk, Esra, Figen, Han- de’den biri)

Figen-1 (fazla da olabilir)

1 kişi üç öğünde (Doruk, Figen, Hande’den biri)

Cevap E

44.

Sabah (En çok - 5) Öğlen (4 - Orta) Poyraz

(Arda sabah çay içmiyor.)

Bora+

Arda+Güzin 1 kişi Akşam (3 - En az) Poyraz

Figen + 1 kişi

Bora, Arda, Güzin tek öğünde, 2 kişi daha tek öğün (Doruk, Esra, Figen, Hande’den ikisi)

Poyraz 2 öğünde, 1 kişi daha 2 öğünde (Doruk, Esra, Figen, Han- de’den biri)

Figen-1 (fazla da olabilir)

1 kişi üç öğünde (Doruk, Figen, Hande’den biri)

Cevap E

45.

Sabah (En çok - 5) Öğlen (4 - Orta) Poyraz

(Arda sabah çay içmiyor.)

Bora+

Arda+Güzin 1 kişi Akşam (3 - En az) Poyraz

Figen + 1 kişi

Bora, Arda, Güzin tek öğünde, 2 kişi daha tek öğün (Doruk, Esra, Figen, Hande’den ikisi)

Poyraz 2 öğünde, 1 kişi daha 2 öğünde (Doruk, Esra, Figen, Han- de’den biri)

Figen-1 (fazla da olabilir)

1 kişi üç öğünde (Doruk, Figen, Hande’den biri)

Bora tek öğünde çay içtiği için E yanlıştır.

Cevap E

46. Tablomuza “Hande’nin 3 öğünde de çay içtiği” bilgisini eklediğimizde şöyle bir sonuç ortaya çıkar:

Sabah (En çok - 5) Öğlen (4 - Orta) Poyraz

(Arda sabah çay içmiyor.) Hande + Doruk + Esra + Figen

Bora+

Arda+Güzin Hande (Tüm kişiler belli olur.)

Akşam (3 - En az) Poyraz

Figen + Hande (Tüm kişiler belli olur.)

Bora, Arda, Güzin, Doruk, Esra tek öğünde

Poyraz ve 2 Figen öğünde Hande üç öğünde çay içmiştir.

Cevap D

47. Salı balık, cuma günü de hindi ha- zırlandığına göre hafta içi arka ar- kaya iki gün olarak sadece çarşam- ba ve perşembe kalır. O zaman kuzu eti bu iki günde hazırlana- caktır. Cuma günü de “ıspanak ve hindi” kullanıldığı için bugün ne ha- zırlanacağı bellidir. Ancak bunun dı- şında kalan günlerde hem sebze hem de et türünden nelerin hazır- lanacağı kesin olarak belli değildir.

Pazartesi Salı Çarşamba

brokoli?

(dana eti yok) karnabahar?

kereviz?

semizotu?

enginar?

brokoli?

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

brokoli?

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

dana?

(brokoli yok)

tavuk? +balık+ +kuzu+

Perşembe Cuma Cumartesi

brokoli?

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

+ıspanak+ enginar?

brokoli?(dana eti yok) karnabahar?

kereviz?

semizotu?

+kuzu+

+hindi+

balık ? dana?(brokoli yok) tavuk?

Pazar +pazı+

balık ? dana?

tavuk?

Cevap B

(12)

ALES

6 6

ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI

İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN İNFORMAL YAYINLARIKARA KUTU YAYIN

48. Salı balık, cuma günü de hindi ha- zırlandığına göre hafta içi arka ar- kaya iki gün olarak sadece çarşam- ba ve perşembe kalır. O zaman kuzu eti bu iki günde hazırlanacak- tır. Cuma günü de “ıspanak ve hin- di” kullanıldığı için bugün ne hazır- lanacağı bellidir.

Pazartesi Salı Çarşamba

brokoli?

(dana eti yok) karnabahar?

kereviz?

semizotu?

enginar?

brokoli?

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

brokoli?

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

dana?

(brokoli yok)

tavuk? +balık+ +kuzu+

Perşembe Cuma Cumartesi

brokoli?

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

+ıspanak+ enginar?

brokoli?(dana eti yok) karnabahar?

kereviz?

semizotu?

+kuzu+

+hindi+

balık ? dana?(brokoli yok) tavuk?

Pazar +pazı+

balık ? dana?

tavuk?

Cevap D

49. Salı balık, cuma günü de hindi ha- zırlandığına göre hafta içi arka ar- kaya iki gün olarak sadece çarşam- ba ve perşembe kalır. O zaman kuzu eti bu iki günde hazırlana- caktır. Cuma günü de “ıspanak ve hindi” kullanıldığı için bugün ne ha- zırlanacağı bellidir. Soruda verilen

“pazartesi günü dana etinin kulla- nıldığı” bilgisini tablomuza eklediği- mizde şöyle bir sonuç ortaya çıkar:

Pazartesi Salı Çarşamba

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

enginar?

brokoli?

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

brokoli?

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

dana +balık+ +kuzu+

Perşembe Cuma Cumartesi

brokoli?

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

+ıspanak+ enginar?

brokoli?(dana eti yok) karnabahar?

kereviz?

semizotu?

+kuzu+ +hindi+ balık ? tavuk?

Pazar +pazı+

balık ? tavuk?

Cevap A

50. Salı balık, cuma günü de hindi ha- zırlandığına göre hafta içi arka ar- kaya iki gün olarak sadece çarşam- ba ve perşembe kalır. O zaman kuzu eti bu iki günde hazırlana- caktır. Cuma günü de “ıspanak ve hindi” kullanıldığı için bugün ne ha- zırlanacağı bellidir. Soruda verilen

“salı günü brokoli, cumartesi en- ginar kullanıldığı” açıklaması bize

“Enginar, balık hazırlanan günler- den birinde kullanılmıştır.” bilgisini hatırlatacaktır. Çünkü salı günü bro- koli kullanılırsa enginar ve balığın ortak kullanıldığı gün olarak orta- ya cumartesi günü çıkar. Tablomu- za bu bilgileri eklediğimizde şöyle bir sonuç ortaya çıkar:

Pazartesi Salı Çarşamba

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

brokoli karnabahar?

kereviz?

semizotu?

dana?

tavuk? +balık+ +kuzu+

Perşembe Cuma Cumartesi

karnabahar?

kereviz?

semizotu?

+ıspanak+ enginar

+kuzu+ +hindi+ balık

Pazar +pazı+

balık ? tavuk?

Cevap D

Referanslar

Benzer Belgeler

: ALIŞTIRMA Aşağıdaki cümleleri türlerine göre inceleyiniz isim cümlesi olanların sonuna isim cümlesi; fiil cümlesi olanların sonuna fiil cümlesi yazınız..

Aysel’in Sarıyer ve Kapadokya’ya gideceği belli olduğuna göre (27. sorunun çözümü) Aysel ve Burak da farklı yerlere gideceğin- den Burak Sarıyer’e kesinlikle

KARA KUTU | İNFORMAL YAIYNLARI KARA KUTU | İNFORMAL YAIYNLARIKARA KUTU | İNFORMAL YAIYNLARI KARA KUTU | İNFORMAL YAIYNLARI KARA KUTU | İNFORMAL YAIYNLARI İNFORMAL YAIYNLARI KARA KUTU

21. Her paragrafın sorulmayan bir soruya cevap olarak yazıldığı söylenir. Sorunun cevabı paragrafın başında, sonunda ola- bileceği gibi paragrafa da yayılmış

KARA KUTU | İNFORMAL YAIYNLARI KARA KUTU | İNFORMAL YAIYNLARIKARA KUTU | İNFORMAL YAIYNLARI KARA KUTU | İNFORMAL YAIYNLARI KARA KUTU | İNFORMAL YAIYNLARI İNFORMAL YAIYNLARI KARA KUTU

Giriş cümlesi bulun- duktan sonra diğer cümleler anlam ve sözcük bağı kurularak birbiri arkasına sıralanır.. Buna göre bakıldığında giriş

Buna göre “Sinirler bu şekilde yeniden üretilebilirse” ifade- sinden A’ya, “bilişsel becerileri tek- rar kazandırabileceği düşünülen bir yöntem” ifadesinden

Buna göre 2 ARGE odası ve he- men arkasından gelen evrak bö- lümü odası için gereken üç odalık boşlukta “2 ve 3 numaralı odalar ARGE”, 4 numaralı oda da evrak