Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Coğrafya Bölümü
COG 446
Rusya
Ders izlencesi – Bahar
Dersin ulusal kredisi: 2
Dersin AKTS (ECTS) kredisi: 4
Dersin türü: Seçmeli-Teorik
Dersin sorumlusu: Dr. Erdem Bekaroğlu
Oda no: 419
E-posta: erdem.bekaroglu@ankara.edu.tr
Dersin Tanımlanması
COG 446 Rusya dersinde, öğrencilerin önceki yıllarda edindikleri teorik bilgileri, Rusya’nın oluşturduğu mekansal ölçekte pratik etmeleri ve modern dünya-sisteminde önemli bir politik güç olan ülkeyi yakından tanımaları amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda, derste öncelikle Rusya karasının fiziksel peyzajı üç temel başlıkta (yerşekilleri, iklim, vejetasyon) ele alınacaktır. Bugünkü Rusya’nın tarihsel gelişimine ilişkin çizilecek olan makro perspektifi, ülkenin ekonomik, kültürel, demografik yapısı ve siyasi yapısına ilişkin konular takip edecektir.
Dersin Planı
01. Hafta: Giriş (İzlence)
02. Hafta: Rusya: Makro Bir Perspektif
03. Hafta: Fiziksel Peyzaj I: Jeoloji ve Jeomorfoloji 04. Hafta: Fiziksel Peyzaj II: İklim
05. Hafta: Fiziksel Peyzaj III: Vejetasyon 06. Hafta: Tarihsel Gelişim I: Krallıktan Çarlığa 07. Hafta: Tarihsel Gelişim II: Çarlıktan SSCB’ye 08. Hafta: Tarihsel Gelişim III: Rusya Federasyonu 09. Hafta: Beşeri Peyzaj: Nüfus
Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Coğrafya Bölümü
Dersin Temel Kaynakları
1Blinnikov, M. S. 2011. A Geography of Russia and Its Neighbors. The Guilford: NY.
De Blij, H. J., Muller, P. O., Nijman, J., WinklerPrins, A. M. G. A. 2011. The World Today: Concepts and Regions in
Geography. Wiley: US.
Hobbs, J. J. 2009. World Regional Geography. Brooks/Cole: CA.
Hooson, D. 2001. Geography in Russia: Glories and disappointments. G. S. Dunbar (Ed), Geography: Discipline,
Profession and Subject since 1870 içinde, 225-243, Kluwer: Dordrecht.
Littell, M. 2007. World Geography. Houghton Mifflin: IL.
Waugh, D. 1995. Geography: An Integrated Approach. Nelson: UK.
Dersin İşleniş Şekli
Ders, ders planında belirtilen sıralamaya uygun olarak, gerektiğinde powerpoint sunuları eşliğinde hem anlatım hem de tartışma yöntemi uygulanarak işlenecektir. Konular teorik olarak ele alınacak ve örnekler çerçevesinde tartışılacaktır. Ders sırasında öğrencilerin çay-kahve vb. içecekler içmeleri serbesttir.
Sınavlar ve Değerlendirme
Dersteki başarı durumu, vize notunun/ödevinin % 40’ı ile final notunun % 60’ının toplamıyla elde edilen başarı notunun mutlak değerlendirme sistemine göre puanlanmasıyla belirlenecektir. Sınavlar açık olarak yapılacaktır.
Derslere Katılım
Öğrencilerin derslerde sadece fiziksel olarak bulunmaları değil, derse aktif olarak katılmaları beklenmektedir. Her öğrencinin derslere aktif katılımını teşvik etmek amacıyla, derse katılım gösteren öğrencilere vize ve final sınavında 5 puan bonus verilecektir. Dersteki tartışmalara sistematik olarak iştirak eden ve literatür kullanımı sayesinde yapılan tartışmalara katkıda bulunan, parlak sorular soran öğrencilere ders sırasında çeşitli oranlarda bonus puanlar da verilecektir.
Diğer
Her öğrenci “Lisans eğitim-öğretim yönetmeliği”nde belirtilen hususlardan sorumludur ve öğrencilerin söz konusu yönergede belirtilen kurallar çerçevesinde davranmaları (derse devam, sınıf içindeki tavır, sınav disiplini, etik vb.) beklenmektedir.
