İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1.SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ

(1)

İSTEK

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT İLKOKULU 2017-2018

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1.SINIFLAR

KASIM AYI BÜLTENİ

(2)

2

TÜRKÇE

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR

 ‘M’ sesiyle hece oluşturma çalışmaları yapıldı.

 ‘kem’ ‘kum’ ‘man’ ‘mil’ ‘kim’ kelimeleri oluşturuldu.

 ‘elma’ ‘mani’ ‘mola’ ‘mini’ ‘ekim’ ‘emlak’ ‘ekmek’ ‘kalem’ v.b kelimeler öğrenildi ve yazıldı.

 ‘O’ sesini hissettirme çalışmaları yapıldı.

 ‘O’ sesi yazıldı.

 ‘O’ sesiyle hece oluşturma çalışmaları yapıldı.

 ‘O’ sesiyle kelime ve cümleler yazıldı.

 ‘U’ hissettirildi ve yazıldı.

 ‘U’ sesiyle hece ve kelime çalışmaları yapıldı.

 T’ sesi hissettirildi.

 ‘T’ sesiyle hece çalışmaları yapıldı.

 ‘tut’ ‘tek’ ‘ten’ ‘tık’ ‘tat’ kelimeleri yazıldı.

 Okuma ve yazma çalışmaları yapıldı.

 ‘Ü’ sesi hissettirildi ve yazıldı.

 ‘Ü’ sesiyle hece çalışmaları yapıldı.

 ‘kül’ ‘ütü’ ‘tül’ ‘etüt’ ‘ülke’ ‘Ümit’ kelimeleri yazıldı.

 Okuma ve yazma çalışmaları yapıldı.

 ‘Y’ sesi hissettirildi.

 ‘Y’ sesiyle hece çalışmaları yapıldı.

 ‘ye’ ‘ay’ ‘oy’ ‘yu’ ‘yü’ heceleri oluşturuldu.

 ‘yan’ ‘yak’ ‘ayna’ ‘yaya’ ‘yol’ kelimeleri oluşturul- du.

 Dikte çalışması yapıldı.

(3)

 20’ ye kadar olan sayılar öğrenildi ve yazıldı.

 Birer ritmik sayma çalışmaları yapıldı.

 2’ şer ritmik sayma çalışmaları yapıldı.

 5’ er ritmik sayma çalışmaları yapıldı.

 10’ ar ritmik sayma çalışmaları yapıldı.

(4)

4

HAYAT BİLGİSİ

 Sınıf kurallarımız tekrar edildi.

 Okulda uymamız gereken kurallar hatırlatıldı.

 Okul çalışanlarından istek ve ihtiyaçlarıyla ilgili yardım alması hakkında konuşuldu.

 10 Kasım Atatürk haftası ile ilgili bilgi verildi.

 Sınıf kuralları ve okul kuralları tekrar edildi.

 Nezaket kurallarından bahsedildi.

(5)

1.SINIF TÜRKÇE DERSİ KAZANIMLARI DİNLEME/İZLEME

1- Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder.

2- Duyduğu sesleri taklit eder.

3- Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder.

4- Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.

5- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.

6- Dinlediği/izlediği metni anlatır.

7- Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

8- Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

9- Sözlü yönergeleri uygular.

10- Dinleme stratejilerini uygular.

a-Dinlerken/izlerken nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alarak konuşma) uy- manın önemi vurgulanır.

b-Öğrencilerin dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları sağlanır.

KONUŞMA

1- Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

(Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanması teşvik edilir.) 2- Hazırlıksız konuşmalar yapar.

3- Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

(Öğrencilerin çevrelerini ve çevrelerindeki kişileri tanıtmaları sağlanır.) 4- Konuşma stratejilerini uygular.

a- Göz teması kurmanın; işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşmanın önemi vurgulanır.

b- Konuşmalar sırasında nezaket kurallarına (yerinde hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme, söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla dinleme) uygun dav- ranılması gerektiği hatırlatılır.

OKUMA Okumaya Hazırlık

1- Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır.

2- Harfi tanır ve seslendirir.

3- Hece ve kelimeleri okur.

4- Basit ve kısa cümleleri okur.

5- Kısa metinleri okur.

Anlama

1- Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

2- Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.

3- Metinle ilgili soruları cevaplar.

YAZMA

1- Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.

(Yazma materyalleri hakkında kısa bilgi verilerek uygun biçimde kullanılması sağlanır.) 2- Harfleri tekniğine uygun yazar.

3- Hece ve kelimeler yazar.

4- Rakamları tekniğine uygun yazar.

5- Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

6- Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.

7- Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

8- Yazdıklarını gözden geçirir.

9- Yazma çalışmaları yapar.

(6)

6

KASIM AYI ETKİNLİKLERİ



SABAH SPORUMUZ

(7)



KÜTÜP-

(8)

8



KÜTÜPHANE SAATİMİZ

(9)

Serbest Etkinlik Zamanı



Rahmi Koç Müzesi Gezisi

(10)

10

Serbest Etkinlik Zamanı



Rahmi Koç Müzesi Gezisi

(11)

GÖRSEL SANATLAR

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR



“Atatürk ” konulu tuval üzerine serbest teknik ve karışık malze- melerle görsel tasarım çalışması yapıldı .



“Öğretmen” konulu fotoğraftan resim tamamlama çalışması pastel ve gazlı boyama teknikleri kullanılarak uygulanıldı.

YAPTIĞIMIZ SERGİLERİMİZ



10 kasımda Atatürk konulu karma resim sergisinde öğrenci ça- lışmalarından sergilendi. (6-15 Kasım 2017)



24 kasım öğretmenler günü sergisi konulu karma resim sergisin-

de öğrenci çalışmalarından sergilendi. (27-30 Kasım 2017)

(12)

12

İNGİLİZCE

YAPILAN ÇALIŞMALAR

 Kıyafetler öğrenildi.

 “hot” ve “cold” öğrenildi, havadurumuna göre kıyafet seçimleri yapıldı.

 Giydiğimiz kıyafetleri söylerken “I’m wearing (shorts).” yapısı kullanıldı.

 Hayvanlar öğrenildi.

 Hayvanlar ve kıyafetler ile ilgili, dinleme, eşleştirme, kesme-yapıştırma, konuşma ve su- num yapma çalışmaları yapıldı. Role-play çalışması ile kıyafetlerimizi “I’m wearing

(trousers)” yapısını kullanarak, hayvanları ise taklitlerini yaparak gerçekleştirdik.

 Ses ayırt etme çalışmaları yapıldı.

 “At the Zoo” ve “Clean Clothes” hikayeleri okundu.

 Star of the week etkinliklerimiz yapıldı.

 “Reading by Parents etkinliğimiz gerçekleştirildi ve ailelerimiz sınıflarımızda hikaye okuma çalışması yaptılar.

 Kidzwonder materyalimizden okuma çalışmaları yapıldı.

(13)

İNGİLİZCE ETKİNLİKLERİ

(14)

14

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER (OVFE)

OVFE DERSLERİMİZ

 Beden Eğitimi

 Yüzme

 Drama

 Halk Oyunları

 Bale

 Müzik

 Satranç

YAPTIĞIMIZ ÇALIŞMALAR

 Atatürk koşusu gerçekleştirildi.

 Koordinasyon çalışmaları yapıldı.

 Eğlendirici ve eğitici eğitsel oyunlar oynandı.

 Ritim, temel duruş, kendini ifade etme, vb. çalışmalar yapılmaya devam edildi.

 Gitar çalışmaları yapıldı.

 Ritim aletlerini tanıma ve çıkardığı sesleri algılama çalışmaları yapıldı.

 Satranç tahtası ve taşların hareketleri öğretildi.

 Her dalda anlatılan bilgilerin uygulamaları yapıldı.

 Suda durma çalışmaları yapıldı.

 Suda güçlenme çalışmaları yapıldı.

(15)

BEDEN EĞİTİMİ

(16)

16

BEDEN EĞİTİMİ

(17)

REHBERLİK

Değerli Velilerimiz,

Bu ay 1. Sınıf PDR Çalışmaları kapsamında iki etkinlik gerçekleştirdik. İlk etkinliğimiz Mahremiyet Eğitimi idi. Bu çalışmada öğren-

cilerimiz;

* Bedenlerinin sadece kendilerine ait olduğu ve is- temedikleri takdirde kimsenin onlara dokunamayacağını,

* Herkesin kendine ait özel bölgeleri olduğunu,

* İyi ve Kötü Dokunuşların neler olduğunu,

* İstemedikleri bir dokunuşa maruz kaldıklarında neler yapmaları gerektiği konularında bilgi sahibi oldular.

Çalışmanın sonunda konu, öğrencilerin yaşlarına uygun eğitici bir video ile de pekiştirildi.

Kasım ayındaki diğer bir çalışma da, öğrencilerin sosyal be- cerilerini pekiştirmeyi hedefleyen “Bugün Bir Kova Doldur- dun Mu ? “ isimli etkinlik idi. Bu etkinlik, Bugün bir kova doldurdun mu ? (Have you filled a bucket today?) ” adlı ço- cuk kitabından esinlenilerek tasarlanmıştır. Kitabımıza göre, dünyadaki bütün insanlar görünmez kovalar taşırlar. İnsan- lar kovaları doluyken mutlu, boşken de mutsuz olurlar. Kova- ların dolması insanların iyilik yapmalarına bağlıdır. İnsanlar iyilik yaptıkça hem kendi kova- ları dolar, hem de iyilik yaptıkları insanların kovalarını doldururlar.

(18)

18

Öğrencilerimize sınıflarında kitabımızı okuduk. Konu hakkında sohbet ettik.

İyilik yapmanın sadece iyilik gören kişiyi değil, iyiliği yapan kişiyi de mutlu

ettiğinin altını çizdik. Kitaptaki bu ana temadan yola çıkarak, öğrencilerimizin her bi- rine temsili olarak küçük kova resimleri dağıttık. Öğrencilerimizden, birbirlerine güzel şeyler söylemeleri, daha önceden birbirlerine gösterdikleri güzel davranışlar için teşekkür etmelerini, vb… istedik. Bunun karşılığında da yapılan iyilikler için birbirlerinin kovalarının içine temsili olarak çeşitli figürler çizmelerini istedik.

Böylece hem kendilerinin hem de arkadaşlarının kovala- rını doldurmaya yardım etmiş oldular.

Sizler de evinizde çocuklarınızla bu kitabı okuyarak, benzer bir çalışma gerçekleştirebilirsiniz.

Metal küçük hazır kovalar, ya da karton bardaklardan beraber üreteceğiniz kovalar ve küçük kavanozlar işinizi görecektir. Çocuğunuzun iyilik yaptığını gördüğünüzde, kovasını/kavanozunu

yavaş yavaş dolduraca- ğı bir misket, pon pon, kağıt yıldızlar, vb…

atabilirsiniz. Aynı şe- kilde siz de kendinize küçük bir temsili kova hazırlayabi- lirsiniz. Çocuğunuz da sizin iyilik yaptığınızı gördüğünde , o da sizin kovanızı doldurabilir. Hergün yatmadan önce çocuğunuzla bununla ilgili beş dakikalık bir sohbet ger-

çekleştirebilirsiniz. Bugün kovanı doldurdun mu? Nelerle doldurdun? gibi sorular çocuğun tüm gününü de gözden geçirerek farkındalığını arttırmasına yardımcı olmuş olacaktır.

Aralık ayında görüşmek üzere...

Kıvanç MEMMİ Psikolojik Danışman

(19)

YEMEK SAATİ

 Öğrenilen yemekhane kuralları uygulandı.

 Sabah kahvaltısı, öğle yemeği ve ikindi kahvaltılarında düzenli olarak yemekler yenildi.

 Hayat bilgisi dersinde işlenen ‘’Dengeli ve Düzenli Beslenme’’ konusu, yemek saatlerinde çıkan yiyecek ve içeceklerin hangi besin grubuna dahil olduğu üzerine konuşularak, pekiş- tirildi.

REVİR

 Öğrencilerimizin sağlığı dikkatle izlendi.

 Fiziksel gelişim ve sağlık durumlarıyla ilgili her türlü bilgi kayıt altına alındı.

 Derslerde işlenen ‘’Kişisel Bakım’’ konusuyla bağlantılı olarak öğrencilerin diş, tırnak, kulak ve saç kontrolleri yapıldı. Hemşire tarafından kişisel bakımın önemi öğrencilere anlatıldı.

(20)

20

VELİLERİMİZE ÖNERİLER

TİYATRO

Küçük Kara Balık

Tarihler: 01 Aralık 2017 Cuma ~ 01 Aralık 2017 Cuma 01 Aralık 11:00 - 01 Aralık 13:45 Yer: Beşiktaş Belediyesi Akatlar Kültür Merkezi

ATÖLYE

İSTANBUL MODERN Çocuklar ve Aileleri için

“Müzedeki Mimarlar”

Keşif Alanı Atölyesi Çocukların, mimarlık nedir, bir yapı nasıl oluşturulur, etrafımızda ne tür yapılar bulunur, müze mimarisi nasıl olmalıdır gibi soruların yanıtlarını araştırdıkları bir sohbetle başlayan prog- ram, müze mimarları Renzo Piano ve Richard Rogers’ın bazı tasarımlarının incelenmesi ile devam edi- yor.

5-12 Yaş Grubu ve Aileleri için etkinlik tarih ve saatleri

2 Aralık 14.00-15.00, 3 Aralık 13.00-14.00, 9 Aralık 14.00-15.00 10 Aralık 10.30-11.30, 17 Aralık 13.00-14.00, 23 Aralık 14.00-15.00 24 Aralık 10.30-11.30, 30 Aralık 10.30- 11.30

Bültenin sayfalarında kaç adet yaprak var? Cevabı bulanlar sürprize hazır mı?

O halde öğretmenine cevabını söyle, sürprizi kap...

(21)

1.SINIF ÖĞRETMENLERİ

Semen YÜKSEL 1-A Sınıf Öğretmeni

Özlem ALKAN 1-B Sınıf Öğretmeni

Kıvanç MEMMİ Rehber Öğretmen

Ayça ÖZKARDEŞ İngilizce Öğretmeni

Dorata BARYLA İngilizce Öğretmeni

Elif ÇETİNER YILMAZ Beden Eğitimi Öğretmeni

Deniz ÇELİK Beden Eğitimi Öğretmeni

Yiğitcan AKCAN Beden Eğitimi Öğretmeni

Başar SAYILGAN Müzik Öğretmeni

Özgür KARAPINAR Görsel Sanatlar Öğretmeni

Sevim SAYILGAN Drama Öğretmeni

Faruk ŞEN Halk Oyunları Öğretmeni

Lina BOHÇACIOĞLU Bale Öğretmeni

Samet YALÇIN Satranç Öğretmeni

Serkan ODAN Müzik Öğretmeni

OKUL YÖNETİMİ

Bengü Seda ŞAMİLOĞLU Eğitim Koordinatörü Yrd.

Abide ZÜLFİKAR Eğitim Koordinatörü

Zeynep TEZCAN İlkokul Müdür Yrd.

Mehmet BAYTEKİN İlkokul Müdürü

Gülseren BEKTAŞ Kampüs Müdürü

İLETİŞİM

http://www.istek.k12.tr/kasgarli-mahmut-kampusu/kasgarli-mahmut-ilkokulu