İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR KASIM ARALIK AYI E-BÜLTENİ

İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU 2016- 2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

3. SINIFLAR KASIM ARALIK AYI

E-BÜLTENİ

EYLÜL EKİM AYINDAN GÖRÜNTÜLER

EYLÜL EKİM AYINDAN GÖRÜNTÜLER

EYLÜL EKİM AYINDAN GÖRÜNTÜLER

EYLÜL EKİM AYINDAN GÖRÜNTÜLER

EYLÜL EKİM AYINDAN GÖRÜNTÜLER

EYLÜL EKİM AYINDAN GÖRÜNTÜLER

EYLÜL EKİM AYINDAN GÖRÜNTÜLER

EYLÜL EKİM AYINDAN GÖRÜNTÜLER

EYLÜL EKİM AYINDAN GÖRÜNTÜLER

PYP

3.Sınıf pYp uygulama ünİtesİ velİ bültenİ

• DİSİPLİNLER ÜSTÜ TEMA: BULUNDUĞUMUZ YER VE ZAMAN

• SÜRE: 2 KASIM-18 ARALIK 2016

• ANA FİKİR: Zaman içinde ihtiyaçlarımızın değişimi ve teknolojik gelişmeler arasında bir ilişki vardır.

SORGULAMA HATLARI

1. İhtiyaçlarımız ve nasıl karşıladığımız

2. Barınma, ulaşım, iletişim ve teknolojinin zaman içinde değişimi

3.Teknolojik gelişmelerin zaman içinde değişimi ÖĞRENEN PROFİLİ ÖZELLİKLERİ

• Araştıran-Sorgulayan:Doğal meraklarını geliştirirler.

Sorgulama ve araştırma yürütmek için gerekli becerileri kazanırlar. Ve öğrenmede bağımsızdırlar.

Etkin olarak öğrenmekten zevk alırlar ve bu öğrenme merakı ömür boyu sürer.

• Duyarlı: İnsanların gereksinimlerini, duyguları konusunda hassastırlar ve saygılıdırlar. Kendilerini başkalarının yerine koyabilirler. Hizmete yönelik kişisel bağlılık duygusu taşırlar. Başkalarının yaşamları ve çevre üzerinde olumlu etki yaratmaya çalışırlar.

• Düşünen: Karmaşık sorunları fark etmek ve sorunları çözmek amacıyla eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini kullanmada inisiyatif sahibidir.

Mantığa ve ahlaka uygun kararlar verirler.

KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER

KAVRAMLAR

• İşlev: İhtiyaçlarımızı nasıl karşılarız?

• Değişim: Geçmişten günümüze ulaşım araçları, barınma, iletişim ve ulaşım teknolojisi nasıl bir değişime uğramıştır?

• Sebep-sonuç: Teknolojik gelişmelerin yaşamımıza ne gibi etkileri vardır?

TUTUMLAR

• Bağımsız Davranma: Teknoloji yararlı mıdır zararlı mıdır konusunda gerekçeli savlara dayanarak kendi kararlarını savunabilir.

• Merak: Teknolojinin gelişimini araştırırken gelişir.

• Şevk: Verilen araştırma çalışmalarına istekle katılır, öğrenmekten zevk alır.

BECERİLER

• Sosyal Beceriler: Grup çalışmaları ile işbirliği içinde olma, çatışmaları çözümleyebilme, grupla karar alma becerileri geliştirir.

• İletişim Becerileri: Münazara çalışması ile gelişir.

• Araştırma Becerileri: Soru üretme, soruları kaydetme, veri toplama, verileri yorumlama, ve araştırma bilgilerini sunma becerileri araştırdığı bilgileri teknolojik araçların gelişimi konulu kronolojik cetvel çalışmasında geliştirir. analiz etme, sentezleme.

Nasıl öğreneceğiz?

TUTUMLAR BECERİLER

TUTUMLAR

Bağımsız davranma: Teknoloji yararlı mıdır zararlı mıdır konusunda gerekçeli savlara dayanarak kendi kararlarını savunabilir.

Merak: Teknolojinin gelişimini araştırırken geliştirecektir.

Şevk: Verilen araştırma çalışmalarına istekle katılarak bu tutumu geliştirecektir.

BECERİLER

İletişim becerileri: Münazara çalışması ile geliştirilecektir.

Araştırma becerileri: Araştırdığı bilgileri teknolojik

araçların gelişimi konulu kronolojik cetvel çalışması yaparak geliştirilecektir.

Sosyal Beceriler: Grupla işbirliği içinde çalışarak, çatışmaları çözerek ve grupla birlikte karar alarak bu beceri

geliştirilecektir.

ÖĞRENEN PROFİLİ:

Araştıran-sorgulayan: İnsanlığın kullandığı teknolojik ürünleri araştırıp zaman içindeki değişimlerini sorgulayarak geliştirir.

Düşünen: Teknolojik ürünler yararlı mıdır zararlı mıdır münazara yaparak geliştirir.

Duyarlı: Çevre üzerinde olumlu bir etki yaratmak için teknolojinin yararları ve zararları konusunda fikir üretir.

KAVRAMLAR

İşlev: İhtiyaçlarımızı nasıl karşıladığımızı kavram haritası yaparak geliştirecektir.

Değişim: Geçmişten günümüze ulaşım araçları, barınma, iletişim ve ulaşım teknolojisinin nasıl bir değişime uğradığını Ipad ile araştıracak,

araştırmalarını kronolojik cetvele işleyerek bu kavramı geliştirecektir.

Sebep-sonuç: Teknolojik gelişmelerin yaşantımız üzerindeki olumlu ya da olumsuz etkilerini araştırır, münazara ile fikirlerini savunarak bu kavramı geliştirir.

ÖĞRENEN PROFİLİ KAVRAMLAR

TÜRKÇE

TÜRKÇE DERSİNDE;

• Cumhuriyet yönetimiyle kazandığımız hak ve hürriyetleri belirleyerek günlük hayatla ilişkilendireceğiz.

• 10 Kasım günü gazetelerde çıkan haber ve görsellerden yararlanarak sunum yapacağız.

• Başlıktan hareketle okuyacağımız metnin içeriğini tahmin edeceğiz.

• Trafik kazalarının olmaması için nelerin yapılması gerektiği hakkında beyin fırtınası yapacağız.

• «Sarmaşık Gülü» öyküleyici metninin hikaye haritasını çıkaracağız. Metinin içindeki eş sesli kelimeleri araştıracağız.

• Atatürk’ün yaşamı hakkında öğrendiklerimizi yazacağız.

• Atatürk ile konuşma imkanınız olsaydı ona neler söylerdiniz? Etkinliği ile yazım kurallarına uyarak yazımızı yazacağız.

MATEMATİK

MATEMATİK DERSİNDE;

1. Sınıfımızdaki ders araç gereçlerini inceleyerek( makas, cetvel, gönye, çanta…) açılara örnekler bulacağız.

2. Açıyı modelleri ile çizeceğiz, vücudumuzu ve kollarımızı kullanarak dik açı, doğru açı, dar açı ve geniş açı oluşturacağız.

3. Sınıfımızda kare, üçgen ve dikdörtgene benzeyen nesneleri bulup ( pencere, dolap kapağı, tahta…) üzerlerinde açıları göstereceğiz.

4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberin köşe ve açı sayılarını bulup, sınıflandıracağız.

5. Renkli kağıtları ikiye katlayarak farklı şekiller çizeceğiz, çizdiğimiz şekilleri makasla kesip şekli açacağız. İki tarafta da şekillerin birbirine eş olduğunu görerek düzlemsel şekillerde doğruya göre simetriyi belirleyeceğiz.

6.Üç renk karton kullanarak üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeler keseceğiz.

Kestiğimiz şekillerle örüntü oluşturarak süslemeler yapacağız.

HAYAT BİLGİSİ

HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE;

« Benim Evim» etkinliği ile evinin resmini çizerek, evinin yönünü ve adresini ifade edebileceğiz.

Cumhuriyet Bayramını izleyerek, milli bayramları kutlama nedenlerini açıklayacağız.

Temel ihtiyaçlarımızı kavram haritasıyla göstereceğiz.

Bilişim teknolojilerinden yararlanarak geçmişten günümüze iletişim ve ulaşım araçlarını araştırarak, kronolojik sıralama yapacağız.

Barınma, iletişim, ulaşım alanlarının yaşamımıza etkilerini münazara yoluyla tartışarak, iletişim becerilerini geliştireceğiz.

Okulumuzu gezerek hangi iletişim araçlarının kullanıldığını gözlemleyeceğiz.

Sınıflar koridor müzesinde ulaşım araçlarının geçmişten günümüze nasıl bir değişim geçirdiğini gözlemleyeceğiz.

Tabletlerimizi kullanarak geçmişten günümüze iletişim teknolojilerinde meydana gelen değişimi araştıracağız.

Rahmi Koç Müzesine gezi yaparak nesnelerin müzelerdeki eski hali ve yeni halini karşılaştıracağız.

FEN BİLİMLERİ

FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE;

1. Okul bahçesine çıkarak hareket eden varlıkları gözlemleyip, gördüğümüz varlıkların hareket özelliklerini açıklayacağız.

2. Scooter kullanarak itmenin, halat oyunuyla çekmenin birer kuvvet olduğunu keşfedeceğiz.

3.İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini halat oyunundan sonra gözlemlerimize dayanarak açıklayacağız.

5. Gözlerimiz kapalı maddelere dokunarak, koklayarak ve tadarak tanımaya çalışacağız.

6.Beş duyu organımızı kullanarak maddenin özelliklerini açıklayacağız.

7. Sınıfımıza katı, sıvı ve gaz (Balon içinde) maddelere örnekler getirip inceleyeceğiz, maddeleri hallerine göre sınıflandıracağız.

8- Evden getirdikleri nesneleri sert, yumuşak, pürüzlü, saydam, opak… olarak sınıflandıracağız.

OUR NEEDS:

food & outdoor activities

Different types of

transportation

has changed throughout the years.

TECHNOLOGY – how does it affect our lives?

(gadget project)

P Y

P

• Video izleyip konuyla ilgili konuşma aktivitesi yapacağız.

• Yaşadığımız şehirdeki yerler konusu ile ilgili kelime çalışması yapılacağız.

• Yaşadığımız şehirdeki yerler öğretilip 'My Dream Town ' (Hayalimdeki Şehir) projesi yapacağız.

• Öğrencilerimiz haftasonu gördükleri,ziyaret ettikleri yerleri işaretleyerek bir anket çalışması yapacağız.

• Öğrencilerimizle grup olarak barınma,iletişim ve ulaşım ile ilgili kavram haritası oluşturup bu kavramlarla ilgili araç,gereçleri yazacağız.

• Öğrencilerimiz en sevdikleri iletişim aracı ile ilgili araştırma yapıp bir proje hazırlayacağız.

Bu ünitedeki derslerimizde;

*Daily Routine ( Günlük rutinler ) konusunu tekrar edeceğiz. Günlük rutinlerimizde istek ve ihtiyaçlarımızı nasıl karşıladığımızı konuşacağız. Bu konuda öğreneceğimiz kelimeler;

-get up -wake up

-have breakfast -get dressed -go to school -catch the bus -have lunch

-do my homework -come home

-have a snack -have dinner -brush teeth -go to bed

• Bu ünitede öğreneceğimiz kelimeler;

-a bakery -a chemist’s -a cinema -a hospital -a museum -a park

-a police station -a post Office -a restaurant -a supermarket -a toy shop -a train station

• ‘Can’ kalıbını kullanarak yer-yön sormayı öğreneceğiz.

• Yer-yön tarif etmeyi öğreneceğiz.

*How do you get to the chemist’s ? -go straight on

-turn left -turn right

• Yaşadığımız şehri tarif etmeyi öğreneceğiz.

• Ünite sonunda yaşadığımız şehirle ilgili proje çalışması yapacağız.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

Bu ünitedeki derslerimizde;

İhtiyaçlar ve Değişim kavramları ile öğrencilerin düşünmelerini sağlayacağız.

* Tablette "keynote" programının menülerini ve nasıl sunum yapacağını öğrenir.

* Geçmişten günümüze iletişim teknolojilerinde meydana gelen değişimi araştırır ve tablette "keynote" ile sunum yapar.

KÜTÜPHANE

Tuğla duvarı hikayesi anlatılır. Geçmişten bugüne neler değişmiştir? tartışılır,

Kaynak nedir?,

Teknoloji, bilim kaynakları incelenir.

ÖĞRENCİLERİMİZE ÖNERİLER

1.”Neden Dünyayı Önemsemeliyim?”, Susan Meredith, Tübitak

2.”Neden Abur Cubur Yememeliyim?”, Kate Knighton, Tübitak

3.”Neden Geri Dönüştürmeliyim?”, Susan Meredith,Tübitak

YETİŞKİNLERE ÖNERİLER

1.”Toprak”, Buket Uzuner, Everest

2.”Puslu Kıtalar Atlası”, İhsan Oktay Anar , İletişim Yayınları

3.”Yanıp Kül Olmadan Önce”, Gaute Heıvoll, Can Yayınları

MÜZİK

• 10 Kasım ile ilgili “Dersimiz Atatürk” şarkısını öğreneceğiz.

• Solfej ve bona çalışmalarına devam ederek, “La” notasına geçiş yapacağız.

• 24 Kasım ile ilgili, “Öğretmenim Unutulmaz Emeklerin” şarkısını öğreneceğiz.

• Melodika ile “Postacı” şarkısına çalışacağız.

PYP konumuzla ilgili olarak;

• Boş ve dolu mekanların yankı (akustik) düzeylerini uygulamalı anlatarak, ev içinde en çok sesimiz nerede yankılanır? sorusunu araştıracağız ve yankının oluşumunu öğreneceğiz.

• Geçmişten günümüze müzik albümlerinin gelişimi (taş plak,plak,kaset,cd,internet…vb) araştıracağız.

GÖRSEL SANATLAR

• 10 Kasım Atatürk haftası ile ilgili pastel ve gazlı boya teknikleri kullanarak görsel çalışmalar yapacağız.

• Renkli kağıtlar ve çeşitli malzemeler kullanarak zaman makinesi tasarımı yapacağız.

BEDEN EĞİTİMİ

bölümlerinin yapabildiği hareketler arasındaki ilişkiyi uygulayarak kavramaları

öğrenir.

• Nesne kontrolü gerektiren hareketler topla oynanan eğitsel oyunlarımız ile öğrencilerimizin nesne kontrolünü geliştireceğiz .

• Basit Stafet Oyunları :Koordinasyon çalışmalarıyla, temel hareket

eğitimini pekiştireceğiz oyunda kullanılabilecek basit bireysel ve Takım stratejilerini/ taktiklerini öğretimi olacaktır.

• PYP programımızdaki ‘bulunduğumuz yer ve zaman ’ konusuna yönelik çalışmamızda Öğrencilerimize ‘Anne- babanın çocukken oynadığı

oyunları’ derste oynatılacaktır.

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR- OYUN VE FİZİKİ

ETKİNLİKLER

YÜZME

• Suda Nefes çalışması ,

• Serbest stil ayak vuruş çalışmaları,

• Serbest stil nefes ve kulaç çekiş çalışmaları,

• Sırt üstü stilde ayak vuruş çalışmaları ve dirilleri ,

• Serbest stilde ayak vuruşu- kol çekişi çalışması yapılacaktır.

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE

REHBERLİK BÖLÜMÜ

1. ÜNİTE ÇALIŞMALARIMIZ

• «İhtiyaç Değerlendirme Anketi»ni öğrencilerimize doldurtarak, yıl içinde bireysel desteğe ihtiyaç duydukları sosyal-duygusal alanları belirledik.

• «Okul Psikologum/Psikolojik Danışmanım» etkinliği ile

okulda çalışan psikolog/psikolojik danışmanlarının

görevlerini öğrencilerimizin fark etmelerini sağladık.

1. ÜNİTE ÇALIŞMALARIMIZ

• Öğrencilerimizde demokrasi kültürünün

oluşmasını amaçlayan Demokrasi Eğitimi ve

Okul Meclisi Seçimlerinde sınıf temsilcilerimizi

seçtik. Okul Demokrasi Meclisi Başkanımızı 4-C

sınıfı öğrencimiz Ela TEMİZ olarak belirledik.

1. ÜNİTE ÇALIŞMALARIMIZ

• «Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir

beden imgesi geliştirir» kazanımı

doğrultusunda sınıf – içi etkinliğimizi

gerçekleştirdik.

ANNE – BABALARA ÖNERİLER

• Çocuklarımızın olumlu beden imgesi geliştirebilmesine iyi bir örnek oluşturmak için;

• Vücudumuzun gerçekleştirebildiği; koşma, dans etme, gülme vb. mucizevi işleri takdir edin.

• Kendimizle ilgili olumlu özelliklerin listesini yapın.

• Güzelliğin; özgüven, kendini olduğu gibi kabul etme, hoşgörü vb. duygularla ilgili olduğu hatırlayın.

• Çevrenizi, sizi olduğu gibi seven, olumlu insanlarla donatın.

• Rahat ve kendinizi iyi hissettiren giysiler giyin.

• Sosyal medyadan verilen güzelliğe dair mesajları

sorgulayın.

2. ÜNİTE ÇALIŞMALARIMIZ

• «Güvenli İnternet Kullanımı Anketi»

uygulanacaktır.

• «İhtiyaçlar – İstekler» çalışması yapılacaktır.

• «Evim» çalışması uygulanacaktır.

• «Bu sene, geçen seneden farklı neler

yapabiliyorum? Neden?» farkındalık etkinliği

yapılacaktır.

facebook.com/AtanurOguz twitter.com/AtanurOguz