İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU 2016- 2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
1. SINIFLAR EYLÜL EKİM AYI
E-BÜLTENİ
PYP
Ne öğrenmek
istiyoruz?
1.Sınıf pYp uygulama ünİtesİ velİ bültenİ
• DİSİPLİNLER ÜSTÜ TEMA: KİM OLDUĞUMUZ
• SÜRE: 5 Eylül – 12 Ekim 2016
• ANA FİKİR: İnsanların kendini tanıması ile yaptığı seçimler, fiziksel ve sosyal sağlığını etkiler.
SORGULAMA HATLARI
1. Fiziksel özelliklerin benzer ve farklılıkları, 2. Seçimlerin sağlık üzerine etkileri,
3. Bireyin çevresiyle iyi ilişkiler kurması için yapması gerekenler.
ÖĞRENEN PROFİLİ ÖZELLİKLERİ
• Duyarlı: İnsanların gereksinimleri, duyguları konusunda hassas ve saygılıdırlar. Hizmete yönelik kişisel bağlılık duygusu taşırlar.
• İletişim Kuran: Bilgileri, düşünceleri birden fazla yaratıcı biçimde kendine güvenerek ve çeşitli iletişim yollarıyla algılar, ifade eder.
KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER KAVRAMLAR
• Şekil: Başkalarından benzer ve farklı yanlarım nelerdir?
Bağlantı: Farklılıklarımız çevremizdeki insanlarla ilişkilerimizi nasıl etkiler?
• Sorumluluk: Aile bireylerinin birbirlerine karşı sorumlulukları nelerdir?
TUTUMLAR
• Bağlılık: Kendini öğrenimine adamak, gayretli olmak, özdisiplin ve sorumluluk sahibi olmak.
• Saygı: Kendine ve başkalarına, içinde bulundukları dünyaya saygı duymak.
BECERİLER
• Sosyal beceriler: Sorumluluğu kabul etme, başkalarına saygı
duyma, işbirliği yapma, çatışmaları çözme, grup halinde karar alma, grup içinde çeşitli görevler üstlenme.
• Özyönetim becerileri: Büyük-ince kas becerileri, yer bilinci, güvenlik, sağlıklı yaşam biçimi, davranış kuralları, bilinçli seçimler.
Nasıl öğreneceğiz?
TUTUMLAR BECERİLER TUTUMLAR
• Bağlılık: Yaptığı plan ile ders çalışmaya bağlılık gösterir.
• Saygı: Aile bireylerinin ve arkadaşlarının haklarına saygı duymayı öğrenir.
BECERİLER
• Sosyal beceriler:
Sosyal beceriler: Başkalarına saygı gösterme, Sorumluluğu kabul etme grup olarak karar alma, işbirliği ortak sözleşme aktivitesi ile gelişecektir.
İletişim becerileri: Kul Türküsü ve Yalancı çoban metinleri ile konuşma ve dinleme, sözsüz iletişim becerileri gelişecektir.
Öz yönetim becerileri: Davranış kuralları, sağlık seçimler, sağlıklı yaşam konusu sınıf sözleşmesi aktivitesi ile gelişecektir.
ÖĞRENEN PROFİLİ:
Duyarlı: Ailemizin Ortak Sözleşmesi
çalışmasıyla duyarlı öğrenen profili gelişecek.
.İletişim kuran: Sağlıklı Yaşam konusunda sunum yaparken öğrencimizin iletişim becerisi gelişecek.
KAVRAMLAR
İşlev: Öğrencilerimizde öncellikle fiziksel durumlarının bilgisini oluşturmaya çalışılacak.
Kendine ve arkadaşlarına nasıl değer vereceğini ile işlev kavramı öğretilecek.
Bağlantı: Hangi duyu organlarımızla çevremizdeki olayların farkında oluruz
sorusunu araştırırken duyu organları ve algı arasındaki bağlantıyı kavrayacaklar.
Sorumluluk: ‘Aile bireylerinin birbirlerine karşı sorumlulukları nelerdir?’ sorusunu araştırırken aile bireylerinin birbirine karşı sorumlulukları olduğunun farkına varacaklar.
ÖĞRENEN PROFİLİ KAVRAMLAR
TÜRKÇE
• Dinleme, okuma ve yazma çalışmalarına hazırlık aşamalarını gerçekleştireceğiz.
• Ses öğretimine başlamadan önce düzensiz ve düzenli çizgilerle yazma çalışmaları
yapacağız.
• Duygu, düşünce ve izlenimleri; resim, şekil, sembol ve renkleri kullanarak
görselleştireceğiz.
• «-e, -l, -a,»seslerinin hissetme, tanıma, okuma ve yazma
çalışmaları ile heceden kelime, kelimeden metin oluşturma
etkinlikleri yapacağız.
MATEMATİK
• Uzamsal ilişkileri ifade etmek için uygun terimleri kullanacağız.
• Bir model üzerindeki ögelerin birbirine göre durumlarını uzamsal ilişkilerin uygun
terimlerini kullanarak açıklayacağız.
• Rakamları okuyup yazacağız.
• Dikkat Çalışmaları ile zihinsel becerilerimizi geliştireceğiz.
• Örüntü Oluşturma çalışmaları ile farklılıklar
ve benzerlikleri ayırt etmeyi öğreneceğiz.
HAYAT BİLGİSİ
• Hayat Bilgisi dersimize Okul ve Sınıf Kurallarımızı oluşturarak başlayacağız.
• Kurallarımızı sınıf içinde Ortak Sözleşme oluşturarak görselleştireceğiz.
• Oryantasyon programı ile öğrencilerimizin okul yaşantısını tanımasını sağlayacağız.
• PYP Sınıf dilini öğrenmek için eğitici oyunlar oynayacağız.
• Tanışma oyunları ile sınıftaki
arkadaşlarımızı daha yakından tanıyacağız.
• Sınıf ve okul kurallarını sorgulama yöntemi
ile içselleştirip, hep beraber belirleyecek
ve bir ortak sözleşme hazırlayacağız.
Öğrencilerimizin neler öğrendiğini nasıl ölçüp,
değerlendireceğiz?
Ölçme değerlendirme çalışmalarımız
•1 ‘’Ben Kimseye Benzemem’’ etkinliği
•2 Sunum değerlendirme ölçeği
•3 Öz değerlendirme formu
•4 Öğrenme ortamı rubriği
Öğrencilerimizin neler öğrendiğini nasıl raporlayacağız?
• E-Bülten: E- bültenimiz ile her ünite başında ve sonunda öğrencilerimiz ile yaptığımız çalışmaları sizlerle paylaşacağız.
• PYP Ünite gelişim raporu: Her ünite sonunda sizlere göndereceğimiz PYP gelişim raporu ile öğrencilerimizin süreç içindeki gelişimlerini sizlerle
paylaşacağız. Raporun sonunda yer alan veli yorumu kısmında sizlerin de öğrencinin gelişimi ile ilgili düşüncelerinizi bizlerle paylaşmanızı isteyeceğiz.
•Portfolyo Dosyası: Öğrencilerimizin süreç içinde yaptığı çalışmalar ürün dosyalarında muhafaza edilecektir. Portfolyo sunum günümüzde
öğrencilerimiz tarafından sizlere sunulacaktır.
Our first theme: Who we are is an inquiry into the nature of the self; beliefs and values;
personal, physical, mental, social and spiritual health; human relationships including families, friends, communities, and cultures; rights and responsibilities; what it means to be human.
PYP
Central idea: People’s self-recognition and choices effect their physical and social health.
Within the first theme we are going to cover the following lines of inquiry:
Similarities and differences in physical characteristics.
The effects of choices on health.
The things that a person needs to do to be in tune with one’s surroundings.
• İngilizce dersimize PYP programımızın da kapsamında okul ve sınıf kurallarımızı oluşturarak başlayacağız. Kurallarımızı sınıf içinde ‘Ortak Sözleşme’(Essential Agreement) oluşturarak görselleştireceğiz.
Daha sonraki süreçte;
• Birbirlerini kibar ve arkadaşça bir şekilde selamlamayı,
• Fiziksel özelliklerini söyleyip, birbirlerinde aynı ya da farklı olan yanları ifade edebilmeyi,
• Yiyecek ve içecekler konusunda bilgi edinerek sağlıklı ve sağlıksız olanları birbirinden ayırmayı,
• Çevrelerini beş duyu organlarıyla nasıl algıladıklarını keşfetmeyi öğrenecekler.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
Bu ay derslerimizde;
Şekil ve bağlantı kavramları ile öğrencilerin düşünmelerini sağlayacağız.
Bilim ve Doğa adlı eğitim CD’mizde;
* Mevsimlere göre giyilen kıyafetler konusunda bağlantı kurmalarını,
* Puzzle yapma çalışmaları ile şekil kavramını geliştirmelerini,
* Gezegenler ve büyüyen canlılar konuları ile kendi gezegeni ile diğer gezegenleri, kendi fiziksel özellikleri ile diğer canlıları karşılaştırmalarını sağlayarak ayırt etme ve bağlantı kurma kavramını geliştireceğiz.
KÜTÜPHANE
PYP ünitemize göre planlamış olduğumuz programımızda bu ay ;
• 1.sınıf öğrencilerimize yönelik olarak kütüphaneyi tanımayı hedef alan
“Kütüphane Şehri” oyunu oynanır.
• Kişisel bakımımız, “Temizlik Sağlıktır” kitabı okunur ve dramatize edilir.
MİNİK OKUR ADAYLARIMIZA ÖNERİLER
PYP “Kim Olduğumuz” ünitesine uygun olarak ; 1.”Mavi Balon”, Ayla Çınaroğlu, Kırmızıkedi 2.”Yapraklı Pelerin”, Görkem Yeltan, Kırmızıkedi 3.”Tembeller Kralı Badi” Burcu Bahar, Kırmızıkedi
YETİŞKİNLERE ÖNERİLER
1.”Zamanın Kısa Tarihi”, Stephen Hawhing, Alfa
2.”Saatleri Ayarlama Enstitüsü”, Ahmet Hamdi Tanpınar, Dergah Yayınları
2.”Yedi Derste Vicdan Muhasebesi”
Yekta Kopan, Can Yayınları
MÜZİK
PYP ünitemize göre planlamış olduğumuz programımızda bu ay;
• Müzik dersimize okul ve sınıf kurallarımızı oluşturarak başlayacağız.
Kurallarımızı sınıf içinde ‘Ortak Sözleşme’ oluşturarak panomuza yerleştireceğiz.
• Baget çalışmalarımızla ritmin dünyasına ilk adımlarımızı atacağız.
GÖRSEL SANATLAR
• Görsel Sanatlar derslerimizde ilk olarak PYP eğitim programı
kapsamında ders,atölye ve sınıf kurallarını belirleyerek öğrencilerle
“ortak bir sözleşme “oluşturarak hazırladığımız sözleşmeyi panomuza yerleştireceğiz.
• “Kim Olduğumuz” ünitemizden yola çıkarak portre ve otoportre konuları ele alınarak pastel boya tekniği anlatılarak “otoportre”
çalışması yapılacaktır.
•“Ben ve Ailem” konulu pastel boya tekniği kullanılarak görsel çalışmalar yapılacaktır.
BEDEN EĞİTİMİ
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR- OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER
• Yer Değiştirme Hareketleri( eğitsel oyunlarla yer-yön duyusunu geliştirmeyi amaçlıyoruz.)
• Dengeleme Hareketleri ( vücut dengesinin farkındalığını geliştirmeyi amaçlıyoruz.)
• Nesne kontrolü gerektiren hareketler( topa alışma etkinliğine öncelik vereceğiz.)
• Basit Stafet Oyunları ( koordinasyon çalışmalarıyla, temel hareket eğitimini pekiştireceğiz.)
• PYP programımızdaki ‘ kim olduğumuz’ konusunu -Molekül Tanışma- Oyunu‘ ile arkadaşlık ilişkilerini güçlendirmeyi amaçlıyoruz.
• PYP programımızdaki ‘ kim olduğumuz’ konusuna yönelik çalışmamızda Spor çantasını nasıl hazırlaması gerektiğini ve içine neler konulacağını öğrenir.
• Öğrencilerimizin fiziksel ölçümleri alınarak fiziksel farkındalıklarının oluşması sağlanacaktır.
• Nostaljik Oyunlar' Anne-babanın çocukken oynadığı oyunları öğrenir ve ders içinde arkadaşlarına oynatacaktır.
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR- OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER
YÜZME A Grubu:
Suda Nefes çalışması ,
Su hakimiyeti ( su üzerinde yardımsız kalabilme) çalışmaları , Serbest stil ayak vuruş çalışmaları yapılacaktır.
B Grubu:
Ayak vuruşu öğrenim dirilleri,
Serbest stil nefes ve kulaç çekiş çalışmaları,
Serbest stilde ayak vuruşu- kol çekişi çalışması yapılacaktır.
