• Sonuç bulunamadı

Tomarza ‘dan Derlenen Bir Masal: Kadının Fendi Erkeği Yendi Dr. Ayşen Kılıç

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Tomarza ‘dan Derlenen Bir Masal: Kadının Fendi Erkeği Yendi Dr. Ayşen Kılıç"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

130 Millî Folklor Vahd› zaman›nda bi tene ifley

varm›fl. Bi var›m›fl bi yokmufl. Çok sölenmesi güyah. Bi hikaye de¤el bu masal çok sölemesi güyah kar›nçeye vurdum palan›, yedi yerinden çek-dim golan›. Kar›nçeyle birlikde deve-yi gucana alan. Dine ha bu yalan› di-yo. fiimdi herifiynen bu bir muhab-betde bir tavuk mu kesmifller ne yapm›fllar. Zaten tavuk mavuk olur-sa lades çekiflirler. Bunlar bi lades çekiflmifl, dineyon mu lades çekifl-miflle. Bunlar aa uraflm›fl, uraflm›fl, iki sene uraflm›fl, birbirini gand›ra-mam›fl. Ondan sona han›m bir gün flee çarfl›ya ç›km›fl›m›fl, bi ayakgab› tükkenc›n›n kap›s›nda erkeklerin fendi gar›lar› yendi deyi yazm›fl lev-has›nda. Neyse oraya varm›fl, ona demifl ki, ayakkab› alacam ayama demifl. Peki han›mefendi demifl. Ona bakm›fl, buna bakm›fl ayakgab› goy-mam›fl, be¤enememifl. Demifl ki, ha-n›mefendi demifl saa ben hususi

ya-pem bi dene demifl. Peki usta yap de-mifl, ayay›n ölçüsünü al›mde demifl. Bunun ayan›n ölçüsünü alm›fl ona bir ayakgab› yapm›fl, aflama gönde-ririm demifl. Ayakgab›y› yapm›fl, ha-z›rlam›fl. Haz›rley›nca ç›ra demiflki-ne, git lan götür flu ayakgab›y› de-mifl, filan been han›m›na verde gel demifl. E¤are para ne vereceek der-se, de ki ablam›n ›fle a¤am›n selam› var ben para merakl›s› dealim dedi de, demifl bilyomun. Ç›rak varm›fl ayakab›y› han›me vermifl. Verdikden sonra borcumuz ne, ne verece¤k de-mifl. A¤am›n selam› var, ben para merakl›s› dealim dedi demifl. Peki öleyse demifl, aan demifl benim me-rakl›m m› demifl. Ha ha! Öleyse get a¤ana selam söle, akflamlan saat se-kizde bizim eve gessin demifl. Do-kuzda da zaten fley gelirmifl, beasi gelirmifl iflden. Heriv hemen tükani mükani kitlemifl. Avratdan selam geldi ya duram›yo. ‹fldehleniyo.

Get-TOMARZA'DAN DERLENEN B‹R MASAL:

KADININ FEND‹ ERKE⁄‹ YEND‹*

A Folktale Collected from Tomarza of Kayseri: “The Technique of Woman Has Overcome to Man” (Kad›n›n Fendi Erke¤i Yendi)

Une conte récuillie de Tomarza a Kayseri: La ruse de la femme remporta une victoire sur l'homme

Dr. Ayflen KILIÇ**

** Gazi Üniv. Gazi E¤itim Fak. Ö¤retim Üyesi.

(2)

Y›l: 14 Say›: 54

Millî Folklor 131

mifl birez t›rafl m›rafl felan olmufl, bi-rez gay›t may›t görmüfl, gelmifl. Çat çat kap›y›. Kim o. Buyrun buyur ba-him Musdafa emmi. Usda içeri d›k›l-m›fl, usdan›n gözü hay›nl›kda, han›-m› hemen al›p basacak. Ya otur ba-kem ay›b edyon otur birez, gonuflak. Muhabbetimizi yapak, kavemizi içek. Ondan sora olur seninle benim aramda bi fley. Zaman zaman o da olur. Felan filan bunu böle oyal›yor moyal›yor. Vakit hemen ama, iki de bir saade bak›yor. Saadi gelmifl gel-me saadi. Kap› çat çat dövülyo. Hah! Kim o diyor. Vallaha fley geldi. Bey geldi diyor, efendi geldi diyo. Ne edek gelsin, gel diyo, seni sakleyem diyo. Onu alyor gedyor, orda bir san-d›k varm›fl, sand›¤› açyor, bunu içine goyor. Az›n› da kitliyor. Kilidi al›p cebine gelyor. Bea gelyor nördün ha-n›mefendi. Valla hiç bi fley yok. Se-lam keSe-lam. Nas›ls›n, iyimisin? Biraz ac›kd›k mac›kd›k. Bunlar yema me-ma yiyor. Yedikden sona diyor. Yau diyor bugün benim bafl›ma bir ifl gel-di gel-diyor. Han›m gocas›na anladyo. Bugün ayama bir ayakgab› alim diye çarfl›ya ç›kd›m›d› diyor. Orda bir fle-ye rasgetdim usdafle-ye diyo. Ayam›za bi ayakgab› bulamad›k. Neticede di-yo ayam›z›n ölcüsünü ald› didi-yor. Bi-ze bi ayakgab› yapm›fl diyor. Ç›ray-nan göndermifl diyo. Ç›ra getirdi di-yo. Ben olum borcumuz neymifl, kaç gurufl verecekmiflsik deyince diyo,

ç›rak dedi ki a¤am›n selam› var. O gocas›na böle hikaye edyo. Ben para merakl›s› de¤ilim dedi diyo. Ha peki öleyse dedim diyo, aan benim ma-rakl›m m› dedim. Aana selam söle aflam sekizde buyursun gesin dedim demifl. O da eve geldi demifl. Ondan sona oyan› buyan› flimdi gonuflyor. Sen gelmeden önce burda gonuflyo-duk. Kap› dövülünce demifl heriv bakd› darald› ne edek, gel seni san-d›¤a guyum ondan sonra açar›m se-ni ç›kar›r›m geçen giden dedim ona. Herivi ald›m götürdüm, sand›¤a goy-dum diyor. Sand›¤› kitledim diyor. Aha kilit, al kilidi git sand›¤› aç bak diyo. Herivin eline kilidi verince “La-des!” diyo. Vay anan› avrad›n› heriv usday›da unuduyor, ötekinide unu-duyor, yani yalans›nyo. Hemde avrat hagikisini anlatd›. Temam anlatd›, ondan sonra varyor, sand›¤› açyor, buna diyoki flurdan çabuk görünme-den sav›fl diyor. O levhay› da görünme- denifl-dir diyo.

NOTLAR:

* Metin, taraf›m›zdan 1990 y›l›nda Kayseri’ye ba¤l› Tomarza’n›n Çanakp›nar Köyü’nde 60 yafl›nda-ki Ahmet Çimen’den derlendi. Anlat›ld›¤› esnada ses kay›t cihaz› ile tesbit etti¤imiz bu metni, daha sonra a¤›z özelliklerini dikkate alarak yaz›ya aktard›k. Derledi¤imiz metni yaz›ya aktard›¤›m›z zaman, dil araflt›rmalar›nda kullanmak maksad›yla ses iflaret-lerini verdik. Ancak, halkbilim çal›flmalar›na kay-nak teflkil edece¤ini düflündü¤ümüz bu metinde ses iflaretlerini göstermedik.

Referanslar

Benzer Belgeler

Eğer aynı idarenin kişilik veya yapısında, yasama erki yürütme erkiyle birleşmişse, hiçbir şekilde hürriyet yoktur.. Çünkü aynı monarkın veya aynı senatonun,

yandan teknik personel bu yeni sisteme göre yurt içinde ve yurt dışında eğitim görmüş, öte yandan sistemin yurt için- de de üretilebilmesi için gerekli lisans

Fodor, La estructura de una teoría semántica, Madrid: Siglo XXI, 1976, p.. English Grammar,

Reseña publicada en The Sunday Times, 13 de febrero 1977.. BOLETÍN AEPE

Çinli Hacı Hinen Tsang'ın şehadetinden de anladığımıza göre daha Mi- lâdî Birinci ve İkinci asırlarda harap olan Kinişka manastırı, seyyah Hacının da söylediği

Sabah sporunda Fatih 2 saat koşarken, Emre 2 saat yürüyor. 2- Buna göre Fatih, Emre’den kaç kalori fazla yakmıştır?.. A) 234 B) 244

Hande ortanca, Elif ise en küçüktür. Birinci öğrenci hiç yanlış yapmazken ikinci öğrenci 4 , üçüncü öğrenci ise 7 yanlış yapmıştır.. Bir mağaza müşterileri

183 programlarında yer alan temel öğeler bağlamında analiz ederken, Yılmaz ve Sayhan tarafından gerçekleştirilen çalışmada ise lisans öğretim programları düzeyinde