Okul Polislerinin Algılarına Göre Okul Polisi

AraĢtırma bulgularına göre okul polisi olarak görevlendirilen personelin sahip olması gereken kriterler için belli bir kıstas bulunmamaktadır. Bu durum tamamıyla amirlerin tasarrufunda bulunmaktadır. Okul polisi uygulamasında görevlendirilen personele ait kriterler aĢağıdaki gibi dört baĢlıkta sorgulanmıĢtır.

3.1.3.1.Anne-Baba OlmuĢ Olmak

Mülakat çalıĢması yapılan yedi okul polisinden altısına göre polisin anne-baba olmuĢ olması önemlidir. Görevlendirme yapılırken anne-baba olmuĢ olmak gibi bir kriter getirilmediği söylenmiĢtir ama araĢtırma bulgularına göre araĢtırmanın yapıldığı ildeki okul polisi olarak görevlendirilen bütün polis memurları evli ve çocuk sahibidir.

Anne-baba olmuĢ personelin çocukların sorunlarını, eğitimde yaĢayacağı sorunları daha iyi bileceği vurgulanmıĢtır.

“ġimdi o Ģekilde bir kriter getirilmedi ama genelde bu görevi yapan arkadaĢlarımızın çoğu evli, çocuk sahibi en azından yani okuldaki bir çocukla karĢılaĢtığında sorunlu çocuklarla karĢılaĢtığında çocuk büyüttüğü için en azından onlarla biraz daha yaklaĢımı farklı olabilir yani bir bekar personelle bir evli çocuk sahibi personel arasında fark olacağını düĢünüyorum.” Polis 1, 13, 5

N.A: Anne-baba olmuş olmak önemli midir? “Zannetmiyorum hayır.” Polis 2, 15, 5

“Artı avantajlardır. Bir çocuğun sıkıntılarını eğitim hayatını yaĢadığı sıkıntıları az çok tahmin edebilir yani anne baba olursa daha iyi anlayabilir yani olabilir o. ” Polis 3, 18, yeni

“Hiç bekâr arkadaĢ yok. Bence anne-baba olmuĢ olması önemlidir.” Polis 4, 27, 7

“Anne baba olmak mesleki tecrübenin fazla oluĢu da okul polisliğinde önemli etken.” Polis 5, 23, 5

“Çok etken, çok etken çocuğun iç dünyasını tanımak gerekiyor bilmek gerekiyor.” Polis 6, 24, 4

“Mutlaka olmalı. Anne-baba olması gerekir. Bekâra göre kendi çocuğunu göz önünde bulundurarak davranabilir.” Polis 7, 13, 5

3.1.3.2.YaĢ-Cinsiyet

Mülakat çalıĢması yapılan polis memurları okul polisi olarak görevlendirilen memurun yaĢına değil olgunluğuna vurgu yapmaktadırlar. Ayrıca cinsiyet konusunda bazı okul polisleri okul polisliğinin zaman zaman insiyatif kullanılan bir alan olduğunu bu nedenle okul polisinin erkek olması gerektiğini belirtmiĢlerdir. Bazı okul polisleri ise

bir bayan okul polisinin olmasının okullardaki kız öğrencilerin sorunlarına yaklaĢmada daha etkili olabileceği görüĢünü belirtmiĢlerdir.

N.A: Sizce okul polisinin görevlendirilmesinde yaş-cinsiyet önemli midir?

“Hayır bize kadar o tür Ģeyler yansımadı.” Polis 1, 13, 5

“O önemli değil hayır, bilgi ve eğitim önemli. ” Polis 3, 18, yeni

“Hepsi belli yaĢın üstünde ama seçiciliğinin olduğunu zannetmiyorum. Bizim meslekte bayan polis çok az. Olanlarda genelde bürolarda çalıĢıyorlar. Genelde dıĢarıda toplumsal olaylarda görevlendirilen polislerin erkek olması önemlidir. Çünkü zaman zaman güç kullanmak gerekiyor. Bayanlar Ģubede nöbet tutuyorlar. Gece Ģubeye bayan çocuk geliyor. Olmamsının sebebi cinsiyet ayrımı değil Ģartlarla ilgili olsa beklide. Bir bayanda olsa iyi olur. Bayan olsa cinsel konularda kız çocuğu bayan polise daha iyi açılabilir. Bilgileri almak açısından. Biz sadece öğrencilerle uğraĢmıyoruz. Kapının önünde bir psikopat oturdu onu oradan bir Ģekilde uzaklaĢtırmak zorundayız. ” Polis 4, 27, 7

“Okul polisliğinde caydırıcılık, caydırıcılık derken kaba güç anlamında değil tabikî ki yani çocuklara etkin olabilmek efendime söyleyeyim yapacağımız bölgenin yerine göre göre değiĢir bu yani. Bizim yaptığımız iĢte önemlidir erkek olması avantaj sağlıyor. Maalesef Türkiye eğitim seviyesi kültürel seviyede okullarda birazda erkeklerin bu tür görevlerde efendime söyleyeyim önem arz ettiği gözlenmektedir.” Polis 5, 23, 5 “Okul polisi olarak görevlendirilecek açısından bayanların ne kadar etkili olabilirliği tartıĢılabilir bir konu. Ama bizim dıĢ tehlikelere karĢı önleyici tedbirlerimiz olmasına rağmen bayanların bu konuda çokta aktif olabileceğini düĢünmüyorum. Tabiî ki biz yasaları uyguluyoruz ama zaman zaman insiyatif te kullanmak gerekiyor. Ġnsiyatifte bayanların biraz yetersiz kalabileceklerini düĢünüyorum. Erkek personelin daha verimli olacağını düĢünüyorum. YaĢ önemli tabiî ki. Bu yaĢ olgunlaĢma ve tecrübe ile ilgili. Birde kurumları idrak etmesi gerekiyor insanın. ” Polis 6, 24, 4

“Daha olgun yaĢta olmalı. Bayan polis bayan öğrencilerle daha iyi iletiĢim kurabilir. ” Polis 7, 13, 5

3.1.3.3. KiĢisel Özellikler

AraĢtırma bulgularına göre okul polisi olarak görevlendirilme yapılırken kiĢisel özelliklere yönelik kriterler bulunmamaktadır. Okul polislerinin algılarına göre görev

AraĢtırmada mülakat çalıĢması yapılan okul polisleri, okul polisinin sahip olması gereken kiĢisel özellikleri aĢağıdaki gibi belirtmektedirler:

 Ilımlı yaklaĢıma sahip,

 Konu hakkında yeterince bilgi sahibi,  Sakin, asabi-sinirli olmayan ve sabırlı,  Çocukları, eğitimi, okulları seven,  Devleti ve polisliği seven,

 Öğretmen ve öğrencilerle diyalog kurabilen,  Diksiyonu düzgün,

 Hitabeti ve ikna kabiliyeti güçlü,  Sevecen,

 Dürüst,  ġefkatli,

 Çocuklarla empati kurabilen,  Tecrübeli

“Evet, onda biraz gerçi bize bilerek veya görerek yansıtılmıyor ama amirlerimizin bu konuda biraz daha seçici davrandıklarını düĢünüyorum. Daha yaklaĢımı ılımlı yaklaĢımcı personelden bu ekipleri kurduğunu düĢünüyorum yani ” Polis 1, 13, 5

“KiĢilik özellikler diyebiliriz yani kiĢinin o konuya yeterliliği olup olmadığına dair. Daha sakin daha ne bileyim yani böyle sabırlı diyeyim yani. Biz öyle olduğunu düĢünüyoruz en azından ” Polis 2, 15, 5

“Bazı kriterler var. Mesela kriter olarak birincisi çocukları sevmesi lazım, eğitimi sevmesi lazım, okulları sevmesi lazım, yaptığı iĢten hoĢlanması lazım ve bu genç yaĢtaki çocuklara yardım edebilmek için ne konular gerekiyorsa o konularda çalıĢma yapmayı sevmek lazım. Amirlerimiz kimin o iĢi yapabileceğini öğretmenlerle kimin diyaloga girebileceğini konuĢmasının diksiyonunun güzel olanlarını ve asabi ve sinirli olmayanları seçerler genelde.” Polis 3, 18, yeni

“Amirlerin uygun gördüğü, hitabeti güçlü, ikna kabiliyeti iyi, daha sevecen yaklaĢmasını bilen kiĢiler seçilir genelde. Amirin bu konuda seçici olma mecburiyeti var. ” Polis 4, 27, 7

“Dürüst olması lazım, çocuklara karĢı Ģefkatli olması lazım, empati kurmak lazım, onlara davranıĢlarında konuĢmalarda. Kendi çocuklarımız da var onları da göz önünde bulundurarak daha etkili.” Polis 5, 23, 5

“Bence bu kriterden ziyade bir defa iĢini sevmesi gerekiyor polisliği sevmesi gerekiyor devleti sevmesi gerekiyor, birde en önemlisi çocukları sevmesi gerekiyor. Bir de tabi bunun yanında kiĢisel özellikleri de çok önemli tabi. Yapısal, örf adet, yetiĢme tarzı, daha önce geçirdiği evreler bir emniyet görevlisi için önemli unsur. Tecrübe de bunun yanında etken. ” Polis 6, 24, 4

3.1.3.4. AlınmıĢ Ödüller ve Seminerler

AraĢtırmada elde edilen bulgulara göre okul polisi olarak görev yapan memurların çoğu uygulama öncesinde alınan seminerlerin önemli olduğunu düĢünmekte ama altı polis ödüllerin görevlendirmede öneminin bulunmadığını vurgulamaktadır.

“Muhakkak ki Ģimdi çocuk Ģube müdürlüğüne gelen personel çocuk Ģube kursu oluyor bu kurslara katılan özellikle personelden seçilmesi daha uygun görünüyor çocuk Ģubede çalıĢacak personele kurs veriliyor o isim adı altında bunlardan seçilmesi daha uygun oluyor.” Polis 1, 13, 5 “Bu tamamen idarecilerin gözlemlerine bağlı olan bir Ģey yani personel üzerinde gözlemleri neticesi değerlendirme yaparlar öne göre yönlendirirler yani evveliyatta herhangi bir ödül alıp almaması ön planda olmamalı. ” Polis 2, 15, 5

“Seminerler ve ödüller olabilir eğer konuda güzel çalıĢmalar yaptıysa belli bir baĢarılar elde ettiyse zaten seçilmesinde etkilidir yani.”

Polis 3, 18, yeni

“Genelde yok. Bu tür görevlerde etkisi yok. Biz seminerler düzenliyoruz. Araçlı olduğumuz için çocuklara yönelik seminerler verdik. Çevreden gelecek tehlikeler, Okula gidip-gelirken dikkat edecekleri hususlar, kötü alıĢkanlıklarla ilgili( uyuĢturucu-alkol-sigara).” Polis 4, 27, 7

“Tabiî ki ödüller çokta fazla etkili olacağını sanmıyorum. Ġnsanın vicdani kanaatine dayanarak yapmıĢ olduğu iĢi severek isteyerek bunlar önemli ödüller çok fazla etkili olacağını sanmıyorum. ” Polis 5, 23, 5

“Tabiî ki bilimsel anlamda uzman kiĢilerce zaman zaman seminerlerin verilmesi ve yahutta bizim yetersiz kaldığımız noktalarda bizi yönlendirmeleri birikim anlamında tabiî ki önemli.” Polis 6, 24, 4

3.1.4.Okul Polislerinin Okullar ve Çevreleri Ġçin Yaptıkları Uygulamalar Ve