3. AraĢtırmanın Hipotezleri
3.2. KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programının
3.2.1. Deney Grubu “Empati Kurabilme Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney grubunun ön test ve son test empati kurabilme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.6.‟da sunulmuĢtur.
Tablo 3.6. Deney Grubu “Empati Kurabilme Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ön Test Puanları Negatif Sıra 0 0.00 0.00 4.381 0.000* Pozitif Sıra 25 13 325 EĢit 0 Toplam 25 *p<0.05
Tablo 3.6. incelendiğinde deney grubunun ön test ve son test empati kurabilme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olduğu görülmektedir. Fark puanlarının sıra toplamları dikkate alındığında, gözlenen bu farkın pozitif sıralar, yani son test puanı lehine olduğu görülmektedir. Bu bulgu, “2.1.Deney grubunun ön test ve son test empati kurabilme düzeyleri arasında son test lehine anlamlı bir farklılık vardır.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.2. Deney Grubu “Empati Kurabilme Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney grubu empati kurabilme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.7.‟de sunulmuĢtur.
Tablo 3.7. Deney Grubu “Empati Kurabilme Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Sıra Ortalaması Sıra Toplamı Z p Son Test-Ġzleme Testi Puanları Negatif Sıra 9 10.94 98.50 0.929 0.353* Pozitif Sıra 13 11.88 154.50 EĢit 3 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.7. incelendiğinde deney grubunun empati kurabilme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “2.2.Deney grubu empati kurabilme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.3. Kontrol Grubu “Empati Kurabilme Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Kontrol grubunun ön test ve son test empati kurabilme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.8.‟de sunulmuĢtur.
Tablo 3.8. Kontrol Grubu “Empati Kurabilme Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ön Test Puanları Negatif Sıra 9 15.50 139.50 0.302 0.763* Pozitif Sıra 15 10.70 160.50 EĢit 1 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.8. incelendiğinde kontrol grubunun ön test ve son test empati kurabilme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “2.3.Kontrol grubunun ön test ve son test empati kurabilme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.4. Kontrol Grubu “Empati Kurabilme Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Kontrol grubu empati kurabilme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.9.‟da sunulmuĢtur.
Tablo 3.9. Kontrol Grubu “Empati Kurabilme Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ġzleme Testi Puanları Negatif Sıra 14 12.96 181.50 0.919 0.358* Pozitif Sıra 10 11.85 118.50 EĢit 1 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.9. incelendiğinde kontrol grubunun empati kurabilme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “2.4.Kontrol grubu empati kurabilme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.5. Deney ve Kontrol Gruplarının “Empati Kurabilme Düzeyi” Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney ve kontrol gruplarının empati kurabilme düzeyi son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.10.‟da sunulmuĢtur.
Tablo 3.10. Deney ve Kontrol Gruplarının “Empati Kurabilme Düzeyi” Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Mann-Whitney U Testi Sonuçları
DeğiĢken Gruplar n Sıra Ortalaması Sıra Toplamı U Z p Empati Kurabilme Deney Grubu 25 38 950 0.000 6.076 0.000* Kontrol Grubu 25 13 325 *p<0.05
Tablo 3.10. incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının empati kurabilme düzeyi son test puanları arasında anlamlı bir farklılık olduğu; sıra ortalamaları dikkate alındığında ise gözlenen bu farklılığın, deney grubu lehine olduğu görülmektedir. Bu bulgu, “2.5.Deney ve kontrol gruplarının empati kurabilme düzeyi son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık vardır.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.6. Deney Grubu “Etkin Dinleme Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney grubunun ön test ve son test etkin dinleme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.11.‟de sunulmuĢtur.
Tablo 3.11. Deney Grubu “Etkin Dinleme Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ön Test Puanları Negatif Sıra 0 0.00 0.00 4.377 0.000* Pozitif Sıra 25 13 325 EĢit 0 Toplam 25 *p<0.05
Tablo 3.11. incelendiğinde deney grubunun ön test ve son test etkin dinleme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olduğu görülmektedir. Fark puanlarının sıra
toplamları dikkate alındığında, gözlenen bu farkın pozitif sıralar, yani son test puanı lehine olduğu görülmektedir. Bu bulgu, “2.6.Deney grubunun ön test ve son test etkin dinleme düzeyleri arasında son test lehine anlamlı bir farklılık vardır.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.7. Deney Grubu “Etkin Dinleme Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney grubu etkin dinleme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.12.‟de sunulmuĢtur.
Tablo 3.12. Deney Grubu “Etkin Dinleme Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Sıra Ortalaması Sıra Toplamı Z p Son Test-Ġzleme Testi Puanları Negatif Sıra 8 12.94 103.50 1.343 0.179* Pozitif Sıra 16 12.28 196.50 EĢit 1 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.12. incelendiğinde deney grubunun etkin dinleme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “2.7.Deney grubu etkin dinleme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.8. Kontrol Grubu “Etkin Dinleme Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Kontrol grubunun ön test ve son test etkin dinleme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.13.‟te sunulmuĢtur.
Tablo 3.13. Kontrol Grubu “Etkin Dinleme Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Sıra
Ortalaması
Sıra
Toplamı Z p
Son Test-Ön Test Puanları Negatif Sıra 7 11.29 79 1.282 0.200* Pozitif Sıra 14 10.86 152 EĢit 4 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.13. incelendiğinde kontrol grubunun ön test ve son test etkin dinleme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “2.8.Kontrol grubunun ön test ve son test etkin dinleme düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.9. Kontrol Grubu “Etkin Dinleme Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Kontrol grubu etkin dinleme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.14.‟te sunulmuĢtur.
Tablo 3.14. Kontrol Grubu “Etkin Dinleme Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ġzleme Testi Puanları Negatif Sıra 12 13.38 160.50 0.055 0.956* Pozitif Sıra 13 12.65 164.50 EĢit 0 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.14. incelendiğinde kontrol grubunun etkin dinleme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “2.9.Kontrol grubu etkin dinleme düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.10. Deney ve Kontrol Gruplarının “Etkin Dinleme Düzeyi” Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney ve kontrol gruplarının etkin dinleme düzeyi son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.15.‟te sunulmuĢtur.
Tablo 3.15. Deney ve Kontrol Gruplarının “Etkin Dinleme Düzeyi” Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Mann-Whitney U Testi Sonuçları
DeğiĢken Gruplar n Ortalaması Sıra Sıra
Toplamı U Z p Etkin Dinleme Deney Grubu 25 37.96 949 1.000 6.055 0.000* Kontrol Grubu 25 13.04 326 *p<0.05
Tablo 3.15. incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının etkin dinleme düzeyi son test puanları arasında anlamlı bir fark olduğu; sıra ortalamaları dikkate alındığında ise gözlenen bu farkın, deney grubu lehine olduğu görülmektedir. Bu bulgu, “2.10.Deney ve kontrol gruplarının etkin dinleme düzeyi son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık vardır.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.11. Deney Grubu “Gereksinimlere OdaklaĢma Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney grubunun ön test ve son test çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık var mıdır? Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.16.‟da sunulmuĢtur.
Tablo 3.16. Deney Grubu “Gereksinimlere OdaklaĢma Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi
Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ön Test Puanları Negatif Sıra 0 0.00 0.00 4.386 0.000* Pozitif Sıra 25 13 325 EĢit 0 Toplam 25 *p<0.05
Tablo 3.16. incelendiğinde deney grubunun ön test ve son test gereksinimlere odaklaĢma düzeyleri arasında anlamlı bir fark olduğu görülmektedir. Fark puanlarının sıra toplamları dikkate alındığında, gözlenen bu farkın pozitif sıralar, yani son test puanı lehine olduğu görülmektedir. Bu bulgu, “2.11.Deney grubunun ön test ve son test çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyleri arasında son test lehine anlamlı bir farklılık vardır.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.12. Deney Grubu Tarafların “Gereksinimlerine OdaklaĢma Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney grubu çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.17.‟de sunulmuĢtur.
Tablo 3.17. Deney Grubu Tarafların “Gereksinimlerine OdaklaĢma Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon
ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ġzleme Testi Puanları Negatif Sıra 13 10.81 140.50 0.460 0.646* Pozitif Sıra 9 12.50 112.50 EĢit 3 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.17. incelendiğinde deney grubunun tarafların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “2.12.Deney grubu çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.13. Kontrol Grubu “Gereksinimlere OdaklaĢma Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Kontrol grubunun ön test ve son test çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.18.‟de sunulmuĢtur.
Tablo 3.18. Kontrol Grubu “Gereksinimlere OdaklaĢma Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi
Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ön Test Puanları Negatif Sıra 13 11.04 143.50 0.559 0.576* Pozitif Sıra 9 12.17 109.50 EĢit 3 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.18. incelendiğinde kontrol grubunun ön test ve son test gereksinimlere odaklaĢma düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “2.13.Kontrol grubunun ön test ve son test çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.14. Kontrol Grubu “Gereksinimlere OdaklaĢma Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Kontrol grubu çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.19.‟da sunulmuĢtur.
Tablo 3.19. Kontrol Grubu “Gereksinimlere OdaklaĢma Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar
Testi Sonuçları Veriler n Sıra Ortalaması Sıra Toplamı Z p Son Test-Ġzleme Testi Puanları Negatif Sıra 15 12.23 183.50 1.403 0.161* Pozitif Sıra 8 11.56 92.50 EĢit 2 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.19. incelendiğinde kontrol grubunun çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “2.14.Kontrol grubu çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.2.15. Deney ve Kontrol Gruplarının “Tarafların Gereksinimlerine OdaklaĢma Düzeyi” Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney ve kontrol gruplarının çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyi son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.20.‟de sunulmuĢtur.
Tablo 3.20. Deney ve Kontrol Gruplarının “Tarafların Gereksinimlerine OdaklaĢma Düzeyi” Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Mann-
Whitney U Testi Sonuçları
DeğiĢken Gruplar n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra U Z p Tarafların Gereksinimlerine OdaklaĢma Deney Grubu 25 37.66 941.50 8.500 5.913 0.000* Kontrol Grubu 25 13.34 333.50 *p<0.05
Tablo 3.20. incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyi son test puanları arasında anlamlı bir fark olduğu; sıra ortalamaları dikkate alındığında ise gözlenen bu farkın, deney grubu lehine olduğu görülmektedir. Bu bulgu, “2.15.Deney ve kontrol gruplarının çatıĢmada taraf olanların gereksinimlerine odaklaĢma düzeyi son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık vardır.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.3. KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programının Öfke Kontrol Becerisi Üzerindeki Etkisine Dair Bulgular
3.3.1. Deney Grubu “Öfke Kontrol Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney grubunun ön test ve son test öfke kontrolü düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.21.‟de sunulmuĢtur.
Tablo 3.21. Deney Grubu “Öfke Kontrol Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ön Test Puanları Negatif Sıra 0 0.00 0.00 4.380 0.000* Pozitif Sıra 25 13 325 EĢit 0 Toplam 25 *p<0.05
Tablo 3.21. incelendiğinde deney grubunun ön test ve son test öfke kontrol düzeyleri arasında anlamlı bir fark olduğu görülmektedir. Fark puanlarının sıra toplamları dikkate alındığında, gözlenen bu farkın pozitif sıralar, yani son test puanı lehine olduğu görülmektedir. Bu bulgu, “3.1.Deney grubunun ön test ve son test öfke kontrolü düzeyleri arasında son test lehine anlamlı bir farklılık vardır.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.3.2. Deney Grubu “Öfke Kontrolü Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney grubu öfke kontrolü düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.22.‟te sunulmuĢtur.
Tablo 3.22. Deney Grubu “Öfke Kontrolü Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Sıra Ortalaması Sıra Toplamı Z p Son Test-Ġzleme Testi Puanları Negatif Sıra 9 9.89 89 0.946 0.344* Pozitif Sıra 12 11.83 142 EĢit 4 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.22. incelendiğinde deney grubunun öfke kontrolü düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “3.2.Deney grubu öfke kontrolü düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.3.3. Kontrol Grubu “Öfke Kontrolü Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Kontrol grubunun ön test ve son test öfke kontrolü düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.23.‟te sunulmuĢtur.
Tablo 3.23. Kontrol Grubu “Öfke Kontrolü Düzeyi” Ön Test ve Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ön Test Puanları Negatif Sıra 11 10.86 119.50 0.573 0.567* Pozitif Sıra 12 13.04 156.50 EĢit 2 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.23. incelendiğinde kontrol grubunun ön test ve son test öfke kontrol düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “3.3.Kontrol grubunun ön test ve son test öfke kontrolü düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.3.4. Kontrol Grubu “Öfke Kontrolü Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Kontrol grubu öfke kontrolü düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.24.‟te sunulmuĢtur.
Tablo 3.24. Kontrol Grubu “Öfke Kontrolü Düzeyi” Son Test ve Ġzleme Testi Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Wilcoxon ĠĢaretli Sıralar Testi Sonuçları
Veriler n Ortalaması Sıra Toplamı Sıra Z p
Son Test-Ġzleme Testi Puanları Negatif Sıra 11 9.64 106 1.033 0.302* Pozitif Sıra 12 14.17 170 EĢit 2 Toplam 25 *p>0.05
Tablo 3.24. incelendiğinde kontrol grubunun öfke kontrolü düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmektedir. Bu bulgu, “3.4.Kontrol grubu öfke kontrolü düzeyi son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur.” Ģeklindeki hipotezi doğrulamaktadır.
3.3.5. Deney ve Kontrol Gruplarının “Öfke Kontrolü Düzeyi” Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Bulgular
KiĢilerarası ÇatıĢma Çözme Becerilerini Din Temelli GeliĢtirme Programı uygulamalarına dayalı olarak; “Deney ve kontrol gruplarının öfke kontrolü düzeyi son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık var mıdır?” Ģeklindeki alt probleme iliĢkin bulgular tablo 3.25.‟te sunulmuĢtur.
Tablo 3.25. Deney ve Kontrol Gruplarının “Öfke Kontrolü Düzeyi” Son Test Puanları Arasındaki Farklılığa ĠliĢkin Mann-Whitney U Testi Sonuçları
DeğiĢken Gruplar n Sıra Ortalaması Sıra Toplamı U Z p Öfke Kontrolü Deney Grubu 25 38 950 0.000 6.083 0.000* Kontrol Grubu 25 13 325 *p<0.05
Tablo 3.25. incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının öfke kontrolü düzeyi son test puanları arasında anlamlı bir fark olduğu; sıra ortalamaları dikkate alındığında ise gözlenen bu farkın, deney grubu lehine olduğu görülmektedir. Bu bulgu, “3.5.Deney ve kontrol gruplarının öfke kontrolü düzeyi son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık vardır.” Ģeklindeki hipotezi