Deney grubunun eleştirel düşünme eğilimindeki gelişiminin deneysel uygulamaya bağlı olup olmadığını belirlemek amacıyla grubun CCTDI ön test ve son test puanları üzerinde Wilcoxon İşaretli Sıralar testi yapılmış ve sonuçları tablo 21’de verilmiştir.
Tablo 21: Deney Grubu CCTDI Ön Test ve Son Test Toplam Puanları İçin Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Sonuçları
N X s.s. N Sıra ort Sıra top Z p
Ön Test 35 4,28 ,38 Negatif Sıra 7 1014 71,0 -3,9* ,00 Pozitif Sıra 27 19,41 524,0 Son Test 35 4,46 ,43 Eşit 1 - -
Tablo 21’de deney grubunun CCTDI ön test ( X =4,28) ve son test ( X =4,46) ortalamaları ile, bu puanlar arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını belirlemek için Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi sonuçları görülmektedir. Analiz sonuçlarında Z değerine bakıldığında (Z = -2,83), deney grubunun ilgili testten deney öncesi ve sonrası aldıkları puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık olduğu anlaşılmaktadır (p<.05). Farkın hangi gurubun lehine olduğunu anlamak için sıra ortalamalarına bakıldığında, son test sıra ortalamalarının (pozitif sıralar) daha yüksek olduğu görülmektedir. Bu sonuçlara göre deneysel uygulamanın deney grubunun eleştirel düşünme eğilimini geliştirmede etkili olduğu söylenebilir.
4.2.2.1. Analitiklik Alt Ölçeği
Deney grubunun eleştirel düşünme eğilimindeki gelişiminin deneysel uygulamaya bağlı olup olmadığını belirlemek amacıyla, grubun CCTDI Analitiklik alt ölçeği ön test ve son test puanları üzerinde Wilcoxon İşaretli Sıralar testi yapılmış ve sonuçları tablo 22’de verilmiştir.
Tablo 22: Deney Grubu CCTDI Analitiklik Alt Ölçeği Ön Test ve Son Test Puanları İçin Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Sonuçları
N X s.s. N Sıra ort Sıra top Z p
Ön Test 35 4,96 ,57 Negatif Sıra 11 13,14 144,50 1,81 ,07 Pozitif Sıra 19 16,87 320,50 Son Test 35 5,13 ,50 Eşit 5
Tablo 22’de deney grubunun CCTDI analitiklik alt ölçeği ön test ( X =4,96) ve son test ( X =5,13) ortalamaları ile bu puanlar arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını belirlemek için Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi sonuçları görülmektedir. Tablo 22’de bulunan sonuçlara göre deney grubunun ilgili ölçekten deneysel uygulama öncesi ve sonrası aldıkları puan ortalamaları arasında ilgili analiz sonuçlarına göre (Z = -1,81; p>.05) anlamlı bir fark bulunmamaktadır. Analiz sonuçlarında da görüldüğü gibi deneysel uygulama sonrasında yapılan son testten gruptaki öğrencilerin aldıkları puan ortalamaları arasında bir miktar fark bulunmaktadır. Bu son test lehinedir ancak p<.07 derecesindedir. Bu yüzden aradaki bu farklılık anlamlı olarak değerlendirilemez. Bir
başka deyişle deneysel uygulama, deney grubunda bulunan öğrenciler üzerinde CCTDI analitiklik alt ölçeği bazında anlamlı bir farklılık oluşturmamıştır.
4.2.2.2. Açık Fikirlilik Alt Ölçeği
Deney grubunun eleştirel düşünme eğilimindeki gelişiminin deneysel uygulamaya bağlı olup olmadığını belirlemek amacıyla, grubun CCTDI Açık Fikirlilik alt ölçeği ön test ve son test puanları üzerinde Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi yapılmış ve sonuçları tablo 23’de verilmiştir.
Tablo 23: Deney Grubu CCTDI Açık Fikirlilik Alt Ölçeği Ön Test ve Son Test Puanları İçin Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Sonuçları
N X s.s. N Sıra ort Sıra top Z p
Ön Test 35 4,18 ,58 Negatif Sıra 9 16,22 146,0 2,77 ,00* Pozitif Sıra 26 18,62 484,0 Son Test 35 4,51 ,55 Eşit
Tabloda 23’de deney grubunun CCTDI açık fikirlilik alt ölçeği ön test ( X =4,18) ve son test ( X =4,51) ortalamaları için Wilxocon İşaretli Sıralar Testi sonuçları görülmektedir. Tablo 23’de bulunan sonuçlara göre yapılan analiz sonucunda, deney grubunun ilgili ölçekten deneysel uygulama öncesi ve sonrası aldıkları puan ortalamaları arasında Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi sonuçlarına göre anlamlı bir fark bulunmaktadır (Z = -2,77; p<.05). Bu farklılığın sıra ortalamalarına bakıldığında son test lehine olduğu görülmektedir. Bu durumda deneysel uygulamanın deney grubunda bulunan öğrencilerin açık fikirlilik alt ölçeği boyutunda eleştirel düşünme eğilimlerini geliştirdiği söylenebilir.
4.2.2.3. Meraklılık Alt Ölçeği
Deney grubunun eleştirel düşünme eğilimindeki gelişiminin deneysel uygulamaya bağlı olup olmadığını belirlemek amacıyla, grubun CCTDI Meraklılık alt
ölçeği ön test ve son test puanları üzerinde Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi yapılmış ve sonuçları tablo 24’de verilmiştir.
Tablo 24: Deney Grubu CCTDI Meraklılık Alt Ölçeği Ön Test ve Son Test Puanları İçin Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi Sonuçları
N X s.s. N Sıra ort Sıra top Z p
Ön Test 35 4,60 ,73 Negatif Sıra 17 15,26 259,50 -,08 ,93 Pozitif Sıra 15 17,90 268,50 Son Test 35 4,63 ,77 Eşit 3
Tablo 24’de deney grubunun CCTDI meraklılık alt ölçeği ön test ( X =4,60) ve son test ( X =4,63) ortalamaları için Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi sonuçları görülmektedir. Tablo 24’de bulunan sonuçlardan anlaşıldığı üzere, deney grubunun ilgili ölçekten deneysel uygulama öncesi ve sonrası aldıkları puan ortalamaları arasında Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi sonuçlarına göre anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır (t = -,93; p>.05).
4.2.2.4. Kendine Güven Alt Ölçeği
Deney grubunun eleştirel düşünme eğilimindeki gelişiminin deneysel uygulamaya bağlı olup olmadığını belirlemek amacıyla, grubun CCTDI Kendine Güven alt ölçeği ön test ve son test puanları üzerinde bağımlı gruplar t testi yapılmış ve sonuçları tablo 26’da verilmiştir.
Tablo 25: Deney Grubu CCTDI Kendine Güven Alt Ölçeği Ön Test ve Son Test Ortalamaları ve Bağımlı Gruplar t Testi Sonuçları
Test Türü N X s.s. r t Sd p
Ön test 35 4,17 0,56
,25 -1,98* 34 ,05
Tablo 25’de deney grubunun CCTDI kendine güven alt ölçeği ön test ( X =4,17) ve son test ( X =3,91) ortalamaları ile, bağımlı gruplar t testi sonuçları görülmektedir. Tablo 25’de bulunan sonuçlardan da anlaşıldığı üzere, deney grubunun ilgili ölçekten deneysel uygulama öncesi ve sonrası aldıkları puan ortalamaları arasında t testi sonuçlarına göre (t = -1,98) anlamlı bir farklılık bulunmaktadır (p<.05). Farklılığın nereden kaynaklandığını anlamak için ortalamalara bakıldığı zaman, son test ortalamasının, ön test ortalamasından daha düşük olduğu görülmektedir. Bu değer deneysel uygulama sonrasında öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerinde bir değişiklik olduğunu ancak bu değişikliğin olumsuz yönde olduğunu göstermektedir. O halde deneysel uygulama deney gurubunda bulunan öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimini anlamlı ve negatif derecede etkilemiştir denilebilir. Bir başka deyişle deneysel uygulama sonrasında deney grubunda bulunan öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimleri, kendine güven alt boyutu bazında azalmıştır.
4.2.2.5. Doğruyu Arama Alt Ölçeği
Deney grubunun eleştirel düşünme eğilimindeki gelişiminin deneysel uygulamaya bağlı olup olmadığını belirlemek amacıyla, grubun CCTDI doğruyu arama alt ölçeği ön test ve son test puanları üzerinde bağımlı gruplar t testi yapılmış ve sonuçları tablo 26’da verilmiştir.
Tablo 26: Deney Grubu CCTDI Doğruyu Arama Alt Ölçeği Ön Test ve Son Test Ortalamaları ve Bağımlı Gruplar t Testi Sonuçları
Test Türü N X s.s. r t Sd p
Ön test 35 3,26 0,86
,14 2,47* 34 ,01
Son test 35 3,71 0,78
Tablo 26’da deney grubunun CCTDI doğruyu arama alt ölçeği ön test ( X =3,26) ve son test ( X =3,71) ortalamaları için bağımlı gruplar t testi sonuçları görülmektedir. Tablo 26’da bulunan sonuçlardan anlaşıldığı gibi, deney grubunun ilgili ölçekten
deneysel uygulama öncesi ve sonrası aldıkları puan ortalamaları arasında, t testi sonuçlarına göre (t = 2,47) anlamlı bir farklılık bulunmaktadır (p<.05). Ön test ve son test puan ortalamaları dikkate alındığında, son test ortalamasının ön test ortalamasından daha yüksek olduğu, bu yüzden de anlamlı farklılığın son test lehine olduğu anlaşılmaktadır. Analiz sonuçlarına bakılarak deney gurubunda bulunan öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerinin deneysel uygulama sonrasında arttığını söylemek doğru olacaktır.
4.2.2.6. Sistematiklik Alt Ölçeği
Deney grubunun eleştirel düşünme eğilimindeki gelişiminin deneysel uygulamaya bağlı olup olmadığını belirlemek amacıyla, grubun CCTDI sistematiklik alt ölçeği ön test ve son test puanları üzerinde bağımlı gruplar t testi yapılmış ve sonuçları tablo 27’de verilmiştir.
Tablo 27: Deney Grubu CCTDI Sistematiklik Alt Ölçeği Ön Test ve Son Test Ortalamaları ve Bağımlı Gruplar t Testi Sonuçları
Test Türü N X s.s. r t Sd p
Ön test 35 4,19 0,68
,53 1,97* 34 ,05
Son test 35 4,50 0,72
Tablo 27’de deney grubunun CCTDI sistematiklik alt ölçeği ön test ( X =4,19) ve son test ( X =4,50) ortalamaları için, bağımlı gruplar t testi sonuçları görülmektedir. Tablo 27’de t testi sonuçlarına dikkat edildiğinde (t = 1,97) deney grubunun ilgili ölçekten deneysel uygulama öncesi ve sonrası aldıkları puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık bulunduğu anlaşılmaktadır (p<.05). Ön test ve Son test puan ortalamalarına bakıldığında, anlamlı farklılığın son test lehine olduğu anlaşılmaktadır. Bir başka deyişle deney gurubunda bulunan öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerinde ön test ve son test uygulaması arasında bir değişiklik oluşmuştur. Bu yüzden deneysel uygulamanın öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerini artırdığı düşünülebilir.