Termo de Consentimento – Criança 7 anos / Pais / Responsáveis
Universidade Federal de Minas Gerais - Instituto de Ciências Biológicas Programa de Pós – Graduação em Neurociências
Gostaríamos de convidar você a participar da pesquisa: “Efeitos de uma intervenção
focada na regulação emocional de crianças sobre o aspecto do seu comportamento e da sua
competência acadêmica no contexto escolar”.
A sua participação é de fundamental importância para que possamos avaliar se o desenvolvimento da regulação emocional está envolvido com o rendimento escolar e com o comportamento em sala de aula. A regulação emocional é o termo usado para intitular o manejo das emoções/sentimentos através do uso de estratégias que permitem a adaptação do indivíduo ao contexto.
Será apresentado ao seu pai, sua mãe ou responsável por você, um questionário com questões para o levantamento de suas condições socioeconômica e cultural para ser respondido e devolvido para a pesquisadora que pode ser contactada em caso de alguma dúvida. O tempo previsto para a aplicação dos questionários é de aproximadamente 15 a 30 minutos.
Os professores responderão a alguns questionários a seu respeito. Dentre esses estão: a) SSRS- BR: 56 questões que avaliam habilidades sociais, comportamento problemático e competência acadêmica e tem duração média de 25 minutos; b) Questionário de Capacidades e Dificuldades SDQ – constituído de 25 perguntas de rastreamento de saúde mental infantil; c) SNAP-IV um instrumento de 26 questões que avaliam os sintomas de Déficit de Atenção/ Hiperatividade e de transtorno desafiador opositor - ambos com duração média de 15 minutos cada um.
Num outro momento, agendado junto à escola, você será avaliado(a) em relação em relação aos seguintes quatro aspectos. O coeficiente de Inteligência será avaliado por meio do Teste de Matrizes Progressivas de Raven, a ser realizado em grupos de no máximo 18 alunos, com duração média de 40 a 90 minutos. Depois cada aluno será avaliado individualmente a respeito das dificuldades/facilidades de aprendizagem, por meio do Teste de Desempenho Escolar (TDE). O TDE é um instrumento de avaliação psicopedagógica que indica as capacidades de escrita, aritmética e leitura, cuja aplicação tem duração aproximada de 20 a 30 minutos. Será também aplicado um questionário de 34 perguntas que constitui um sistema de avaliação das habilidades sociais - o SSRS-BR - que tem duração média de 15 minutos. E ainda um conjunto de entrevista qualitativa e pranchas sobre a regulação emocional - EPRE - instrumento composto de 24 questões relativas a quatro emoções: tristeza, raiva, medo e alegria, e oito pranchas com figuras de crianças expressando cada emoção investigada, cuja aplicação dura 20 minutos. Toda aplicação será realizada pela pesquisadora que é neuropsicóloga e sua equipe treinada. Os testes estão fundamentados em critérios elaborados a partir da realidade brasileira.
Depois desse processo você será submetido(a) a uma intervenção junto com sua própria turma em sala de aula. Ela constará de 9 encontros semanais (ou duas vezes por semana), com duração de 50 min, requerendo um período médio de 1 a 2 meses e uma semana de intervenção. O trabalho será guiado pela pesquisadora em parceria com as próprias professoras da turma, que serão previamente treinadas para o uso das técnicas. Essas são baseadas no programa “Eu posso resolver problemas” (Shure, 2006), complementadas com técnicas da Terapia Cognitiva Comportamental – TCC - e adaptadas á linguagem e ao contexto infantil. As sessões vão trabalhar temas da regulação emocional através de jogos, histórias, fantoches e desempenho de papéis.
Dois meses após a intervenção você será novamente submetido(a) à testagem dos mesmos itens já referidos (auto-relato e relato dos professores) para avaliar se houve mudança na habilidades sociais, regulação emocional, competência acadêmica e nos comportamentos.
Você e nenhum outro colaborador correm risco importante ao participar deste estudo. Porém, apesar dos testes serem de curta duração, existe a possibilidade de fadiga por parte das crianças,
professores e pais e, também, a possibilidade de surgir indicativos de peculiaridades no desenvolvimento da criança durante as avaliações. Para assegurar anonimato e confidencialidade das informações obtidas, seu nome e de seus responsáveis não serão revelados em nenhuma situação. Se a informação coletada neste estudo vier a ser publicada você, seu(sua) pai/mãe ou professor(a) não serão identificados pelo nome.
Não está prevista qualquer forma de remuneração para os participantes e todas as despesas relacionadas ao estudo são de responsabilidade do pesquisador.
A partir da pesquisa será possível esclarecer se a regulação emocional dos alunos pode interferir no desempenho escolar e propor recomendação de abordagem desse tema na estrutura escolar quando for necessário. Os resultados da pesquisa poderão ajudar a melhorar a qualidade do processo de ensino, ajudando crianças que tenham dificuldades decorrentes da forma como lidam com as emoções e se comportam dentro da escola.
Sua participação neste estudo é inteiramente voluntária e você é livre para se recusar a participar ou para abandonar o estudo a qualquer momento. Depois de ter lido as informações acima e ter sido esclarecido sobre elas, se for da sua vontade e da vontade de seus responsáveis participarem deste estudo, por favor, preencha o consentimento abaixo, incluindo também a assinatura de seu pai, sua mãe ou responsável, em duas vias, sendo uma delas para você.
Consentimento:
Declaro que li e entendi as informações contidas acima e que meu pai, minha mãe ou responsável foi também esclarecido sobre elas. Todas as minhas dúvidas e de meu pai, minha mãe ou responsável foram esclarecidas e recebemos uma cópia deste termo de consentimento.
Eu, _________________________________________________________________, voluntariamente decido participar deste estudo.
______________________________________ Criança 7 anos _________________________________________ Responsáveis/ Pais Belo Horizonte, ______ de ______ de 2013 ___________________________________ Leonor Bezerra Guerra ( 31-9972-6337) – Rua Piauí 1848/602 – Belo Horizonte – MG
30150-321
_____________________________________ Nathalia Santos da Costa (31- 8812-6225) Rua Cardeal Stepinac 476/302 - Belo Horizonte - MG
31170-220
COEP- Comitê de Ética em Pesquisa
Av. Antônio Carlos, 6627 - Unidade Administrativa II – 2º. andar - sala 2005 Campus Pampulha- Belo Horizonte, MG- Brasil - 31270-901