Çocukluktan Gençliğe Çizgisel Gelişim Basamakları

Termo de Consentimento – Criança 6 anos / Pais / Responsáveis

Universidade Federal de Minas Gerais - Instituto de Ciências Biológicas Programa de Pós – Graduação em Neurociências

Gostaríamos de convidar seu(sua) filho(a) a participar da pesquisa: “Efeitos de uma

intervenção focada na regulação emocional de crianças sobre o aspecto do seu comportamento e da

sua competência acadêmica no contexto escolar.”

A participação de seu filho(a) é de fundamental importância para que possamos avaliar se o desenvolvimento da regulação emocional está envolvido com o rendimento escolar e com o comportamento em sala de aula. A regulação emocional é o termo usado para intitular o manejo das emoções/sentimentos através do uso de estratégias que permitem a adaptação do indivíduo ao contexto.

Será apresentado ao(a) Senhor(a) um questionário com questões para o levantamento de suas condições sócio-econômica e cultural para ser respondido e devolvido para a pesquisadora que pode ser contactada em caso de alguma dúvida. O tempo previsto para a aplicação dos questionários é de aproximadamente 15 a 30 minutos.

Os professores responderão a alguns questionários a respeito do seu filho(a). Dentre esses estão: a) SSRS-BR: 56 questões que avaliam habilidades sociais, comportamento problemático e competência acadêmica e tem duração média de 25 minutos; b) Questionário de Capacidades e Dificuldades SDQ – constituído de 25 perguntas de rastreamento de saúde mental infantil; c) SNAP-IV - instrumento de 26 questões que avaliam os sintomas de Déficit de Atenção/ Hiperatividade e de transtorno desafiador opositor - ambos com duração média de 15 minutos cada um.

Num outro momento, agendado junto à escola, seu(sua) filho(a) será avaliado(a) em relação aos seguintes quatro aspectos. O coeficiente de Inteligência será avaliado por meio do Teste de Matrizes Progressivas de Raven, a ser realizado em grupos de no máximo 18 alunos, com duração média de 40 a 90 minutos. Depois cada aluno será avaliado individualmente a respeito das dificuldades/facilidades de aprendizagem, por meio do Teste de Desempenho Escolar (TDE). O TDE é um instrumento de avaliação psicopedagógica que indica as capacidades de escrita, aritmética e leitura, cuja aplicação tem duração aproximada de 20 a 30 minutos. Será também aplicado um questionário de 34 perguntas que constitui um sistema de avaliação das habilidades sociais - o SSRS-BR - que tem duração média de 15 minutos. E ainda um conjunto de entrevista qualitativa e pranchas sobre a regulação emocional - EPRE - instrumento composto de 24 questões relativas a quatro emoções: tristeza, raiva, medo e alegria, e oito pranchas com figuras de crianças expressando cada emoção investigada, cuja aplicação dura 20 minutos. Toda aplicação será realizada pela pesquisadora que é neuropsicóloga e sua equipe treinada. Os testes estão fundamentados em critérios elaborados a partir da realidade brasileira.

Depois desse processo seu(sua) filho(a) será submetido(a) a uma intervenção junto com sua própria turma em sala de aula. Ela constará de 9 encontros semanais (ou duas vezes por semana), com duração de 50 min, requerendo um período médio de 1 a 2 meses e uma semana de intervenção. O trabalho será guiado pela pesquisadora em parceria com as próprias professoras da turma, que serão previamente treinadas para o uso das técnicas. Essas são baseadas no programa “Eu posso resolver

problemas” (Shure, 2006), complementadas com técnicas da Terapia Cognitiva Comportamental – TCC -

e adaptadas á linguagem e ao contexto infantil. As sessões vão trabalhar temas da regulação emocional através de jogos, histórias, fantoches e desempenho de papéis.

Dois meses após a intervenção seu(sua) filho(a) será novamente submetido(a) testagem dos mesmos itens já referidos (auto-relato e relato dos professores) para avaliar se houve mudança na habilidades sociais, regulação emocional, competência acadêmica e nos comportamentos.

Seu(sua) filho(a) não corre risco importante ao participar deste estudo. Porém, apesar dos testes serem de curta duração, existe a possibilidade de fadiga por parte das crianças, professores e pais e,

também, a possibilidade de surgir indicativos de peculiaridades no desenvolvimento da criança durante as avaliações. Para assegurar anonimato e confidencialidade das informações obtidas, seu nome e de seu(sua) filho(a) não serão revelados em nenhuma situação. Se a informação coletada neste estudo vier a ser publicada o(a) senhor(a) e seu(sua) filho(a) não serão identificados pelo nome.

Não está prevista qualquer forma de remuneração para os participantes e todas as despesas relacionadas ao estudo são de responsabilidade do pesquisador.

A partir da pesquisa será possível esclarecer se a regulação emocional dos alunos pode interferir no desempenho escolar e propor recomendação de abordagem desse tema na estrutura escolar quando for necessário. Os resultados da pesquisa poderão ajudar a melhorar a qualidade do processo de ensino, ajudando crianças que tenham dificuldades decorrentes da forma como lidam com as emoções e se comportam dentro da escola.

A participação de seu(sua) filho(a) neste estudo são inteiramente voluntárias e seu(sua) filho(a) e/ou o(a) senhor(a) são livres para se recusar a participar ou para abandonar o estudo a qualquer momento. Depois de ter lido as informações acima e de seu(sua) filho(a) ter sido igualmente informado(a) sobre elas de forma clara para seu entendimento, se for da sua vontade e da vontade de seu(sua) filho(a) participar deste estudo, por favor, preencha o consentimento abaixo, em duas vias, sendo uma delas para o(a) senhor(a).

Consentimento:

Declaro que li e entendi as informações contidas acima e que meu(minha) filho(a) foi esclarecido sobre elas. Todas as minhas dúvidas e de meu(minha) filho(a) foram esclarecidas e recebemos uma cópia deste termo de consentimento.

Eu, _________________________________________________________________, voluntariamente decido participar deste estudo.

_________________________________________ Responsáveis/ Pais

Belo Horizonte, ______ de ______ de 2013

___________________________________ Leonor Bezerra Guerra ( 31-9972-6337) – Rua Piauí 1848/602 – Belo Horizonte – MG

30150-321

_____________________________________ Nathalia Santos da Costa (31- 8812-6225) Rua Cardeal Stepinac 476/302 - Belo Horizonte - MG

31170-220

COEP- Comitê de Ética em Pesquisa

Av. Antônio Carlos, 6627 - Unidade Administrativa II – 2º. andar - sala 2005 Campus Pampulha- Belo Horizonte, MG- Brasil - 31270-901