Bu kısımda deney ve kontrol gruplarındaki öğrencilerin cinsiyet, yaş, öğrenim görmekte oldukları lise türü gibi demografik bilgileri, İnternet kullanımına yönelik tutum, öz yeterlik algısı ve akademik başarılarına ilişkin betimsel bulgulara yer verilmiştir.
4.1.1. Demografik Bilgilere İlişkin Betimsel Bulgular
Deney ve kontrol gruplarının genel özelliklerinin belirlenmesi amacıyla öğrencilerden cinsiyet, doğum yılı ve devam etmekte oldukları lise türü gibi bilgiler toplanmıştır. Bu kısımda deney ve kontrol grubundaki öğrencilere ilişkin demografik bilgiler tablolar hâlinde sunulmaktadır. Tablolarda frekans değeri (f) her özelliğe karşılık gelen öğrenci sayısını vermektedir. Yüzdelik değer (%) özelliğe sahip öğrencilerin deney veya kontrol grubundaki öğrencilerin tümüne oranını ifade etmektedir.
66
Tablo 8. Deney ve Kontrol Gruplarının Cinsiyete Göre Dağılımları Cinsiyet Deney Grubu Kontrol Grubu
f % f %
Kız 8 57,1 5 45,5
Erkek 6 42,9 6 54,5
Toplam 14 100 11 100
Tablo 8 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarındaki kız (deney grubunda 8, kontrol grubunda 5) ve erkek (deney grubunda 6, kontrol grubunda 6) öğrenci sayılarının birbirine yakın olduğu söylenebilir. Deney grubunda erkek öğrencilerin sayısının kontrol grubunda kız öğrenci sayısının daha fazla olduğu görülmektedir. Cinsiyet dağılımı gruplar arasında benzer görünümde olduğu için araştırmanın sonuçlarına etki etmediği söylenebilir.
Tablo 9. Deney ve Kontrol Gruplarındaki Öğrencilerin Doğum Yıllarına Göre Dağılımları
Yaş Deney Grubu Kontrol Grubu
f % f %
13-14 3 21,4 4 36,4
15-16 11 78,6 6 54,5
17 ve üzeri 0 0 1 9,1
Toplam 14 100 11 100
Tablo 9 incelendiğinde deney ve kontrol gruplarındaki öğrencilerin çoğunluğunun 15- 16 yaşlarında oldukları görülmektedir. Deney grubunun yaş ortalaması 14,92 iken, kontrol grubunun yaş ortalaması 14,90’dır. Grupların yaş ortalamalarının birbirine yakın olduğu söylenebilir. Grupların yaş değişkenine ilişkin özellikleri benzer olduğundan araştırmanın sonuçlarına etki etmediği söylenebilir.
67
Tablo 10. Deney ve Kontrol Gruplarındaki Öğrencilerin Eğitim Görmekte Oldukları Lise Türleri
Eğitim Görülen Lise Türü Deney Grubu Kontrol Grubu
f % f %
Genel Lise (Diğer Bölümleri) 6 42,85 5 45,5
Genel Lise (Yabancı Dil
Ağırlıklı) 2 14,3 0 0
Diğer Liseler 6 42,85 6 54,5
Toplam 14 100 11 100
Tablo 10 incelendiğinde deney grubunda genel lise haricindeki lise türlerinde öğrenim görmekte olan öğrencilerin oranı %42,85, kontrol grubundaki öğrencilerin oranına %54,5’tir. Yabancı dil ağırlıklı lisede öğrenim görmekte olan öğrencilerin daha başarılı sonuçlar alabileceği düşünülerek bu veri toplanmıştır.
4.1.2. İnternet Kullanımına İlişkin Betimsel Bulgular
Deney ve kontrol gruplarının internet kullanımına ilişkin betimsel bulgular Tablo 11’de sunulmaktadır.
Tablo 11. Deney ve Kontrol Gruplarının İnternet Kullanımına İlişkin Tutumları İnternet Kullanımı Alt Boyutları Deney Grubu Kontrol Grubu
N ̅ Ss N ̅ Ss İnternet’in Öğretimde Kullanımı 14 3,98 ,44 11 3,90 ,70
İnternet’in Araştırmada Kullanımı 14 3,96 ,60 11 4,19 ,70
İnternet’in Sosyal Etkileşimde Kullanımı 14 3,14 ,88 11 3,02 1,25
İnternet’in Öğretimde Kullanımından Hoşlanma 14 3,48 ,80 11 3,68 1,00 İnternet’in İletişimde Kullanımı 14 4,16 ,51 11 4,06 ,73
İnternet’in Bilgi Paylaşımında Kullanımı 14 4,12 ,82 11 3,90 ,70
Toplam 14 3,81 ,62 11 3,79 ,84
Tablo 11 incelendiğinde deney grubu öğrencilerinin internet kullanımına ilişkin tutum puan ortalamasının 3,81, kontrol grubu öğrencilerinin ise 3,79 olduğu görülmektedir.
68
Ortalamalara bakıldığında her iki grubun internet kullanımına ilişkin tutumlarının dikkate değer olduğu görülmektedir.
Tablo 12’de deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin İnternet kullanımına yönelik tutum ölçeğine ilişkin t testi analizi sonuçları bulunmaktadır.
Tablo 12. Deney ve Kontrol Grubundaki Öğrencilerin İnternet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği Puanlarına İlişkin T Testi Analizi
Grup N ̅ Ss sd t p
Deney Grubu 14 3,81 ,37 23 ,066 ,948*
Kontrol Grubu 11 3,79 ,59
Tablo 12 incelendiğinde harmanlanmış öğrenme ortamında bulunun deney grubu öğrencilerinin ve geleneksel yüz yüze ortamda bulunan kontrol grubu öğrencilerinin, deneysel süreç başlamadan önce internet kullanımına yönelik tutum puanları arasındaki farkın anlamlı olmadığı görülmektedir [p>,05]. Deneysel işlem öncesinde deney ve kontrol gruplarının internet kullanımına yönelik tutum açısından birbirlerine benzer olduğu görülmektedir.
4.1.3. Öz Yeterlik Algısına İlişkin Betimsel Bulgular
Tablo 13. Deney ve Kontrol Gruplarının Öz Yeterlik Algılarına İlişkin Bulgular Öz Yeterlik Algısı Alt Boyutları Deney Grubu Kontrol Grubu
N ̅ Ss N ̅ Ss Okuma 14 3,19 ,74 11 3,06 ,65 Yazma 14 2,95 ,50 11 2,72 ,75 Dinleme 14 3,13 ,57 11 2,97 ,70 Konuşma 14 3,05 ,66 11 3,00 ,97 Toplam 14 3,08 ,62 11 2,94 ,77
Tablo 13 incelendiğinde deney grubundaki öğrencilerin öz yeterlik algı puanı ortalamasının 3,08 olduğu görülmektedir. Kontrol grubu öğrencilerinin ise öz yeterlik algı puanı ortalaması 2,94’tür.
69
4.1.4. Akademik Başarı Testlerine İlişkin Betimsel Bulgular
Deney grubunun akademik başarı testlerine ilişkin betimsel bulgular Tablo 14’te, kontrol grubunun akademik başarı testlerine ilişkin betimsel bulgular is Tablo 15’te bulunmaktadır.
Tablo 14. Deney Grubunun Akademik Başarı Testlerine İlişkin Betimsel Bulgular Akademik Başarı Testleri N ̅ Ss En Düşük En Yüksek Ön Test 14 56,88 16,79 32 83,5
Son Test 14 69,34 14,44 48 88,5
Deneysel işlem süreci başlamadan önce uygulanan ön test sonuçlarına göre deney grubunun ortalaması Tablo 14’te görüldüğü gibi 56,88’dir. Deneysel işlem sonrasında uygulanan son test sonuçlarına göre ise deney grubunun ortalaması 69,34’tür. Deney grubunun ön test ve son test akademik başarı puanları arasındaki değişim 12,46’dır.
Tablo 15. Kontrol Grubunun Akademik Başarı Testlerine İlişkin Betimsel Bulgular
Akademik Başarı Testleri N ̅ Ss En Düşük En Yüksek Ön Test 11 60,04 21,46 22 92,5
Son Test 11 64,01 19,12 31 91
Deneysel işlem süreci başlamadan önce uygulanan ön test sonuçlarına göre kontrol grubunun ortalaması Tablo 15’te görüldüğü gibi 60,04’tür. Deneysel işlem sonrasında uygulanan son test sonuçlarına göre ise kontrol grubunun ortalaması 64,01’dir. Kontrol grubunun ön test ve son test akademik başarı puanları arasındaki değişim 3,97’dir. Tablo 16’da deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin akademik başarı ön testlerine ilişkin t testi analizi sonuçları bulunmaktadır.
Tablo 16. Deney ve Kontrol Grubundaki Öğrencilerin Akademik Başarı Ön Test Puanlarına İlişkin T Testi Analizi
Grup N ̅ Ss sd t p
Deney Grubu 14 56,88 16,79 23 -,414 ,683*
70
Tablo 16 incelendiğinde harmanlanmış öğrenme ortamında bulunun deney grubu öğrencilerinin ve geleneksel yüz yüze ortamda bulunan kontrol grubu öğrencilerinin, deneysel süreç başlamadan önce akademik başarıları arasındaki farkın anlamlı olmadığı görülmektedir [p>,05]. Deneysel işlem öncesinde deney ve kontrol gruplarının akademik başarı açısından birbirlerine benzer olduğu görülmektedir.
4.2.Deney ve Kontrol Gruplarının Öz Yeterlik Algıları ve Akademik Başarılarına