C. GOÜ’lerde Yaşanan Finansal Krizler ve Sermaye Hareketlerinin Rolü
2. Asya Krizi (1997)
A criação do instrumento de pesquisa contou com a colaboração de dezenas de estudantes, professores e pesquisadores em atividades que englobaram: a análise crítica do questionário, simulações de preenchimento, realização de testes preliminares, tratamento estatístico dos dados
19 Foi atribuído o valor “3” (indiferente) para eventuais questões sem resposta ou com mais de uma resposta
e discussão para interpretação dos resultados obtidos. Concluiu-se que o questionário pôde ser utilizado no levantamento de dados em outras instituições de ensino nas cidades planejadas no projeto de pesquisa, ou seja, para a Amostra Capital e Amostra Interior.
Foi identificada uma única alteração como necessária no questionário, quando da análise qualitativa dos dados, pois faltou identificar a cidade em que o estudante reside e a cidade onde o estudante trabalha, pois no interior do estado há muitos estudantes que saem diariamente de cidades menores para estudar e/ou trabalhar em cidades consideradas “pólos” na região econômica ou pela oferta específica do curso pretendido pelo estudante; desta forma, foram complementadas as questões P3 e P14. Duas melhorias foram inseridas no questionário: a primeira foi a alteração na introdução para informar ao respondente o tempo de preenchimento estimado em cerca de 15 a 20 minutos; e a segunda, a melhoria visual com a inserção de indicação destacada (seta) defronte à questão P15, pois é ponto de desvio do questionário para estudantes que não trabalham. A versão final do instrumento de pesquisa é apresentada no Apêndice A.
Desta forma, como não houve alteração alguma na composição das questões e em seu conteúdo, pôde-se utilizar os dados coletados no processo de validação do instrumento de pesquisa (Projeto Piloto) como sendo uma das amostras investigadas. Assim, os 113 questionários respondidos pelos estudantes do Projeto Piloto não foram descartados; pelo contrário, foram utilizados como uma amostra válida e incorporados à pesquisa, pela riqueza de informações contidas nas respostas e nos depoimentos registrados.
A coleta de dados na realização de pesquisa quantitativa implica que a amostra deva ser probabilística, ou seja, cada elemento da população-alvo deve ter a mesma probabilidade de ser selecionado. De acordo com Rea e Parker (2000, p. 241) amostras probabilísticas ou randômicas são aquelas nas quais a probabilidade de qualquer membro da população selecionada fazer parte da amostra final é conhecida, o que significa um conhecimento extenso e completo da população e do tamanho dessa população.
No entanto, o que ocorre na prática é que se trabalha com amostras não-probabilísticas, em virtude da inacessibilidade do pesquisador ao universo total que compõe a amostra; por exemplo, em São Paulo, estado com 645 municípios, há 827.142 matrículas no ensino superior noturno, conforme Censo da Educação Superior de 2005. Desta forma, trabalha-se efetivamente
com amostras não-probabilísticas que podem ser qualificadas como “intencionais” ou “por conveniência”. A primeira representa uma seleção prévia da amostra por parte do pesquisador, mediante critérios definidos; a segunda, a amostra não-probabilística por conveniência, os elementos são selecionados de acordo com a conveniência do pesquisador. Nas amostras não- probabilísticas tendem a transparecer alguns viéses resultantes de critérios do pesquisador (LIMA, 2004, p. 83).
A coleta de dados do Projeto Piloto foi efetuada em uma instituição, existente há mais de 40 anos, localizada na região de Campinas. A cidade, com mais de 180 anos de existência, possui uma população de aproximadamente 80 mil habitantes e fica a uma distância superior a 200 quilômetros da Capital paulista. Os questionários respondidos pelos 113 estudantes do curso de direito foram utilizados para validar o questionário, e puderam ser aproveitados como dados de pesquisa. A instituição oferece 16 cursos de graduação em diversas áreas do conhecimento.
A coleta de dados após o Projeto Piloto ocorreu em duas instituições privadas localizadas em cidades distintas: uma na capital e outra em uma cidade localizada na região de Araçatuba, fundada há mais de 80 anos, localizada a cerca de 500 quilômetros da Capital, com população em torno de 100 mil habitantes. Assumiu-se como premissa que o entorno educacional é pertinente ao dia-a-dia dos estudantes de instituições públicas ou privadas, de forma indiscriminada, por isso, não se justificou realizar a pesquisa com amostras que contemplassem esta distinção. De modo análogo, o entorno educacional não afeta de forma particular o dia-a-dia dos estudantes de cursos ou áreas distintas, sendo portanto indiferente, trabalhar com amostras compostas por respondentes de um único curso ou de diversos.
Na cidade de São Paulo, o questionário foi aplicado a 114 respondentes de uma instituição privada com cerca de 20.000 estudantes matriculados em mais de 50 cursos de graduação. A instituição que nasceu há cerca de 40 anos está presente em diversas áreas da cidade, sendo que os respondentes estudam na região central da cidade, próxima a uma estação do Metrô: 99 estudantes de Ciências Contábeis, 11 de Ciências da Computação, dois de Ciências Atuariais, um de Administração de Empresas e um de Direito. Neste trabalho, esta amostra será designada por
“Amostra Capital”.20 Segundo o coordenador de cursos que foi entrevistado, as matrículas no período noturno totalizam cerca de 70% do total.21
A amostra da instituição de ensino localizada na cidade da região de Araçatuba é composta por 113 respondentes, assim distribuída: 46 estudantes de Desenho Industrial, 25 de Pedagogia, 18 de Matemática, 16 de Letras, 5 de Ciências Contábeis e 3 que não responderam a questão que identificava o curso. A instituição foi fundada em 1985 e conta com 800 est udantes matriculados exclusivamente em seus sete cursos noturnos. A última turma em curso diurno formou-se em 2005, pois como é uma clientela de estudantes-trabalhadores e havia pouca procura, a instituição optou por descontinuar cursos nesse período, mantendo somente os cursos noturnos. O questionário foi aplicado como atividade antecedente à apresentação de palestra conduzida pelo pesquisador aos estudantes da instituição. A instituição de ensino é privada e fica localizada na região central da cidade. Neste trabalho, esta amostra será chamada de “Amostra Interior”, enquanto que a amostra do Projeto Piloto será designada por “Amostra Piloto”.
As três amostras pesquisadas (Amostra Capital, Amostra Interior e Amostra Piloto) podem ser qualificadas como “amostra por conveniência”, em função de facilidades para obtenção dos dados junto às instituições de ensino investigadas, mantendo-se a fidelidade da proposta do trabalho: Capital do estado e duas cidades do interior paulista de pólos econômicos distintos, para que o universo pesquisado fosse efetivamente diferenciado em termos de concentração populacional e características urbanas regionais.22
Para a Amostra Capital e Amostra Interior foram calculados os coeficientes de correlação entre os somatórios das perguntas pares e ímpares, obtendo-se os índices de 77,8% e 88,8%, respectivamente. Estes percentuais ratificam o índice anteriormente obtido com a Amostra Piloto (79,3%), que evidenciam a consistência dos dados das três amostras pesquisadas, pois o mínimo aceitável é da ordem de 70%. A segunda análise efetuada com as amostras Capital e Interior foi a
20 Por estar localizada na região central da cidade, a instituição recebe estudantes oriundos de todas as regiões da
cidade. Dos 114 respondentes, 29% são moradores da zona sul, 29% da zona leste, 16% da zona norte, 9% da região central e 8% da zona oeste da cidade; há também, 9% de moradores de cidades da Grande São Paulo.
21 As informações coletadas nas entrevistas realizadas com os coordenadores de cursos foram obtidas verbalmente. 22 Dados do Censo Anual da Educação de 2005 por município paulista (INEP, 2007), indicam que a cidade de São
Paulo possui 279.869 matrículas no período noturno, representando 65,2% do seu total de matrículas. A cidade relativa à Amostra Interior possui 1.828 matrículas, todas no período noturno (100%); enquanto que, a cidade relativa à Amostra Piloto possui 3.914 matrículas no período noturno, representando 78,1% do total.
análise de correlação entre as variáveis dos quatro blocos de assertivas (escolha da instituição de ensino, impacto dos atrasos na chegada à instituição, percepção quanto ao corpo docente e aspectos de segurança), onde cada bloco representa uma seção do questionário de pesquisa. Os resultados apresentaram consistência com as assertivas propostas, sendo que os maiores índices de correlação são facilmente explicáveis e similares aos obtidos com a Amostra Piloto. As matrizes de correlação entre as 40 variáveis (duas a duas) da Amostra Capital e Amostra Interior apontaram também, resultados semelhantes aos obtidos com a Amostra Piloto, pois as maiores correlações encontradas estão contidas dentro dos quatro blocos existentes. As tabelas completas com as respostas relativas à Escala de Likert para as amostras Capital e Interior são apresentadas, respectivamente, na Tabela 58 (Apêndice G) e Tabela 59 (Apêndice H).
Na apresentação dos resultados obtidos foi utilizada a análise de freqüência, detalhadas por amostra individual e agrupadas, através de tabelas devidamente comentadas. Individualmente, as amostras são apresentadas por Amostra Capital, Amostra Interior e Amostra Piloto, e há dois níveis de totalização: Total Interior (composta por Amostra Interior e Amostra Piloto) e Total Geral, que é o consolidado das três amostras investigadas.