SONUÇ VE ÖNERİLER 6.1 Sonuç
7. Bu araştırma, 8 sınıfta okuyan öğrencileri üzerinde yapılmıştır Benzer bir araştırma, 9, 10, 11 sınıf öğrencileri üzerinde yapılabilir Farklı il ve ilçelerden
örneklem seçilebilir.
KAYNAKÇA
ANDERSON, C.A., HOROWİTZ, L.M., FRENCH, R. (1981). “Attributional Style
of Lonely Depressed People”. Journal of Personality Social Psychology. 1983. 45:
127-136.
AYDIN, B. (1997). Çocuk ve Ergen Psikolojisi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Vakfı Yayınları.
AYDIN, A. S. (2003). Ergenlerde Stresle Başaçıkma Tarzları ile Cinsiyet ve
Cinsiyet Rolleri Arasındaki İlişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara
Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
AYSAN, F. (1998). Lise Öğrencilerinin Stres Yaşantılarında Kullandıkları
Başaçıkma Stratejilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
BALTAŞ, A. ve BALTAŞ Z. (2000). Stres ve Başaçıkma Yolları. Yirminci Basım. İstanbul: Remzi Kitapevi.
BARUT, Y. (1989). Ortaokul Öğrencilerinde Stres Faktörleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
BAYRAM, D. (1999). Bir Grup Gençte Rusal Belirti ile Sosyal Destek İlişkisi.
Yayınlanmış Doktora Doktora Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler
Enstitüsü.
BİLGİÇ, N. (2000). Arkadaşlık Becerisi Eğitiminin İlköğretim II. Kademe
Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
BUDAK, B. (1999). Lise Öğrencilerinde Algılanan Sosyal Destek Düzeyi ile
Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Ondokuzmayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı.
BULUŞ, M. (1996). Ergen Öğrencilerde Denetim Odağı- Yalnızlık Düzeyi İlişkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı.
BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. (2006). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. (Altıncı Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.
CÜCELOĞLU, D. (1993). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitapevi.
CALSYN, R.J. WINTER, J.P. BURGER, G.K. (2005). “The Relationship Between
Social Anxiety and Social Support in Adolescents: A Test of Competing Causal Models”. Adolescence. 2005, 40 (157): 103-113.
CHARLESWORTH, E. A., NATHAN, R. G. (1982). Stress Management A
Comprehensive Guide to Wellness. Great Britain: Souvenir Press Ltd.
COHEN, S., WILLS, T. A. (1985). “Stress, Social Support and Buffering
Hypothesis”. Psychological Bulletin. 98 (2): 310-357.
COTTON, D. H.G. (1990). Stress Management: An Integrated Approach to
Therapy. New York: Brunner/Mazel, Inc.
ÇAKIR, H. Y. (1993). 12-22 Yaş Grubundaki Gençlerde Çok Yönlü Algılanan
Sosyal Destek Ölçeğinin Güvenirlik ve Geçerlik Araştırması. Yayınlanmamış
ÇİFTÇİ, M. P. (2002). Bir Grup Lise Öğrencisinin Stresle Başaçıkma Yolları ile
Strese Karşı Dayanıklıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Bölümleri.
ÇORUH, Y. (2003). Denetim Odağı ile Stresle Başaçıkma Tarzları Arasındaki İlişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı
DAĞ, İ. (1990). Kontrol Odağı, Stresle Başaçıkma Stratejileri ve Psikolojik
Belirti Gösterme İlişkileri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe
Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
DEMARAY, M. K. MALECKI, C. K. DAVIDSON, L. M. HODGSON, K. K. REBUS, P. J. (2005). “The Relationship Between Social Support and Student
Adjustment: A Longitudinal Analysis”. Psychology In The Schools. 2005. 42 (7):
691-706.
DEMİR, A. (1989). “UCLA Yalnızlık Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği”. Psikoloji Dergisi. 7 (23): 14-18.
(1990). Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerini Etkileyen
Bazı Etmenler. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi.
DEMİR, A. H. (2002). İlköğretim Öğrencilerinde Stres Yaratan Yönetici
Davranışları ve Öğrencilerin Başaçıkma Davranışları. Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
DEMİR, M. (2001). “Ergenlik Kavramına Tarihsel Bakış”. Türk Psikoloji Bülteni. 2001, 7(21): 39-45.
DURMUŞOĞLU, Z. (2001). Başaçıkma Davranışları Üzerinde Kişilerarası Stres
ve Empatik Eğilim Düzeyi Etkisinin İncelenmesi. Karadeniz Teknik Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı.
EKER, D. ARKAR, H. YALDIZ, H. (2001). “Çok Boyutlu Algılanan Sosyal
Destek Ölçeği’nin Gözden Geçirilmiş Formunun Faktör Yapısı, Geçerlik ve Güvenirliği”. Türk Psikiyatri Dergisi. 2001, 12 (1): 17-25.
ELBİR, N. (2000). Lise 1. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Destek Düzeylerinin Bazı
Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
ENÇ,M. (1980). Ruhbilim Terimleri Sözlüğü. İkinci Baskı. TDK Yayınları. Ankara Üniversitesi Basımevi. Ankara.
ERCAN, Ö. (2002). İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Aile Özellikleri,
Öğrenilmiş Çaresizlik Düzeyleri ve Stresle Başaçıkma Yolları. Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
EREN, A. (1994). Lise Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri ve Psikolojik İhtiyaçlarının İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
ERDEĞER, N. (2001). Lise Öğrencilerinin Sosyal Destek ve Yalnızlık
Düzeylerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi,
Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
FLEISHMAN, J. (1984). “Personal Characteristic and Coping Patterns”. Journal of Health and Social Behavior. 25: 229-244.
FOLKMAN, S. (1984). “Personel Control and Stress and Coping Process: A
FOLKMAN, S., LAZARUS, R. (1980). “An Analysis Of Coping In A Middle
Aged Community Sample”. Journal of Health and Social Behavior. 21, 219-239.
GANDER, MARY J. ve GANDINER, HARRY W. (1995). Çocuk ve Ergen
Gelişimi. Yay. Haz. Bekir ONUR. Ankara: İmge Kitabevi.
GEÇTAN, E. (1993). Psikodinamik Psikiyatri ve Normal Dış Davranışlar. (Dokuzuncu Basım). İstanbul: Remzi Kitapevi.
(2000). Psikanaliz ve Sonrası. (Dokuzuncu Basım). İstanbul:
Remzi Kitapevi.
GÖRÜŞ, Y. (1998). Bir Grup Lise Öğrencisinin Atılganlık Düzeyi ile Stresle
Başaçıkma Yolları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
GRAHAM, H. (1999). Stresi Kendi Yararınıza Kullanın. İngilizceden Çeviren: Murat SAĞLAM ve Türkan TEZCAN. İstanbul: Alfa Yayınları.
GREENBERG, J. S. (1993). Comprehensive Stress Management. (Dördüncü Basım). USA: WCB, Brown&Benchmark.
GREY, M. (2000). “Coping and Diabetes”. Diabetes Spectrum. 13 (3): 167.
GÜCÜYETER, N. (2003). Lise Öğrencilerinin Kullandıkları Başaçıkma
Stratejileri ile Kendini Kabul Düzeyi Arasındaki İlişki.. Dokuz Eylül
Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
GÜÇLÜ, N. (2001). “Stres Yönetimi”. G. Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 21 (1): 91-109.
GÜNGÖR, A. (1996). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Destek, Negatif Yaşam
Olayları, Öfkenin İfade Edilme Biçimi ile Kendini Suçlamanın Fiziksel Sağlık ve Sosyal Uyumla Olan İlişkilerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans
Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
GÜNGÖR, D. (1996). Turkish University Students’ Relationships With Their
Friends and Families: Social Support, Satisfaction and Loneliness.
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Orta Doğu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
HAMPEL, P., PETERMAN, F. (2005). “Age and Gender Effects on Coping in
Children and Adolescents”. 2005. Journal of Youth and Adolescence. 34, 73-83.
HARGREAVES, G. (1998). Stresle Baş Etmek. İngilizceden Çeviren: Ali Cevat Akkoyunlu. İstanbul: Doğan Kitapçılık.
İLDEN, Z. A. (1999). The Role of The Characteristic Properties Social Support
an Anxiety and Academic Success: A Work For Adolescents. Yyaınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
JENKINS, S., CALHOUN, J.F. (1991). “Teacher Stress: Issues and
Intervention”. Psychology In The Schools. 1991, 28: 60-70.
KARANCI, N.A., ALKAN, N., AKŞİT, B., SUCUOĞLU, H., BALTA, E. (1999).
“Gender Differences in Psychological Distress, Coping, Social Support and Related Variables Following The 1995 Dinar (Turkey) Earthquake”. North
American Journal of Psychology. 1999, 1 (2): 189-204.
KARIV, D., HEIMAN, T. (2005). “Task-Oriented Versus Emotion-Oriented
Coping Strategies: The Case of College Students”. College Student Journal. 2000,
KAYA, A. (2005). “Farklı Sosyometrik Statülerdeki İlköğretim II. Kademe
Öğrencilerinin Benlik Kavramı ve Yalnızlık Düzeyleri”. Türk Psikolojik Danışma
ve Rehberlik Dergisi. 2005, 3(23): 7-19.
KAYMAKÇIOĞLU, Ç. (2001). Effects of Perceived Stress, Social Support,
Expectancies and Coping Style On Depression and Anxiety. Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi. Boğaziçi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
KILIÇÇI, Y. (1992). Okulda Ruh Sağlığı. Ankara: Anı Yayıncılık.
KOÇKAR, A., İ. GENÇÖZ, T. (2004). “Personality, Social Supprt, and Anxiety
among Adolescents Preparing for University Entrance Examinations in Turkey”. Current Psychology. 2004, 23 (2): 138-146.
KÖKNEL, Ö. (1987). İnsanı Anlamak. İkinci Basım. İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi.
(1998). Zorlanan İnsan, Kaygı Çağında Stres. İstanbul: Altın
Kitaplar Yayınevi.
KWONG, L.K. (1991). “Life Events, Stress and Coping Strategies of Secondary
School Students in Hong Kong-An Exploratory Study”. www.cuhk.edu.tr.
LAZARUS, R.S. FOLKMAN, S.A. (1984). Stress, Appraisal and Coping. New York: Springer Publishing Company, Inc.
LEVINE, S., SCOTCH, N. A. (1970). Social Stress. USA: Adline Publishing Company.
LÖKER, Ö. (1999). Differential Effects Of Parent And Peer Attachment On
Social And Emotional Loneliness Among Adolescents.Yayınlanmamış Yüksek
MAGAYA, L. ASNER-SELF, K. SCHREIBER, J. (2005). “Stress and Coping
Strategies Among Zimbabwean Adolescents”. British Journal of Educational
Psychology. 2005, December; 75 (4): 661-671.
MALECKI, C. K. (1999). “Adolecents’ Ratings of Perceived Social Support and
Its Importance: Validation of The Student Social Support Scale”. Psychology In
The School. 1999, 36 (6): 473-483.
MOULDS, J. D. (2003). “Stress Manifestation in High School Students: An
Australian Sample”. Psychology in The Schools. 2003, 40 (4): 391-402.
MCGRATH, J. E. (1970). Social and Psychological Factors in Stress. USA: Holt, Rinehart and Winston Inc.
OKUTAN, M. (2002). Stres ve Stresle Başaçıkma Yöntemleri-Bir Alan
Uygulaması. Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İşçi Sağlığı ve İş
güvenliği Anabilim Dalı.
ÖZGÜ, H. (1994). Psikanalizin Üç Büyükleri: Freud, Adler, Jung. İstanbul: Mart Yayınevi.
ÖZGÜVEN, İ. E. (1992). “Üniversite Öğrencilerinin Sorunları ve Başetme
Yolları”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 7: 5-13.
PARMAN, T. (2000). Ergenlik Ya Da Merhaba Hüzün. İstanbul: Bağlam Yayınları.
PEHLİVAN, İ. (1995). Yönetimde Stres Kaynakları. Ankara: Pegem Yayınları.
(1998). “Çatışma ve Stres Yönetimi, Meslek Etiği (Ahlakı)”.
Ankara: İçişleri Bakanlığı Emniyet Genel Müdürlüğü Trafik Hizmetleri Başkanlığı Yayınları.
POWER, T. G. (2004). “Stress and Coping in Childhood: The Parents’ Role”. www. ebscohost. com.
RICHMAN, J. M. ROSENFELD, L. B. BOWEN, G. L. (1998). “Social Support for
Adolescents at Risk of School Failure”. Social Work. 1998. 43 (4): 309-323.
ROWSHAN, A. (2000). Stres Yönetimi, Hayatınızın Sorumluluğunu Almak İçin
Stresi Nasıl Yönetebilirsiniz?. (Üçüncü Basım). İngilizceden Çeviren: Şahin
CÜCELOĞLU. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
SELYE, H. (1974). Stress Without Distress. (Beşinci Basım). USA: J. B. Lippincott Company. Philadelphia&New York.
SUSSMAN, S. BRANNON, BR. DENT, CW. HANSEN, WB. JOHNSON, CA. FLAY, BR. (1993). “Relations of Coping Effort, Coping Strategies, Perceived
Stres, and Cigarette Smoking Among Adolescents”. Int J Addict.1993.
May;28(7): 599-612.
SOYLU, Ö. (2002). Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Ailelerinde
Sosyal Destek Algılayıp-Algılamama Durumlarına Göre Psikolojik Belirtiler Gösterme Yönünden Karşılaştırılması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
ŞAHİN, H. (1995). Yetiştirme Yurtlarında Kalan ve Aileleriyle Yaşayan Liseli
Gençlerin Stresle Başaçıkma Stratejileri”. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Ensititüsü.
ŞAHİN, N. H. (1995). Stresle Başaçıkma, Olumlu Bir Yaklaşım. (İkinci Basım). İstanbul: Sistem Yayıncılık&Türk Psikologları Derneği Yayınları.
ŞAHİN, N. H., DURAK, A. (1995). “Stresle Başaçıma Tarzları Ölçeği: Üniversite
Öğrencileri İçin Uyarlanması”. Türk Psikoloji Dergisi. 10:34, 56-73.
ŞAHİN, Ş. (1999). Üniversite Son Sınıf Öğrencilerinin Stresle Başaçıkma
Tarzları Üzerine Bir İnceleme. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi
Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
TARHAN, N. (2002). Stresi Mutluluğa Dönüştürmek. (İkinci Basım). İstanbul: Timaş Yayınları.
TUĞRUL, C. SAYILGAN, A.M. (1994). Depresyonla Başaçıkma Yolları. Türk Psikologlar Derneği Yayınları. Ankara.
TÜRKÜM, A. S. (1999). Stresle Başaçıkma ve İyimserlik. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi, Araştırma Fonu Yayınları.
TÜRKÜM, A. S., KIZILTAN, A., BIYIK, N., YEMEN, B. (2001). “Üniversite
Öğrencilerinin Aile İşlevleri Algılarının İncelenmesi”. www.edam.com.tr/kuyeb5/turkumtr1.pdf.
WALKER, J. (2002). “Teens in Distress Series Adolescent Stress and
Depression”. (file://E/Adolescent Stress and Depression.htm).
WILLIAMS, K. MCGILLICUDDY-DE LISI, A. (2000). “Coping Strategies in
Adolescents”. Journal of Applied Developmental Psychology. 2000, 20(4):537-549.
WOODWARD, J., FRANK, D.B. (1988). “Rural Adolescent Loneliness Coping
Strategies”. Adolescence. 23 (91): 559-565.
YILDIRIM, İ. (1997). Algılanan Sosyal Destek Ölçeğinin Geliştirilmesi,
Güvenirliği ve Geçerliği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı: 13,
81-87.
(1998). Akademik Başarı Düzeyleri Farklı Olan Lise
Öğrencilerinin Bazı Değişkenlere Göre Sosyal Destek Düzeyleri. Psikolojik
Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2(9): 33-39.
(2000). “Akademik Başarının Yordayıcısı Olarak Yalnızlık, Sınav Kaygısı ve Sosyal Destek”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 18:
167-176.
YILMAZ, N. E. (1993). Üniversite Öğrencilerinde Stres Düzeyleri, Psikopatoloji
ve Stresle Başaçıkma. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü.
YÜCEDAĞ, Ş. (1994). Ergenlik Dönemi Problemleri ile Anne-Baba Tutumları
Arasındaki İlişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü.
YÖRÜKOĞLU, A. (2000). Gençlik Çağı –Ruh Sağlığı ve Ruhsal Sorunları-. (Onbirinci Basım). Ankara: Özgür Yayınları.
EK-1