5. SONUÇ VE ÖNERĠLER
5.2. Öneriler
AraĢtırmanın literatüre önceki alt bölümde bahsedilen katkılarının yanı sıra eğitim yöneticilerine sağlayacağı katkı, öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerini artırmak üzere aĢağıda sunulan öneriler olacaktır. Bu bağlamda;
Turizm meslek liselerinde öğretmenler arasındaki statü farkları giderilerek öğretmenlerin tamamının yöneticiye güvenleri artırılmalı ve dolayısıyla bağlılıkları artırılmalı,
Okullarda duygusal bağlılık düzeyini geliĢtirmek için iletiĢim ortamına özel hassasiyet gösterilmeli,
Bayan öğretmenlerin okulda destekleyici bir ortamın varlığından daha fazla hoĢlandıklarından hareketle özellikle yeni gelen bayan öğretmenlere okula alıĢmalarına yardımcı olunmalı ve okul hakkındaki görüĢlerine baĢvurulmalı,
Memleketinde görev yapmayan öğretmenlerin örgütsel bağlılıklarında yöneticiye güven faktörünün özellikle etkili olması göze alınarak, okul yöneticileri memleketinde görev yapmayan öğretmenlere olası farklı muamelelerden kaçınmaya özen göstermeli,
Kadrolu öğretmenlerde ücretli öğretmenlerden daha az olan yeniliğe açıklık ile duygusal ve normatif bağlılık iliĢkisi dikkate alınarak kadrolu öğretmenleri yeniliğe açıklığa özendirecek tedbirler alınmalıdır.
Son olarak, güven ve bağlılık iliĢkisi öğretmenlerde hizmet yılı açısından düĢünüldüğünde göreceli olarak daha genç öğretmenlerin örgüte bağlılıklarında yöneticiye güven ve yeniliğe açıklık değiĢkenlerinde daha hassas oldukları bulgusu eğitim yöneticilerinin okullarda örgütsel bağlılığı güçlendirmelerinde dikkate almaları gereken diğer bir husustur.
Yapılan bu araĢtırmadan hareketle gelecekte yapılacak araĢtırmalar için araĢtırmacılara Ģu tavsiyelerde bulunulabilir.
Demografik değiĢkenlerden ücretli çalıĢanlar kendi içinde usta öğreticiler ve ücretli çalıĢanlar olarak sınıflandırılabilir.
Yöneticiye güvenin duygusal bağlılıkla sözleĢmeli çalıĢanlar acısından bir iliĢki göstermezken ücretli çalıĢanlar acısından niçin pozitif yönlü bir iliĢki gösterdiğinin sorgulanması yapılabilir.
Turizm meslek liselerinde örgütsel güven ve örgütsel bağlılık düzeyini ölçen farklı bir ölçme aracı geliĢtirilmesi faydalı olabilir.
Örgütsel bağlılık üzerinde sadece örgütsel güven faktörlerinin etkisi olmadığından hareketle diğer bazı faktörlerde iĢe koĢularak daha kapsamlı bir araĢtırma yapılabilir.
Ülke genelindeki Turizm meslek lisesi öğretmenlerinin örgütsel güven ve örgütsel bağlılık iliĢkisini ölçen bu araĢtırmaya binaen bu iliĢki bölgesel olarak nasıl farklılaĢmaktadır sorusundan hareketle yeni bir araĢtırma yapılabilir.
KAYNAKÇA
ADA, N., ALVER, Ġ. ve ATLI, F. (2008). “Örgütsel ĠletiĢimin Örgütsel Bağlılık Üzerine Etkisi; Manisa Organize Sanayi Bölgesinde Yer Alan ve Ġmalat Sektörü ÇalıĢanları Üzerinde Yapılan Bir AraĢtırma” Ege Akademik Bakış 8 (2) 487-518 ALLEN, N.J. and MEYER, J.P., (1990). “The Measurement and Antecedents of
Affective, Continuance and Normative Commitment to the Organization”, Journal of Occupational Psychology, (63), ss. 1-18.
ALTAġ, S.S. ve ÇEKMECELĠOĞLU, H.G., (2007). “ĠĢ Tatmini, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel VatandaĢlık DavranıĢının ĠĢ Performansı Üzerindeki Etkileri: Bir AraĢtırma” Öneri Dergisi C.7.S.28 ss. 47-57
ARGYRIS, C., (1998). “Empowerment: The Emperor‟s New Clothes”, Harvard Business Review, May-June, ss. 98-105
ARIKAN, R., (2005). Araştırma Teknikleri ve Rapor Hazırlama. Asil Yayın Dağıtım. 5. Baskı Ankara
ARSLAN, M.M., (2009). “Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Öğretmenlerinin Örgütsel Güven Algıları” Eğitimde Kuram ve Uygulama 5 (2):274-288
ASUNAKUTLU, T., (2002). “Örgütsel Güvenin OluĢturulmasına ĠliĢkin Unsurlar ve Bir Değerlendirme” Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı:9
BALAY, R., (2000). Yönetici ve Öğretmenlerde Örgütsel Bağlılık, Nobel Yayın Dağıtım. Ankara
BARKER, R. and CAMARATA, M., (1998). “The Role Of Communication Ġn Creating And Maintaining A Learning Organization: Preconditions, Ġndicators And Disciplines.” Journal of Business Communication, 35, 443-467.
BAYRAM, L., (2006). “Yönetimde Yeni Bir Paradigma: Örgütsel Bağlılık” Sayıştay Dergisi Sayı: 59 ss.125-129. <http://www.sayistay.gov.tr/ yayin> adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
BACHMANN, R., (2001). “Trust, Power and Control in Trans-Organizational Relations” Organization Studies 22; 337
BHATTACHARYA, R., DEVINNEY, T.M. and PILLUTLA, M.M., (1998). “A Formal Model Of Trust Based On Outcomes.” The Academy Of Management Review. 23.3, 459-472.
BOGLER, R. and SOMECH, A., (2004). “Influence Of Teacher Empowerment On Teachers‟ Organizational Commitment, Professional Commitment And Organizational Citizenship Behavior Ġn Schools” Teaching and Teacher Education 20 277–289
BOYLU, Y., PELĠT, E. ve GÜÇER, E., (2007). “Akademisyenlerin Örgütsel Bağlılık Düzeyleri Üzerine Bir AraĢtırma” Finans Politik & Ekonomik Yorumlar Dergisi, Cilt: 44, Sayı:511, ss.55-74.
BÖKEOĞLU, Ç.Ö. ve YILMAZ, K., (2008). “Ġlköğretim Okullarında Örgütsel Güven Hakkında Öğretmen GörüĢleri” Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, Sayı: 54 s.211-233
BÖRÜ, D., (2001). “Örgütlerde Güvenilir Ġnsan Yaratılmasında Ġlk Adım. Güvenilir Ġnsan Kim?” Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi Bildirileri:24-26 Mayıs 2001, p189-204.
BÖRÜ, D., ĠSLAMOĞLU, G. ve BĠRSEL, M., (2007). “Güven: Bir Anket GeliĢtirme ÇalıĢması.” Öneri Dergisi. 27.7, ss. 49-59.
BROMILEY, P. and HARRIS, J., (2006). “Trust, Transaction Cost Economics, And Mechanisms” in Handbook of Trust Research, R. Bachmann and A. Zaheer eds., 124-143, Edward Elgar.
CLUGSTON, M., (2000). “The Mediating Effects Of Multidimensional Commitment On Job Satisfaction And Ġntent To Leave” Journal of Organizational Behavior 21, 477-486
COHEN, A. and LOWENBERG, G. (1990). “A Re-Examination Of The Side-Bet Theory As Applied To Organizational Commitment: A Meta-Analysis.” Human Relations, 43, 1015-1050.
CHOĠ, P.L. and TANG, S.Y.F., (2009). “Teacher Commitment Trends: Cases Of Hong Kong Teachers From 1997 To 2007” Teaching And Teacher Education 25 767– 777
COLEMAN, J.S., (1984). “Introducing Social Structure into Economic Analysis” American Economic Review, 74, 84-88
CULLEN, J.B., JOHNSON, J.L. and SAKANO, T., (2000). “Success Through Commitment and Trust: The Soft Side of Strategic Alliance Management” Journal of World Business, 35(3)
CURRAL, S.C. and JUDGE T.A., (1995). “Measuring Trust Between Organizational Boundary Role Persons”, Organizational Behavior and Human Decision Processes, Vol. 64 pp.151 - 170.
ÇELEP, C., (2000). Eğitimde Örgütsel Adanma ve Öğretmenler, Anı Yayıncılık, Ankara
ÇEKMECELĠOĞLU, H.G., (2006). “Örgüt Ġklimi, Duygusal Bağlılık ve Yaratıcılık Arasındaki ĠliĢkilerin Değerlendirilmesi: Bir AraĢtırma.” Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 20.2, ss.295-310.
DEMĠREL, Y., (2008). “Örgütsel Güvenin Örgütsel Bağlılık Üzerine Etkisi: Tekstil Sektörü ÇalıĢanlarına Yönelik Bir AraĢtırma” Yönetim ve Ekonomi Cilt:15 Sayı:2 Celal Bayar Üniversitesi
DEMĠRCAN, N., (2003). Örgütsel Güvenin Bir Ara Değişken Olarak Örgütsel Bağlılık Üzerindeki Etkisi: Eğitim Sektöründe Bir Uygulama. YayınlanmamıĢ Doktora Tezi, Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, ĠĢletme Anabilim Dalı
DEMĠRCAN, N. ve CEYLAN, A., (2003). “Örgütsel Güven Kavramı: Nedenleri ve Sonuçları.” Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Yönetim ve Ekonomi Dergisi, Cilt:10, Sayı:2, ss.139-149 <http://www.bayar.edu.tr/> adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
DĠNÇ, S., (2007). Örgütsel Güven Yaratmada Örgüt Kültürünün Rolü. YayınlanmamıĢ Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
DOĞAN, S. ve KILIÇ, S., (2007). “Örgütsel Bağlılığın Sağlanmasında Personel Güçlendirmenin Yeri ve Önemi” Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Sayı:29, ss.37-61
ERDEM, F., (2003). “Örgütsel YaĢamda Güven”, Ferda ERDEM (Ed), Sosyal Bilimlerde Güven, Vadi Yayınları, Ankara
ERDEM, F. ve ÖZEN, J., (2003). “Niklas Luhmann‟ın Tanıdıklık, Emin Olma ve Güven Ayrımı”, Ferda Erdem (Ed), Sosyal Bilimlerde Güven, Vadi Yayınları, Ankara
ERDEM, F., AYTEMUR, J.Ö, ve KARAMAN, T., (2007). “Farklı Örgütsel ĠliĢkilerde Güvenin Bize Özgü Anlamları”, 15. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi Bildirileri El Kitabı, Sakarya Üniversitesi
ERDEN, A. and ERDEN, H. (2009). “Predicting Organizational Trust Level Of School Managers And Teachers At Elementary Schools” Procedia Social and Behavioral Sciences 1 2180–2190
ESER, G., (2007). Etik İklim ve Yöneticiye Güvenin Örgüte Bağlılığa Etkisi. YayınlanmamıĢ Yüksek Lisans Tezi Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
FUKUYAMA, F., (2000). Güven-Sosyal Erdemler ve Refahın Yaratılması (Çeviri: Ahmet Buğdaycı). Ġstanbul: Türkiye ĠĢ Bankası Kültür Yayınları
GÖKALP, N., (2003). “Ekonomide Güven Faktörü” Celal Bayar Üniversitesi Ġ.Ġ.B.F.Yönetim ve Ekonomi Dergisi Cilt:10 Say :2
GÖKIRMAK, M., (2002). “Küresel Kriz ve Politikada Güven”, Ferda Erdem (Ed), Sosyal Bilimlerde Güven, Vadi Yayınları, Ankara-2003
GÜL, H., (2002). “Örgütsel Bağlılık ve YaklaĢımlarının Mukayesesi ve Değerlendirilmesi” Cilt 2, Sayı 1, Ocak 2002 <http://eab.ege.edu.tr> adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
GÜRBÜZ, S., (2006). “Örgütsel VatandaĢlık DavranıĢı ile Duygusal Bağlılık Arasındaki ĠliĢkilerin Belirlenmesine Yönelik Bir AraĢtırma” Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt:3, Yıl:2, Sayı:1, 3:48-75
HALĠS, M., GÖKGÖZ, G.S. ve YAġAR, Ö., (2007). “Örgütsel Güvenin Belirleyici Faktörleri ve Bankacılık Sektöründe Bir Uygulama” Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı:17 ss.187–205. <http://yordam.manas.kg/ekitap/pdf> adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
HARDY, C., PHILLIPS, N., and LAWRENCE, T., (1998) “Distinguishing Trust and Power in Interorganizational Relitions: Forms and Façades of Trust” Ed. BACHMAN, R., and LANE, C. Trust Whithin And Between Organization OXFORD Unıversıty Press >http://www.google.com/books< adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
HOUTTE, V.M., (2007). “Exploring Teacher Trust Ġn Tecnical/Vocational Secondary Schools: Male Teachers‟ Preference For Girls” Teaching and Teacher Education 23 826-839
HOSMER, L.T., (1995). “Trust, The Connecting Link Between Organizational Theory And Philosophical Ethics”. Academy Of Management Review, 20, 379–403. HULPĠA, H. and DEVOS, G., (2010). “How Distributed Leadership Can Make a
Difference in Teachers‟ Organizational Commitment? A Qualitative Study” Teaching And Teacher Education 26 565–575
IZGAR, H., (2008). “Okul Yöneticilerinde ĠĢ Doyumu ve Örgütsel Bağlılık” Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı: 25, Sayfa 317-334 ĠNAM, A., (2003). “Her Ģeyin BaĢı Güven”, Ferda Erdem (Ed), Sosyal Bilimlerde
Güven, Vadi Yayınları, Ankara
JONES, G. R., GEORGE, and JENNIFER M., (1998). “The Experience and Evolution of Trust: Implications for Cooperation and Teamwork.” Academy of Management Review 23 531-546
KARAHAN, A., (2008). “ÇalıĢma Ortamındaki Statü Farklılıklarının Örgütsel Bağlılığa Etkisi” Sosyal Bilimler Dergisi / Cilt: X, Sayı 3
KARAMAN, T., (2003). “Grup Psikoterapisi Bağlamında Güvenin GeliĢimi”, Ferda Erdem (Ed), Sosyal Bilimlerde Güven, Vadi Yayınları, Ankara
KATZ, D., ve KAHN, R.L., (1977). Örgütlerin Toplumsal Psikolojisi. (Çev: H. Can, Y. Bayar) Ankara: TODAĠE 167.
KOÇ, H., (2009). “Örgütsel Bağlılık ve Sadakat ĠliĢkisi” Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi C.8 S.28 (200-211)
KORCZYNSKI, M., (2000). “Güvenin Ekonomi Politiği”, Ferda Erdem (Ed), Sosyal Bilimlerde Güven, Vadi Yayınları, Ankara-2003
KRAMER, R.M., (1999). “Trust and Distrust in Organizations: Emerging Perspectives, Enduring Questions,” Annual Review of Psychology, Vol.50.
KURġUNOĞLU, A., (2009). “An Ġnvestigation Of Organizational Trust Level Of Teachers According To Some Variables” Procedia Social and Behavioral Sciences 1 915–920
LEE, J.D., (2004). “Trust in Automation: Designing for Appropriate Reliance.” Human Factors, Vol. 46, No. 1, pp. 50–80.
LEWICKI, R.J., McALLISTER, D.J. and BIES, R.J., (1998). “Trust and Distrust: New Relationships and Realities.” Academy of Management Review, 23, 438-458. LUHMANN, N., (2000). “Familiarity, Confidence, Trust: Problems and Alternatives”,
in Gambetta, Diego (ed.) Trust: Making and Breaking Cooperative Relations, electronic edition, Department of Sociology, University of Oxford, chapter 6, pp. 94-107, <http://www.sociology.ox.ac.uk> adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
MARTĠM, M.M., (1998). “Trust Leadership” The Journal of Leadership Studies. Vol. 5, no. 3
MATHIEU, J.E. and ZAJAC, D.M., (1990). “A Review And Meta-Analysis Of The Antecedents, Correlates, And Consequences Of Organizational Commitment”, Psychological Bulletin, Vol.108, No.2,
MAYER, R.C., DAVIS, J.H. and SCHOOONMAN F.D., (1995). “An Integrative Model of Organizational Trust”, Academy of Management Review, 20, 709-734. MEB, (2009). <http://ttogm.meb.gov.tr> adresinden 1 Ağustos 2009 tarihinde
alınmıĢtır.
MEYER, J.P. and ALLEN, N.J., (1991). “A Three-Component Conceptualization of Organizational Commitment”, Human Resource Management Review, 1(1), ss. 61-89.
MEYER J.P. and ALLEN N.J., (1997). Commitment in the Workplace: Theory, Research and Application, Sage Publications, California. <books.google.com> adresinden 1 Ağustos 2009 tarihinde alınmıĢtır.
MEYER, J.P. and HERSCOVITCH, L., (2001). “Commitment in the Workplace Toward a General Model”, Human Resource Management Review, 11, 299-326 MEYER, J.P., STANLEY, D.J., HERSCOVITCH, L. and TOPOLNYTSKY, L.,
(2002). “Affective, Continuance, and Normative Commitment to the Organization: A Meta-analysis of Antecedents, Correlates, and Consequences”, Journal of Vocational Behavior, Cilt 61, ss.20-52.
McALLISTER, D.J., (1995). “Affect and Cognition-Based Trust As Foundations for Interpersonel Cooperation in Organizations”, Academy of Management Journal, 38, 24-59.
McKNIGHT, D.H., (1998). “Initial Trust Formation in New Organizational Relationship”, Academy of Management Review, 23(3), 473-490.
MORROW, P.C., (1983). “Concept Redundancy in Organizational Research: The Case of Work Commitment” The Academy of Management Review, Vol. 8, No. 3 Jul., pp. 486-500
MOWDAY, R.T., PORTER, L.W. and STEERS, R.M., (1982). “Employee- organizational Linkages: The Psychology of Commitment, Absenteeism and Turnover.” New York: Academic Press Inc.
MUCHINSKY, P.M., (1977). “Organizational Communication: Relationships to Organizational Climate and Job Satisfaction.” Academy of Management Journal, 20, 592-607.
NARTGÜN, ġ.S. ve MENEP, Ġ. (2010). “Ġlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılığa ĠliĢkin Algı Düzeylerinin Ġncelenmesi: ġırnak/Ġdil Örneği” Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi Cilt:7 Sayı:1
NEVES, P. and CAETANO, A., (2006). “Social Exchange Processes in Organizational Change: The Role of Trust and Control.” Journal of Change Management. 6.4, 351-364
NEWCOMBE, G. and MCCORMICK, J., (2001). ”Trust and Teacher Participation in School-Based Financial Decision Making”, Educational Management&Administration 0263- 211X(200104) 29:2
NYHAN, R.C., (2000). “Changing The Paradigm Trust and Its Role in Puplic Sector Organization”, Amarican Review of Public Administration, Vol:30, No:1, March 87-109, Sage Puplications, Inc.
ÖĞÜTVEREN, Ö., (2007). Örgütsel Güvenin Ağdüzenekleri İçerisindeki Analizi: Küçük İşletmelerde Bir Uygulama, YayınlanmamıĢ Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
ÖZBEK, F., (2004). “Ġnsan ĠliĢkilerinde Güvenin Yeri ve Önemi”. Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, cilt:6/1. >http://www.isguc.org< adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
ÖZBEK, M.F., (2006). Çalışma ilişkilerinde güven: yönetim politikaları, güven ve bağlılık ilişkisi konusunda bir Türkiye Kırgızistan uygulaması. Uludağ Üniversitesi. Sosyal Bilimleri Enstitüsü (YayınlanmamıĢ Doktora Tezi). Bursa. ÖZDEN, Y., (1997). “Öğretmenlerde Okula AdanmıĢlık: Yönetici DavranıĢları Ġle
ĠliĢkili Mi?”. Milli Eğitim, 135, 35-41
ÖZDĠL, K., (2005). İlköğretim Okullarında Güven ve Örgütsel İklim Arasındaki İlişki Hacettepe Üniversitesi. Sosyal Bilimleri Enstitüsü. YayınlanmamıĢ Doktora Tezi. Ankara.
PERRY, R.W., (2004). “The Relationship of Affective Organizational Commitment with Supervisory Trust” Review of Public Personnel Administration 24; 133 PORTA, L.R., SILANES, L.F., SHLEIFER, A. and VISHNY, R.W., (1996). “Trust in
Large Organizations”. NBER (National Bureau of Economic Research) Working Paper Series. Working Paper 5864. U.K.
RANDALL, D.M., (1987). “Commitment and the Organization: The Organization Man Revisited”, Academy of Management Review, 12(3), s.462;
REICHERS, A.E., (1985). “A Review and Reconceptualization of Organazitional Commitment.” Academy of Management review 10, 3:465-476
REINKE, S.J., (2003). “Does The Form Really Matter? Leadership, Trust, and Acceptance of the Performance Appraisal Process”, Review of Public Personnel Administration, Vol. 23, No. 1, 23-37,
RING, P.S. and VAN DE VEN, A.H., (1994). “Developmental Processes of Cooperative Ġnterorganizational Relationships.” Academy of Management Review, 19, 1: 90- 118.
ROUSSEAU, D., SĠTKĠN, M., BURT, S.B. and CAMERER, C., (1998). “Not So Different After At All: A Cross-Discipline View of Trust”. Academy of Management Review, 23: 393-405
ROXANNE, M.M., (2004). “Trust, the Principal, and Student Identification”, A Paper Presented at The Annual Meeting of The University Council for Education Administration Kansas City, Missouri November <http://coe.ksu.edu/ucea/2004 > adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
SAĞLAM ARI, G., (2003). Yöneticiye Duyulan Güven Örgütsel Bağlılığı Arttırır mı?‟‟, Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, S:2, ss.17- 36 <www.ttef.gazi.edu.tr> adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır. SARIDERE, U. ve DOYURAN, ġ., (2004). “Eğitim Örgütlerinde Örgütsel Bağlılığın
ĠĢten Ayrılma Niyetine Etkisi” XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz Ġnönü Üniversitesi
SHELDON, M.E., (1971). “Investments and Involve-Ments as Mechanisms Pro-Ducing Commitment to the Organization.” Administrative Science Quarterly,16 :142- 150
SHOCKLEY-ZALABAK, P., ELLIS, K. and WINOGRAD, G., (2000). “Organizational Trust: What It Means, Why It Matters”, Organization Development Journal, Vol 18:4.
SITKIN, B.S. and ROTH, N.L., (1993). “Explaining The Limited Effectiveness Of Legalistic "Remedies" For Trust/Distrust.” Organization Science, 4: 387-392. SITKIN, B.S. and STĠCKEL, D., (1996). “The Dynamics of Distrust in an Era of
Quality”. In R. M. Kramer, & T. R. Tyler (eds.), Trust in Organizations: Frontiers Of Theory And Research. Thousand Oaks, CA: Sage. ss. 196-215. SITKIN, B.S. and GEORGE, E., (2005). “Managerial Trust-Building Through the Use
of Legitimating Formal and Informal Control Mechanisms” International Sociology September Vol 20(3): 307–338
SZTOMPKA, P. (1999). Trust: A Sociological Theory, Cambridge University Press. >http://www.google.com/books< adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
ġĠMġEK, S. and TAġÇI, A., (2004). “Örgütlerde Güven Konsepti ve Emniyet Örgütü‟nde Güven Modellerinin Değerlendirilmesi” >http://www.egm.gov.tr< adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
TAN, H.H. and TAN, C.S.F., (2000). “Toward the Differentiation of Trust in Supervisor and Trust in Organization” Genetic, Social and General Psychology Monographs 126(2) 241-260
TDK Türkçe Sözlüğü, (2008). >http://www.tdk.gov.tr< adresinden 1 Ağustos 2008 tarihinde alınmıĢtır.
TOPALOĞLU, M., KOÇ, H. ve YAVUZ, E., (2008). “Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılığının Bazı Temel Faktörler Acısından Analizi” Kamu-İş; C:9, S:4
TSCHANNEN-MORAN, M. and HOY, W.K., (2000). “A multidisciplinary analysis of the nature, meaning, and measurement of trust.” Review of Educational Research, 71, 547-593.
TÜZÜN, Ġ.K., (2006). Örgütsel Güven, Örgütsel Kimlik ve Örgütsel Özdeşleşme İlişkisi; Uygulamalı Bir Çalışma, YayınlanmamıĢ Doktora Tezi Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
UYGUR, A., (2007). “Örgütsel Bağlılık Ġle ĠĢgören Performansına ĠliĢkin Ġncelemeye Yönelik Bir Alan AraĢtırması” Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl:2007, Sayı:1, ss.71-85.
UYGUÇ, N. ve ÇIRMIN, D., (2004). “D.E.Ü. AraĢtırma ve Uygulama Hastanesi Merkez Laboratuarı ÇalıĢanlarının Örgüte Bağlılıklarını ve ĠĢten Ayrılma Niyetlerini Etkileyen Faktörler” D.E.Ü. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi C:19 S:1, ss:91-99
VIDOTTO, G., VĠCENTĠNĠ, M., ARGENTERO, P. and BROMĠLEY, P., (2007). “Assessment of Organizational Trust: Italian Adaptation and Factorial Validity of the Organizational Trust Inventory” Soc Indic Res 88:563–575
WASTI, A.S., (2002). “Affective and Continuance Commitment To The Organization: Test of An Integrated Model in The Turkish Context”, International Journal of Intercultural Relations, Vol. 26, pp. 525-550.
WASTI, A.S. and CAN, Ö., (2007). “Affective And Normative Commitment to Organization, Supervisor And Coworkers: Do Collectivist Values Matter?”, Journal of Vocational Behavior, Vol.73 404–413
WEINER, Y., (1982). „Commitment in Organizations: A Normative View.‟ Academy of Management Review. 7(3), 418-428
WHITENER, E.M., BRODT, S.E KORSGAARD, M.A. and WERNER, J.M., (1998). “Managers As Initiators Of Trust: An Exchange Relationship Framework For Understanding Managerial Trustworthy Behavior.” The Academy Of Management Review. 23.3, 513-530
WONG, Y.T., WONG, C.S., NGO, H.Y. and LUĠ, H.K., (2005). “Different Responses to Job Insecurity of Chinese Workers in Joint Ventures and State-owned Enterprises.” Human Relations, 58(11): 1391–1418.
WONG, Y.T., NGO, H.Y. and WONG, C.S., (2006). “Percieved organizational justice, trust, and OCB: A study of chinese workers in joint ventures and state-owned enterprises.” Journal Of World Business, 41 344–355.
YAZICIOĞLU, Ġ., (2009). “Konaklama ĠĢletmelerinde ĠĢgörenlerin Örgütsel Güven Duyguları Ġle ĠĢ Tatmini ve ĠĢten Ayrılma Niyetleri Üzerine Bir Alan AraĢtırması” Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi Güz C.8 S.30 (235-249)
YAZIÇIOĞLU, Y. ve ERDOĞAN, S., (2007). Spss Uygulamalı Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Detay Yayıncılık, GeniĢletilmiĢ 2. Baskı. Ankara
YALÇIN, A. ve ĠPLĠK, F.N., (2005). “BeĢ Yıldızlı Otellerde ÇalıĢanların Demografik Özellikleri Ġle Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki ĠliĢkiyi Belirlemeye Yönelik Bir AraĢtırma: Adana Ġli Örneği.” Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 14 (1): 395–412.
YILMAZ, E., (2004). “Okul Yöneticilerinin Destekleyici Liderlik DavranıĢları ile Okullardaki Güven Arasındaki ĠliĢki Konusunda Ġlköğretim Okulu Öğretmenlerinin GörüĢleri” İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı: 550
YILMAZ, E., (2005). “Okullarda Örgütsel Güven Ölçeğinin Geçerlilik ve Güvenilirlik ÇalıĢması‟‟, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, ss.567-580.
YILMAZ, E., (2006). Okullardaki örgütsel güven düzeyinin okul yöneticilerinin etik liderlik özellikleri ve bazı değişkenler açısından incelenmesi. YayınlanmamıĢ Doktora Tezi. Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
YOUNG, L. and DANĠEL, K., (2003). “Affectual Trust in The Workplace”, International Journal of Human Resource Management, Vol. 14 No.1, pp.139- 55.
YÜCEL, C. ve SAMANCI, G. (2009) “Örgütsel Güven ve Örgütsel VatandaĢlık DavranıĢı” Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Cilt: 19, Sayı: 1, Sayfa: 113-132
ZAHEER, A., McEVĠLY, B. and PERCONE, V., (1998). “Does Trust Matter? Exploring The Effects Ġnter-organizational and Ġnterpersonal Trust On Performance”, Organization Science, 9: 141-159
ZAND, D.E., (1972). “Trust And Managerial Problems Solving” Administrative Science Quarterly. 17.2, 229-239
ZANGARO, G.A., (2001). “Organizational Commitment: A Concept Analiysis”, Nursing Forum, Cilt:36, No:2, s.14-22.
Ek:1 Ölçme Aracı
Sayın Katılımcı,
Bu anket formu; “Örgütsel Güven Kavramının Öğretmenler Açısından Örgütsel Bağlılık Üzerine Etkileri” konulu bir Yüksek Lisans tez çalıĢması için veri toplama aracı olarak hazırlanmıĢ olup, belirtilen bu bilimsel amacı dıĢında kesinlikle baĢka bir yerde ve/veya Ģekilde kullanılmayacaktır. Bu bakımdan isim belirtmenize gerek yoktur.
Yoğun çalıĢma temponuz içinde zaman ayırdığınız için Ģimdiden teĢekkür ederim.
Öğr. Gör. Kemal ÇUBUKCU kcubukcu@aksaray.edu.tr
Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Turizm ĠĢletmeciliği Eğitimi Anabilim Dalı
1- Cinsiyetiniz? a) Kadın ( ) b) Erkek ( )
2- Kadro durumunuz? a) Kadrolu ( ) b) SözleĢmeli ( ) c) Ücretli ( ) 3- Memleketinizde mi görev yapıyorsunuz? a) Evet ( ) b) Hayır ( )
4- Hizmet yılınız? a) 0-6 ( ) b) 7-12 ( ) c) 13-18 ( ) d) 19- 24 ( ) e) 25 ve üzeri ( )
AĢağıda kurumunuza iliĢkin örgütsel güven ve bağlılık düzeyini belirlemeye yönelik ifadeler yer almaktadır. Verilen ifadelerde size en yakın gelen seçeneğin bulunduğu kutucuğa X iĢareti koymak suretiyle belirtiniz.
H iç ka tı lm ıyor um K at ıl m ıyor um B ir az K at ıl ıyor um Ç ok K at ılı yor um Ta m am en K at ıl ıyor um
5 Okulumuza yeni gelen öğretmenlerin, okula kaynaĢmasına
yardımcı olunur. 1 2 3 4 5
6 Okulumuza yeni göreve baĢlayan öğretmenlere okulun amaçları
anlatılır. 1 2 3 4 5
7 Okulumuza yeni göreve baĢlayan öğretmenlere iĢinde daha iyi hizmet sunabilmesi için eğitim verilir.
1 2 3 4 5
8 Okulumuzun öğretmenleri kendilerine sahip çıkıldığını hissederler.
1 2 3 4 5
9 Okulun öğretmenlerden beklentisi, öğretmenleri tatmin edici
düzeydedir. 1 2 3 4 5
10 Öğretmenin ders programları hem okul dıĢı etkinliklerini, hem de
11 Okulun iĢ prensipleri öğretmenlerin kariyerlerinde yükselme
hedeflerini destekler biçimdedir. 1 2 3 4 5 12 Okulun iĢ prensipleri gerektiğinde gözden geçirilerek
güncelleĢtirilir.
1 2 3 4 5
13 Okulumuzun iĢ prensipleri, öğretmenlerin fikirlerine baĢvurularak oluĢturulur.
1 2 3 4 5
14 Okulumuz kendi iĢ prensiplerine göre hareket eder. 1 2 3 4 5 15 Bu okul, öğretmenlerin bireysel gereksinimlerini karĢılayabilmek
için yeni iĢ prensiplerini eski prensipleriyle değiĢtirmede dengeli davranır.
1 2 3 4 5
16 Bu okul, öğretmenlerle ilgili verilecek kararlarda ve uygulanacak