Doç. Dr. Tülin Güler Yıldız tguler@hacettepe.edu.tr Hacettepe Üniversitesi
Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü
Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı AKADEMİK VE MESLEKİ ÖZGEÇMİŞ
Akademik Görevler Yıl Görev
2010- Hacettepe Üniversitesi – Doçent
2009-2010 Hacettepe Üniversitesi – Yardımcı Doçent 2004-2009 Hacettepe Üniversitesi - Öğretim Görevlisi 2002-2004 Hacettepe Üniversitesi - Araştırma Görevlisi
1999-2001 Abant İzzet Baysal Üniversitesi - Araştırma Görevlisi Üniversite Dışı Görevler ve Danışmanlıklar
Yıl Görev
2014-2015 Konuk Araştırmacı – Amerika Birleşik Devletleri Kaliforniya-Berkeley Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Fakültesi
2012-2013
Bilişsel Gelişim Uzmanı - Milli Eğitim Bakanlığı ve UNICEF Okul Öncesi Eğitiminin Güçlendirilmesi Projesi (0-3 ve 3-6 yaş eğitim programlarının güncellenmesi)
2010-2011 Konuk Araştırmacı – Amerika Birleşik Devletleri New York Üniversitesi Steinhardt Kültür Eğitim ve İnsan Gelişimi Fakültesi, İnsan Gelişimi ve Sosyal
Değişim Enstitüsü ile Nöro Bilim Enstitüsü
2010-2014 Erken Çocukluk Eğitim Programları Uzmanı - Minik Tema Eğitim Programının Hazırlanması ve Minik TEMA Danışma Kurulu Üyeliği
2008-2011 Çocuk Gelişimi Alan Uzmanı - Türkiye Bilimler Akademisi Türkçe Bilim Terimleri Sözlüğü (Sosyal Bilimler).
2004-2005 Konuk Öğretim Elemanı – Amerika Birleşik Devletleri Wisconsin–Platteville Üniversitesi Eğitim Fakültesi
2004-2016 Başkan Yardımcısı - TOOEGD Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği- (OMEP-Türkiye),
1997-1998 Program Geliştirme Uzmanı – Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğü Programlar Dairesi
İdari Görevler Yıl Görev
2012-2014 Beytepe Anaokulu Koordinatörü 2012-2014 Bölüm Başkan Yardımcısı
Eğitimi
Derece Yıl Kurum
Doktora 2004 Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Programı
Yüksek
Lisans 1997 Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitimde Program Geliştirme Anabilim Dalı
Lisans 1994 Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi Çocuk Gelişimi ve Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü
Makale, Bildiri, Kitap, Rapor ve Projeler Makaleler
Yurt Dışı
Korkmaz, A. & Güler Yıldız, T. (Basımda). Assessing preschools using the Eco-Schools program in terms of educating for sustainable development in early childhood education.
European Early Childhood Education Research Journal. Issue: 4. (2017).
Güler-Yıldız, T., Özdemir-Şimşek, P., Eren, S., & Aydos, E. H. (2017). An analysis of the views and experiences of children who are 48–66 months old, their parents, and teachers about
“sustainable development. Educational Sciences: Theory & Practice, 17, 653–677.
Yağan, S. & Güler Yıldız, T. (2016). Okul öncesi dönemdeki çocukların toplumsal cinsiyet algılarında ailelerin rolü. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(2), 424-446.
Guler Yildiz, T. & Ertürk Kara, H. G. (2016). Pre-school teachers’ opinions about professional development applications and teaching partnership. International Journal of Research in Education and Science (IJRES), 2(2), 494-508.
Güler Yıldız T., Fındık Tanrıbuyurdu, E., Ertürk, G., Gönen M. (2014). Öz Düzenleme Becerilerinin Öğretmen Çocuk Etkileşiminin Niteliğine Göre İncelenmesi. Eğitim ve Bilim, 39 (176), 329-338.
Fındık Tanrıbuyurdu, E. & Güler Yıldız T. Okul Öncesi Öz Düzenleme Ölçeği (OÖDÖ):
Türkiye Uyarlama Çalışması. Eğitim ve Bilim, 39 (176), 317-328 (2014).
Kahriman Öztürk, D., Olgan, R. ve Güler, T. (2012). “Preschool Children’s Ideas on Sustainable Development: How Preschool Children Perceive Three Pillars of Sustainability with the Regard to 7R”. Educational Sciences: Theory & Practice, 12 (4), 2987-2995.
Güler, T. & Yaltırık, İ. (2011). “Erken Çocukluk Eğitiminde İlk Yıllar Programı’nın Öğretmen Görüşleri İle İncelenmesi”, Eğitim ve Bilim, 36 (160), 266-280.
Güler, T. (2009). “Ekoloji Temelli Bir Çevre Eğitiminin Öğretmenlerin Çevre Eğitimine Karşı Görüşlerine Etkileri”, Eğitim ve Bilim, 34 (151), 30-43.
Güler, T. (2007). “Erken Çocukluk Döneminde “Oyun Planlama” Modeli”, Eğitim ve Bilim, 32 (143), 117-128.
Güler, T. & Baykoç Dönmez, N. (2007). “48-72 Aylar Arasındaki Türk Çocuklarının Alıcı Dil Yapılarının İncelenmesi”, Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7 (27), 83-96.
Güler, T. & Akman, B. (2006). “6 Yaş Çocuklarının Bilim ve Bilim Adamı Hakkındaki Görüşleri”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31, 55-66.
Acer, D. & Güler, T. (2004). “Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim”, Shumen Universitesi Dergisi, 27-28.
Akman, B., Üstün, E. ve Güler, T. (2003). “6 Yaş Çocuklarının Bilim Süreçlerini Kullanma Yetenekleri”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 11-15.
Erkan, S., B. Tuğrul, E. Üstün, B. Akman, M. Şendoğdu, E. Kargı, M. Boz ve Güler, T.
(2002). “Okul Öncesi Öğretmenliği Öğrencilerine Ait Türkiye Profil Araştırması”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 108-116.
Yurt İçi
Güler, T. ve Tuğrul, B. (2007). “Okul Öncesi Dönemde Tarih ve Coğrafya Eğitimi”, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33 (3), 29-35.
Bayhan, P. ve Güler, T. (2002). “Bilgisayar Destekli Eğitimde Yazılım Seçme Kriterleri”, Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, 1 (6-7), 103-112
Uluslararası Bildiriler
Yıldız, C. & Güler-Yıldız, T. (2017). Basic Scientific Process Skills and TV Cartoons in Early Childhood. International Conference New Perspectives in Science Education 6th Edition, 16- 17 Mart 2017, İtalya.
Güler Yıldız, T., Gönen, M., Ülker-Erdem, A., Uçuş, Ş., Garcia, A. Raikes, H., Acar, İ., Dawis, D., Özbay, İ., Özkan, F. & Dereli, F. (2017). Relations between Development and Executive Functions in Low Income Children: Turkey and US Preschoolers. SRCD Biennial
Meeting., Texas, USA.
Gönen, M., Güler Yıldız, T., Veziroğlu, M. & Özbay, İ. (2016). “The Investigation of Relation Between Children’s Temperament and Social-Emotional Development in Disadvantaged Districts.” 2016 CYFS Summit on Research in Early Childhood, Nebraska, USA.
Korkmaz, A. ve Güler Yıldız, T. (2015). “Eko-Okul Programını Uygulayan Okul Öncesi Eğitim Kurumu Müdür ve Öğretmenlerinin Sürdürülebilir Gelişme için Eğitimle İlgili Görüşleri.” International Conference of Interdisciplinary Studies, p. 51, San Antonio, USA.
Güler, T., Korkmaz, A., İnce, Ş. Ve Topal, Z. (2013). “Examining of Values in the Early Childhood Education Curriculum in Six Countries.” The 65th OMEP World Assembly and Congress. Shanghai, China.
Güler, T., Dereli, F. ve Hazar, R. G. (2013). “Okul Öncesi Eğitim Programında Yer Alan Değerlerin Öğretmen Görüşleri ile İncelenmesi.” Uluslararası Antalya Değerler Eğitimi Sempozyumu, 408-418, 28-29 Mayıs, Antalya.
Güler, T. ve Veziroğlu, M. (2012). “Review of emergent literacy activities in preschool education in terms of teachers’ opinions” 10th Annual Hawaii International Conference on Education, January, 5- 8. Honolulu, Hawaii.
Güler, T. (2011). “Towards to Tools of the Mind Program in Turkey” International Pre School Education Congress, 70, 11-12 Mart, İstanbul.
Gönen, M. ve Güler, T. (2011). “The Environment and Its Place in Children’s Picture Story Books” 3rd World Conference on Educational Sciences, 87, 03-07 Şubat, İstanbul.
Güler, T., A. Yılmaz ve E. Kargı, (2011). “Turkish Pre-Service and In-Service Teachers’
Perspectives on Student Teaching Practicum” 11th International Conference on Education, 25- 28 May 2009, ISBN: 978-960-6672-92-7, Part C: Education Policy and its Stakeholders, p.
181, Athens.
Haktanır, G., T. Güler, A. Yılmaz ve Z. Kurtulmuş. (2010). “Perceptions of Turkish early childhood pre-service teachers about sustainable development.” XXVI OMEP World Congress, 32, Göteborg, Sweden.
Özen, Ş., Akman, B., Güler, T. ve Metin, Ö. (2010) “Okul Öncesi Öğretmenliği Mezunlarının İstihdam Durumlarının İncelenmesi” Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve
Sorunları Sempozyumu II, 598-604. Ankara.
Güler, T. (2009). “Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği’nin Okul Öncesi Eğitim ve Anne Baba Eğitimine Katkıları”, “Uluslar arası Çocuk, il eve Okul Bağlamında Okul Öncesi Eğitim Kongresi”, 269-273, Trabzon.
Güler, T. ve Kargı, E. (2008). “Play behaviours of preschool children: a cross-cultural analysis of play contents”, XXIX International Congress of Psychology, International Journal of
Psychology, Vol. 43 (3/4) pp. 70, Berlin.
Baykoç Dönmez, N. ve Güler, T. (2007). “30-72 Aylık Türk Çocuklarının Alıcı Dil Kazanımı ve Gelişimi”, II. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 76, İstanbul.
Yılmaz, A. ve Güler, T. (2007). “Okul Öncesi Eğitimde Erkek Öğretmenlerin Mesleğe Dair Görüşleri”, II. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 42-43, İstanbul.
Güler, T. ve G. Haktanır, (2005). “Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim ve OMEP Türkiye Milli
Komitesinin Çalışmaları”, NAEYC Kongresi, 65, Washington DC.
Haktanır, G. ve Güler, T. (2004). “A Crosscultural Review on Children’s Ideas about Animals”, The 10th Int. Scientific Conference Educational Reform And Teacher Traning:
Current Issues And Future Prospects, Vilnius, 55-60, Lithuania.
Güler, T. ve P. Özdemir. (2003). “Okul Öncesi ve İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar ile Korunmaya Muhtaç Çocukların Baskın Olan Zeka Alanlarının TIMI (Çoklu Zeka) Envanteri Kullanılarak Belirlenmesi”, OMEP Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı, Cilt II, 378-393, Ya-Pa Yayınevi, İstanbul.
Erten, S., P. Özdemir ve Güler, T. (2003). “Okul Öncesi Eğitim Kurumlarındaki Öğretmenlerin Çevre Bilinci Düzeylerinin ve Bu Okullardaki Çevre Eğitiminin Durumunun Belirlenmesi”, OMEP Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı, Cilt II, 334-350, Ya-Pa Yayınevi, İstanbul.
Ulusal Bildiriler
Akman, B. ve Güler, T. (2009). “6 Yaş Çocuklarının Müze İle İlgili Düşünceleri”, Uluslar arası Katılımlı II. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi, 408-418, Ankara.
Üstün, E., Güler, T., M. Boz ve E. Kargı, (2006). “Yoksun Bölgede Yaşayan Çocukların Okul Öncesi Eğitimden Faydalanmalarına Yönelik TEGV İşbirliği ile Yürütülen Proje”, Avrupa Birliği Sürecinde Okul Öncesi Eğitimin Bugünü ve Geleceği Sempozyumu (Uluslar arası Katılımlı), 96-105, Kıbrıs.
Güler, T. & N. Baykoç Dönmez, (2006). “48-72 Aylar Arasındaki Türk Çocuklarının Alıcı Dil Yapılarının İncelenmesi”, XX. Ulusal Dil Kurultayı, Maltepe Üniversitesi, 8-9, İstanbul,
Akman, B., T. Baç-Karaaslan, E. Çelebi-Öncü ve Güler, T. (2004). “Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Duygusal Yüz İfadelerini Algılama Becerileri”, IV. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi: Cumhuriyet’in 80. Yılında Disiplinlerarası Bakışla Türkiye’de Çocuk, Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü ve Uygulama Merkezi Yayınları: 11, 151-166, Ankara.
Baykoç Dönmez, N., Güler, T. ve S. Işıtan, (2008). “Türk Çocuklarında Alıcı Dil Gelişiminin Değerlendirilmesi”, XXII. Ulusal Dil Kurultayı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, 105-106, Van.
Güler, T. & N. Baykoç Dönmez, (2007). “Çocuklarda Dilin Kazanımı, Gelişimi ve Değerlendirilmesi”, XXI. Ulusal Dil Kurultayı, Mersin Üniversitesi, 103-104, Mersin.
Kitaplar, Kitap Editörlükleri, Kitap Bölümleri, Raporlar Uluslararası Kitap Bölümü
Haktanır, G., Güler, T., Öztürk, D. K. (2016). Education For Sustainable Development in Turkey, in Siraj-Blatchford, J., Park, E. and Mogharreban, C. (Eds.) International Research on Education for Sustainable Development in Early Childhood, International Perspectives on Early Childhood Education and Development 14. pp. 139-153. DOI 10.1007/978-3-319-42208- 4_10 Switzerland: Springer Books.
Ulusal Kitaplar ve Kitap Bölümleri
Güler Yıldız, T. ve Korkmaz, A. (2017). Erken Çocukluk Eğitiminde Sürdürülebilir Gelişme İçin Eğitim. E. Gökçe Türk (Ed.). Çocuk ve Çevresi(s.219-254). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
Akman, B., G. Balat ve Güler Yıldız, T. (Editör) (2017). Okul Öncesi Dönemde Fen Eğitimi, Anı Yayıncılık. Genişletilmiş 5. Baskı, Ankara.
Güler, T. (Editör) (2017). Anne Baba Eğitimi. Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara.
Kahriman, D. ve Güler Yıldız, T. (2017). “Okul Öncesi Dönemde Sürdürülebilir Gelişme için Eğitim” Okul Öncesi Dönemde Fen Eğitimi, (Ed. B. Akman, G. Balat ve T. Güler Yıldız) Genişletilmiş 5. Baskı, s. 245-265, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara.
Haktanır, G. ve Güler, T. (Editör) (2004). OMEP 2003 Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı Bildiri Kitapları (3 Cilt), Ya-Pa Yayınları, Kelebek Matbaası, İstanbul.
Güler, T. (2015) “Okul Öncesi Eğitimde Ailenin Önemi ve Okul Aile İşbirliği”, Okul Öncesi Eğitime Giriş, (Ed. G. Haktanır) 9. Baskı, 289-316, Anı Yayıncılık, Ankara.
Güler, T. (2014). “Okul Öncesi Eğitimden İlköğretime Geçiş” Erken Çocukluk Eğitimi, (Ed.
İ. H. Diken) 3. Baskı, 460-480, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara.
Güler Yıldız, T. (2017). “Çevre Eğitimi” Okul Öncesi Dönemde Fen Eğitimi, (Ed. B.
Akman, G. Balat ve T. Güler Yıldız) Genişletilmiş 5. Baskı, s. 267-289, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara.
Güler, T. (2012) “Ailenin Tanımı, Tarihsel Gelişimi ve Aile Çeşitleri” Anne Baba Eğitimi.
(Ed. T. Güler) s. 1-15, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara.
Haktanir, G., E. Daglioglu, T. Güler, (2010) “Türkiye’de Okul Öncesi Eğitiminin Mevcut Durumu” Yayınlanmamış UNESCO Ülke Raporu, Ankara.
Bodrova, E. & D. J., Leong, (2013). “Zihnin Araçları Erken Çocukluk Eğitiminde Vygotsky Yaklaşımı” Çevirenler: Güler, T., F. Şahin, A. Yılmaz, E. Kalkan, (Yay. Haz. G.
Haktanır). 2. Baskı, Anı Yayıncılık, Ankara.
Güler, T. Ve Yıldız, B. (2009). “Eğitsel Yazılımların Değerlendirilmesi ve Seçimi”
Bilgisayara Giriş, (Ed. B. Akkoyunlu) s. 191-208, Kriter Yayıncılık, Ankara.
Güler, T. (2007).“Yaygın Eğitimde Çevre”, Çevre Eğitimi, Sayfa 99-126, Türkiye Çevre Vakfı Yayını, Ankara.
Akman, B., Çelebi Öncü, E., Güler, T. ve T. Karaaslan, T. (2005). Çocuklarla Mutfakta Eğlence, Epsilon Yayınevi, İstanbul.
Güler, T., (2005). Okul Öncesinde Fen Eğitimi Öğretmen El Kitabı, Mobilsoft Yayınevi, Ankara.
Güler, T., (2006). Eğitim Fakültelerinin Toplumsal Hizmet İşlevi Çalıştayı (Alt Komisyon Üyesi), 30-40, Ankara Üniversitesi Yayınları, Ankara.
Güler, T., (2003) Erken Çocukluk Eğitimi Politikaları: Yaygınlaştırma, Yönetişim ve Yapılar Toplantısı, 2.Grup: Kitle İletişim Araçları Modeli (Alt Komisyon Üyesi), 63-68, AÇEV, Ankara.
Tez Danışmanlıkları Yüksek Lisans Tez Danışmanlıkları
Ezgi Fındık Tanrıbuyurdu (2012) Okul öncesi öz düzenleme ölçeği geçerlik ve güvenirlik
çalışması. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Aysel Korkmaz (2014) Eko-Okul Programını Uygulayan Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Sürdürülebilir Gelişme için Eğitim Açısından Değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Doktora Tez Danışmanlıkları
Elif Kalkan (2016) Kültürel-Tarihsel Kurama Dayanan Eğitim Uygulamalarının Öğretmen Çocuk Etkileşimine Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Sevcan Yağan Güder (2014) Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Toplumsal Cinsiyet Algılarının İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Mefharet Veziroğlu (2014) Okul öncesi eğitimde örgütsel iklimin öğretmen performansına etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Editörlük Editörlük/Hakemlik Çalışmaları
(2012- 2014) Yayın ve Danışma Kurulu Üyeliği: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
(2011- devam ediyor) Yayın Kurulu Üyeliği: Journal of Research in Childhood Education Hakemlik - Eğitim ve Bilim Dergisi
Hakemlik – Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi (KUYEB) Hakemlik - TÜFED
