• Sonuç bulunamadı

YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ ABD

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ ABD"

Copied!
14
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ ABD

OKUL DENEYİMİ KILAVUZU

(2)

İÇİNDEKİLER

Sayfa

Öğretmene Sunuş 1

Öğrenciye Sunuş 2

BÖLÜM 1 – Tanımlar 3

BÖLÜM 2 – Okul Deneyimi Dersinin Amacı ve Kapsamı 4 BÖLÜM 3 – Okul Deneyimi Dersi Kapsamında Yapılacak Olan Çalışmalar 5

BÖLÜM 4 – Çalışmaların Açıklanması 6

Uygulama Öğrencisi İçin Devam Çizelgesi 9

Okul Deneyimi Dersi Üniversite Değerlendirme Formu (Öğretim Elemanı) 10

Okul Deneyimi Dersi Değerlendirme Formu (Uygulama Öğretmeni) 12

(3)

Yozgat Bozok Üniversitesi

Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı

OMES 303 Okul Deneyimi

Değerli Öğretmenimiz;

3. Sınıf öğrencimiz ……… 20....-20.... Akademik Yılı Güz Dönemi Okul Deneyimi dersinin uygulamasını sınıfınızda yapacaktır. Öğrencimizin uygulama süreci ile ilgili her türlü değerlendirme, yönlendirme kurum sorumlularının bilgisi ve yetkisindedir. Öğrencimizden okul deneyimi dersi kapsamında aşağıda belirtilen sorumlulukları yerine getirmesi beklenmektedir.

1. Öğrencimizin anaokulunun mevcut eğitim programına uyması, gözlem yapması ve raporlaması, yarım günlük eğitim akışı (dört ders saati) ve etkinlik planı hazırlaması ve uygulaması gerekmektedir.

2. Öğrencimiz, hazırladığı etkinlik planlarını bir hafta öncesinden size gösterip onayınızı almalıdır.

Bu süreçte sizin gönüllü olarak sağlayacağınız her türlü destek ve danışmanlık öğrencimiz için çok önemli olacaktır.

3. Öğrencimizin kendinden kaynaklanan devamsızlıklarını telafisi zorunludur. Öğrenci, telafisini sizin ve kendisinin birlikte belirlediği bir zamanda yapacaktır.

4. Kurum içinde öğretmenler için geçerli olan tüm kurallar öğrencimiz için de geçerlidir.

Öğrencilerimizin öğretmenlik mesleğine ilişkin olumlu modeller oluşturmasında mesleki desteğinizin ve danışmanlığınızın önemini belirtmek istiyoruz. Öğrencilerimizin çeşitli etkinlik planları hazırlamaları deneyim kazanmaları açısından önemli görülmektedir.

Katkılarınız öğrencimizin gelişimi için önemlidir.

(4)

Yozgat Bozok Üniversitesi

Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı

OMES 303 Okul Deneyimi Değerli Öğrencilerimiz;

Yeni başlayacağınız uygulama sürecinin hepiniz için yararlı, eğitici ve zevkli bir deneyim olmasını dileriz.

Bu ders kapsamındaki sorumluluklarınız;

v gözlem (okulu, sınıfı, çocukları vb.)

v plan hazırlama ve uygulama (günlük eğitim akışı ve etkinlik planı) v seminere katılım (sürecin tartışıldığı)

Bu doğrultuda:

ü Bozok Üniversitesi önlisans-lisans eğitim öğretim yönetmeliğine uygun giyinin ve daha rahat hareket etmeniz için staj okuluna temiz ayakkabı götürünüz.

ü Staja gidemeyeceğiniz bir durumda öncelikle ders danışmanınızı ve sınıf öğretmeninizi ya da kurum yöneticisini bilgilendirmeniz ve durumu belgelendirmeniz gerektiğini; yoklama çizelgesine bu devamsızlığın işlenmesi gerektiğini ve günün telafisinin yapılmasının mecburi olduğunu unutmayınız.

ü Uygulama okulundaki giriş-çıkış saatlerine dikkat etmeniz, kurallara uymanız, planlama ve uygulama sürecinde sınıf öğretmeninizle birlikte hareket etmeniz beklenmektedir.

ü Kurumda yaşadığınız sizi rahatsız eden bir durumda öncelikle ders danışmanınızla görüşmeniz gerekmektedir.

ü Planlarınızı yapmadan önce sınıf öğretmeni ve ders danışmanınızla görüşerek onay almanız ve sonra uygulamaya geçmeniz gerekmektedir.

ü Uygulama öncesinde mutlaka ön hazırlıklarınızı yapınız.

ü Uygulama sırasında ve sonrasında iyi giden ve gitmeyen durumları yeniden gözden geçirin ve kendinizi geliştirmeye çalışınız. Uygulama bittikten sonra sınıf öğretmenizle görüşerek yaptığınız uygulama ile ilgili görüşlerini alınız.

Hepinize başarılı uygulamalar!

(5)

BÖLÜM 1 TANIMLAR

Bu kılavuzda geçen bazı kavram ve tanımlar aşağıda açıklanmıştır.

"Öğretmen Adayı", öğretmenlik programlarına devam eden, öğretmeni olacağı öğretim düzeyi ve alanında, okul ortamında, öğretmenlik uygulaması yapan yükseköğretim kurumu öğrencisidir.

"Okul Deneyimi", öğretmen adayının öğretmenlik mesleğini ve erken çocukluk eğitim ve bakım hizmeti veren kurumların yapısını, işleyişini, dinamiklerini tanıması, bu kurumlarda gözlemler ve uygulamalar yaparak öğretmenlik mesleği ve erken çocukluk eğitimi alanının gerektirdiği bilgi becerilerin kazanımını ve öğretmenlik yapmak için kendi öz-değerlendirmesini yapmasını sağlayan derstir.

"Uygulama Okulu", öğretmenlik uygulamalarının yürütüldüğü, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı resmî ve özel okul öncesi eğitim kurumlarıdır.,

"Uygulama Öğretim Elemanı", alanında deneyimli ve öğretmenlik formasyonuna sahip, öğretmen adaylarının uygulama çalışmalarını planlayan, yürüten ve değerlendiren yükseköğretim kurumu sorumlusu üniversite öğretim elemanıdır.

"Uygulama Öğretmeni", uygulama okulunda görevli, öğretmenlik formasyonuna sahip, alanında deneyimli öğretmenler arasından seçilen, öğretmen adayına öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği davranışları kazanmasında rehberlik ve danışmanlık yapan sınıf veya ders öğretmenini ifade eder.

(6)

BÖLÜM 2

OKUL DENEYİMİ DERSİNİN AMACI ve KAPSAMI

Okul Deneyimi dersinin temel amacı; öğretmen adayının öğretmenlik mesleğini ve erken çocukluk eğitim ve bakım hizmeti veren kurumların yapısını, işleyişini tanımasıdır. Öğretmen adayının eğitim kurumlarında gözlemler ve uygulamalar yaparak öğretmenlik mesleği ve erken çocukluk eğitimi alanının gerektirdiği bilgi ve becerileri kazanması da amaçlanmaktadır.

BEKLENTİLER

Bu ders haftada bir yarım gün olarak yapılacaktır (4 ders saati).

• Uygulamalarda dönem boyunca 5 tane grup çalışması, 8 tane de bireysel çalışma olmak üzere toplam 13 çalışma yürütülecektir.

• Öğrenciler (varsa aynı sınıftaki arkadaşıyla birlikte) dönem boyunca her yarım gün için eğitim akışı ve akışta yer alan en az 3 etkinlik planı hazırlamalıdır. Bu etkinlik planı formatına uygun olarak hazırlanmalıdır. Hazırlanan planlar önce ders danışmanının onayına sunulmalı, sonrasında sınıf öğretmenine de onaylatılarak uygulanmalıdır.

• Okul Deneyimi dersinde devam zorunluluğu bulunmaktadır. Herhangi bir şekilde uygulamaya gidilemeyen günlerin telafisinin; staj okulundaki öğretmeninizin uygun gördüğü bir zamanda ve öğretim elemanının bilgisi dahilinde eğitim dönemi içinde yapılması gerekmektedir.

• Ara rapor ve final raporları uygulamadan sorumlu ders danışmanının belirlediği tarihlerde teslim edilecektir.

DEĞERLENDİRME

Ara Rapor: İlk 6 çalışmanın raporları ve sınıf öğretmeni ara değerlendirme formu üzerinden değerlendirme yapılacaktır.

Genel Değerlendirme: Uygulama haftalarına yönelik raporlar, sınıf öğretmeni değerlendirme formu, danışman değerlendirme formu ve devamsızlıklar üzerinden bir değerlendirme yapılacaktır.

Etkinliğe ait planlarda, danışman ve öğretmen imzaları bulunmalıdır.

(7)

BÖLÜM 3

OKUL DENEYİMİ DERSİ KAPSAMINDA YAPILACAK OLAN ÇALIŞMALAR

Okul Deneyimi haftada bir gün olmak koşuluyla bir dönem sürmekte ve öğretmen adayının okulda yaşamı tanımasını ve öğretimi amaçlamaktadır. Öğretmen adaylarının bu derste yaptıkları görev ve etkinlikler, onlara deneyimli öğretmenleri görev başında gözleme, çocukları tanıma fırsatı sağlamaktadır. Okul Deneyimi dersini planlarken aşağıda verilen etkinliklerden yararlanılmalı, Okul Deneyimi dosyasında bu etkinlikler bulunmalıdır.

Çalışma Takvimi

Hafta

1. Hafta Dersin ve hedeflerin tanıtımı; ders içeriğinin, ödevlerin ve beklentilerin açıklanması; uygulama okullarının ilan edilmesi

2. Hafta Uygulama okulunda tanışma

3. Hafta Çalışma 1: Kurumu, programı ve sınıfı tanıma

4. Hafta Çalışma 2: Kurumda uygulanan aylık plan ile etkinlik planları ve uygulamalarını inceleme

5. Hafta Çalışma 3: Öğretmenin okuldaki bir günü 6. Hafta Çalışma 4: Sınıf yönetimi ve etkinlik gözlemi

7. Hafta Çalışma 5: Bir çocuğun detaylı olarak gözlenmesi ve gelişim raporunun yazılması

8. Hafta Çalışma 6: Okul-aile ve toplum işbirliği 9. Hafta Ara rapor teslim haftası

10. Hafta Uygulama: Etkinlik planlama ve uygulama 11. Hafta Uygulama: Etkinlik planlama ve uygulama 12. Hafta Uygulama: Etkinlik planlama ve uygulama 13. Hafta Uygulama: Etkinlik planlama ve uygulama 14. Hafta Uygulama: Etkinlik planlama ve uygulama 15. Hafta Uygulama: Etkinlik planlama ve uygulama 16. Hafta Final raporlarının teslim haftası

(8)

BÖLÜM 4

ÇALIŞMALARIN AÇIKLANMASI

ÇALIŞMA 1: Kurumu, programı ve sınıfı tanıma

Grup çalışması: Gittiğiniz okulu tanıtıcı kısa bilgi hazırlayınız.

a) Kurumun adı b) Kurumun amacı

c) Kurumun fiziksel özellikleri

d) Kurumdan yararlanan çocuklara ait genel bilgiler e) Kurumda çalışan yardımcı personele ait genel bilgiler

f) Kurumda uygulanan eğitim programı hakkında genel bilgiler g) Sınıfınızın eğitim ortamı ve donanımı (fotoğraf vb.)

h) Sınıfınızın mevcudu

i) Sınıfınızın fiziksel koşullarını tanımlayarak çocuklar için uygun fiziksel koşullara sahip olup olmadığını tartışınız.

ÇALIŞMA 2: Aylık Plan ile Etkinlik Planları ve Uygulamaları

Grup çalışması: Gözlemlediğiniz sınıfta kullanılan planları inceleyiniz. İncelediğiniz planların nasıl yapıldığı ve yapılan planlamaların aylık plana nasıl aktarıldığı, öğretmenlerin planlama ile ilgili ne gibi sorunlarla karşılaştıkları, ne tür çözüm önerileri ürettikleri konusunda sınıf öğretmeninizle bir görüşme yapınız (aşağıdaki soruları sorabilirsiniz). Görüşme yoluyla elde ettiğiniz bilgileri bir rapor şeklinde teslim ediniz.

Görüşmede sorulabilecek sorular:

1. Aylık planda yer verdiğiniz kazanım ve göstergelerin hepsini etkinlik planlarınızda kullanıyor musunuz?

2. Aylık planlarınızı tek başına mı yoksa diğer öğretmenlerle işbirliği yaparak mı oluşturuyorsunuz? Sizce hangisi daha etkili?

3. Planlama ile ilgili zorluklar yaşıyor musunuz? Bunlara çözüm önerileriniz nelerdir?

ÇALIŞMA 3: Öğretmenin okuldaki bir günü Grup çalışması:

a) Öğretmenin sınıf içi ve dışındaki yaptığı tüm işlerin bir listesini süre belirterek ayrıntılı olarak yazınız. Örneğin: Çocukları karşılama, gözlem yapma, etkinlik hazırlama, hikaye okuma, vb.

(9)

b) Öğretmene ayrıca okuldaki görevi ile ilgili olarak akşamları, hafta sonları ve diğer tatil zamanlarında okulla ilgili yaptığı diğer işleri sorunuz, varsa not alınız. Bunun dışında yaptığı işleri sorunuz.

c) Öğretmenin okulda geçen bir gününün, sizin görmeyi umduğunuz çalışmalara ne kadar benzediğini açıklayınız. Okul dışında öğretmenin yaptığı işleri sorarak not ediniz.

ÇALIŞMA 4: Sınıf yönetimi ve etkinlik gözlemi

Öğretmen ile aşağıdaki görüşme sorularını kullanarak ve aşağıdaki maddeleri dikkate alarak gözlem yapınız. Gözlemlerinizden yaralanarak bir rapor yazınız.

1. Çocukları etkinliklere çekmek için ne gibi yöntemler kullanıyorsunuz?

2. Sınıf içinde etkinlikleri uygularken nelerde zorlanıyorsunuz? Bunları aşmak için neler yapıyorsunuz?

3. Sınıf yönetimindeki zorluklar sizce nelerden kaynaklanabilir?

4. İstenmeyen davranış gösteren çocuklara nasıl yaklaşırsınız?

Grup çalışması: Aşağıdaki konuları ayrıntılı olarak gözlemleyiniz ve yorumlarınızı yazınız.

a) Çocukların karşılanması

b) Çocuklara hitap ve iletişim şekli (jest mimikler, göz kontağı, seviyeye inme vb) c) Etkinliklere yönlendirmede kullanılan teknikler

d) Yönergelerin açıklığı ve anlaşılırlığı e) Katılım için çocukları teşvik yolları f) Sınıf kuralları

g) Sınıf kurallarına uyulmadığında yapılan uygulamalar

h) Sınıf kurallarının uyulması için çocukları teşvik etmede kullanılan teknikler

i) Bireysel ve grupta karşılaşılan davranış problemlerin tanımlanması ve bu problemlerle baş etme yolları

j) Sınıfın fiziksel koşullarının etkinliklere ve çocukların özelliklerine göre düzenlenmesi (oturma düzeni, materyallerin hazırlanması ve dağıtılması vb)

k) Etkinliklerin seçilmesi ve sürdürülmesinde bireysel farklılıkların dikkate alınıp alınmadığı

l) Etkinliklerin çocuk ya da öğretmen merkezli olması

m) Toplanma, temizlik ve eve dönüş sırasında kullanılan teknikler n) Bir sonraki gün için sınıfın hazırlanması

(10)

ÇALIŞMA 5: Bir çocuğun detaylı olarak gözlemlenmesi ve gelişim raporunun yazılması Bireysel çalışma:

• Çocuk gözlem formunun düzenli bir şekilde doldurulması

• Dönem sonunda gözlemlediğiniz çocuğa yönelik gelişim raporunun yazılması

ÇALIŞMA 6: Okul, aile ve toplum işbirliği

Bireysel çalışma: Öğretmene aşağıdaki soruları yönelterek bir rapor hazırlayınız.

• Sınıf ve okulunuzda aile katılımı çalışmaları nelerdir?

• Aile katılım çalışmalarını ne sıklıkta yapıyorsunuz?

• Bu çalışmaların etkili olduğunu düşünüyor musunuz?

• Yakın çevre olanaklarını eğitsel amaçlı kullanmak için neler yapıyorsunuz?

ÇALIŞMA 7: 6 haftalık uygulama Bireysel çalışma:

Öğrenciler, (varsa birlikte uygulama yaptıkları arkadaşlarıyla), tam günlük eğitim akışı ve etkinlik planı formatı (2013 Okul Öncesi Eğitim Programı çerçevesinde) hazırlamalıdır.

Öğrenciler öncelikle öğretmenlerden aylık planları alarak ayrıntılı bir şekilde incelemelidir.

Sonrasında öğretmenlerinin yönlendirmesi ile kazanım ve göstergeleri belirleyerek etkinlikleri planlamalıdır. Bu planlar önce ders danışmanının sonrasında sınıf öğretmeninin onayı alınarak uygulanmalıdır. (Not: Çocukları içermeyecek şekilde, okul idaresinden izin alarak, çalışmalarınızın uygun olanlarının fotoğraflarını çekiniz ve dosyanıza ekleyiniz.)

(11)

Yozgat Bozok Üniversitesi

Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı

20....-20.... Güz Dönemi OMES303 Okul Deneyimi

Öğrencinin Adı Soyadı:

Öğrenci Numarası:

Uygulama Yapılan Okul:

Uygulama Yaş Grubu:

Okul Uygulama Öğretmeni:

UYGULAMA ÖĞRENCİSİ İÇİN DEVAM ÇİZELGESİ

TARİH .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /…… .….. / …… /……

Öğrenci İmzası

Uygulamadan Sorumlu Eğitimci İmzası

*Varsa telafi tarihlerini de lütfen belirtiniz.

. . . . . . Sınıf Öğretmeni Ders Danışmanı Okul Müdürü

(12)

20….. - 20…. EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ………YARIYILI

OMES 303 OKUL DENEYİMİ DERSİ ÜNİVERSİTE DEĞERLENDİRME FORMU (ÖĞRETİM ELEMANI)

Öğretmen Adayı : ……….. Uygulama Okulu : ………..

Programı ve Öğretim Türü : ……….. Uygulama Sınıfı : ………..

Numarası : ………..

Yapılacak Çalışma Tarihi Yapılan Çalışmalarda Görülen Eksiklikler Puan

Öğretmen adayının uygulama için genel görünümü uygundur.

Öğretmen adayı uygulamaya zamanında gitmektedir.

Öğretmen adayı, uygulamaya gidemeyeceğinde mazeretini danışmanına ve sınıf öğretmenine zamanında bildirir.

Çalışma 1: Kurumu, programı ve sınıfı tanıma

Çalışma 2: Kurumda uygulanan aylık plan ile etkinlik planları ve uygulamalarını inceleme

Çalışma 3: Öğretmenin okuldaki bir günü

Çalışma 4: Sınıf yönetimi ve etkinlik gözlemi

(13)

Çalışma 5: Bir çocuğun detaylı olarak gözlenmesi ve gelişim raporunun yazılması

Çalışma 6: Okul-aile ve toplum işbirliği

Etkinlik planlama ve uygulama 1 Etkinlik planlama ve uygulama 2 Etkinlik planlama ve uygulama 3 Etkinlik planlama ve uygulama 4 Etkinlik planlama ve uygulama 5 Etkinlik planlama ve uygulama 6 ORTALAMA PUAN

NOT: Form uygulama öğretim elemanı tarafından her öğrenci için bir tane doldurulacaktır. Form her teorik dersten sonra işlenecektir. Öğretmen adayına eksiklikleri bildirilerek, kendini geliştirmesine yardım edilecektir. Her etkinlik 100 puan üzerinden değerlendirilecektir. Puanların ortalaması öğrencinin uygulama notunun % 75’ini oluşturacaktır. % 25 ise uygulama öğretmeninin verdiği nottan elde edilecektir.

Uygulama Öğretim Elemanı Adı Soyadı:

Tarih:

İmza

(14)

20….. - 20…. EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ………YARIYILI OMES303 OKUL DENEYİMİ DERSİ DEĞERLENDİRME FORMU

(UYGULAMA ÖĞRETMENİ)

ÖĞRETMEN ADAYININ ADI SOYADI

OKUL NUMARASI

PROGRAMI VE ÖĞRETİM TÜRÜ UYGULAMA OKULU VE SINIFI UYGULAMA ÖĞRETMENİ

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ PUANI

1) Öğretmen adayının derslere devamı ve ilgisi (10 Puan)

2) Öğretmen adayının öğretmenlik mesleğine uygun tutum ve davranışları (15 Puan)

3) Öğretmen adayının uygulama okulundaki görevliler ve öğrencilerle olan iletişimi (10 Puan) 4) Öğretmen adayının dönem içinde programda belirtilen çalışmaları yerine getirme başarısı (50 Puan)

5) Dosya Tutma, Rapor Yazma (15 Puan) TOPLAM PUAN

TARİH ……/……./ 20…

Uygulama Öğretmeni

Adı Soyadı:

İmza

Referanslar

Benzer Belgeler

6 Ulusal ve bölgesel mimarlık ve kentsel tasarımlarda disiplinler arası çalışmaları da takip ederek görsel ve yazılı bilgileri edinerek bilimsel

Makine Teknolojisi ile ilgili süreci/süreçleri planlayabilme X 19 Raylı Sistemler Makine Teknolojisi ile ilgili uygulamalar için.. gerekli teknik ve modern

Dizel Motor Prensiplerini ,Dizel Motorlarının Parçaları ve Yapısal Özellikleri, Yakıt Enjeksiyon Sistemleri , çeşitleri, elemanları , sistemlerin çalışması..

Dersin Öğrenme Çıktıları 1-Temel Mimarlık bilgisi edinerek mimarlık alanında yapı tipleri ve mimari tasarım sürecini kavramak. 2- Çevre-insan-kültür etkileşimi,

altında olup, kaldırılan dersten CD, DC ve DD harf notunu alan öğrenci, yeni konan dersten sorumlu değildir. Notunu yükseltmek isteyen öğrenci dersin yeni halini almak

Boyama işlemi nasıl yapılırsa yapılsın, köşeleri aynı renkten oluşan, kenarları birim karelerin kenarlarına paralel olan en az bir dikdörtgen olmasını garanti eden en küçük

Seyhan M eryem Abdurrahim Gizer Ortaokulu Müdürü. Ü ye Naciye

Tezin dış kapağının sırtına ise yazarın adı soyadı, tezin adı, tezin türü (Yüksek Lisans, Doktora) ve tezin yapıldığı yer, yılı üst yukarıdan alt