/ TECHNOLOGY INTEGRATION IN EDUCATION / TECHNOLOGY INTEGRATION IN EDUCATION GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2021 - 2022 / 4507004222015 - TECHNOLOGY INTEGRATION IN EDUCATION / TECHNOLOGY INTEGRATION IN EDUCATION

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name TECHNOLOGY INTEGRATION IN EDUCATION / TECHNOLOGY INTEGRATION IN EDUCATION Ders Kodu / Course Code 4507004222015

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level First Cycle / First Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 6.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

3.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 0.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 4

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language Turkish / Turkish

Ön Koşulu Olan Ders(ler) / Precondition Courses

Amacı / Purpose Eğitimcilerin etkili bir şekilde teknoloji entegrasyonu derslerde kullanılması Using internet in education in efficient ways İçeriği / Content Eğitimde teknoloji entegrasyonu öğrenme sürecini etkilemektedir. Bu nedenle teknoloji

entegrasyonun yapılmasında modellerin bilinmesi önemlidir. Seçilen teknoloji entegrasyonu modellinin uygulama sürecinin en etkin biçimde yönetilmesini bu dersin kapsamında işlenecektir.

Technology entegration affects learning process. Therefore it is important to know the models for entegrating technology. During the course, students will decide which model might work efficiently and manage the process productively.

Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations

Staj Durumu / Internship Status Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

1.Teknoloji Entegrasyonu Planlama Modeli

Roblyer, M. D. (2006). Planning & implementation for effective technology integration. M.

D. Roblyer & J. Edwards (Eds.), in Integrating Educational Technology into Teaching.

2.Genel Model

Wang, Q. (2008). A generic model for guiding the integration of ICT into teaching and learning. Innovations in Education and Teaching International, 45(4), 411-419,.

DOI:10.1080/14703290802377307

1.Teknoloji Entegrasyonu Planlama Modeli

Roblyer, M. D. (2006). Planning & implementation for effective technology integration.

M. D. Roblyer & J. Edwards (Eds.), in Integrating Educational Technology into Teaching.

2.Genel Model

Wang, Q. (2008). A generic model for guiding the integration of ICT into teaching and learning. Innovations in Education and Teaching International, 45(4), 411-419,.

DOI:10.1080/14703290802377307

(2)

4.Beş Aşamalı Bilgisayar Teknolojileri Entegrasyon Modeli

Toledo, C. (2005). A five-stage model of computer technology integration into teacher education curriculum. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 5(2), 177-191.

5.Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Modeli

Koehler, M. J., & Mishra, P. (2008). Introducing TPCK. J. A. Colbert, K. E. Boyd, K. A.

Clark, S. Guan, J. B. Harris, M. A. Kelly ve A. D. Thompson (Eds.), Handbook of technological pedagogical content knowledge for educators. (pp. 1-29). New York:

Routledge.

6.Eş Merkezli Halka Modeli

Tondeur, J., Valcke, M. & Van Braak, J. (2008). A multidimensional approach to determinants of computer use in primary education: Teacher and school characteristics.

Journal of Computer Assisted Learning, 24(6), 494-506.

7.Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme süreçleriyle bütünleştirilmesine yönelik bir ders planı örneği

Haşlaman, T., Mumcu, F.K., and Usluel, Y.K.. (2007). Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme süreçleriyle bütünleştirilmesine yönelik bir ders planı örneği, Eğitim ve Bilim Dergisi. 32 (146), 54-63.

8.Sistemler Tabanlı Teknoloji Rehberlik Modeli

Kopcha, T. J. (2010). A systems-based approach to technology integration using mentoring and communities of practice. Educational Technology Research and Development, 58(2), 175–190. DOI: 10.1007/s11423-008-9095-4

9.Öğretmen Adaylarının Teknoloji Kullanımı için Nitel Verilere Dayalı Model

Tondeur, J., van Braak, J., Sang, G., Voogt, J., Fisser, P., & Ottenbreit-Leftwich, A. (2012).

Preparing pre-service teachers to integrate technology in education: A synthesis of qualitative evidence. Computers & Education, 59, 134–144.

10.Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme sürecine entegrasyonunu incelemede bir çerçeve: Etkinlik kuramı

Yasemin Koçak-USLUEL, Yasemin DEMİRASLAN / H. Ü. Eğitim Fakültesi, 28 (2005), 134-142

11.Araştırmalarda bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme sürecine entegrasyonu konusunda var olan durum ve yönelimler

Özmen, B., Koçak Usluel, Y. & Çelen, F. K. (2014). Araştırmalarda bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme sürecine entegrasyonu konusunda var olan durum ve yönelimler. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10(5), 1224-1253.

12.Intel Öğretmen Programı

MEB. (2012). Intel Öğretmen Programı.

http://ogretmenprogrami.meb.gov.tr/projegelisim.asp 13.Apple Classrooms of Tomorrow – Today (ACOT2) http://ali.apple.com/acot2/

4.Beş Aşamalı Bilgisayar Teknolojileri Entegrasyon Modeli

Toledo, C. (2005). A five-stage model of computer technology integration into teacher education curriculum. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 5 (2), 177-191.

5.Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Modeli

Koehler, M. J., & Mishra, P. (2008). Introducing TPCK. J. A. Colbert, K. E. Boyd, K. A.

Clark, S. Guan, J. B. Harris, M. A. Kelly ve A. D. Thompson (Eds.), Handbook of technological pedagogical content knowledge for educators. (pp. 1-29). New York:

Routledge.

6.Eş Merkezli Halka Modeli

Tondeur, J., Valcke, M. & Van Braak, J. (2008). A multidimensional approach to determinants of computer use in primary education: Teacher and school characteristics. Journal of Computer Assisted Learning, 24(6), 494-506.

7.Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme süreçleriyle bütünleştirilmesine yönelik bir ders planı örneği

Haşlaman, T., Mumcu, F.K., and Usluel, Y.K.. (2007). Bilgi ve iletişim

teknolojilerinin öğrenme-öğretme süreçleriyle bütünleştirilmesine yönelik bir ders planı örneği, Eğitim ve Bilim Dergisi. 32 (146), 54-63.

8.Sistemler Tabanlı Teknoloji Rehberlik Modeli

Kopcha, T. J. (2010). A systems-based approach to technology integration using mentoring and communities of practice. Educational Technology Research and Development, 58(2), 175–190. DOI: 10.1007/s11423-008-9095-4

9.Öğretmen Adaylarının Teknoloji Kullanımı için Nitel Verilere Dayalı Model Tondeur, J., van Braak, J., Sang, G., Voogt, J., Fisser, P., & Ottenbreit-Leftwich, A.

(2012). Preparing pre-service teachers to integrate technology in education: A synthesis of qualitative evidence. Computers & Education, 59, 134–144.

10.Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme sürecine entegrasyonunu incelemede bir çerçeve: Etkinlik kuramı

Yasemin Koçak-USLUEL, Yasemin DEMİRASLAN / H. Ü. Eğitim Fakültesi, 28 (2005), 134-142

11.Araştırmalarda bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme sürecine entegrasyonu konusunda var olan durum ve yönelimler

Özmen, B., Koçak Usluel, Y. & Çelen, F. K. (2014). Araştırmalarda bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme sürecine entegrasyonu konusunda var olan durum ve yönelimler. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10(5), 1224-1253.

12.Intel Öğretmen Programı

MEB. (2012). Intel Öğretmen Programı.

http://ogretmenprogrami.meb.gov.tr/projegelisim.asp 13.Apple Classrooms of Tomorrow – Today (ACOT2) http://ali.apple.com/acot2/

Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty Member (Members)

(3)

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

1 Teknoloji entegrasyonunu açıklayabilir. Define the technology entegration in education

2 Teknoloji entegrasyonu modelleri tanımlayabilir. Define the technology entegration models in education

3 Teknoloji entegrasyonu modellerinin avantajlarının ve dezavantajlarını açıklayabilir. Explain the advantages and disadvantages of technology entegration models in education 4 Teknoloji entegrasyonu modellerinden etkili modeli seçebilirç Determine the effective technology entegration models in education for enhancing learning.

5 Teknoloji entegrasyonu modeli ve uygulaması raporlayabilir. Report the effective process of technology entegration in education

HAFTALIK DERS İÇERİĞİ / DETAILED COURSE OUTLINE

(4)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

Ders içeriği, işleniş ve kaynakların tanıtımı

Introduction of course contents, procedures and resources.

2

Tanımlar ve Teknoloji entegrasyonu kavramlarına giriş

Terminology, Internet tools and Education

3

Teknoloji Entegrasyonu Planlama Modeli

Planning & implementation for effective technology integration

4

Genel Model, Sistemler Tabanlı Teknoloji Rehberlik Modeli, Araştırmalarda bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme sürecine entegrasyonu konusunda var olan durum ve yönelimler Generic Model

5

Sistematik BİT Entegrasyonu Modeli

Systematic planning for ICT Integration

(5)

6

Beş Aşamalı Bilgisayar Teknolojileri Entegrasyon Modeli, Apple Classrooms of Tomorrow – Today (ACOT2)

A five-stage model of computer technology integration, Apple Classrooms of Tomorrow – Today (ACOT2)

7

Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Modeli

TPACK

8

Portfolyo / Arasınav

Portfolio/Midterm Exam

9

Eş Merkezli Halka Modeli

Multidimensional approach

10

Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme sürecine entegrasyonunu incelemede bir çerçeve: Etkinlik kuramı

Event/Activity Models

11

Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme-öğretme süreçleriyle bütünleştirilmesine yönelik bir ders planı örneği

(6)

12

Öğretmen Adaylarının Teknoloji Kullanımı için Nitel Verilere Dayalı Modeller

Synthesis of qualitative Model

13

Proje Paylaşımı

Sharing Project

14

Proje Analizi

Project Analysis

15

Proje Sunumu

Project Presentation

16

Final Sınavı

Final Exam

(7)

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ara Sınav / Midterm Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:

(8)

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Ara Sınav / Midterm Examination 1 3.00 3.00

Final Sınavı / Final Examination 1 3.00 3.00

Derse Katılım / Attending Lectures 14 3.00 42.00

Uygulama/Pratik / Practice 4 4.00 16.00

Proje Hazırlama / Project Preparation 2 10.00 20.00

Proje Sunma / Project Presentation 1 2.00 2.00

Bireysel Çalışma / Self Study 14 4.00 56.00

Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma / Individual Study for Mid term Examination 3 3.00 9.00

Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma / Individual Study for Final Examination 1 10.00 10.00

Ev Ödevi / Homework 3 5.00 15.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

Toplam / Total: 44 47.00 176.00

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat) / 30.00 (Saat/AKTS) = 176.00/30.00 = 5.87 ~ / Course ECTS Credit = Total Workload (Hour) / 30.00 (Hour / ECTS) = 176.00 / 30.00 = 5.87 ~

(9)

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.Teknoloji entegrasyonunu açıklayabilir. / Define the technology

entegration in education 4 4 3

2.Teknoloji entegrasyonu modelleri tanımlayabilir. / Define the

technology entegration models in education 5 4 4

3.Teknoloji entegrasyonu modellerinin avantajlarının ve dezavantajlarını açıklayabilir. / Explain the advantages and

disadvantages of technology entegration models in education 4 4 4.Teknoloji entegrasyonu modellerinden etkili modeli seçebilirç /

Determine the effective technology entegration models in education

for enhancing learning. 5 4 4

5.Teknoloji entegrasyonu modeli ve uygulaması raporlayabilir. /

Report the effective process of technology entegration in education 4 4

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high