SINIF YÖNETİMİ
PROF. DR. İLHAN GÜNBAYI AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ
PEDAGOJİK FORMASYON V. HAFTA
Ders I ve II
ANTALYA
FİZİKSEL ORTAMIN ETKİLERİ
• Sınıf etkinliklerinin yer aldığı ortam,
öğrencinin, öğretmenin en yakın çevresi, sürekli etkileyici çevresidir.
• Bu ortam, öğrenci güdüsünü, devamını,
öğretmen öğrenci ilişkisinin kalitesini etkiler.
• Eğitim-öğretim faaliyetinin etkili ve verimli bir şekilde sürdürülebilmesi için bu konuda
yapılan bilimsel araştırmaların sonuçlarına dayalı bir eğitim ortamının sağlanması
gerekir.
FİZİKSEL ORTAMIN DEĞİŞKENLERİ
• ÖĞRENCİ SAYISI: Bir sınıftaki öğrenci sayısı sınıf düzeyi ve dersin niteliğine göre farklılık gösterebilir.
• Sınıfın öğrenci sayısının ideal ölçülerde olması eğitim sürecini olumlu yönde
etkiler.
• Sınıf sayısına göre sınıflar: <16 küçük, 16- 25 orta, >26 büyük kabul edilir. Öğrenci sayısının az olması tercih edilir.
• Öğretmenin moral ve motivasyonu için az
sayıda öğrencili sınıflar daha uygundur.
• IŞIK: Sınıfta görme ve okumanın
rahatça yapılacağı aydınlık bir ortamın bulunması gerekir.
• Sınıfın ışıklandırılması, mümkün olduğunca güneş enerjisinden
yararlanarak sağlanmalıdır. Yapay
aydınlatmanın güneş enerjisinin yerini alması olanaklı değildir. Ancak yapay olarak aydınlatmak gerektiğinde
sınıflar, floransan tip ampullerle
aydınlatılmalıdır.
• ISI: Ortama uygun giyinen bir insanın
ne üşüyeceği nede terleyeceği bir ısının olması gerekir.
• Ortama uygun giyinen bir insan için
gerekli oda ısısının, İdeal sıcaklığının 20 ºC ile 23º C arasında olması
uygundur.
• RENK: Renkler öğrencilerin fiziksel ve davranışsal durumunu etkilemektedir.
Nefes alışımız, kan basıncı, nabız, kas
etkinliği, renklerle değişebilmektedir
• Renkler insanların herhangi bir olguya karşı olumlu ve olumsuz tutum içerisinde olmasına etki ederek bazen heyecan verir bireyi
harekete geçirir. Örneğin sıcak renkler
insanda sıcaklık his ve duyguları verirken, soğuk renklerde bir serinlik veya soğukluk duygusu verirler.
• Öğrencilerin gelişim özelliklerine göre sınıf renkleri değişiklik göstermelidir. Sınıf için liseye kadar renklerden sarı, pembe, şeftali rengi; lise ve sonrasında ise mavi ve mavi- yeşil tonları önerilmektedir.
• GÜRÜLTÜ: Rahatsız edici, işitmeyi engelleyici, dikkati dağıtıcı, fiziksel ve ruhsal sağlığı bozucu ve öğrenmeyi engelleyici bir değişkendir.
Gürültü nedeniyle öğretmenin söylenenleri yinelemek durumunda kalması, zamanın iyi
kullanılmasını engeller. Gürültü kanal, gönderici ve alıcı kaynaklı görülebilir.
– Sınıf içi:
• Öğrenci Kaynaklı
• Öğretmen Kaynaklı: Gürültü var diye öğretmen sesini yükseltmemelidir. Bu gürültüyü daha da arttırır.
– Sınıf dışı:
• Okul İçi
• Okul Dışı
• TEMİZLİK: Sınıflar toplu yaşamın
gerçekleştiği yerler olduğu için devamlı temiz tutulmalıdır.
• Sınıfın temiz tutulması için, öğrencilere temizlik alışkanlığı kazandırmak
önemlidir.
• Sınıfta yerlerin, duvarların, pencerelerin, sıra ve masaların, eşyaların, havanın
temiz olması, sağlık, albeni, fiziksel ve
düşünsel rahatlık açısından gereklidir.
• GÖRÜNÜM( ESTETİK): Sınıfın görünümündeki güzellik ve uyum, öğrencinin moral ve
enerjisini artırır.
• Görünümün güzel ve uyumlu olamaması ise öğrencinin moral ve enerjisini düşürerek sınıf yönetimi sorunlarının artmasına neden olur, dersin kalitesi ve öğrenci başarısını düşürür.
Fiziksel Ortamın Düzenlenmesi
• Sınıf, ustaca düzenlenmiş bir çevre olmalıdır, çünkü; davranış değiştirmenin çok etkili bir yolu, çevreyi değiştirmektir.
• SINIFIN ANA BÖLÜMLERİ: Sınıf, öğrencilerin, sesizce oturup ders dinlediği bir müze değil, arkadaşlarıyla birlikte araştırmalar yaptığı bir laboratuar olmalıdır. Gereksinimlere dönük bir eğitim, sınıftaki öğrenci farklılıklarının
gereksinimlerine yanıt verecek bölümlerden oluşmasına yol açar.
• Sınıfta farklı yerleşim düzenlerinin seçimi,
planlanan etkinliğin türüne göre yapılmalıdır.
Böylece ortam, öğrencileri, çalışmalarına uygun davranışlar göstermeye özendirecek duruma getirilmiş olur.
